Lektion 31: Läran och förbunden 19

Läran och förbunden 19:1–24, del 1

Jesus Kristus underkastade sig vår himmelske Faders vilja

I en vädjan om tröst och vägledning bad Martin Harris profeten Joseph Smith om en uppenbarelse från Herren. I Läran och förbunden 19 berättar Frälsaren hur han valde att underkasta sig vår himmelske Faders vilja och fick makten att övervinna allting. Martin blev lovad att känna frid om han omvände sig och underkastade sig det som Herren hade bett honom att göra. Den här lektionen kan stärka elevernas önskan att följa Jesu Kristi exempel på att underkasta sig vår himmelske Faders vilja.

Möjliga lärandeaktiviteter

Frälsarens exempel

Skriv den ofullständiga meningen Men ske inte ____ vilja, utan _____ på tavlan och be eleverna fylla i vad Frälsaren sa till sin Far (se Lukas 22:42). Låt en elev berätta om de omständigheter under vilka Jesus sa detta.

• Vad tror ni det betyder att ge vår vilja till Gud?

• Vad finns det för svåra uppoffringar som tonåringar kan bli ombedda att göra för att underkasta sig vår himmelske Faders vilja?

Du skulle kunna göra en lista på tavlan över elevernas svar på den föregående frågan. (Obs: Att behålla en kopia av den här listan kan vara till hjälp när du håller lektionen om ”Läran och förbunden 19:25–41”. I den lektionen uppmanas eleverna att följa Frälsarens exempel på att underkasta sig vår himmelske Faders vilja.)

För att göra det mer relevant för dem personligen ber du eleverna tänka på ett tillfälle när de kände sig ovilliga att fullfölja en förpliktelse mot Herren eller att göra det som de visste var rätt. Uppmuntra dem att tänka på de här situationerna när de studerar Frälsarens exempel på att underkasta sig Guds vilja.

Frälsarens underkastelse under sin Far

Martin Harris ville stödja profeten Joseph Smith och publiceringen av Mormons bok och lovade att hjälpa till att betala för tryckningen. När han senare insåg att detta kunde kräva att han sålde sin gård, bad han Joseph om en uppenbarelse med vägledning från Herren. I uppenbarelsen, som nu kallas Läran och förbunden 19, undervisade Frälsaren om viktiga sanningar om sitt försoningsoffer. De här sanningarna hjälpte Martin förstå vikten av att underkasta sig vår himmelske Faders vilja även när det är svårt.

Eleverna kan få läsa följande verser enskilt eller med en kamrat.

Läs Läran och förbunden 19:1–5, 15–19, 23–24. Markera gärna betydelsefulla ord och uttryck som undervisar er om Jesus Kristus och hans karaktär.

• Vilka sanningar hittar ni i de här verserna?

  Uppmana eleverna att berätta vilka sanningar de hittat. Ett sätt att göra det är att ge varje elev en papperslapp. Eleverna kan sedan skriva sanningen de hittade på sitt papper och sätta upp den på tavlan. För att starta en klassdiskussion väljer du flera lappar på tavlan och ber de elever som skrev dem att berätta varför den här sanningen om Jesus Kristus är viktig att förstå. (Obs: Läran och förbunden 19:16–19 är fokus för nästa lektion. Du kanske vill spara ingående diskussioner om omvändelse och Frälsarens försoning till den lektionen.)

  Om eleverna inte själva nämner den lyfter du fram följande sanning: Jesus Kristus underkastade sig ödmjukt vår himmelske Faders vilja (v. 2, 19, 24). Uppmuntra gärna eleverna att markera de ord i de här verserna som återspeglar den här sanningen.

• Vad innebär det att Jesus Kristus underkastade sig sin Faders vilja?

• Hur tror ni att det som Jesus Kristus berättade om sig själv kan ha hjälpt Martin i hans situation? Hur kan det hjälpa oss när vi blir ombedda att göra svåra uppoffringar?

Fokusera på Jesus Kristus: Följande aktivitet hjälper eleverna att fokusera på sina studier av Jesus Kristus. För mer övning om hur man gör det, se utbildningen ”Hjälp eleverna att avsiktligt sträva efter att bli mer som Jesus Kristus” i Undervisa på Frälsarens sätt. Den här utbildningen hjälper dig att öva på att berätta för eleverna hur de håller på att bli mer som Jesus Kristus och uppmuntra dem i deras fortsatta ansträngningar.

För att hjälpa eleverna känna att Frälsarens önskan att underkasta sig sin Faders vilja är djup och konstant kan du dela upp klassen i tre grupper. Tilldela varje grupp ett av följande ämnen och be dem läsa de angivna verserna. Efter att ha läst verserna kan grupperna diskutera vad de lärde sig om Frälsarens relation till sin Far.

Livet i föruttillvaron: Mose 4:1–2; 3 Nephi 1:13–14

Jordisk verksamhet: Johannes 6:38; 8:28–29; Mosiah 15:7–8

Livet efter döden: 3 Nephi 11:10–11

Du kan be eleverna att bilda nya grupper med klasskamrater som har studerat verserna till de andra två ämnena. I sina nya grupper kan eleverna turas om att berätta vad de diskuterade i sina förra grupper.

Att välja underkastelse

Du kan visa följande citat och be eleverna diskutera de två frågorna nedan med en kamrat.

Äldste Neal A. Maxwell (1926–2004) i de tolv apostlarnas kvorum sa:

Underkastelsen av vår vilja [är] i själva verket den enda verkligt personliga gåva vi kan lägga på Guds altare. De många andra ting vi ”ger” … är i själva verket sådant han redan gett eller lånat oss. Men när ni och jag till slut underkastar oss Gud genom att låta vår egen vilja uppgå i hans vilja, då ger vi verkligen något till honom! Det är den enda ägodel vi har att ge! (Neal A. Maxwell, ”Uppgå i Faderns vilja”, Nordstjärnan, jan. 1996, s. 24)

• Hur tycker ni att vanlig lydnad skiljer sig från att underkasta sin vilja på det sätt äldste Maxwell undervisade om?

• När har ni sett någon följa Frälsarens exempel på att underkasta sig Guds vilja även när det var svårt?

Som avslutning på lektionen kan du visa följande citat på tavlan. Be eleverna komma fram till tavlan och stryka under särskilda meningar som de har sett uppfyllas i livet när de har underkastat sig Guds vilja. Du kanske också vill vittna om hur du har välsignats av att följa Frälsarens exempel på att underkasta sig vår himmelske Faders vilja.

President Ezra Taft Benson (1899–1994) vittnade:

Män och kvinnor som överlämnar sina liv åt Gud upptäcker att han kan göra mycket mer av deras liv än de själva kan. Han fördjupar deras glädje, ökar deras klarsyn, upplivar deras förstånd … upplyfter deras ande, mångfaldigar deras välsignelser, ökar deras möjligheter, tröstar deras själar, ger dem vänner och utgjuter frid. Den som mister sitt liv i Guds tjänst finner evigt liv. (Kyrkans presidenters lärdomar: Ezra Taft Benson [2014], s. 42)

Övriga resurser

Hur kan jag göra min himmelske Faders vilja?

Äldste C. Scott Grow i de sjuttios kvorum har sagt:

Du och jag gör Faderns vilja genom att ära våra förbund, hålla buden och tjäna Gud och våra medmänniskor. (C. Scott Grow, ”Detta är evigt liv”, Liahona, maj 2017, s. 122)

Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Vi är alla egensinniga människor alltför ofta. Därför är Frälsarens budskap till var och en av oss att vårt offer, i likhet med hans offer, är ett förkrossat hjärta och en botfärdig ande (se 3 Nephi 9:20; Läran & Förbunden 59:8). Vi måste bryta oss fria från vårt småsinta jag och gråta över våra synder och över världens synder. Vi måste vädja till andra att underkasta sig Fadern, att underkasta sig Sonen, att underkasta sig den Helige Anden. Det finns inget annat sätt. Utan att likna oss själva för mycket vid honom, för det vore hädiskt, så försök verkligen förstå att vi har en kalk i vårt liv som inte kan tas ifrån oss, liksom han hade en i sitt liv. Den kommer i mycket mindre omfattning och i mindre skala, men den kommer tillräckligt ofta för att lära oss att vi måste lyda, vad som än händer. (Se Jeffrey R. Holland, ”Undervisa, predika, bota”, Liahona, jan. 2003, s. 21–22)

Läran och förbunden 19:4–7. Vad menas med ”oändlig” och ”evig” när det gäller straff för synder man inte omvänt sig från?

I det här sammanhanget syftar orden inte på hur länge straffet kommer att vara för synder man inte omvänt sig från. De betyder att Frälsaren, som är oändlig och evig, ska tillse de rättvisa och nödvändiga följderna för personer som inte har omvänt sig (se Läran och förbunden 19:10–12).

Äldste James E. Talmage (1862–1933) i de tolv apostlarnas kvorum vittnade:

”Evigt straff”, säger [Herren], är Guds straff, för han är evig; och det skicket eller tillståndet eller den möjligheten kommer alltid att finnas för den syndare som förtjänar och verkligen behöver en sådan fördömelse. Men det innebär inte att den enskilde som lider eller är en syndare ska vara tvungen att utstå och lida för evigt och evinnerligen. Ingen kommer att hållas kvar i helvetet längre än nödvändigt för att göra honom lämplig för någonting bättre. När han når det stadiet kommer fängelsets dörrar att öppnas och det kommer att bli glädje bland härskarorna som välkomnar honom till ett bättre tillstånd. Herren har inte upphävt det minsta av vad han sagt i tidigare tidsutdelningar om hur hans lag och hans evangelium fungerar, men han har klargjort för oss sin godhet och barmhärtighet genom allt detta, för det är hans härlighet och hans verk att åstadkomma odödlighet och evigt liv för människan. (James E. Talmage, i Conference Report, april 1930, s. 97; betoning tillagd)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Läran och förbunden 19:2. ”Hans vilja som jag tillhör”

När eleverna har identifierat sanningen i fetstil i lektionen kan du be dem begrunda Frälsarens tillkännagivanden i Läran och förbunden 19:2. Ni skulle kunna diskutera frågor som de här:

• Hur hjälper den här versen er att förstå varför Frälsaren var villig att underkasta sig Faderns vilja?

• Vad kan ni göra för att få veta er himmelske Faders vilja angående er?

• Vad kan ni göra för att underkasta er honom och utföra hans vilja för er?

Läran och förbunden 19:22. Mjölk och kött

Hjälp gärna eleverna att bättre förstå uttrycket ”de kan inte nu tåla kött” (Läran och förbunden 19:22). Du kan be eleverna nämna en evangeliesanning som andra kanske har frågor om (t.ex. dop för de döda). Fråga eleverna varför en person som börjar lära sig om evangeliet vanligtvis blir undervisad om andra sanningar innan han eller hon får lära sig om dop för de döda. Förklara att den här sanningen kan anses vara ”kött” i evangeliet. Uppmuntra eleverna att skriva ner andra evangeliesanningar som leder till en mer fullständig kunskap om ”köttet” (se 1 Korintierbrevet 3:2; Hebreerbrevet 5:12–14).

• Hur kan de inledande sanningarna liknas vid ”mjölk”?

• Hur förbereder sådana sanningar någon för att förstå mer komplicerat ”kött”?

• Hur kan den här analogin hjälpa oss när vi eller dem vi älskar har frågor om evangeliet? (Se 2 Nephi 28:30.)