„Doktryna i Przymierza 19:1–24, część 2.: ‘Ja, [Jezus Chrystus], cierpiałem je za wszystkich’”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Doktryna i Przymierza 19:1–24, część 2.”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Lekcja 32: Doktryna i Przymierza 19
Doktryna i Przymierza 19:1–24, część 2.
„Ja, [Jezus Chrystus], cierpiałem je za wszystkich”
W rozdziale Doktryna i Przymierza 19 Pan nauczał Martina Harrisa przepełnionych mocą prawd na temat Swego Zadośćuczynienia. Pokuta za nasze grzechy jest możliwa dzięki Jezusowi Chrystusowi. Dzięki Niemu i Jego miłosiernemu, przepełnionemu miłością Zadośćuczynieniu możemy zostać oczyszczeni poprzez naszą pokutę. Ta lekcja może pozwolić uczniom głębiej docenić dar pokuty możliwy dzięki wielkiej zadość czyniącej ofierze Zbawiciela.
Przykładowe ćwiczenia
Prawda czy mity?
Na początku lekcji pomóż uczniom ocenić, co wiedzą lub w co wierzą w odniesieniu do pokuty. Jednym z możliwych sposobów przeprowadzenia tego zadania jest poproszenie ich o ocenę poniższych stwierdzeń. Możesz wydrukować każde zdanie osobno i umieścić je na tablicy. Następnie uczniowie mogą podzielić te zdania na kategorie Prawda i Mity. Inną opcją jest opracowanie anonimowej ankiety elektronicznej i poproszenie uczniów o udzielenie w niej odpowiedzi.
Czy poniższe zdania są prawdą czy mitami?
-
Głównym celem pokuty jest ukaranie grzeszników.
-
Ludzie, którzy nie odpokutują, będą niegodni powrotu do życia z Bogiem.
-
Choć pokuta może być trudna, warto podjąć ten trud.
-
Pokuta jest darem od Boga.
-
Ojciec Niebieski nie może naprawdę mnie kochać, dopóki nie odpokutuję.
-
Pokuta jest bezbolesnym procesem.
Poniższe pytania mogą wspomóc dyskusję na temat odpowiedzi uczniów. Przydatne argumenty do dyskusji: zob. Gospel Topics [Tematy ewangelii], „Repentance” [Pokuta], topics.ChurchofJesusChrist.org lub „Eight Myths about Repentance” [Osiem mitów na temat pokuty], Liahona, marzec 2016, str. 52–55.
Uwaga: Nie poświęcaj zbyt wiele czasu na dyskusję; uczniowie porównają powyższe stwierdzenia z naukami Zbawiciela w dalszej części lekcji.
-
Co sprawia, że te zdania są prawdą lub mitem?
-
Dlaczego niektórzy ludzie mogą wierzyć w to, że jeden z tych mitów jest prawdziwy?
Poproś uczniów, aby krótko zapisali w swoich dziennikach do studiowania własne uczucia na temat pokuty. Możesz poprosić ich, aby zawarli swoje przemyślenia na temat prawdy i mitów, które omawiali.
W rozdziale Doktryna i Przymierza 19 Pan odpowiedział na obawy Martina Harrisa dotyczące możliwej utraty gospodarstwa w związku z opłaceniem druku Księgi Mormona. Pan nauczał Martina o pokucie i o Swojej wielkiej zadość czyniącej ofierze. Podczas dzisiejszego studiowania możesz zapisać w dzienniku do studiowania prawdy o Zbawicielu i błogosławieństwie pokuty, które On nam oferuje.
Jego cierpienie łagodzi nasze cierpienie
Nad kolejnym zadaniem uczniowie mogą pracować w małych grupach. Poproś ich, aby byli pełni czci podczas studiowania tych wersetów.
Uczniowie mogą być zainteresowani tym, że Doktryna i Przymierza 19:16–19 jest jedynym w pismach świętych fragmentem, który zawiera opis cierpienia Zbawcy podany osobiście przez Niego.
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 19:15–20 i znajdź to, czego Zbawiciel chce, abyś dowiedział się o Nim i o pokucie. Możesz pomodlić się i poprosić Ducha Świętego, aby pozwolił ci zrozumieć, czego zgodnie z wolą Pana możesz się dowiedzieć z tych wersetów i co Pan chce, abyś poczuł pod ich wpływem.
Doktryna i Przymierza 19:16–19 jest doktrynalnym fragmentem do opanowania. Możesz poprosić uczniów o oznaczenie doktrynalnych fragmentów do opanowania w wyróżniający się sposób, aby mogli z łatwością je odnaleźć.
Kiedy uczniowie będą wymieniać się zdobytą wiedzą, Duch Święty może wzmocnić ich świadectwo o tych prawdach. Jednym ze sposobów na zapewnienie tej możliwości jest wręczenie każdej grupie połowy kartki. Poproś grupy, aby zapisały na niej jakąś wartościową prawdę o pokucie lub Zbawcy, którą poznały podczas studiowania. Poproś przedstawiciela każdej grupy, aby wstał, przeczytał na głos zapisaną przez nich prawdę, a następnie umieścił ją na tablicy.
Poproś grupy, aby porównały to, czego nauczyły się z tych wersetów, z prawdą i mitami omówionymi na początku lekcji. Mogą przedyskutować następujące pytania:
-
W jaki sposób nauki Zbawiciela pomagają nam łatwiej rozpoznać prawdę i mity na temat pokuty?
-
W jaki sposób możecie poprawić treść tych mitów, aby odzwierciedlały prawdę na temat pokuty?
Podkreśl następujące prawdy: Jezus Chrystus dobrowolnie wycierpiał Zadośćuczynienie za wszystkich ludzi (wersety 16., 19.). Jeśli zdecydujemy się nie pokutować, poniesiemy karę za nasze grzechy (werset 17.).
Aby uczniowie mogli odczuć znaczenie tych prawd, możecie omówić następujące pytania:
-
W jaki sposób własne słowa Zbawiciela o Jego Zadośćuczynieniu wpływają na to, co wobec Niego czujesz? Dlaczego?
-
W jaki sposób przykazanie Pana, abyśmy odpokutowali, ukazuje Jego miłość do nas?
-
W jaki sposób zrozumienie miłości Zbawiciela do nas zwiększa nasze pragnienie pokuty?
Dar pokuty dany przez Zbawiciela
Zapewnij uczniom możliwość zastanowienia się nad tym, co czują względem Zbawiciela. Poniżej znajdują się trzy różne sposoby, w jakie możesz to zrobić. Możesz wyświetlić film, poprosić uczniów, aby przestudiowali wypowiedzi przywódców Kościoła lub wspólnie jako klasa zaśpiewali hymn. Możesz skorzystać z jednego lub kilku tych sposobów w zależności od potrzeb twoich uczniów i podszeptów Ducha Świętego.
Film
Możesz pokazać film pt. „For God So Loved the World” [Albowiem Bóg tak umiłował świat] (4:48), zaczynając od oznaczenia czasu 1:56. Film ten jest dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org. Dzięki niemu uczniowie mogą wyobrazić sobie, ile Zbawiciel był gotów wycierpieć, aby dać nam możliwość odpokutowania. Jeśli zdecydujesz się wyświetlić ten film, możesz poprosić uczniów, aby potem podzielili się swoimi uczuciami na temat Osoby Zbawiciela i daru pokuty.
For God So Loved the World
Give thanks for the Lord Jesus Christ: His life, His atoning sacrifice, and His Resurrection. John 3:16
Wypowiedzi przywódców Kościoła
Możesz podzielić poniższą ulotkę na dwie części i wręczyć każdemu uczniowi po jednej z wypowiedzi. Poproś ich, aby ją przestudiowali i zapisali na odwrocie, dlaczego ważne jest, aby nastolatek ją zrozumiał. Następnie poproś ich, aby wymienili się tymi kartkami z uczniem, który miał inną wypowiedź. Niech przeczytają zarówno tę wypowiedź, jak i to, co napisał drugi uczeń.
Jezus Chrystus i nasza pokuta
Starszy Lynn G. Robbins, Siedemdziesiąty, zauważył:
Nikt nie stoi po naszej stronie bardziej niż Zbawiciel […].
Pokuta to nie plan awaryjny na wypadek porażek. Pokuta jest Jego planem, zakładającym, że się nam one przydarzą. (Lynn G. Robbins, „Do siedemdziesięciu siedmiu razy”, Liahona, maj 2018, str. 22)
Prezydent Russell M. Nelson świadczył:
Tak jak we wszystkim innym, również w tej kwestii Jezus Chrystus jest dla nas największym przykładem, „który zamiast doznać należytej mu radości, wycierpiał krzyż” [List do Hebrajczyków 12:2]. Zastanówcie się nad tym! Aby przetrwać najbardziej rozdzierające ze wszystkich doświadczeń, jakie miały miejsce na tej ziemi, nasz Zbawiciel skupił się na radości!
Co miało być źródłem Jego radości? Oczywiście radość ta płynęła z oczyszczenia, uzdrowienia i umocnienia nas, z dokonania zapłaty za wszystkich, którzy odpokutują, z umożliwienia ludziom powrotu do domu — będąc czystymi i godnymi — by żyć z naszymi Niebiańskimi Rodzicami i rodzinami. (Russell M. Nelson, „Radość i duchowa wytrwałość”, Liahona, listopad 2016, str. 83)
Hymny o Zbawicielu
Jeśli skorzystasz z tej opcji, możesz pozwolić uczniom wymienić się sformułowaniami na temat Zbawiciela z różnych hymnów mówiących o Jego darze pokuty. W zależności od potrzeb i umiejętności twoich uczniów, możecie wspólnie jako klasa zaśpiewać kilka hymnów. Możesz zaproponować uczniom, aby powiązali te hymny z fragmentem Doktryna i Przymierza 19:16–19 w swoich pismach świętych.
Osobiste przemyślenia
Daj uczniom czas na zastanowienie się nad tym, czego się nauczyli i co poczuli. Możesz poprosić, aby zapisali swoje przemyślenia i wrażenia w dziennikach do studiowania. Możesz poprosić uczniów, aby zastanowili się, w jaki sposób mogą bardziej zabiegać w swoim życiu o błogosławieństwo pokuty pochodzące od Zbawiciela.
Bądź wrażliwy na podszepty Ducha. Możesz też poprosić uczniów, by podzielili się między sobą świadectwem o tych prawdach.
Uczenie się na pamięć
Podczas tej lekcji możesz pomóc uczniom nauczyć się na pamięć odsyłacza do doktrynalnego fragmentu do opanowania z pism świętych i jego kluczowego sformułowania. Możecie powtórzyć to na kolejnych lekcjach. Kluczowe sformułowanie brzmi: „Ja, [Jezus Chrystus], cierpiałem je za wszystkich”. Pomysły na zajęcia związane z zapamiętywaniem znajdują się w aneksie do podręcznika pod hasłem „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe”.