บทที่ 34: หลักคำสอนและพันธสัญญา 19

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 2

หลักคำสอนและพันธสัญญา 6–19

การใคร่ครวญและประเมินผลการเรียนรู้ทางวิญญาณจะช่วยให้เราเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจำและประเมินได้ว่าประสบการณ์ด้านการศึกษาหลักคำสอนและพันธสัญญาช่วยให้พวกเขาเติบโตทางวิญญาณอย่างไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนสิ่งที่ต้องฝึกฝนเป็นประจำบนแผ่นกระดาษ จากนั้นให้พวกเขาส่งกระดาษมาด้านหน้า อ่านออกเสียงแล้วดูว่านักเรียนจะเดาได้หรือไม่ว่าข้อความที่อ่านนั้นเป็นของใคร หลังจากอ่านข้อความบนกระดาษแต่ละแผ่นแล้ว ท่านอาจถามนักเรียนที่เขียนด้วยคำถามต่อไปนี้

• กิจกรรมนี้ช่วยให้ท่านมีความก้าวหน้าเร็วมากน้อยเพียงใด?

• เหตุใดการประเมินความก้าวหน้าของท่านจึงสำคัญ? สิ่งนั้นจะส่งผลต่อความปรารถนาในการฝึกฝนต่อไปอย่างไร?

  ช่วยให้นักเรียนเข้าใจความสำคัญของการใคร่ครวญถึงการเติบโตทางวิญญาณ และความพยายามที่จะเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้น การใคร่ครวญดังกล่าวจะกระตุ้นให้พวกเขาพยายามต่อไป พระวิญญาณบริสุทธิ์จะทรงช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงความก้าวหน้าแม้เพียงเล็กน้อย หากจำเป็น ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าแม้จะรู้สึกยังไม่ก้าวหน้า แต่การใคร่ครวญถึงความก้าวหน้าจะช่วยให้พวกเขาเห็นว่าจะทำอะไรได้บ้างเพื่อก้าวไปข้างหน้า อาจเป็นประโยชน์ที่จะให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อลงในสมุดบันทึกการศึกษา

• สิ่งที่ท่านเรียนรู้ในหลักคำสอนและพันธสัญญาส่งผลต่อความรู้สึกที่ท่านมีต่อพระกิตติคุณอย่างไร?

• ความพยายามที่สม่ำเสมอเมื่อเวลาผ่านไปมีอิทธิพลอย่างไรต่อการเติบโตทางวิญญาณและศรัทธาของท่านในพระเยซูคริสต์?

• หากท่านไม่รู้สึกถึงการเติบโตทางวิญญาณ มีอะไรบ้างที่ท่านอาจปรับเปลี่ยนเล็กๆ น้อยๆ จากสิ่งที่ทำอยู่เป็นประจำ?

ท่านอาจต้องการให้นักเรียนประเมินความรู้สึกหรือการเติบโตในหัวข้อที่ท่านพูดคุยในบทเรียนที่เฉพาะเจาะจง ท่านอาจใช้แนวคิดบางอย่างต่อไปนี้:

อธิบายถึงการออกมาของพระคัมภีร์มอรมอน

ในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมา นักเรียนอาจได้เรียนรู้เกี่ยวกับการออกมาอันน่าอัศจรรย์ของพระคัมภีร์มอรมอน ท่านอาจแบ่งนักเรียนเป็นคู่เพื่อเตรียมอธิบายพระคัมภีร์มอรมอนให้กับนักเรียนอีกคู่ ท่านอาจเปิดโอกาสให้พวกเขาสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้เพื่อตอบสนองต่อสถานการณ์สมมติดังต่อไปนี้

จินตนาการว่ามีบางคนสงสัยเกี่ยวกับความเชื่อในพระคัมภีร์มอรมอนของท่าน และขอให้ท่านช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าพระคัมภีร์มอรมอนคืออะไรและมาจากที่ใด ท่านจะอธิบายว่าอย่างไร?

ท่านอาจทำบางอย่างต่อไปนี้ในคำอธิบายของท่าน:

• เล่าเรื่องราวการออกมาของพระคัมภีร์มอรมอนว่าเป็นอย่างไรด้วยคำพูดของท่านเอง (ท่านอาจพบพระคัมภีร์ที่จะช่วยท่านหรือเรื่องราวประวัติศาสตร์ที่ท่านอาจสรุปได้)

• ใช้ภาพที่อาจช่วยท่านอธิบาย

• แบ่งปันความรู้สึกหรือประสบการณ์ของท่านเกี่ยวกับพระคัมภีร์มอรมอน

หากนักเรียนต้องการคำชี้แนะ ท่านอาจแนะนำให้พวกเขาอธิบายเรื่องราวต่อไปนี้บางส่วน พวกเขาอาจใช้ภาพเดียวกันกับภาพด้านล่างเพื่อช่วยในการอธิบาย

• ทูตสวรรค์โมโรไนมาเยือนโจเซฟ สมิธ แผ่นจารึกทองคำ (โจเซฟ สมิธ—ประวัติ 1:30–54)

• การแปลโดยของประทานและเดชานุภาพของพระผู้เป็นเจ้า

• พยานสามคนของแผ่นจารึกทองคำ (หลักคำสอนและพันธสัญญา 5:11–15; 17:1–5)

รู้สึกถึงคุณค่าอันยิ่งใหญ่ของจิตวิญญาณท่านต่อพระผู้เป็นเจ้า

หากนักเรียนมีโอกาสศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 18:1–13 ในเซมินารี ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาทำกิจกรรมต่อไปนี้ หากเป็นเช่นนั้น ให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่มีความหมายจากประสบการณ์นั้นและผลกระทบที่มีต่อพวกเขา

ในบทเรียนล่าสุด ขอให้ท่านไตร่ตรองถึงคุณค่าของตนเองอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นในสายพระเนตรของพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจสร้างข้อความเตือนที่ท่านจะเห็นเป็นประจำ (เช่น โปสเตอร์หรือภาพพื้นหลังโทรศัพท์) มีส่วนร่วมในการสวดอ้อนวอนอย่างหนักมากขึ้น ใช้เวลาเขียนบันทึก ศึกษาปิตุพรของท่าน หรือทำอย่างอื่น

• มีอะไรบ้างที่ท่านทำได้เพื่อช่วยในการไตร่ตรองคุณค่าของตนเองที่มีต่อพระผู้เป็นเจ้ามากขึ้น?

• เมื่อเร็วๆ นี้ ท่านสังเกตเห็นความแตกต่างอะไรบ้างระหว่างวิธีที่โลกกำหนดคุณค่าและวิธีที่พระผู้เป็นเจ้าทรงกำหนดคุณค่า?

• เมื่อเร็วๆ นี้ ท่านเรียนรู้อะไรบ้างที่ยืนยันหรือเพิ่มความมั่นใจว่าท่านมีค่ายิ่งในสายพระเนตรของพระผู้เป็นเจ้า?

นักเรียนบางคนอาจไม่ได้ทำอะไรเลยในช่วงไม่กี่สัปดาห์ที่ผ่านมาเพื่อรู้สึกถึงคุณค่าของพวกเขาต่อพระพักตร์พระผู้เป็นเจ้า จงละเอียดอ่อนต่อความรู้สึกของนักเรียนเหล่านี้ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของการสนทนา อย่าลังเลที่จะเชื้อเชิญให้นักเรียนเริ่มหรือทำกิจกรรมนี้ต่อในสัปดาห์ต่อๆ ไป ให้ความมั่นใจกับนักเรียนว่าพระบิดาบนสวรรค์จะทรงยืนยันความรักที่ทรงมีต่อพวกเขาขณะทำ

การรับการเปิดเผยส่วนตัว

หากท่านใช้แผนภาพต่อไปนี้ในบทเรียนล่าสุด ท่านอาจต้องให้นักเรียนดูหรือวาดบนกระดาน เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีรับและรับรู้การเปิดเผยในสัปดาห์ที่ผ่านมา

เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินว่าพวกเขาประยุกต์ใช้หลักธรรมของการเปิดเผยในชีวิตอย่างไร เชื้อเชิญให้พวกเขาเติมข้อความต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งข้อลงในสมุดบันทึก

เลือกข้อความเหล่านี้สองสามข้อและกรอกลงในสมุดบันทึก ท่านอาจรู้สึกประทับใจที่ได้บันทึกความคิดและความประทับใจอื่นๆ ให้แน่ใจว่าทำเช่นนั้น

สิ่งสำคัญที่สุดที่ฉันได้เรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับการเปิดเผยจากพระบิดาบนสวรรค์คือ …

บางสิ่งที่ฉันพยายามเมื่อเร็วๆ นี้เพื่อรับการเปิดเผยผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ ได้แก่ …

สิ่งที่ดูเหมือนจะส่งผลต่อความสามารถในการรับการเปิดเผยของฉันคือ …

ประสบการณ์ที่ฉันมีเมื่อเร็วๆ นี้ที่ฉันไม่อยากลืมคือ …

ฉันต้องการเพิ่มความสามารถในการรับการเปิดเผยจากพระผู้เป็นเจ้าต่อไปเพราะ …

เพื่อเพิ่มความสามารถของฉันในการรับการเปิดเผยจากพระผู้เป็นเจ้า ฉันมุ่งมั่นที่จะ …

เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันการใคร่ครวญเกี่ยวกับการได้รับการเปิดเผยส่วนตัวจากพระผู้เป็นเจ้า ถามคำถามติดตามผลที่ช่วยให้นักเรียนตอบและมีปฏิสัมพันธ์กัน คำถามอาจเป็นทำนองนี้ เช่น “ท่านประทับใจอะไรในสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นแบ่งปัน?” หรือ “มีสิ่งใดบ้างจากการแบ่งปันของเพื่อนร่วมชั้นที่ท่านอยากลองทำเช่นกัน?”