Lektion 40: Lehre und Bündnisse 23 bis 26

Lehre und Bündnisse 25, Teil 2

Trachte nach den Dingen einer besseren Welt

Was der Herr einem sagt, das gilt oft auch für andere. Das trifft auf viele der Worte zu, die der Herr zu Emma Smith gesprochen hat und die in Lehre und Bündnisse 25 stehen (siehe Vers 16). Der Herr sagte ihr zum Beispiel, sie solle nach dem streben, was sie in die Lage versetzt, eine „Krone der Rechtschaffenheit“ zu empfangen (Vers 15). Diese Lektion kann den Schülern helfen, sich um die Segnungen des Herrn zu bemühen und Weltliches beiseitezulegen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Etwas Besseres

Überlegen Sie, wie Sie den Schülern deutlich machen können, dass wir dem Wichtigsten im Leben Vorrang vor anderem geben müssen. Sie könnten beispielsweise einen Behälter mit in den Unterricht bringen, etwa eine Schachtel. Bringen Sie auch eine Vielzahl von Gegenständen mit, die für die Interessen der Schüler stehen, zum Beispiel einen Fußball, ein Schulheft, ein kleines Musikinstrument, die heiligen Schriften und so weiter. Es müssen jedenfalls mehr Gegenstände sein, als in den Behälter passen. Erklären Sie den Schülern, dass der Behälter für unser Leben steht. Lassen Sie die Schüler Gegenstände auswählen, die auf jeden Fall Teil ihres Lebens sein sollen. Wenn der Behälter voll ist, fragen Sie, ob die Schüler etwas herausnehmen und gegen etwas anderes austauschen möchten. Anschließend könnten Sie die Schüler bitten, über die Prioritäten in ihrem Leben nachzudenken. Die folgende Aufgabe ist eine Möglichkeit dazu.

Schreibe in dein Studientagebuch, was deiner Meinung nach die wichtigsten Prioritäten deines Lebens sind. Denk im Lauf der Lektion gebeterfüllt darüber nach, ob dein Vater im Himmel vielleicht möchte, dass du an deinen Prioritäten etwas änderst.

In Lehre und Bündnisse 25 sprach der Herr zu Emma Smith und erteilte ihr Rat in Bezug auf ihre Prioritäten.

Lies Lehre und Bündnisse 25:10 und achte darauf, wozu der Herr Emma Smith aufgefordert hat.

• Was bedeutet es wohl, „nach den Dingen einer besseren [Welt zu] trachten“?

• Welche Wahrheiten können wir diesem Vers entnehmen?

Das, was von Gott ist

Helfen Sie den Schülern, diese Wahrheit zu erkennen: Der Herr fordert uns auf, die Dinge dieser Welt abzulegen und nach dem zu trachten, was von Gott ist. Sie können die Schüler bitten, die Wörter in Lehre und Bündnisse 25:10 zu markieren, die diese Wahrheit zum Ausdruck bringen.

Um den Schülern diesen Rat des Herrn näherzubringen, bitten Sie sie, in den folgenden Schriftstellen auf ähnliche Formulierungen zu achten. Die Schüler könnten eine Formulierung wählen, die ihnen besonders gut gefällt, und erklären, was sie ihnen verständlich macht. Zeigen Sie den Schülern gegebenenfalls, wie sie Querverweise anlegen oder diese Verse miteinander verknüpfen können.

Vergleiche Lehre und Bündnisse 25:10 mit Matthäus 6:19-21 und 2 Nephi 9:51.

• Welche Wörter oder Formulierungen in diesen Schriftstellen helfen dir, die Aufforderung des Herrn zu verstehen?

  Vielleicht brauchen die Schüler ein bisschen Hilfe dabei, sich „Dinge dieser Welt“ vorzustellen (Lehre und Bündnisse 25:10). Die Schüler könnten an der Tafel auflisten, welche weltlichen Dinge uns davon abhalten könnten, das zu tun, was von Gott ist. Anschließend sollen sie darüber nachdenken, wie gut sie schon dabei sind, solche Dinge abzulegen. Vermitteln Sie den Schülern, dass manches vielleicht weniger von unserer Zeit wert ist und dass wir manchem überhaupt keine Zeit und Aufmerksamkeit schenken sollten.

• Welche Beispiele aus dem Leben des Erretters zeigen, dass ihm das, was von Gott ist, wichtiger war als die Dinge der Welt?

  Wenn die Schüler Hilfe bei der Suche nach Beispielen benötigen, könnten Sie ihnen die folgenden Schriftstellen nennen: Lukas 2:42-49; Johannes 2:13-16; Johannes 6:38.

• Wie kann der Erretter einem Jugendlichen zur Seite stehen, der sich bemüht, die Dinge dieser Welt abzulegen?

Elder Richard G. Scott (1928–2015) vom Kollegium der Zwölf Apostel hat vom Erlebnis eines Jugendlichen erzählt:

In der Russland-Mission Rostow wurden die Jugendlichen aufgefordert, jeweils 2000 Namen zu indexieren und dann mindestens einen Namen aus ihrer Familie für die heiligen Handlungen des Tempels bereit zu machen. Wer dieses Ziel erreichte, wurde zu einer langen Reise zum neuen Kiew-Tempel in der Ukraine eingeladen. Ein Junge berichtete, was er erlebt hat: „Ich habe viel Zeit mit Computerspielen verbracht. Als ich mit dem Indexieren begann, hatte ich keine Zeit mehr zum Spielen. Zuerst dachte ich: ‚O nein! Was ist denn jetzt los?’ Als dieses Projekt vorbei war, hatte ich sogar das Interesse an Computerspielen verloren. … Genealogie ist etwas, was man zwar hier auf der Erde macht, aber was bleibende Wirkung im Himmel hat.“ (Richard G. Scott, „Freude an der Erlösung der Toten“, Liahona, November 2012, Seite 94)

• Was bewegt dich an dem Erlebnis dieses jungen Mannes besonders?

  Die Schüler sollen über ihre eigenen Erfahrungen damit nachdenken, die Dinge der Welt abzulegen. Dazu könnten Sie sie bitten, die folgende Frage in ihrem Studientagebuch zu beantworten.

• Wie bist du schon einmal dafür gesegnet worden, weil du nach dem getrachtet hast, was von Gott ist?

Wie wir nach den Dingen einer besseren Welt trachten können

Die letzten sechs Verse von Lehre und Bündnisse 25 enthalten Ratschläge zu verschiedenen Aspekten von Emmas Leben. Lies Lehre und Bündnisse 25:11-16 und achte darauf, wie dieser Rat des Herrn auch uns helfen kann, nach etwas Besserem zu streben.

• Was hast du herausgefunden, was dir helfen kann, „die Dinge dieser Welt [abzulegen] und nach den Dingen einer besseren [zu] trachten“? (Vers 10.)

Damit sich Ihre Schüler um persönliche Offenbarung dazu bemühen (und sie auch empfangen), wie sie dem, was von Gott ist, einen höheren Stellenwert einräumen können, könnten sie sich mit einem oder mehreren der folgenden Themen beschäftigen: Musik, Bündnisse, Sanftmut und Gebote des Herrn. Geben Sie den Schülern die Wahl, sich entweder alle gemeinsam oder in Kleingruppen oder aber jeder für sich allein mit der folgenden Aufgabe zu beschäftigen. Wenn sie sich dafür entscheiden, alle gemeinsam zu arbeiten, bitten Sie die Schüler, ein Thema auszuwählen, das jedem entgegenkommt. Wenn die Schüler in Gruppen arbeiten möchten, könnte sich jede Gruppe mit einem anderen Thema beschäftigen und anschließend den anderen davon erzählen. Sie könnten auch einige Schüler schon vor dem Unterricht bitten, sich vorzubereiten und dann die Klasse zu unterrichten. Stellen Sie das nützlichste Studienmaterial zur Verfügung.

Musik

Lehre und Bündnisse 25:11,12

Psalm 100:2

Allgemeines Handbuch: Wie man in der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage dient, Abschnitt 19.2 („Die Musik im eigenen Zuhause“) und Abschnitt 19.3 („Die Musik in den Versammlungen der Kirche“)

„Wandle im Licht Gottes“, in: Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen, Seite 18 (siehe Abschnitt „Strebe nach Erbaulichem und Inspirierendem, was den Heiligen Geist einlädt“)

Sie könnten die Schüler bitten, ein Lied auszuwählen und mehr darüber herauszufinden, was es über den Herrn und die Segnungen aussagt, die er für uns bereithält. Vielleicht möchten Sie die Schüler auch auf weiteres Material zu Musik und auf Musik für Jugendliche auf der Website der Kirche aufmerksam machen.

• Musik für Jugendliche

• Musik

Bündnisse

Lehre und Bündnisse 25:13

„Wandle im Licht Gottes“, in: Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen, Seite 17 (siehe Abschnitt „Ewige Wahrheiten“)

Evangeliumsthemen, „Bund, Bündnis“, topics.ChurchofJesusChrist.org

Sie könnten den Schülern das folgende Video zeigen. Es verdeutlicht, was es bedeutet, unsere Bündnisse zu halten, und zeigt, welche Segnungen wir dafür empfangen können.

Sanftmut

Lehre und Bündnisse 25:14

Matthäus 5:5; Moroni 8:26

Schriftenführer, Stichwort „Sanftmut, sanftmütig“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org

Ulisses Soares, „Sanftmütig und von Herzen demütig“, Liahona, November 2013 (Absatz 1 bis 6)

David A. Bednar, „Sanftmütig und von Herzen demütig“, Liahona, Mai 2018 (Abschnitt „Der Herr als ein Beispiel an Sanftmut“)

Gebote

Lehre und Bündnisse 25:15

Matthäus 22:36-40

Schriftenführer, Stichwort „Gebote Gottes“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org

„Liebe Gott, liebe deinen Nächsten“, in: Für eine starke Jugend – ein Wegweiser für Entscheidungen, ab Seite 10

Fragen Sie die Schüler, was sie beim Lesen gelernt haben und wie es ihnen helfen kann, nach dem zu trachten, was von Gott ist. Sie könnten sie bitten, sich mit anderen Schülern auszutauschen, die sich mit demselben Thema befasst haben, und vielleicht auch mit Mitschülern, die sich mit einem anderen Thema befasst haben. Legen Sie ihnen ans Herz, jeder Eingebung zu folgen, die sie empfangen haben.

Wenn die Schüler sich nicht sicher sind, wie sie das Gelernte umsetzen könnten, empfehlen Sie ihnen die Aufforderungen zu jedem Thema in dem Wegweiser Für eine starke Jugend. Die Schüler könnten aufschreiben, was sie tun werden, um nach dem zu streben, was von Gott ist. Dieses Ziel könnte an einer Stelle angebracht werden, wo sie es häufig sehen. Ermuntern Sie die Schüler auch, den Herrn (und vielleicht auch Angehörige und Freunde) um Hilfe zu bitten.

Zusatzmaterial

Was bedeutet es, die Welt zu überwinden?

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt:

Es bedeutet, die Versuchung zu besiegen, Weltliches als wichtiger anzusehen als das, was von Gott ist. Es bedeutet, der Lehre Christi mehr Vertrauen zu schenken als den Philosophien der Menschen. Es bedeutet, sich an Wahrheit zu erfreuen, Täuschung anzuprangern und „demütig[e] Nachfolger Christi“ [2 Nephi 28:14] zu werden. Es bedeutet, sich bewusst von allem fernzuhalten, was den Geist vertreibt. Es bedeutet, bereitwillig alles aufzugeben, selbst die Sünden, an denen wir besonders hängen [Alma 22:18]. (Russell M. Nelson, „Die Welt überwinden und Ruhe finden“, Liahona, November 2022, Seite 96)

Was kann mir dabei helfen, die Dinge der Welt abzulegen?

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt:

Manchmal sprechen wir fast beiläufig davon, dass man sich von der Welt mit all dem Streit, den allgegenwärtigen Versuchungen und falschen Philosophien abwenden muss. Doch dies auch wirklich zu tun, erfordert, dass Sie Ihr Leben ganz genau und regelmäßig auf den Prüfstand stellen. Dabei wird der Heilige Geist Ihnen eingeben, was nicht länger nötig ist und worauf Sie keine Zeit und Energie mehr verwenden sollten. (Russell M. Nelson, „Geistige Schätze“, Liahona, November 2019, Seite 77)

Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Eine der großen Herausforderungen, mit denen wir jeden Tag konfrontiert sind, besteht darin, nicht zuzulassen, dass die Sorgen dieser Welt so sehr über unsere Zeit und Energie bestimmen, dass wir die Dinge der Ewigkeit vernachlässigen, auf die es am meisten ankommt [siehe Lehre und Bündnisse 25:10]. Allzu leicht lassen wir uns von unseren vielen Pflichten und unserem vollen Terminkalender so vereinnahmen, dass wir entscheidende geistige Prioritäten aus den Augen verlieren. (David A. Bednar, „Kostbare und überaus große Verheißungen“, Liahona, November 2017, Seite 90)

Was geschieht, wenn wir mit Gott einen Bund schließen?

Präsident Russell M. Nelson hat gesagt:

Sobald wir mit Gott einen Bund schließen, lassen wir den neutralen Boden für immer hinter uns. Gott gibt die Beziehung zu denen, die eine solche Bindung zu ihm aufgebaut haben, nicht auf. Genau genommen haben alle, die einen Bund mit Gott eingehen, Zugang zu einer ganz besonderen Art der Liebe und Barmherzigkeit. …

Sobald wir einen Bund mit Gott geschlossen haben, wird unsere Beziehung zu ihm sehr viel enger als zuvor. Jetzt sind wir aneinander gebunden. Aufgrund unseres Bundes mit ihm wird Gott nie müde, uns zu helfen, und seine barmherzige Geduld mit uns erschöpft sich niemals. Im Herzen Gottes hat jeder von uns einen ganz besonderen Platz. Er hat große Erwartungen, was uns betrifft. (Russell M. Nelson, „Der immerwährende Bund“, Liahona, Oktober 2022, Seite 5f.)

Lehre und Bündnisse 25:11. Was ist mit der „Auswahl von heiligen Liedern“ geschehen, die Emma zusammenstellen sollte?

Emma Smith wählte 90 Kirchenlieder aus, die 1835 im ersten Gesangbuch der wiederhergestellten Kirche veröffentlicht wurden. Dieses Gesangbuch enthielt nur die Liedtexte, aber weder Noten noch Melodie. Zwei dieser Lieder waren etwa „Der Geist aus den Höhen“ und „Ich weiß, dass mein Erlöser lebt“ (Gesangbuch, Nr. 2 und Nr. 85). Unter den Heiligen der Letzten Tage, die Liedtexte für das erste Gesangbuch schrieben, waren Eliza R. Snow, Isaac Watts, William Clayton und William W. Phelps.

• Das erste Gesangbuch

• Sacred Hymns

• Emma Smith and the First Hymn Book (Video in englischer Sprache)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Beispiele dafür, wie man Dinge dieser Welt ablegt

Fordern Sie die Schüler auf, an Menschen zu denken, die bereitwillig Weltliches aufgegeben haben, um dem Herrn nachzufolgen. Zusätzlich zu den Beispielen der Schüler könnten Sie auch Lamonis Vater im Buch Mormon oder Maria und Marta im Neuen Testament anführen.

Alma 22:15: „Ich will alles hergeben, was ich besitze, ja, ich will meinem Königreich entsagen, damit ich diese große Freude empfangen kann.“

Alma 22:18: „Ich werde alle meine Sünden aufgeben, um dich zu erkennen.“

Lukas 10:38-42: „Aber nur eines ist notwendig. Maria hat den guten Teil gewählt.“ (Vers 42.) Betonen Sie, was Jesus Christus zu Marta gesagt hat: Während sich Marta „viele Sorgen und Mühen“ machte (Vers 41), setzte sich Maria „dem Herrn zu Füßen und hörte seinen Worten zu“ (Vers 39).

Sie könnten diesen Ausschnitt aus der Ansprache „Gut, besser, am besten“ (Liahona, November 2007, Seite 104–108) von Präsident Dallin H. Oaks von der Ersten Präsidentschaft hinzuziehen:

Eine grafische Übersicht verwenden

Um den Schülern zu helfen, ihre Gedanken zu ordnen, können Sie sie bitten, in ihrem Studientagebuch eine Übersicht zu erstellen (siehe Beispiel unten). Auf der einen Seite schreiben sie Dinge auf, die sie „ablegen“ könnten. Auf der anderen Seite schreiben sie auf, was der Herr möchte, wonach sie streben sollen.