Lektion 45: Lehre und Bündnisse 29

Lehre und Bündnisse 29:9-29

Das Zweite Kommen Jesu Christi

Das Zweite Kommen Jesu Christi wird ein großer und schrecklicher Tag sein. Diejenigen, die die Boten und Lehren Jesu Christi ablehnen, werden die Folgen ihrer Entscheidungen tragen müssen. Denjenigen, die sich bemühen, Christus nachzufolgen, wird die Freude zuteil, die Rückkehr ihres Erretters auf die Erde zu erleben. Er wird sie von Schlechtigkeit und Leid erlösen und für eintausend Jahre bei ihnen wohnen. Diese Lektion soll den Schülern vermitteln, wie sie die Rückkehr Jesu Christi auf die Erde mit Freude erwarten können.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Ängstlich oder freudig?

Sie könnten ein Bild vom Zweiten Kommen zeigen, etwa das vom Beginn dieser Lektion. Schreiben Sie neben das Bild eine Skala von 1 bis 10, wobei 1 für „ängstlich“ und 10 für „freudig“ steht. Bitten Sie einige Schüler, auf der Skala die Stelle zu markieren, die am besten die Gefühle vieler Jugendliche in Bezug auf das Zweite Kommen des Erretters beschreibt. Fragen Sie sie, warum sie diese Stelle ausgewählt haben.

Sie können die Schüler dann auffordern, in ihrem Studientagebuch die folgenden Fragen still für sich zu beantworten.

• Was empfindest du, wenn du an das Zweite Kommen Jesu Christi denkst? Warum?

• Denkst du im Zusammenhang mit dem Zweiten Kommen eher an der Erretter oder die schwierigen Zeiten, die seiner Rückkehr vorausgehen? Wie wirkt sich das auf deine Gefühle aus?

Nehmen Sie sich die Zeit, den Schülern den Inhalt des folgenden Absatzes nahezubringen.

Es ist wahr, dass es in den Letzten Tagen viele Prüfungen und große Schlechtigkeit geben wird und dass „Drangsal und Verwüstung“ über die Schlechten kommen wird (siehe Lehre und Bündnisse 29:8). Wir müssen dabei aber auch bedenken, dass die Rückkehr des Erretters nicht die Ursache für die Prüfungen und die Schlechtigkeit ist. Vielmehr werden seine Jünger durch seine Rückkehr von ihnen befreit. Das Zweite Kommen des Erretters wird für seine Jünger wunderbarer sein, als wir es uns vorstellen können! Achte heute bei deinem Studium darauf, warum wir als Gläubige Freude und Hoffnung empfinden können, wenn wir an die Rückkehr Jesu Christi denken.

Freue dich über das Kommen Christi!

Lies Lehre und Bündnisse 29:10-13 und achte auf Wörter und Formulierungen, die dir Grund zur Freude geben.

Lehre und Bündnisse 29:10,11 ist eine Schriftstelle zum Beherrschen der Lehre. Schlagen Sie den Schülern vor, Schriftstellen zum Beherrschen der Lehre so zu markieren, dass sie sie künftig leicht wiederfinden.

Fordern Sie die Schüler auf, die gefundenen Wörter und Formulierungen an die Tafel zu schreiben. Fragen Sie einige Schüler, warum ihnen diese Textstellen Grund zur Freude geben.

Sie können dieses Unterrichtsgespräch auch mit vertiefenden Fragen wie den folgenden persönlicher gestalten:

• Weshalb ist die Erkenntnis, dass Jesus „mit Macht und großer Herrlichkeit“ erscheinen wird, tröstlich? (Vers 11.)

• Was wird an deinem täglichen Leben anders sein, wenn Christus „in Rechtschaffenheit … bei den Menschen“ wohnt? (Vers 11.)

• Auf welche deiner verstorbenen Angehörigen freust du dich am meisten, wenn der Erretter bei seinem Kommen die Rechtschaffenen auferstehen lässt? (Siehe Vers 13.)

• Was bedeutet es dir, mit Christus zu sein, „damit wir eins sein können“? (Vers 13.) Warum möchte Jesus wohl mit dir eins sein?

Schlagen Sie den Schülern vielleicht vor, die Schlüsselaussage in Vers 11 zu markieren: „Ich werde mich vom Himmel her mit Macht und großer Herrlichkeit … offenbaren und in Rechtschaffenheit eintausend Jahre bei den Menschen auf Erden wohnen.“

Der übrige Teil dieser Lektion konzentriert sich auf die wunderbaren Lebensumstände, die für die Rechtschaffenen während und nach der Wiederkehr des Erretters herrschen werden.

Davor könnten Sie mit den Schülern noch die letzte Formulierung in Vers 11 besprechen, nämlich „die Schlechten werden nicht bestehen“. Die Schüler könnten in Vers 9,15 und 17 nachlesen, welche Folgen Menschen erleiden werden, die Christus ablehnen. Es kann durchaus sein, dass Schüler sich Sorgen um einen ihnen nahestehenden Menschen machen, wenn diese Verse im Unterricht gelesen werden. Erinnern Sie die Schüler daran, dass es der Wunsch des Erretters ist und in seiner Macht liegt, allen zu vergeben und alle zu heilen, die umkehren und zu ihm kommen.

(Hinweis: Die Lektionen zu Lehre und Bündnisse 45 befassen sich eingehender mit den Zeichen der Zeit und der persönlichen Vorbereitung auf das Zweite Kommen Christi.)

Christus wird eintausend Jahre bei den Menschen wohnen

Fragen Sie die Schüler, was sie über das Leben auf der Erde während und nach der tausendjährigen Herrschaft Jesu Christi wissen. Geben Sie ihnen auch Gelegenheit, Fragen dazu zu stellen.

Nimm dir ein paar Minuten Zeit, in gottgegebenen Quellen nach Antworten auf deine Fragen über das Millennium und das freudevolle Leben während und nach der tausendjährigen Herrschaft Christi zu suchen. Die folgenden Quellen könnten dabei hilfreich sein:

Die Schüler könnten in Kleingruppen arbeiten, wobei sich jede Gruppe mit einer der folgenden Quellen beschäftigt. Anschließend soll jede Gruppe berichten, was sie herausgefunden hat. Alternativ können die Schüler auch neue Gruppen mit Mitschülern bilden, die sich mit jeweils anderen Quellen beschäftigt haben, und sich über ihre Erkenntnisse austauschen.

Schriftenführer, Stichwort „Millennium“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org

Evangeliumsthemen, „Millennium“, topics.ChurchofJesusChrist.org

Lehre und Bündnisse 29:23-27

Jesaja 65:19-25

Offenbarung 20:1-3

1 Nephi 22:24-28

Um den Schülern vor Augen zu führen, weshalb sie sich auf das Leben nach der Wiederkehr des Erretters freuen können, könnten Sie diesen Abschnitt der Lektion mit der Aussage von Elder D. Todd Christofferson aus dem Abschnitt „Zusatzmaterial“ abschließen.

Auf den Erretter ausgerichtet

Damit sich die Schüler bildlich vorstellen können, wie der Erretter vom Himmel herabsteigt, könnten Sie ihnen das Video „Jesus Christus erscheint im alten Amerika“ von Minute 11:20 bis 16:31 zeigen (auf ChurchofJesusChrist.org). Dabei sollen sie darauf achten, welche Gemeinsamkeiten sie zwischen dem Besuch des Erretters bei den Nephiten und ihrer Vorstellung von seiner Rückkehr erkennen.

Schließ die Augen und versuche dir vorzustellen, wie Jesus Christus vom Himmel herabsteigt, um seine Nachfolger zu erretten, zu beschützen und zu heilen. Achte auf die Eingebungen des Heiligen Geistes, um zu erfahren, was sich der Vater im Himmel wohl von dir erhofft, mit welchen Gefühlen du der Rückkehr seines Sohnes entgegensiehst.

• Welchen Ausdruck stellst du dir auf seinem Gesicht vor, wenn er auf die schaut, die ihm nachfolgen?

• Was denkst du, wird er als Erstes zu seinen treuen Nachfolgern sagen?

• Was meinst du, was sich der Erretter wohl von seinen Nachfolgern erhofft, mit welchen Gefühlen sie seiner Rückkehr auf die Erde entgegensehen?

Sie könnten sich auch selbst dazu äußern, was Sie beim Gedanken an die Wiederkehr Jesu Christi empfinden. Vielleicht möchten Sie den Unterricht mit einem Schlusslied beenden, das von der Freude über das Kommen Christi und seinem tausendjährigen Reich spricht, wie zum Beispiel „Der Geist aus den Höhen“ (Gesangbuch, Nr. 2), „O Fülle des Heiles“, (Gesangbuch, Nr. 3) oder „Freu dich, o Welt, der Herr erschien!“ (Gesangbuch, Nr. 131).

Auswendig lernen

Wenn Sie möchten, können Sie die Schüler im Laufe dieser Lektion unterstützen, die Schriftstellenangabe samt Schlüsselaussage auswendig zu lernen. Wiederholen Sie sie dann in zukünftigen Lektionen. Die Schlüsselaussage lautet: „Ich werde mich vom Himmel her mit Macht und großer Herrlichkeit … offenbaren und in Rechtschaffenheit eintausend Jahre bei den Menschen auf Erden wohnen.“ Vorschläge für Aufgaben zum Auswendiglernen finden Sie im Anhang unter „Aufgaben zum Beherrschen der Lehre“.

Zusatzmaterial

Warum sollten wir uns über die Rückkehr Jesu Christi freuen?

Elder D. Todd Christofferson vom Kollegium der Zwölf Apostel hat gesagt:

Wenn er kommt, werden Unterdrückung und Ungerechtigkeit nicht nur zurückgehen, sondern aufhören …

Armut und Leid werden nicht nur zurückgehen, sondern gänzlich verschwinden. …

Sogar den Schmerz und Kummer des Todes wird es nicht mehr geben. …

Widmen wir uns eifriger den Vorbereitungen, die für den Tag erforderlich sind, da Schmerz und Böses gänzlich enden. (D. Todd Christofferson, „Vorbereitung auf die Wiederkehr des Herrn“, Liahona, Mai 2019, Seite 81)

Wird Jesus während des gesamten Millenniums auf der Erde bleiben?

Der Prophet Joseph Smith (1805–1844) hat erklärt:

Dass Jesus mit den Heiligen tausend [Jahre] auf der Erde wohnen wird, ist nicht der Fall; er wird aber die Heiligen regieren und herabkommen und sie unterweisen. (Lehren der Präsidenten der Kirche: Joseph Smith, Seite 285)

Werden die Rechtschaffenen vor den Prüfungen bewahrt, die dem Zweiten Kommen vorausgehen?

Eine pauschale Antwort auf diese Frage gibt es nicht. Der Herr wird die Treuen vor einigen der kommenden Strafgerichte schützen, aber andere Umstände werden sowohl die Rechtschaffenen als auch die Schlechten betreffen. Wir müssen unbedingt bedenken, dass Gott die Rechtschaffenen trotz aller Prüfungen in seinem Reich erretten wird.

Der Prophet Joseph Smith (1805–1844) hat gesagt:

[Ich] ging auf das Kommen des Menschensohnes ein und auch darauf, dass die Vorstellung unrichtig sei, dass die Heiligen allen Strafgerichten entrinnen und nur die Schlechten leiden müssen, denn alles Fleisch ist dem Leiden unterworfen, und „die Rechtschaffenen werden nur mit Mühe entrinnen“ [siehe Lehre und Bündnisse 63:34]; und doch werden viele Heilige entrinnen, denn „der aus Glauben Gerechte wird leben“ [siehe Habakuk 2:4]; aber dennoch werden viele, die rechtschaffen sind, Krankheiten, Seuchen usw. zum Opfer fallen, und zwar aufgrund der Schwachheit des Fleisches, und doch werden sie im Reich Gottes errettet werden. (Lehren der Präsidenten der Kirche: Joseph Smith, Seite 279)

Elder Spencer V. Jones von den Siebzigern hat gesagt:

Viele von uns sind hinsichtlich des Zweiten Kommens besorgt. Wenn wir über den „großen und schrecklichen Tag des Herrn“ (Lehre und Bündnisse 2:1) nachdenken, neigen wir möglicherweise dazu, das „Große“ zu übersehen und das „Schreckliche“ zu betonen.

Einige der Prophezeiungen können überwältigend erscheinen. …

Einige Prophezeiungen sind sogar ziemlich grotesk, wie etwa [die in Lehre und Bündnisse 29:18-20]. …

So schrecklich diese Prophezeiungen auch klingen mögen – betrachten wir sie aus dem richtigen Blickwinkel. Diese schrecklichen Umstände enthalten einen relativierenden Satz, der darauf hinweist, dass sie nicht für die Rechtschaffenen bestimmt sind, sondern für die Schlechten und die, die nicht umkehren. (Spencer V. Jones, „Messages from the Doctrine and Covenants: Finding Hope in the Second Coming“, Ensign, Juni 2005, Seite 58f.)

Lehre und Bündnisse 29:11. Wer sind wohl die „Scharen“, die beim Zweiten Kommen Jesu Christi mit ihm herabsteigen werden?

Die Scharen, die beim Zweiten Kommen in Herrlichkeit mit dem Erretter kommen, sind unter anderem treue Heilige aus allen Zeiten der Weltgeschichte. Die Rechtschaffenen, die gestorben sind, werden auferstehen und zusammen mit den Rechtschaffenen, die noch auf Erden leben, „entrückt werden, ihm zu begegnen“, und „mit ihm herniedersteigen“ (siehe Lehre und Bündnisse 88:95-98).

Zusätzliche Lernaktivitäten

Fallbeispiel

Sie könnten zu Beginn des Unterrichts ein Fallbeispiel besprechen, in dem der Gedanke an das Zweite Kommen einem Jugendlichen Angst macht. Bitten Sie die Schüler, sich dazu zu äußern, warum sich der Jugendliche vielleicht so fühlt. Ermuntern Sie sie dann, beim Studium der heutigen Lektion darüber nachzudenken, was sich der Erretter wohl von seinen Jüngern erhofft, wie sie seiner Rückkehr entgegensehen.

Bitten Sie die Schüler zum Abschluss der Lektion, eine Nachricht an den Jugendlichen in dem Fallbeispiel zu schreiben und zu erklären, warum wir dem Zweiten Kommen des Erretters freudig entgegenblicken können.

Hier ein mögliches Fallbeispiel:

Am Ende einer Seminarstunde verkündet der Lehrer, dass die Schüler sich darauf freuen können, sich in der nächsten Stunde mit dem Zweiten Kommen Jesu Christi zu beschäftigen. Als Paul das Gebäude verlässt, sagt sein Freund Christopher: „Ich glaube, ich stelle mich morgen krank. Ich befasse mich nicht gern mit dem Zweiten Kommen. Es macht mir Angst.“

Ewiger Blickwinkel

Die Schüler könnten üben, das Zweite Kommen Jesu Christi aus einem ewigen Blickwinkel zu betrachten. Dazu könnten sie einige Annahmen und falsche Vorstellungen besprechen, die dazu führen können, dass ein rechtschaffener Jünger Christi Angst vor dem Zweiten Kommen hat. Anschließend können sie versuchen, diese Annahmen und falschen Vorstellungen mithilfe von Wahrheiten über den Vater im Himmel, Jesus Christus und den Erlösungsplan umzuformulieren. (Bei Bedarf könnten die Schüler den Grundsatz auch in Absatz 8 des Abschnitts „Geistige Erkenntnis erlangen“ im Grundlagenheft nachlesen.)

Bilder vom Zweiten Kommen

Die Schüler könnten eines ihrer Lieblingsbilder vom Zweiten Kommen Jesu Christi zeigen oder beschreiben. Fragen Sie sie, was sie aus dem Bild über den Erretter oder über diesen Tag erfahren, oder auch darüber, warum es wichtig ist, sich darauf vorzubereiten.

Sie könnten eventuell das Bild vom Anfang der Lektion zeigen. Lassen Sie die Schüler in Lehre und Bündnisse 29:10,11,27,28 nach Wörtern und Formulierungen suchen, die das beschreiben, was auf dem Bild dargestellt ist. Wie sollten sich die Rechtschaffenen laut diesen Versen und der Darstellung fühlen, während sie auf das Zweite Kommen Jesu Christi warten?

„Mit all seinen Scharen“

Um Freude und Begeisterung für das Zweite Kommen zu wecken, könnten Sie ein Bild wie das folgende zeigen, auf dem Engel dargestellt sind, die den Erretter begleiten. Fordern Sie die Schüler auf, die Textstelle in Lehre und Bündnisse 29:11 zu finden, in der die hier dargestellten Engel beschrieben werden. Im Abschnitt „Zusatzmaterial“ finden Sie eine Aussage zu den Scharen, die mit Christus herabsteigen werden. Fragen Sie die Schüler, wer ihrer Meinung nach zu diesen Scharen gehört. Die Schüler könnten zur Tafel kommen und um das Bild herum Namen von Menschen schreiben, die zu diesen Scharen gehören könnten. Beispiele sind Abraham, Rut, Nephi, Maria und viele mehr. Die Schüler könnten auch Namen ihrer rechtschaffenen Angehörigen hinzufügen.

Kirchenlieder

Die Schüler könnten im Gesangbuch nach den Themen „Millennium“ und „Jesus Christus – Zweites Kommen“ suchen und Liedzeilen nennen, die Grund zur Freude über die Rückkehr des Erretters geben. Sie könnten auch einige Strophen aus solchen Kirchenliedern alle gemeinsam singen.