Leksjon 46: Lære og pakter 29

Lære og pakter 29:36–50

Handlefrihet

Herren hadde undervist Joseph Smith om Adam og Evas fall og handlefrihet under sitt arbeid med den inspirerte oversettelsen av Bibelen. I Lære og pakter 29 underviste Herren om forløsning fra Adam og Evas fall gjennom Jesu Kristi forsoning. Formålet med denne leksjonen er å hjelpe elevene å få en bedre forståelse av vår gudgitte handlefrihet og den forløsning som Jesus Kristus tilbyr.

Mulige læringsaktiviteter

Ta valg

Be elevene tenke tilbake på valg de har tatt de siste 24 timene mens de leser følgende uttalelse av president Thomas S. Monson (1927–2018).

Det går knapt nok en time uten at vi må ta valg av et eller annet slag. Noen er trivielle, andre mer vidtrekkende. Noen vil ikke spille noen rolle i et evig perspektiv, mens andre vil være helt avgjørende. (Thomas S. Monson: “Valgets tre komponenter,” Liahona, Nov. 2010, 67)

Vurder å skrive trivielle og vidtrekkende på tavlen. Be elevene nevne vanlige valg folk gjør, under hver overskrift. Be dem så drøfte hvilke valg som er viktigst å se fra et evig perspektiv før vi tar dem.

• Hva er noen vidtrekkende avgjørelser du har tatt, eller vil ta, som i betydelig grad kan påvirke ditt forhold til vår himmelske Fader?

Vår handlefrihet

Les Lære og pakter 29:36–38, og se etter en vidtrekkende beslutning som alle Guds barn måtte ta før dette liv.

• Hvilket valg ble vi alle presentert for før dette liv?

Eldste Robert D. Hales (1932–2017) i De tolv apostlers quorum forklarte de vidtrekkende konsekvensene av det førjordiske valget vi tok.

På grunn av Lucifers opprør fulgte en stor åndelig strid. Alle vår himmelske Faders barn hadde anledning til å utøve den handlefrihet vår himmelske Fader hadde gitt dem. Vi valgte å tro på Frelseren Jesus Kristus – å komme til ham, følge ham og akseptere den plan vår himmelske Fader presenterte for vår skyld. Men en tredel av vår himmelske Faders barn hadde ikke tro til å følge Frelseren og valgte å følge Lucifer, eller Satan, isteden.

Gud sa: “Derfor, fordi Satan gjorde opprør mot meg og søkte å ødelegge menneskets handlefrihet som jeg, Gud Herren, hadde gitt det, … bød jeg at han … skulle kastes ned.” [Moses 4:3]. (Robert D. Hales, “Handlefrihet: Nødvendig for livets plan”, Liahona nov. 2010, 24).

Marker ordet handlefrihet i vers 36.

• Hvordan ville du beskrive hva ordet handlefrihet betyr?

Hvis elevene trenger hjelp til å definere handlefrihet, kan du vurdere å be dem slå opp Veiledning til Skriftene for å få hjelp.

Én sannhet vi kan lære av disse versene, er at fordi Gud har gitt oss handlefrihet, kan vi velge å følge eller forkaste ham.

• Hvordan viser det at Gud gir oss evnen til å velge, hans kjærlighet til oss?

Fallet og vår handlefrihet

Vurder å be elevene danne små grupper, og gi hver gruppe én del av følgende utdelingsark. Be dem lese de foreslåtte skriftstedene og drøfte spørsmålene sammen. Informer dem om at noen av skriftstedene snakker direkte om Adam og Evas fall, men at Ånden kan hjelpe dem å forstå hvordan Adam og Evas erfaringer skal anvendes på vårt liv i dag.

Handlefrihet og forløsning gjennom Jesus Kristus

Djevelens fristelser

Les Lære og pakter 29:39 og 2 Nephi 2:16–18, og drøft følgende spørsmål:

• Når vi vet at vi valgte å følge vår himmelske Faders plan før dette liv, hva gjør det vanskelig alltid å velge å følge ham her på jorden?

• Hva er Satans mest effektive taktikk for å få folk på jorden til å velge å ikke følge Guds råd?

• Hva er noen velsignelser Gud har gitt oss for å bidra til å overvinne Satans fristelser?

Konsekvenser av våre valg

Les Lære og pakter 29:40–41 og Alma 41:10–11; 42:9, 14, og drøft følgende spørsmål:

• På hvilke måter blir vi underlagt djevelens vilje når vi velger å gjøre opprør mot Gud?

• Hvorfor tror du begrepet “åndelig død” er en god beskrivelse av adskillelse fra vår himmelske Fader?

• Hvordan vil du beskrive følelsene vi opplever hvis vi har brukt vår handlefrihet til å gå imot vår himmelske Faders vilje?

Forløsning ved Guds enbårne Sønn.

Les Lære og pakter 29:42–43 og 2 Nephi 2:6–9, og drøft følgende spørsmål:

• Hva har Jesus Kristus gjort for å gjøre forløsningen mulig selv etter at vi har gjort dårlige valg?

• Hva vil du dele om vår himmelske Fader og Jesus Kristus som kan gi håp til noen som føler at de er for langt borte?

• Hvilke eksempler kan du gi for å vise vår himmelske Faders og Jesu Kristi forløsende, tilgivende natur?

© 2023 av Intellectual Reserve, Inc. All rights reserved.

Når elevene har fått tid til å drøfte spørsmålene i gruppene sine, kan du be dem danne nye grupper med elever som studerte de andre delene av utdelingsarket, og bytte på å dele det de har lært.

Når elevene er ferdige med å dele, kan du vurdere å lese 2 Nephi 2:26–29 som klasse. Be elevene se etter og dele ord eller uttrykk som bekrefter eller legger til det de lærte i forrige aktivitet.

Å velge forløsning gjennom Jesus Kristus

Noen elever føler kanskje at deres valg allerede har distansert dem fra Gud for godt. For å gi dem anledning til å fokusere på Kristi forløsning, kan du vurdere å vise en situasjonsbeskrivelse som den følgende. Be elevene legge til detaljer som de føler er realistiske for tenåringer i dag.

En ung kvinne som heter Marie har tatt noen valg som hun vet er gale. Hun angrer og føler seg langt borte fra Gud, og lurer på om det er noe håp for henne.

Bruk det du har lært i dag om handlefrihet og forløsning gjennom Kristus, og skriv et svar som du kan dele med Marie som oppmuntrer henne til å handle med håp og tro til tross for at hun har gjort dårlige valg tidligere.

Vurder å be noen få elever dele sine svar med resten av klassen. Mens elevene lytter til klassekameratenes svar, kan du oppfordre dem til å forestille seg hva Marie kunne føle når hun hører dem.

Les følgende uttalelse av president Thomas S. Monson (1927–2018), og legg merke til valget du kan oppmuntre Marie til å ta.

Når vi tenker på de valgene vi gjør hver dag – om vi skal foreta det ene eller det andre valget – hvis vi velger Kristus, vil vi ha gjort det rette valget. (Thomas S. Monson: “Valg,” Liahona, mai 2016, 86)

Du kan gjerne avslutte leksjonen med å be elevene skrive et svar på følgende spørsmål i studiedagboken eller et sted de vil se det gjentatte ganger i løpet av uken.

Be elevene dele: Følgende er et eksempel på å bruke en tilskyndelse for å hjelpe elevene å uttrykke tankene sine. For flere måter å lage tilskyndelser på som hjelper elevene å uttrykke tankene sine, se opplæringen “Å lage innskytelser som hjelper elevene å uttrykke sine følelser, erfaringer og vitnesbyrd”. Denne opplæringen finnes i Lærerutviklingsferdigheter.

Denne uken skal jeg bruke min handlefrihet til å velge Kristus ved å …

Ytterligere ressurser

Hva er sammenhengen mellom fallet og handlefrihet?

President Russell M. Nelson forklarte:

[På grunn av fallet] … ble Adam og Eva dødelige. Heldigvis for oss kunne de også sette barn til verden og oppfylle hensiktene med verdens skapelse … Vi fikk også andre velsignelser ved fallet. Det aktiverte ytterligere to gaver fra Gud, to gaver som er forbundet med hverandre, og som er nesten like kostelige som selve livet, nemlig handlefrihet og tilregnelighet. (Russell M. Nelson: “Det konstante i forandringer”, Lys over Norge, jan. 1994, 33)

Hva har vi frihet til å velge?

President Russell M. Nelson sa:

Disse sannhetene vet jeg: Gud, vår himmelske Fader, ønsker at du skal velge å komme hjem til ham. Hans plan for evig fremgang er ikke komplisert, og den respekterer din handlefrihet. Du er fri til å velge hvem du vil være – og med hvem du vil være – i den kommende verden! (Russell M. Nelson, “Tempelet og din åndelige grunnvoll”, Liahona, nov. 2021, 96)

Eldste Dieter F. Uchtdorf i De tolv apostlers quorum underviste:

Sentralt i Guds plan for din lykke er din kraft til å velge. Din himmelske Fader ønsker naturligvis at du skal velge evig glede sammen med ham, og han vil hjelpe deg å oppnå den, men han vil aldri tvinge den på deg …

Når du har viktige valg å ta, er Jesus Kristus og hans gjengitte evangelium det beste valget. (Dieter F. Uchtdorf: “Jesus Kristus er styrken for ungdom”, Liahona, nov. 2022, 10)

Hva må jeg huske når jeg gjør dårlige valg?

Selv når du prøver å gjøre ditt beste for å ta gode valg, vil du noen ganger gjøre feil. Du vil gjøre ting du skulle ønske du ikke hadde gjort. Det gjør alle. Når det skjer, er det lett å føle seg motløs eller lure på om du noen gang vil være god nok. Men det finnes gode nyheter – fantastiske, forhåpningsfulle nyheter! Fordi Gud elsker deg sendte han sin Sønn Jesus Kristus, som påtok seg dine synder slik at du kan omvende deg og fortsette å ha fremgang. (Til styrke for ungdom: En veiledning i å ta valg 7)

Lære og pakter 29:41. Hva er åndelig død?

Åndelig død er adskillelse fra Gud. Skriftene forteller oss om to kilder til åndelig død. Den første kilden er fallet, og den andre er vår egen ulydighet. Åndelig død kan overvinnes gjennom Jesu Kristi forsoning og ved lydighet mot hans evangelium. (Gospel Topics: “Death, Spiritual,” [Død, åndelig] topics.ChurchofJesusChrist.org)

Lære og pakter 29:46. Hvordan forløses små barn ved Jesu Kristi forsoning?

Eldste Bruce R. McConkie (1915–1985) i De tolv apostlers quorum underviste:

Blant alle de herlige sannheter Gud har gitt sitt folk, finnes det knapt noen lære som er så skjønn, så dypt tilfredsstillende og så helliggjørende som den som erklærer at —

Små barn vil bli frelst. De er levende i Kristus, og vil få evig liv. For dem vil familieenheten fortsette, og opphøyelsens fylde er deres. Ingen velsignelse skal holdes tilbake. De skal stå opp i udødelig herlighet, vokse til full modenhet og leve evig i den høyeste himmel i Det celestiale rike – ved den hellige Messias fortjeneste, barmhjertighet og nåde, alt på grunn av hans sonoffer som døde for at vi skulle få leve. (Bruce R. McConkie: “The Salvation of Little Children” [Små barn er forløst], Ensign, apr. 1977, 3)

Videre læringsaktiviteter

Guds bud er åndelige

Be elevene lage en liste over noen bud på tavlen. Velg et av budene på tavlen, og drøft de timelige velsignelsene som kan komme inn i vårt liv hvis vi adlyder det. Les Lære og pakter 29:34–35 for å finne ut hva Herren erklærer om sine bud. Drøft de åndelige velsignelsene som kan komme av å adlyde budet du valgte. Vurder å dele elevene inn i grupper for å drøfte noen av de andre budene på tavlen.

Velg i dag

Se gjerne utdrag fra talen “Velg i dag” av eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum. Be elevene finne læresetninger som hjelper oss å forstå handlefrihet, og hva vi kan gjøre for å velge Kristus i vårt liv. Du kan gjerne stoppe opp etter hvert av følgende klipp for å gi elevene en mulighet til å dele noe de har lært, og hvorfor de tror det er viktig.

Adam og Evas fall

For å hjelpe elevene å forstå fallet, kan du gjerne henvise til delen “Fall of Adam and Eve” [Adam og Evas fall] i Gospel Topics. Dere kan lese utvalgte deler som klasse, eller dele opp kapitlene blant elevene for å studere. Vurder også å dele den første uttalelsen av president Russell M. Nelson under “Additional Resources” [Ytterligere ressurser]. Du kan lede en drøfting som fokuserer på velsignelsene ved handlefrihet og ansvarlighet som følge av fallet.