第48課：教義と聖約30－36章

教義と聖約30－36章，第2部

「あなたがたの口を開きなさい。そうすれば，あなたがたの口は満たされるであろう。」

主は，御自身の教会を組織した直後に福音を宣べ伝えるよう宣教師を召されたとき，伝道活動において彼らを強め，導くために勧告を与えられました。この課は，生徒の福音を分かち合う努力において助けとなります。

学習活動案

福音を分かち合うことに関する懸念

この課は，最初に以下のシナリオと質問を提示して始めるとよいでしょう。

聖餐会で話者が伝道活動の大切さについて話していましたが，コナーはほかの人に福音の話をするという考えに抵抗を感じました。コナーはとてもおとなしい性格です。さらに，コナーは教会員以外の人と福音の話をしたことがありません。彼は，教会員以外の人と福音の話をしたら，どのような会話になるのか不安に思っています。彼はおとなしい性格なうえ，そのような経験もなかったので，ほかの人と福音の話を始めるという考えに抵抗を覚えました。

• コナーが伝道活動について理解するには，どのようなことが役立つと思いますか。

• 救い主の福音を分かち合うことについて，よく人々が感じる不安には，ほかにどのようなものがあるでしょうか。

前回のレッスンで，教会が組織されて間もなく伝道活動に召された多くの人について学んだことを生徒に思い出してもらいます。これらの人々の中には，伝道に召される直前に，回復された福音について知った人もいました。

生徒に，これらの新しく召された宣教師たちが抱いていた不安を幾つか発表してもらいます。また，ほかの人に福音を宣べ伝えることについて，生徒自身が抱いている不安について考えてもらってもよいでしょう。その後，次の事柄を伝えて，生徒が研究の準備をするのに役立てます。

今日は，教義と聖約30－36章の主の教えを研究することにより，あなたが主の福音を宣べ伝えるのを助けてくださる，主の熱意に気づけるようにします。研究しながら，イエス・キリストの福音を分かち合う意欲と能力を高めるのに役立つ教えを見つけてください。

主は御自分の宣教師に有益な勧告を与えてくださる

時間を取って，次の節にある主の勧告を生徒に研究してもらいます。これを行う一つの方法は，クラスを5つのグループに分けることです。各グループに白紙を渡し，「主から宣教師への有益な勧告」といったタイトルを書いてもらいます。

各グループに一組の聖句を割り当てます。その後，生徒には，割り当てられた節で見つけた勧告のポイントを3つ以上紙に書いてもらいましょう。必要に応じて，各グループでイラストを描き加えてもかまいません。また，完成した紙をクラスに向けて発表してもらえるよう，生徒に呼びかけるとよいでしょう。

次の節を読み，主が与えられた勧告の中で，福音を分かち合うあなたの意欲と能力を高めるのに役立つものを見つけてください。

教義と聖約30：5，8－11（5節で言及されているピーター・ホイットマーの「兄弟」とは，以前の啓示で教えを説くように召されたオリバー・カウドリであったことが分かると，役に立つかもしれません〔教義と聖約28：14－16参照〕。）

教義と聖約31：4－9，11－13

教義と聖約32：1－5

教義と聖約33：8－12，16－17

教義と聖約35：13－15，24

生徒が研究を終えたら，学んだことを発表してもらう機会を設けましょう。これを行う一つの方法は，聖句から見つけた自分にとって最も意義深い勧告と，その勧告から学べる真理を複数の生徒に発表してもらうことです。それらの真理をあなた自身がホワイトボードに書くか，生徒に書いてもらうとよいでしょう。

生徒が挙げる真理の例には次のようなものがあるでしょう：人々を恐れるのではなく，主を信頼すれば，主の福音を宣べ伝えるのに役立つ（教義と聖約30：11参照）；主はわたしたちが教える人々の心を開いてくださる（教義と聖約31：7参照）；わたしたちが主の福音を宣べ伝えようとするときに，主はわたしたちとともにいてくださる（教義と聖約32：3参照）；わたしたちが福音を宣べ伝えるために口を開くとき，言うべきことが分かるよう，主が手助けしてくださる（教義と聖約33：8－10参照）;主は御自分に仕える弱い者に御霊の力を与えてくださる（教義と聖約35：13－14参照）。

• 主がこれほど熱心に，わたしたちが福音を宣べ伝えられるよう助けてくださるのはなぜだと思いますか。

• 主に関するこれらの真理は，わたしたちが福音を宣べ伝えようとするうえでどのような助けとなるでしょうか。

福音を伝えるために口を開くアイデア

少し時間を取って，「あなたがたの口を開きなさい」（教義と聖約33：8－10。30：5，11も参照）という主の命令を果たし，福音を伝えるための具体的な方法について，生徒が学び，話し合うのを助けます。これを行う具体的で実行可能な方法が分かるように生徒を助ければ，福音を伝える自信を身につけることができます。

これを行う一つの方法として，以下のビデオを一つ以上見せるとよいでしょう。生徒に，人々が口を開き，主の祝福を招いた様々な方法を見つけてもらいます。また，ChurchofJesusChrist.orgの「福音を分かち合う」のページにある，ほかのリソースを紹介してもよいでしょう。

次のビデオは，どうすれば「口を開き」（教義と聖約30：5），ほかの人が自然に，しかも有意義にイエス・キリストの福音を経験できるよう招くことができるかについて，アイデアを紹介しています。

見に来てもらうよう，誘う

人は仲間に入れてもらえるとうれしいものです。必要なのはただ誘うことです。末日聖徒イエス・キリスト教会の会員にとって，「見に来てもらう」よう誘うことは生活のごく自然な一部とすることができると，このビデオから分かります。

「助けに来てもらう」よう，誘う

だれもが人助けしたいと思っています。必要なのはただ誘うことです。末日聖徒イエス・キリスト教会にとって，教会に関連した奉仕の機会で助けてもらうよう人を招くのが簡単であることがこのビデオからわかります。

Sharing the Gospel

What we call “member missionary work” is not a program but an attitude of love and outreach to help those around us.

• 福音を分かち合うことに関して，あなたはどのような経験をしたことがありますか。そうした経験のためには，どのような準備が最も役立つと思いましたか。

計画を立てる

時間を取って，福音をほかの人々に伝えるために行うことについての簡単な計画を，生徒に書いてもらいましょう。次の質問は，書く事柄のアイデアを得るヒントになるかもしれません。

• あなたは，だれになら福音を伝えられると思いますか。

• 今日学んだことから，その人がイエス・キリストに近づけるよう助ける自然で有意義な方法は何でしょうか。

• 計画に従って行動するのを妨げる事柄には，どのようなものがあると思いますか。

• 教義と聖約30－36章から学んだ，これらの障害を克服するのに役立つ，救い主についての真理は何ですか。

今日感じたことに基づいて信仰をもって行動するよう，どのように生徒を励ますことができるかを考えてください。書いたことを，いつ行うか考えるように勧めます。生徒を通して人々の心に触れる救い主の能力に対して，あなたが確信を持っていることを伝えてください。

今学んでいることに従って生活するよう，生徒を招く：学んでいることに従って生活する計画を立てるために生徒をフォローアップする方法については，『教師養成スキル』訓練にある「学んでいることに従って生活するよう生徒を励ます」というタイトルの訓練を参照してください。

その他のリソース

わたしが分かち合ったことを人々が受け入れない場合はどうすればよいか

十二使徒定員会のディーター・F・ウークトドルフ長老は，次のように教えています：

伝道活動—心の中にあることを伝える

ウークトドルフ長老は，伝道活動に参加する方法として5つの提案を紹介しています。

「人々を改心させるのはあなたの仕事ではないことを理解してください。それは聖霊の役割です。あなたの役割は自分の心の中にあることを伝え，自分が信じていることに従って生活することです。

ですから，人がすぐに福音のメッセージを受け入れなくても，がっかりしないでください。あなたのせいではありません。

それは，その人と天の御父の間の事柄なのです。

あなたの役割は，神を愛し，隣人，つまり神の子供たちを愛することなのです。

信じ，愛し，行ってください。

この道に従ってください。そうすれば神はあなたを通して奇跡を行い，御自分の貴い子供たちを祝福されます。」（ディーター・F・ウークトドルフ「伝道活動－心の中にあることを伝える」『リアホナ』2019年5月号，17）

教義と聖約33：9。「背に束を積まれる」とはどういう意味か

十二使徒定員会のデビッド・A・ベドナー長老は，このたとえに次のような洞察を加えています：

Honorably Hold a Name and Standing

The fire of the covenant will burn in the heart of every faithful member of this Church who shall worship and honorably hold a name and standing in the Lord’s holy house.

「この類比の中の『束』〔穀物〕は，バプテスマを受けて教会の新しい会員となった人々を表します。倉〔穀物が貯蔵されている場所〕は聖なる神殿です。ニール・A・マックスウェル長老はこう説明しました。『確かに，バプテスマを施すとき，バプテスマフォントの向こうに聖なる神殿が見えるべきです。これらの束を集めて納めるべき偉大な倉は，聖なる神殿です。』（in John L. Hart, “Make Calling Focus of Your Mission,”Church News，Sept. 17, 1994, 4）この教えは，束が無駄にならないようにする神殿の神聖な儀式や聖約の大切さを明確にし，強調しています。」（デビッド・A・ベドナー「名と地位を立派に維持する」『リアホナ』2009年5月号，97）

この象徴が聖文の中でどのように使われているかについて，別の例をアルマ26：5で参照してください。

どうすれば，ほかの人に福音を自然に伝えられるだろうか

十二使徒定員会のゲーリー・E・スティーブンソン長老は，次のように教えています：

証を養い，証を述べる

スティーブンソン長老は，証とは何であり，証を確固として保ち，言葉や行いで示すことの大切さについて教えています。

「霊的な気持ちを人に伝えることは，証を述べていると言えます。教会員は，教会の正式な集会や，それほど正式ではない，家族や友達などとの一対一の会話で証を述べる機会があります。

証を述べるもう一つの方法は，正しい行いをすることです。言葉だけでなく，あなた自身がどのような人であるかが，イエス・キリストに対する証となります。

イエス・キリストに従うという決意を，言葉や行いを通して伝える度に，ほかの人を『キリストのもとに』招いているのです〔モロナイ10：32〕。

教会員は，いつでも，どのようなことについても，どのような所にいても，神の証人になります。デジタルの世界で，人を高める自分のコンテンツや，ほかの人が作った良いコンテンツを使って証を述べる機会は，無限にあります。人を愛し，オンラインでも，分かち合い，招くことは，証を伝えることです。イエス・キリストの福音が自分の生活をどのように形作っているかを示すためにソーシャルメディアを使うとき，あなたのツイートやメッセージ，投稿が，より高く，より神聖な目的を持つようになります。」（ゲーリー・E・スティーブンソン「証を養い，証を述べる」『リアホナ』2022年11月号，112）

補足学習活動

フィービーとシドニー・リグドンの改宗について学ぶ

生徒は，教義と聖約30－36章に記録されている啓示の中で福音を宣べ伝えるよう召された，何人かの宣教師が経験した成功について学ぶことを楽しむかもしれません。

パーリー・プラットとその仲間たちが，「荒れ野に赴いてレーマン人」（教義と聖約32：2）に福音を説くという任務を果たしていたとき，彼らはオハイオ州メンターを訪れていたことを説明します。そこで，パーリーが友人であった宗教教導者のシドニー・リグドンを教えました。

生徒には，「回復の声：初期の改宗者」で，シドニーとフィービー・リグドンの改宗につながる出来事を簡単にまとめた話を読んでもらうとよいでしょう（『わたしに従ってきなさい－家庭と教会用：教義と聖約』；『聖徒たち：末日におけるイエス・キリスト教会の物語』第1巻「真理の旗」1815－1846年100－101も参照）。

この話を読んだ後，印象に残ったことについて話し合ってもらうとよいでしょう。また，シドニーだけでなく，その地域では100人以上が改宗し，若い教会にとって大きな祝福となったことも話すとよいでしょう。

洪水のごとく世界を満たす

生徒に，自分の電子機器を取り出して，福音を中心としたメッセージで印象に残ったものを，教室を出る前にソーシャルメディア上でシェアしてもらってもかまいませんし，家に帰ってからシェアしてもらってもよいでしょう。

Sweep the Earth as with a Flood – Highlight

Highlights from Elder David A. Bednar's address at the BYU Education Week Devotional 2014.

最近帰還した宣教師

あなたの地域の最近帰ってきた宣教師を一人以上クラスに招き，ほかの人々に福音を教えた経験について話してもらうとよいでしょう。また，教会員が友人や家族に福音を伝えるのを見た経験を話してもらってもよいでしょう。そのような活動をする場合は，必ずセミナリーやインスティテュートの指導者と相談して，承認を得てください。