Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

Õppetund 50. Kuldõpetuse harjutamine 3: päheõppimine; vaimsete teadmiste omandamine

„Kuldõpetuse harjutamine 3: päheõppimine; vaimsete teadmiste omandamine”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Kuldõpetuse harjutamine 3”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Õppetund 50: Õpetus ja Lepingud 30–36

Kuldõpetuse harjutamine 3

Päheõppimine; vaimsete teadmiste omandamine

Kuldõpetus võib aidata õpilastel rajada oma elu aluse Jeesusele Kristusele ja Tema evangeeliumile. See õppetund annab õpilastele võimaluse harjutada kuldõpetuse kirjakohtade ja nendes sisalduvate õpetuse omandamist. Samuti aitab see neil õppida ja rakendada jumalikke põhimõtteid vaimsete teadmiste omandamiseks.

Võimalikud õpitegevused

Kuldõpetuse kordamine: päheõppimine

Kui õpilastele on sel aastal tutvustatud hulka kuldõpetuse pühakirjaviiteid ja pühakirjade võtmefraase, oleks hea paluda neil harjutada nende viidete ja pühakirjade võtmefraaside päheõppimist. Õpilased suurendavad oma kindlustunnet selles, et tunnevad pühakirju piisavalt, nii et saavad neid vajaduse korral kasutada.

Andke õpilastele umbes 10 minutit ja julgustage neid jätkama päheõppimist ka väljaspool õppetundi. Näidake tabelit, kus on loetletud kuldõpetuse pühakirjaviited koos nendega seonduvate pühakirjade võtmefraasidega, mille leiate „Kuldõpetuse põhidokumendist” (2023).

Valige üks kuldõpetuse kirjakoht, mida soovite täna pähe õppida. Leidke loominguline viis, mis aitaks teil seda pühakirjaviidet ja pühakirja võtmefraasi pähe õppida.

Õpilased võivad töötada üksi või leida klassis teisi, kes soovivad sama kirjakohta pähe õppida. Kui õpilased on mõned minutid päheõppimisega tegelenud, julgustage neid teistega jagama oma soovitusi või nippe, mida nad meeldejätmiseks kasutasid.

Enne õppetunni järgmise osa juurde liikumist (ja edasistes tundides) võiksite lugeda klassile ette mõne pühakirja võtmefraasi ning paluda õpilastel öelda mälu järgi nendega seotud pühakirjaviited. Kuldõpetuse kirjakohtade sagedane kasutamine võib aidata õpilastel neid pikaajalises mälus talletada ning vajadusel kasutada.

Täiendavaid ideid selle kohta, kuidas aidata õpilastel midagi meelde jätta, leiate käesoleva käsiraamatu lisast „Kuldõpetuse kordamistegevused”.

Õppige ja rakendage vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid

Võiksite paluda õpilastel vaadata üle vaimsete teadmiste omandamise põhimõtted. Soovitatavad kordamistegevused on esitatud lisas „Kuldõpetuse kordamistegevused”. Põhimõtete kirjeldused leiate lõikudes 5–12 „Vaimsete teadmiste omandamise” osas raamatus „Kuldõpetuse põhidokument” (2023).

Kasutage järgnevat näidet, et aidata õpilastel harjutada nende põhimõtete rakendamist realistlikus olukorras.

Enne pühapäevakooli algust istub teie sõber Noelle teie kõrvale. Ta vaatab tahvlile ja tundub, et see, mida ta loeb, ärritab teda. Tänane õppetund keskendub prohveti järgimisele. Noelle ütleb, et luges hiljuti inimestest, kes on prohvetis pettunud. Ta juurdleb, miks prohvet ei ole rohkem teadlik inimeste vajadustest või miks ta ei näi reageerivat inimeste ettepanekutele.

Kuidas saaksite selle näites kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid?
Mida õpetatakse kuldõpetuse kirjakohtades, mis võiks aidata?

Üks võimalus, kuidas õpilased saavad harjutada teadmiste omandamise põhimõtete kasutamist, on mõelda läbi, kuidas näites oleva isiku mõtted ja teod võiksid muutuda, kui nad neid põhimõtteid mõistaksid.

Selleks võiksite jagada õpilased väikestesse rühmadesse ja lasta neil valida ühe teadmiste omandamise põhimõtte. Paluge neil tutvuda sellega seotud lõikudega „Kuldõpetuse põhidokumendis”, et seda põhimõtet paremini mõista. Aidake õpilastel leida pühakirjakohad, mida nad on seminaris prohvetite kohta õppinud (nagu näiteks Õpetus ja Lepingud 1:37–38; 21:4–6; 28:2). Võiksite näidata ka järgnevaid juhiseid ja kutsuda õpilasi üles neid koos oma rühmaga täitma.

Tegutsege usus

Leidke vähemalt kaks tegevust, mida Noelle võiks teha, et tegutseda usus.

Selgitage, miks te soovitate neid tegevusi, või jagage oma kogemusi.

Loetlege mõned tõed, mida Noelle võiks prohvetite kohta teada, mis võiksid aidata tal Issandat ja Tema teenijaid õppimise ajal rohkem usaldada.

Miks on teie arvates oluline, et Noelle jääks oma praeguste küsimuste läbitöötamisel truuks sellele, mida ta juba teab ja usub?

Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast

Kirjutage üles, millist rolli mängivad prohvetid Taevase Isa päästmisplaanis.

Võrrelge kõrvuti seda, mis on prohvetite roll Issanda silmis, ja seda, mida Noelle ja mõned teised näivad arvavat nende rolli olevat.

Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu

Loetlege mõned negatiivsed mõjud, mida mitteusaldusväärsed allikad võivad kellelegi avaldada.

Leidke Õpetuse ja Lepingute raamatust (või muudest jumalikult määratud allikatest) üks või mitu pühakirjakohta, mis võiksid Noelle’ile abiks olla.

Kirjutage üles vähemalt kaks õnnistust, mida Noelle võiks saada, kui ta mõistaks, miks Jumal prohvetid kutsub.

Andke õpilastele võimalus jagada osa sellest, mida nad tegid ja õppisid. Üks võimalus, kuidas seda teha, on paluda neil ette kujutada, et Noelle otsustas rakendada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid oma murede lahendamisel. Õpilased võiksid kirjutada sellest, mis võis Noelle’iga juhtuda, kui ta rakendas ühte või mitut vaimsete teadmiste omandamise põhimõtet.

Seejärel võiksid õpilased jagada, mida nad kirjutasid, ja selgitada põhjusi, miks nad kirjutasid sündmustiku just nii, nagu nad seda tegid. Pärast seda, kui õpilased on jaganud, võiksite paluda neil mõtiskleda selle üle, mida nad täna õppisid või tundsid, mis võiks neid elus aidata.

Täiendav õpitegevus

Teine näide, mida saab harjutamiseks kasutada

Järgmine näide, mis keskendub Jeesuse Kristuse poole vaatamisele, võib aidata õpilastel harjutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete kasutamist.

Amy on alati andnud endast parima, et elada evangeeliumi järgi ja seista oma veendumuste eest. On ette tulnud, et ta on otsustanud mitte osaleda mõnes tegevuses koos oma sõpradega, sest need tegevused ei olnud kooskõlas tema käitumisnormidega. Nüüd on ta märganud, et mõned tema sõbrad on teda oma tegevustest kõrvale jätnud ja öelnud tema kohta ebameeldivaid asju. Ta on heitunud ja juurdleb, kas see on tõesti seda väärt, et jääda truuks Issanda standarditele.

Paluge õpilastel kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid, et Amyt aidata. Andke neile võimalusi leida jumalikult määratud allikaid, mis võiksid aidata Amyl näha oma olukorda igavikulisest vaatenurgast ja jätkata tegutsemist usus Jeesusesse Kristusesse. Näiteks võiksite paluda neil kaaluda, kuidas võiks olla abi kirjakohast Õpetus ja Lepingud 6:36.