Lección 54: Doctrina y Convenios 37–40

Evalúa tu aprendizaje 3

Doctrina y Convenios 20–40

Jesús mirando a un niño sentado junto a Él

Reflexionar sobre nuestro aprendizaje espiritual y evaluarlo pueden ayudarnos a acercarnos más al Salvador. Esta lección puede ayudar a los alumnos a recordar y evaluar la forma en que sus experiencias al estudiar Doctrina y Convenios los han ayudado a crecer espiritualmente hasta el momento.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

El crecimiento físico y espiritual

Considere mostrar una comparación lado a lado de imágenes que demuestren crecimiento.

Para medir el crecimiento, el cambio y el progreso, las personas a menudo utilizan imágenes para hacer una comparación lado a lado.

• ¿Cómo pueden ayudarnos las imágenes de nosotros mismos a reconocer las maneras en que podemos haber cambiado o crecido?

• ¿Qué otras maneras hay de reconocer nuestro crecimiento?

A fin de ayudar a los alumnos a meditar y hacer un análisis sobre el crecimiento espiritual, podría mostrar una imagen de Jesús y un niño, como la que se encuentra al comienzo de esta lección.

Piensa en lo que podrías decir a un niño sobre su potencial para crecer y llegar a ser más semejante a Jesucristo.

• ¿Cuáles son algunas maneras en que una persona podría reconocer cómo se está volviendo más semejante al Salvador? (Véase Lucas 2:52; véase también Alma 5:14).

Invite a los alumnos a procurar la ayuda del Espíritu Santo a medida que reflexionan sobre su crecimiento. Pídales que escriban en su diario personal algunas de las maneras en que sienten que se están volviendo más semejantes a Jesucristo. Usted podría animar a los alumnos a pensar en los atributos del Salvador sobre los que hayan aprendido en su estudio de Doctrina y Convenios. Anime a los alumnos a revisar las notas de su diario o los pasajes de las Escrituras que hayan marcado acerca del Salvador en las últimas semanas. Pídales que mediten sobre los atributos de Jesucristo que más reconocen en sí mismos (aunque sea en pequeñas proporciones).

Es posible que algunos alumnos no reconozcan su crecimiento. Recuerde a los alumnos que a menudo es difícil percibir el crecimiento, especialmente en uno mismo, pero eso no significa que no estén creciendo. En esta lección, los alumnos tendrán oportunidades de explicar el propósito de la Santa Cena, reflexionar en sus deseos de seguir al profeta y repasar sus planes para compartir el Evangelio. Es posible que el estudio como clase de Doctrina y Convenios 20–40 haya puesto de relieve verdades distintas a las que aparecen en las actividades siguientes. Si es así, podría adaptar las actividades para incluir estas verdades.

Explique el propósito de la Santa Cena.

Brinde a los alumnos la oportunidad de explicar el propósito de la Santa Cena. A fin de prepararlos, podría invitarlos a repasar lo que aprendieron acerca de la Santa Cena en Doctrina y Convenios (véanse Doctrina y Convenios 20:75–79; 27:1–2). También podrían repasar las notas que hayan escrito en su diario de estudio.

Podría presentar una situación hipotética como la que se encuentra a continuación y pedir a los alumnos que expliquen el propósito de la Santa Cena utilizando uno de los métodos siguientes para responder: Hacer dramatizaciones, crear una infografía o presentación, o escribir en un diario.

Isaac invitó a un amigo a que lo acompañara a la Iglesia el domingo. Dado que su amigo nunca ha asistido a una reunión sacramental, Isaac desea explicarle algunos detalles importantes antes de ese día.

• ¿Qué detalles crees que Isaac debería compartir acerca de la ordenanza de la Santa Cena?

Podría mostrar las frases siguientes para ayudar a los alumnos a preparar sus pensamientos y permitirles dar testimonio.

Elige dos o tres detalles sobre la ordenanza de la Santa Cena en los que podrías centrarte. Utiliza uno o más pasajes de las Escrituras como ayuda para explicar y testificar.

• Las oraciones que se ofrecen para bendecir el pan y el agua

• Lo que prometemos al Padre Celestial

• Lo que el Padre Celestial nos promete

• Las actitudes que demostramos al participar de la Santa Cena

• El enfoque central en Jesucristo

• Tus experiencias personales

Después de que los alumnos trabajen la situación hipotética, puede invitarlos a reflexionar y compartir la forma en que la ordenanza de la Santa Cena puede ayudarlos a reconocer cómo están llegando a ser más semejantes a Jesucristo.

Sentir un mayor deseo de seguir al profeta viviente

Es posible que en las últimas lecciones los alumnos hayan tenido ocasión de estudiar la importancia de seguir al profeta en nuestra época. Esta actividad de aprendizaje brindará a los alumnos la oportunidad de reflexionar sobre la forma en que su estudio de Doctrina y Convenios ha influido en su deseo de seguir al profeta viviente.

Quizás desee recordarle a los alumnos la autoevaluación siguiente de una lección anterior (véase la lección sobre Doctrina y Convenios 21).

En una lección anterior, fuiste invitado a pensar en un consejo de los profetas y apóstoles que podría resultarte difícil de seguir. Intenta recordar cuál fue. Podrías consultar tu diario de estudio para ver lo que anotaste.

Conceda a los alumnos unos minutos para ver su diario de estudio si tomaron notas en él.

• ¿Cuáles son algunos de los pasajes de las Escrituras que hemos estudiado recientemente que hacen hincapié en la importancia de seguir al profeta?

  Algunos pasajes de las Escrituras que los alumnos podrían recordar pueden ser José Smith—Historia 1:21–35; Doctrina y Convenios 1:38–39; 21:4–6. Brinde a los alumnos la oportunidad de compartir lo que encontraron. Permitir que los alumnos hagan esto en grupos pequeños puede hacer posible que más alumnos compartan lo que fue significativo para ellos.

  Considere invitar a los alumnos a anotar sus respuestas a una o más de las preguntas siguientes. Permita que los alumnos elijan sus propias maneras y métodos para anotar esos sentimientos. Tras conceder suficiente tiempo, invite a algunos alumnos que así lo deseen a compartir sus ideas. Aun cuando los sentimientos actuales de los alumnos sobre seguir al profeta no fuesen positivos, puede animarlos a que actúen de acuerdo con el más mínimo deseo que tengan de seguirlo, y buscar la bendición del Señor al seguir a Sus profetas.

• ¿Cuáles son tus sentimientos actuales en cuanto a seguir al profeta escogido del Señor? ¿Qué crees que ha influido más en tus sentimientos en cuanto a seguir al profeta del Señor?

• ¿De qué forma crees que seguir al profeta puede ayudarte a llegar a ser más semejante a Jesucristo?

Compartir el Evangelio de Jesucristo con los demás

Ayude a los alumnos a reflexionar sobre lo que han estado aprendiendo en su estudio de Doctrina y Convenios acerca de compartir el Evangelio de Jesucristo. Usted podría invitar a los alumnos a buscar secciones o versículos específicos en los que se hayan centrado mientras estudiaban. Esto podría incluir Doctrina y Convenios 18 y las secciones 30–36.

Los alumnos tuvieron la oportunidad de hacer un plan para compartir el Evangelio con alguien cuando estudiaron “Doctrina y Convenios 30–36, Parte 2”. Considere la posibilidad de hacer un seguimiento de este plan haciendo preguntas como las siguientes (los alumnos también podrían analizar estas preguntas en grupos pequeños):

• ¿Qué has hecho recientemente para compartir el Evangelio con alguien? ¿Cómo crees que te fue?

• ¿A qué obstáculos te has enfrentado al intentar compartir el Evangelio de Jesucristo de maneras naturales y normales?

• ¿Qué estás aprendiendo sobre cómo compartir el Evangelio de Jesucristo?

Analicen como clase sus esfuerzos por compartir el Evangelio del Salvador. Los alumnos podrían analizar las cosas que salieron bien o las dificultades que tuvieron. Este análisis puede brindar a los alumnos la oportunidad de ayudarse unos a otros a compartir el Evangelio de Jesucristo. También podría ayudar a los alumnos a considerar cómo han crecido al tratar de hablar con los demás sobre el Salvador y Su Evangelio.