S’adressant aux membres de l’Église au cours d’une pandémie mondiale, Russell M. Nelson, président de l’Église, a dit : « Notre Père sait que, lorsque nous sommes encerclés par l’incertitude et la peur, ce qui nous aidera le plus, c’est d’écouter son Fils » (« Écoutez-le », Le Liahona, mai 2020, p. 89). Au début de l’année 1831, pour apaiser leurs craintes et leurs incertitudes, le Seigneur a invité les saints à entendre sa voix et à croire en son nom. Cette leçon fera comprendre aux apprenants la mission et les attributs de Jésus-Christ grâce à ses noms et titres.
Activités pédagogiques suggérées
La signification des noms
Répartissez les apprenants en petits groupes et demandez-leur d’expliquer la signification de leur prénom ou de leur nom de famille. S’ils n’en connaissent pas la signification, ils diront pourquoi ils l’aiment. Une fois que les apprenants ont parlé en groupe, invitez quelques volontaires à dire à la classe ce qu’ils ont appris sur le nom d’un camarade.
Lisez la citation suivante de Jonathan S. Schmitt, des soixante-dix :
Image
Jonathan S. Schmitt
Une façon simple d’apprendre à connaître quelqu’un est d’apprendre son nom. […]
Jésus connaissait et appelait les gens par leur nom. À l’ancien Israël, le Seigneur a dit : « Ne crains rien, car je te rachète, Je t’appelle par ton nom : tu es à moi » [Ésaïe 43:1 ; italiques ajoutés]. […]
Tout comme Jésus connaît chacun de nous par son nom, une façon de mieux le connaître est d’apprendre ses nombreux noms. […] De nombreux noms de Jésus sont des titres qui nous aident à comprendre sa mission, son but, sa nature et ses attributs. À mesure que nous apprendrons les nombreux noms de Jésus, nous comprendrons mieux sa mission divine et sa nature altruiste. Connaître ses nombreux noms nous incite également à devenir plus semblables à lui. (Jonathan S. Schmitt, « Afin qu’ils te connaissent », Le Liahona, novembre 2022, p. 104-105)
Demandez aux apprenants ce qu’ils ont trouvé important dans la citation de frère Schmitt.
Notez au tableau les réponses des apprenants aux questions suivantes.
Quels sont les noms ou titres de Jésus-Christ qui vous en apprennent davantage sur ses attributs, sa mission et ses vertus ?
Comment le fait de mieux comprendre ses noms et ses titres accroît-il votre désir de le suivre ?
Une fois que les apprenants ont eu le temps de discuter de cette question, affichez la vérité suivante : Le fait de connaître les noms et titres de Jésus-Christ nous permet de mieux comprendre sa mission divine et sa personnalité altruiste.
Demandez aux apprenants d’évaluer leur désir d’en apprendre davantage sur Jésus-Christ. Utilisez l’idée suivante ou une de votre choix. Encouragez les apprenants à réfléchir en silence et à répondre dans leur journal d’étude.
Répondez aux questions suivantes afin d’évaluer votre désir et vos efforts pour mieux comprendre le Sauveur.
1 = rarement ; 2 = parfois ; 3 = souvent
Je désire mieux comprendre la mission divine de Jésus-Christ.
Lorsque j’étudie les Écritures, je cherche les noms et les titres de Jésus.
Il est important pour moi de connaître la personnalité de Jésus afin de mieux le suivre.
Tandis que vous apprenez qui est le Sauveur en étudiant ses noms et ses titres, demandez à notre Père céleste par la prière d’accroître votre désir de suivre son Fils.
Notre avocat et ami
Les apprenants comprendront mieux la mission et les attributs de Jésus en étudiant l’un de ses nombreux noms. Après avoir discuté de son rôle d’avocat auprès du Père, ils auront l’occasion d’étudier seuls différents noms et titres de Jésus.
Montrez une image de Jésus à Gethsémané pendant que les apprenants participent à l’activité suivante :
Réfléchissez aux titres de Jésus-Christ : L’activité suivante permettra aux jeunes de mieux connaître le Sauveur en comprenant son rôle d’avocat auprès du Père. Pour en apprendre davantage sur la manière d’aider les apprenants à se concentrer sur les titres de Jésus-Christ, consultez la section intitulée « Enseignez les titres, les rôles et les attributs de Jésus-Christ » que vous trouverez dans les Techniques d’amélioration des enseignants : Se concentrer sur Jésus-Christ. Cette formation vous aidera à développer la technique suivante : « Formuler des questions de recherche permettant aux apprenants de trouver les rôles, les titres, les symboles, les attributs et les caractéristiques de Jésus-Christ. »
Posez des questions telles que celles qui suivent pour inciter les apprenants à approfondir leur compréhension du rôle de Jésus-Christ en tant que notre avocat auprès du Père. Faites remarquer qu’une des définitions du mot avocat est une personne qui soutient et défend la cause des personnes dans le besoin.
Que signifie le mot avocat selon vous ?
D’après ces versets, comment Jésus-Christ remplit-il son rôle d’avocat auprès du Père ?
Qu’apprend-on sur la personnalité du Sauveur dans ces versets ?
Lisez ensemble la déclaration suivante du président Nelson. Demandez-leur ensuite en quoi ces enseignements supplémentaires augmentent leur amour et leur reconnaissance pour Jésus-Christ.
Image
Russell M. Nelson
Jésus est notre avocat auprès du Père (1 Jean 2:1 ; D&A 29:5 ; 32:3 ; 45:3 ; 110:4). Le mot avocat a une racine latine qui signifie une ‘voix pour’ ou ‘quelqu’un qui plaide pour quelqu’un d’autre’. D’autres mots qui s’en rapprochent sont utilisés dans les Écritures, comme intercesseur ou médiateur (1 Timothée 2:5 ; 2 Néphi 2:28 ; D&A 76:69). […]
[…] En comprenant son rôle d’avocat, d’intercesseur et de médiateur auprès du Père, nous avons l’assurance de sa compréhension, de sa justice et de sa miséricorde sans égales (voir Alma 7:12). (Russell M. Nelson, « Jesus the Christ—Our Master and More », réunion spirituelle de l’université Brigham Young, 2 février 1992, p. 4, speeches.byu.edu)
Cela peut être le bon moment pour donner aux apprenants le temps de méditer sur leurs sentiments à l’égard du Sauveur. Écrivez la question suivante au tableau et demandez-leur d’y répondre dans leur journal d’étude. Après un laps de temps suffisant, demandez à quelques-uns d’entre eux de faire part de leurs sentiments au reste de la classe.
Que ressentez-vous lorsque vous imaginez le Sauveur en train de plaider pour vous et vous défendre ?
Comment le fait de savoir que Jésus-Christ plaide pour vous renforce-t-il votre détermination de rester sur le chemin des alliances ?
Apprendre de Jésus-Christ
Pendant qu’ils étudient les versets suivants, si les apprenants ont besoin d’aide pour trouver le titre de Jésus-Christ mentionné au verset 1, expliquez-leur qu’il fait référence à son rôle divin de Créateur de toutes choses.
Décidez si les apprenants tireront davantage profit de l’activité suivante en travaillant seuls ou en groupes.
Encouragez-les à trouver des manières créatives d’organiser ce qu’ils apprennent. Par exemple, ils pourraient créer un motif dans leur journal d’étude en écrivant d’abord l’un des noms ou titres du Christ au centre de la page. Puis, au fur et à mesure qu’ils lisent des Écritures et expressions qui étayent le titre qu’ils ont choisi, ils les noteront tout autour dans différents sens et tailles. Dites-leur ensuite de tracer des lignes pour relier les Écritures et les expressions au nom ou au titre.
Choisissez un nom ou un titre que vous avez étudié dans cette leçon et au sujet duquel vous voulez en apprendre davantage. Servez-vous de la documentation d’étude à votre disposition, comme l’application « Médiathèque de l’Évangile » et les aides à l’étude des Écritures, pour découvrir ce que ce nom ou titre enseigne sur Jésus-Christ. Étudiez aussi les paroles des prophètes modernes pour en apprendre davantage. Lorsque vous avez terminé, répondez aux questions suivantes :
Qu’avez-vous appris ou ressenti aujourd’hui qui a fait grandir votre amour pour le Sauveur et votre désir de le suivre ?
En quoi serez-vous béni si vous continuez d’étudier et d’en apprendre davantage sur les noms de Jésus-Christ ?
Invitez les apprenants à faire part des détails et des idées importantes de leur étude. Au cours des prochaines leçons, vous aurez l’occasion de discuter davantage de ce qu’ils ont appris aujourd’hui sur les noms et les titres de Jésus-Christ.