Урок 58: Учение и Заветы 45

Учение и Заветы 45:1–8

«Ходатай перед Отцом»

Обращаясь к членам Церкви во время пандемии, Президент Рассел М. Нельсон сказал: «Наш Отец знает: когда мы окружены неопределенностью и страхом, наилучшее, что можно сделать, – это слушать Его Сына» («Слушай Его», Лиахона, май 2020 г., стр. 89). Чтобы успокоить страх и неуверенность Святых в начале 1831 года, Господь предложил им услышать Его голос и уверовать в Его имя. Этот урок поможет студентам лучше понять миссию и характер Иисуса Христа, по мере того как они приходят к пониманию некоторых Его имен и титулов.

Возможные варианты учебных заданий

Важное значение имен

Можно разделить студентов на небольшие группы и предложить им рассказать то, что они узнали о значении своих имен или фамилий. Если студенты не знают подробностей или значений своих имен, они могут рассказать, что им нравится в их именах. Когда студенты обсудят это в группах, попросите нескольких человек поделиться с классом тем, что они узнали об имени кого-то из одноклассников.

Прочитайте приведенное ниже высказывание старейшины Джонатана С. Шмитта, члена Кворума Семидесяти:

Один из простых способов кого-то узнать – это узнать его имя…

Иисус знал и называл людей по имени. Древнему Израилю Господь сказал: «Не бойся, ибо Я искупил тебя, назвал тебя по имени твоему; ты Мой» [Исаия 43:1; курсив составителей]…

Иисус знает каждого из нас по имени. И точно так же для нас один из способов познать Иисуса – это узнать множество Его имен… Многие из имен Иисуса – это титулы, помогающие нам понимать Его миссию, цель, характер и качества. Узнавая разные имена Иисуса, мы начинаем лучше понимать Его Божественную миссию и Его бескорыстный характер. Знание множества Его имен также вдохновляет нас становиться более похожими на Него. (Джонатан С. Шмитт, «Да знают Тебя» Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 104–105)

Предложите студентам поделиться тем, что им показалось значимым в высказывании старейшины Шмитта.

Напишите на доске список ответов студентов на следующий вопрос.

• Какие имена или титулы Иисуса Христа позволяют вам узнать больше о Его характере, миссии и качествах?

• Как более глубокое понимание Его имен и титулов может укрепить ваше желание следовать за Ним?

Предоставьте студентам время для обсуждения предыдущего вопроса, а затем покажите следующую истину: знание имен и титулов Иисуса Христа может помочь нам лучше понять Его Божественную миссию и бескорыстный характер.

Предложите студентам оценить собственное желание узнать больше об Иисусе Христе. Вы можете использовать следующую идею (либо придумать свою собственную). Призовите студентов молча поразмышлять и ответить в своих рабочих тетрадях.

Используйте следующий тест, чтобы оценить свое желание и стремление лучше понять Спасителя.

1 – редко; 2 – иногда; 3 – часто

• Я желаю лучше понять Божественную миссию Иисуса Христа.

• Изучая Священные Писания, я намеренно ищу имена и титулы Иисуса.

• Для меня важно знать о характере Иисуса, чтобы полнее следовать за Ним.

Узнавая больше о том, Кем является Спаситель, а также изучая Его имена и титулы, с молитвой просите Небесного Отца помочь вам развить желание следовать за Его Сыном.

Наш Ходатай и друг

Студенты могут лучше понять миссию и характер Иисуса, изучив одно из Его многих имен. После обсуждения Его роли как нашего Ходатая перед Отцом, у студентов будет возможность самостоятельно изучить различные имена и титулы Иисуса.

Вы можете показать изображение Иисуса в Гефсимании, когда студенты будут выполнять следующее задание:

Прочитайте Учение и Заветы 45:3–5 и найдите титул и роль Иисуса Христа.

Размышляйте о титулах Иисуса Христа: следующее задание поможет студентам лучше узнать Спасителя через понимание Его титула Ходатая перед Отцом. Чтобы узнать больше о том, как помочь студентам сосредоточиться на титулах Иисуса Христа, см. раздел «Рассказывайте о титулах, ролях и качествах Иисуса Христа» пособия Навыки совершенствования преподавания: сосредоточивайтесь на Иисусе Христе. Этот материал поможет сформировать навык под названием «Составляйте вопросы, направленные на поиск информации, чтобы помочь студентам выявить роли, титулы, символы, качества и черты личности Иисуса Христа».

Чтобы помочь студентам глубже понять роль Иисуса Христа как нашего Ходатая перед Отцом, задайте им вопросы наподобие следующих. Можно отметить, что одно из определений слова ходатай – это человек, который поддерживает и отстаивает потребности нуждающихся.

• Как вы понимаете слово ходатай?

• Каким образом, согласно этим стихам, Иисус Христос выполняет Свою роль Ходатая перед Отцом?

• Что мы можем узнать о характере Спасителя из этих стихов?

Прочитайте вместе со студентами следующее высказывание Президента Рассела М. Нельсона. Предложите студентам поделиться тем, как эти дополнительные учения Президента Нельсона углубляют их любовь и благодарность по отношению к Иисусу Христу.

Иисус – наш Ходатай перед Отцом (см. 1-е Иоанна 2:1; У. и З. 29:5; 32:3; 45:3; 110:4). Слово ходатай имеет латинский корень, означающий «голосует за» или «тот, кто выступает в защиту другого человека». В Священных Писаниях используются другие похожие термины, такие как заступник или посредник (см. также 1-е к Тимофею 2:5; 2 Нефий 2:28; У. и З. 76:69)…

Осознание Его роли, как нашего ходатая-заступника-посредника перед Отцом, дает нам уверенность в Его несравненных понимании, справедливости и милости (см. Алма 7:12). (Рассел М. Нельсон, «Jesus the Christ – Our Master and More» [Brigham Young University devotional, Feb. 2, 1992], 4, speeches.byu.edu)

Это может быть удачным моментом урока, чтобы дать студентам время поразмышлять об их чувствах по отношению к Спасителю. Напишите на доске следующие вопросы и предложите студентам записать свои ответы в рабочих тетрадях. Если это уместно, предложите нескольким студентам поделиться своими чувствами с классом.

• Что вы чувствуете, когда стараетесь представить, что Спаситель молит о вас и защищает вас?

• Как знание о том, что Иисус Христос защищает вас, может укрепить вашу решимость оставаться на пути заветов?

Учиться у Иисуса Христа

Когда студенты будут изучать следующие стихи, если им понадобится помощь в выявлении титула Иисуса Христа из стиха 1, вам может понадобиться объяснить, что Он говорил о Своей Божественной роли Творца всего сущего.

У Иисуса Христа множество других ролей и титулов. Прочитайте Учение и Заветы 45:1, 7, 59 и найдите некоторые из них.

Решите, будет ли студентам полезно работать совместно или самостоятельно во время выполнения следующего задания.

Призовите студентов придумать творческий способ оформить то, что они узнают. Например, студенты могут составить схему в своих рабочих тетрадях, написав имя или титул Христа в центре страницы. Открывая для себя новые отрывки из Священных Писаний и фразы, которые помогают им лучше понять выбранный титул, они могут записывать их в разных частях страницы и делать их разного размера. Затем они могут нарисовать линии, чтобы связать Священные Писания и фразы с этим именем или титулом.

Во время изучения выберите имя или титул, о которых вы хотите узнать больше. Используйте доступные вам материалы для изучения, такие как приложение «Евангельская библиотека» и вспомогательные материалы к Священным Писаниям, чтобы узнать, что говорит это имя или титул об Иисусе Христе. Вы также можете изучить слова Пророков последних дней, чтобы узнать больше. Когда вы закончите изучение, ответьте на следующие вопросы:

• Что из того, что вы узнали или почувствовали сегодня, укрепило вашу любовь к Спасителю и желание следовать за Ним?

• Как дальнейшее изучение имен Иисуса Христа может благословить вашу жизнь?

Предложите студентам поделиться некоторыми деталями и значимыми мыслями, которые возникли у них во время изучения. На будущих уроках могут возникнуть возможности для дальнейшего обсуждения того, что студенты сегодня узнали об именах и титулах Иисуса Христа.

Дополнительные материалы

Чему в отношении Небесного Отца учит нас ходатайство Иисуса Христа?

Старейшина Дэйл Г. Ренланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, учил:

В Иисусе Христе «мы имеем ходатая пред Отцом» [1-е Иоанна 2:1]. Выполнив Свою искупительную жертву, Иисус «вознесся на Небеса… чтобы востребовать у Отца Свои права милости, которая есть у Него к детям человеческим». И, востребовав права милости, «Он ходатайствует в деле детей человеческих» [Мороний 7:27, 28].

Ходатайство Христа перед Отцом в нашу защиту не противоречит Божьему плану. Иисус Христос, позволивший, чтобы Его воля была поглощена волей Отца, не станет поддерживать ничего, кроме того, к чему постоянно стремится Отец. Небесный Отец, без сомнения, поддерживает нас и аплодирует нашим успехам.

Ходатайство Христа, хотя бы отчасти, нужно для того, чтобы напомнить нам: Он заплатил за наши грехи и никто не останется неохваченным Божьей милостью. (Дэйл Г. Ренланд, «Изберите себе ныне», Лиахона, ноябрь 2018 г., стр. 104–105)

Учение и Заветы 45:7. Что я могу узнать об Иисусе из его титула «Альфа и Омега»?

Старейшина Джеффри Р. Холланд, член Кворума Двенадцати Апостолов, писал:

Альфа, первая буква греческого алфавита, предполагает начало и основание. «Я был в начале с Отцом» – признается Он (У. и З. 93:21) и, будучи Перворожденным, Он стоял по правую руку от Отца на советах небесных и в пору Сотворения…

Будучи Омегой, именем, совпадающим с последней буквой греческого алфавита, Христос есть Последний, конечная цель, а также конечный результат опыта земного существования …

Эти греческие буквы указывают на вселенскую роль Иисуса от начала мира до его конца. Однако Ему надлежит также быть Альфой и Омегой еще в одном смысле: нашим личным началом и нашим личным окончанием – это та модель, по которой мы формируем наш путь… и тот стандарт, по которому мы измеряем его при его завершении.

При принятии нами каждого решения Ему надлежит быть нашей точкой отсчета, нашим намеченным курсом, нашей единственной гаванью впереди. Для каждого из нас Он должен быть тем, Кто Он есть для всех людей в целом, – та самая опора существования, ориентир нашей привилегии. Мы не должны отходить от Него. Мы не должны даже желать этого. Я – Альфа и Омега. (Джеффри Р. Холланд, «Whom Say Ye That I Am?», Ensign, Sept. 1974, 6–7)

Учение и Заветы 45:7. Каким образом Иисус Христос является «светом, сияющим во мраке»?

Старейшина Дэвид А. Беднар, член Кворума Двенадцати Апостолов, утверждал:

В каждую пору нашей жизни, в любых наших обстоятельствах, которые будут сопровождать нас, и в любых трудностях, с которыми мы столкнемся, Иисус Христос есть тот свет, который рассеивает страх, дарует нам уверенность и руководство, а также непреходящие покой и радость. (Дэвид А. Беднар, «Свет и Жизнь миру» [Рождественский Божественный час Первого Президентства, 6 декабря 2015 г.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Дополнительные учебные задания

Учение и Заветы 45:1. «Внимайте, о вы, народ Церкви Моей»

В качестве альтернативного начала урока можно попросить студентов представить, что им нужно принять важное решение, но они хотят сначала посоветоваться с другими людьми. Попросите студентов подумать, какие качества они хотели бы видеть в людях, прежде чем доверять их совету. Объясните, что откровение, записанное в разделе Учение и Заветы 45, пришло в ту пору, когда люди слышали и читали противоречивые сообщения о Церкви. Предложите студентам прочитать Учение и Заветы 45:1–8 и найти такие слова, как внимать, слушать и слышать. Когда студенты узнают больше об именах, титулах и роли Спасителя, предложите им подумать, почему Он является надежным источником наставлений для них.

Учение и Заветы 45:8. «Всем принявшим Меня»

Студентам может быть полезно узнать, что значит принять Спасителя в своей жизни. Предложите студентам прочитать Учение и Заветы 45:8 и спросите, что, по их мнению, имел в виду Спаситель, когда сказал: «Я пришел к своим, и свои не приняли Меня». Предложите студентам обсудить, каким образом они могут принять Иисуса Христа и сосредоточить свою жизнь вокруг Него. Можно также спросить студентов, что, по их мнению, значит «стать сынами [и дочерьми] Божьими». Выслушав ответы студентов, предложите им сделать перекрестные ссылки между Учение и Заветы 45:8 и Мосия 5:7–8. Обсудите, как эти стихи углубляют наше понимание и свидетельствуют о том, насколько важно принять Спасителя и взять на себя Его имя.