Урок 58: Учення і Завіти 45

Учення і Завіти 45:1–8

“Заступник перед Батьком”

Звертаючись у своїй промові до членів Церкви під час глобальної пандемії, Президент Рассел М. Нельсон сказав: “Наш Батько знає: коли нас охоплюють невпевненість і страх, нам найкраще допоможе здатність слухатися Його Сина” (“Слухайте Його”,Ліягона, трав. 2020, с. 89). Щоб заспокоїти страх і невпевненість святих на початку 1831 року, Господь попросив їх прислухатися до Його голосу та повірити в Його ім’я. Цей урок допоможе студентам краще зрозуміти місію та характер Ісуса Христа завдяки розумінню Його імен та титулів.

Можливі навчальні завдання

Важливість імен

Можна розділити студентів на невеликі групи та попросити їх розповісти дещо про значення чи важливість їх власних імен чи прізвищ. Якщо студенти досконало не знають ці значення, тоді вони можуть сказати, що їм подобається в їх імені. Після того як студенти поділилися своїми думками у групах, попросіть кількох з них поділитися з класом тим, що вони дізналися про ім’я когось із однокласників.

Прочитайте наведене далі висловлювання старійшини Джонатана С. Шмітта, сімдесятника:

Один із простих способів познайомитися з кимось — це дізнатися ім’я людини…

Ісус знав людей і називав їх на ім’я. Давньому Ізраїлю Господь сказав: “Не бійся, бо Я тебе викупив, Я покликав ім’я твоє; Мій ти!” [Ісая 43:1; курсив додано]…

Оскільки Ісус знає кожного з нас на ім’я, то один із способів краще пізнати Ісуса — це знати багато Його імен… Багато імен Ісуса є титулами, які допомагають нам зрозуміти Його місію, мету, характер та якості. Знаючи багато імен Ісуса, ми починаємо краще розуміти Його божественну місію і Його самовідданий характер. Коли ми знаємо Його багато імен, це також надихає нас ставати більш подібними до Нього. (Джонатан С. Шмітт, “Щоб пізнали Тебе”, Ліягона, лист. 2022, сс. 104–105.)

Попросіть студентів поділитися тим, що вони вважають важливим з висловлювання старійшини Шмітта.

Можна записати на дошці відповіді студентів на наведене далі запитання.

• Які імена чи титули Ісуса Христа більше навчають вас про Його характер, місію та якості?

• Наскільки краще розуміння Його імен та титулів може підсилити ваше бажання слідувати за Ним?

Після того як в студентів був час обговорити попереднє запитання, покажіть таку істину: знання імен і титулів Ісуса Христа може допомогти нам краще розуміти Його божественну місію та самовідданий характер.

Попросіть студентів оцінити своє власне бажання дізнатися більше про Ісуса Христа. Можна скористатися наведеною далі ідеєю або подумати про свою власну. Заохочуйте студентів мовчки поміркувати та написати відповіді у своїх щоденниках для навчання.

Скористайтеся наведеним далі оцінюванням, щоб визначити, якими є ваше бажання та зусилля дізнатися більше про Спасителя.

1 = рідко; 2 = іноді; 3 = часто

• Я бажаю краще зрозуміти божественну місію Ісуса Христа.

• Коли я вивчаю Писання, я свідомо шукаю імена та титули Ісуса.

• Мені важливо знати характер Ісуса для того, щоб краще слідувати за Ним.

Коли ви дізнаєтеся більше про те, хто є Спаситель, вивчаючи Його імена та титули, просіть у молитві Небесного Батька про допомогу у підсиленні вашого бажання слідувати за Його Сином.

Наш заступник та друг

Студенти можуть краще зрозуміти місію та характер Ісуса, вивчаючи одне з Його численних імен. Після обговорення Його ролі як нашого Заступника перед Батьком студенти матимуть можливість самостійно вивчити різні імена та титули Ісуса.

Можна показати зображення Ісуса у Гефсиманії під час того, як студенти братимуть участь у такому завданні:

Прочитайте Учення і Завіти 45:3–5, шукаючи титул та роль Ісуса Христа.

Поміркуйте над титулами Ісуса Христа: наведене далі завдання може допомогти студентам краще пізнати Спасителя через розуміння Його титулу як нашого Заступника перед Батьком. Для додаткового навчання щодо того, як допомогти студентам зосередитись на титулах Ісуса Христа, див. розділ “Навчайте про титули, ролі та якості Ісуса Христа”, який міститься у матеріалі Розвиток навичок учителя: зосереджуйтесь на Ісусі Христі. Це навчання може допомогти розвинути вміння “Створення пошукових запитань, щоб допомогти студентам визначити ролі, титули, символи, якості та риси характеру Ісуса Христа”.

Можна поставити запитання на зразок наступного, щоб допомогти студентам поглибити своє розуміння ролі Ісуса Христа як нашого Заступника перед Батьком. Ви можете наголосити на визначенні цього слова заступник — це хтось, хто пропонує підтримку та відстоює справи нужденних.

• Як ви розумієте слово заступник?

• Згідно з цими віршами, як Ісус Христос виконує Свою роль як наш Заступник перед Батьком?

• Що ми можемо дізнатися з цих віршів про характер Спасителя?

Можна прочитати разом зі студентами наведене далі висловлювання Президента Рассела М. Нельсона. Запропонуйте студентам поділитися тим, як ці додаткові вчення від Президента Нельсона збільшують їхню любов до Ісуса Христа та вдячність за Нього.

Ісус є нашим Заступником перед Батьком (див. 1 Івана 2:1; УЗ 29:5; 32:3; 45:3; 110:4). Слово заступник походить з латини та означає “голос за” чи “той, хто заступається за іншого”. У Писаннях використовуються інші споріднені терміни, такі як: прохач чи посередник (див. також 1 Тимофію 2:5; 2 Нефій 2:28; УЗ 76:69)…

Розуміння того, що Він є нашим заступником-прохачем-посередником перед Батьком, дає нам впевненість у Його неперевершеному розумінні, справедливості та милості (див. Алма 7:12). (Russell M. Nelson, “Jesus the Christ — Our Master and More” [Brigham Young University devotional, Feb. 2, 1992], 4, speeches.byu.edu.)

Це може бути хорошим моментом на уроці для того, щоб дати студентам час поміркувати над своїми почуттями щодо Спасителя. Можна написати на дошці наведені далі запитання та попросити студентів написати свої відповіді у щоденниках для навчання. Якщо доречно, то попросіть кількох студентів поділитися деякими своїми почуттями з класом.

• Що ви відчуваєте, коли намагаєтеся уявити Спасителя, Який благає та заступається за вас?

• Як може знання про те, що Ісус Христос заступається за вас, зміцнити вашу рішучість залишатися на шляху завітів?

Пізнавати Ісуса Христа

Коли студенти прочитають зазначені далі вірші, та якщо їм треба буде допомога у визначенні титулу Ісуса Христа у вірші 1, можливо, потрібно буде пояснити, що Він посилається на Свою божественну роль як Творця усього.

Ісус Христос має багато інших імен та титулів. Прочитайте Учення і Завіти 45:1, 7, 59 і дізнайтеся про них.

Вирішіть, як для студентів буде найкраще виконувати вказане далі завдання: разом з іншими студентами чи самостійно.

Заохотьте студентів подумати про те, як використати творчий підхід до того, чого вони навчаються. Наприклад, студенти можуть оформити сторінку у своїх щоденниках для навчання, написавши ім’я чи титул Христа у центрі сторінки. Коли вони відкриватимуть для себе інші уривки з Писань та фрази, які допоможуть їм краще зрозуміти вибраний ними титул, вони можуть написати їх у різних напрямках та розмірах на сторінці. Потім вони можуть провести лінії, щоб з’єднати уривки з Писань та фрази з ім’ям чи титулом.

З того, що ви вже вивчили, виберіть ім’я чи титул, про яке/який ви хочете дізнатися більше. Використовуйте доступні для вас такі джерела для навчання як додаток “Євангельська бібліотека” та допоміжні матеріали з вивчення Писань, щоб дізнатися, чого це ім’я чи титул навчає про Ісуса Христа. Ви також можете вивчити слова пророків останніх днів для того, щоб дізнатися більше. Після завершення навчання дайте відповіді на такі запитання:

• Що з того, що ви сьогодні дізналися чи відчули, посилило вашу любов та бажання слідувати за Спасителем?

• Як продовження навчання та додаткові знання про імена Ісуса Христа можуть благословити ваше життя?

Можна попросити студентів поділитися подробицями та важливими ідеями зі свого навчання. На майбутніх уроках можуть з’явитися можливості для подальшого обговорення того, що студенти сьогодні дізналися про імена та титули Ісуса Христа.

Додаткові джерела

Чого заступництво Ісуса Христа може навчити нас про Небесного Батька?

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

В Ісусі Христі ми “маємо Заступника перед Отцем” [1 Івана 2:1]. Здійснивши Свою спокутну жертву, Ісус “зійшов на небеса… предʼявляючи Батькові Свої права на милість, яку Він має до дітей людських”. І, пред’явивши права на милість, “Він захищає справу дітей людських” [Мороній 7:27, 28].

Христове заступництво за нас перед Батьком не є змагальним. Ісус Христос, Який дозволив, щоб Його волю було поглинуто волею Батька, не буде відстоювати щось інше, ніж те, чого завжди прагнув Батько. Небесний Батько безсумнівно радіє нашому успіху і схвалює його.

Христове заступництво, принаймні частково, має нагадувати нам, що Він сплатив за наші гріхи і що Божа милість поширюється на всіх без винятку. (Дейл Г. Ренлунд, “Виберіть собі сьогодні”, Ліягона, лист. 2018, 104–105.)

Учення і Завіти 45:7. Що я можу дізнатися про Ісуса з титулу “Альфа і Омега”?

Старійшина Джеффрі Р. Холланд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, написав:

Альфа, перша літера грецького алфавіту, означає початок та починання. “…Я був від початку з Батьком…”, — відкриває Він (У&З 93:21) та як Першонароджений Він стояв на небесних нарадах та у роботі із сотворіння світу по Божу правицю…

Як Омега — ім’я, взяте з останньої літери грецького алфавіту, — Христос є кінцевим пунктом, кінцевою причиною та кінцевим результатом смертного життя…

Ці літери грецької мови свідчать про універсальну роль Ісуса від самого початку світу й до його кінця. Але Він також має бути Альфою і Омегою, зокрема в нашому особистому початку та нашому індивідуальному кінці, — тим прикладом, за яким ми організовуємо нашу подорож… та стандартом, за яким ми оцінюємо її по завершенню.

У кожному нашому виборі Він має бути нашою точкою відліку, нашим наміченим курсом, нашою єдиною гаванню попереду. Він повинен бути для кожного з нас тим, ким Він є загалом для всіх людей: рамками існування, компасом наших привілеїв. Ми не повинні блукати без Нього. У нас не має бути цього бажання. Я є Альфа і Омега. (Jeffrey R. Holland, “Whom Say Ye That I Am?”, Ensign, Sept. 1974, 6–7.)

Учення і Завіти 45:7. Як Ісус Христос є “світлом, що сяє в темряві”?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, сказав:

В якому б віці ми не були, в яких би обставинах ми не перебували і які б випробування нам не випадали, Ісус Христос є світлом, яке розсіює страх, вселяє впевненість і скеровує, а також дає тривалий мир і радість. (Девід А. Беднар, “Світло і життя світу”, [різдвяний духовний вечір за участю Першого Президентства, 6 грудня 2015 р.], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Додаткові навчальні завдання

Учення і Завіти 45:1. “Прислухайтеся, о ви, люди Моєї Церкви”

Як альтернативний початок уроку, можна попросити студентів уявити собі, що вони мають прийняти важливе рішення, але спочатку хочуть порадитись з іншими. Попросіть студентів подумати про те, які якості характеру вони хотіли б бачити у людях, перш ніж довіритись їх пораді. Поясніть, що одкровення, записане в Ученні і Завітах 45, з’явилося у той час, коли люди чули та читали суперечливі повідомлення про Церкву. Попросіть студентів прочитати Учення і Завіти 45:1–8, шукаючи такі слова як прислухатися, слухати та чути. Оскільки студенти дізнаються більше про імена, титули та ролі Спасителя, попросіть їх подумати про Нього як про надійне джерело поради для них.

Учення і Завіти 45:8. “Але всім тим, хто прийняв Мене”

Студентам може бути корисно з’ясувати, що означає прийняти Спасителя у своєму житті. Попросіть студентів прочитати Учення і Завіти 45:8 та спитайте, що вони думають про те, що мав на увазі Спаситель, коли сказав: “Я прийшов до Своїх, і Свої не прийняли Мене”. Попросіть студентів обговорити те, як вони можуть прийняти Ісуса Христа та зосередити на Ньому своє життя. Ви також можете запитати студентів про те, що, на їхню думку, означає “стати синами [та дочками] Бога”. Після того, як усі студенти дадуть відповіді, попросіть їх відкрити ці перехресні посилання: Учення і Завіти 45:8 та Мосія 5:7–8. Обговоріть те, як ці вірші покращують наше розуміння та свідчать про важливість прийняття Спасителя та взяття на себе Його імені.