Lektion 63: Lehre und Bündnisse 46 bis 48

Lehre und Bündnisse 46:7-33, Teil 2

Trachtet ernstlich nach den besten Gaben

Unsere Schwächen können uns in unserem Bemühen, mehr wie Jesus Christus zu werden, manchmal den Mut nehmen. Dank Jesus Christus können wir den Heiligen Geist und geistige Gaben empfangen, die uns helfen, mehr wie der Erretter zu werden. Diese Lektion kann den Schülern helfen, mehr wie Jesus Christus zu werden, indem sie nach Gaben des Geistes streben.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Danach streben, wie Gott zu werden

Sie könnten die Schüler zum Einstieg in den Unterricht bitten, an Schwächen oder Unvollkommenheiten zu denken, die zu Enttäuschung führen oder uns davon abhalten können, wie der Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden. Bitten Sie mehrere Schüler, ihre Antworten an die Tafel zu schreiben.

Stell dir vor, ein Jugendlicher muss sich eingestehen, dass einige der Schwächen an der Tafel auch auf ihn zutreffen. Er denkt sich: „Ich kann das nicht überwinden. So bin ich einfach.“

• Was weißt du über Jesus Christus, was diesem Jugendlichen helfen könnte?

Gaben des Geistes

Der Vater im Himmel und Jesus Christus können uns helfen, unsere Schwächen zu überwinden, unter anderem dadurch, dass sie uns geistige Gaben geben.

• Was weißt du über geistige Gaben?

Die Schüler könnten mit Wahrheiten antworten, die sie in der vorherigen Lektion „Lehre und Bündnisse 46:7-33, Teil 1“ besprochen haben. Wenn Sie diese Lektion noch nicht unterrichtet haben, machen Sie sich mit dem Inhalt vertraut, damit Sie den Schülern gegebenenfalls einzelne geistige Gaben erklären können.

Lies Lehre und Bündnisse 46:8 und markiere das, wozu der Erretter uns auffordert, was geistige Gaben anbelangt.

Was bedeutet es deiner Meinung nach, nach geistigen Gaben zu trachten?

• Wie kann dieses Bestreben uns dabei helfen, wie Gott zu werden?

Tad R. Callister, ehemaliger Präsident der Sonntagsschule der Kirche, hat erklärt, wie uns geistige Gaben helfen können, mehr wie Gott zu werden:

Das Sühnopfer Jesu Christi

Bruder Callister erklärt, wie uns das Sühnopfer Jesu Christi helfen kann, Hindernisse bei unserem Fortschritt zu überwinden.

Durch das Sühnopfer Christi haben wir Anspruch darauf, die Gabe des Heiligen Geistes und die damit verbundenen Geistesgaben zu empfangen. Diese Gaben sind göttliche Eigenschaften, daher werden wir mit jeder Geistesgabe, die wir erlangen, mehr wie Gott. Zweifellos werden wir deshalb in den heiligen Schriften so häufig dazu angehalten, nach diesen Gaben zu streben.

Präsident George Q. Cannon hat gesagt: „Niemand darf behaupten, er könne etwas Bestimmtes nicht überwinden, da es in seiner Natur liege. Damit kann er sich nicht rechtfertigen! Gott hat ja verheißen, dass er uns … Gaben gibt, die [unsere Schwächen] ausmerzen. … Falls wir unvollkommen sind, ist es unsere Pflicht, um die Gabe zu beten, die uns vervollkommnet.“ (Tad R. Callister, „Das Sühnopfer Jesu Christi“, Liahona, Mai 2019, Seite 87)

• Was erfährst du aus dieser Aussage über geistige Gaben?

  Helfen Sie den Schülern, den folgenden Grundsatz zu verstehen: Der Vater im Himmel fordert uns auf, nach Gaben des Geistes zu trachten, damit wir mehr wie er werden können.

• Welche geistigen Gaben könnten dabei helfen, einige der zuvor angesprochenen Schwächen zu überwinden?

Die Schüler könnten geistige Gaben neben eine entsprechende Schwäche an die Tafel schreiben. Wenn zum Beispiel Zorn an die Tafel geschrieben wurde, könnten die Schüler die Gabe der Geduld daneben schreiben. Wenn die Schüler mangelndes Selbstvertrauen erwähnt haben, könnten sie sich um die Gabe des Mutes oder des Glaubens bemühen.

Um den Schülern bei dieser Aufgabe zu helfen, können Sie sie auffordern, die geistigen Gaben in Lehre und Bündnisse 46:13-25 noch einmal durchzugehen. Sie könnten auch die Aussage von Bruder Callister verwenden, um die Schüler daran zu erinnern, dass christliche Eigenschaften, wie sie in Moroni 7:45 oder Lehre und Bündnisse 4:5,6 genannt werden, ebenfalls als geistige Gaben betrachtet werden können. Erinnern Sie die Schüler daran, dass es auch geistige Gaben gibt, die in den heiligen Schriften nicht erwähnt werden.

Denk über deine Bemühungen nach, so zu werden wie der Vater im Himmel und Jesus Christus. Beantworte die folgenden Fragen in deinem Studientagebuch:

• Welche Schwäche oder Unvollkommenheit möchtest du überwinden?

• Nach welchen geistigen Gaben könntest du trachten, um diese Schwäche zu überwinden?

Wie trachtet man nach geistigen Gaben?

Fordern Sie die Schüler auf, bei den folgenden Lernaktivitäten darauf zu achten, wie der Vater im Himmel und Jesus Christus ihnen dabei helfen können, die geistigen Gaben zu erlangen, die sie in ihrem Studientagebuch aufgelistet haben.

Lies Lehre und Bündnisse 46:7-10,30-33. Achte darauf, was hier darüber gesagt wird, wie wir nach geistigen Gaben trachten können.

• Wieso könnte dir das bei deinem Bemühen helfen, geistige Gaben zu erlangen?

Weisen Sie die Schüler gegebenenfalls darauf hin, dass das Bemühen um geistige Gaben ein Leben lang andauern kann, und der Herr uns diese Gaben gemäß seinem Willen und seinem Zeitplan gibt (siehe Moroni 10:17).

Elder Mervyn B. Arnold, damals von den Siebzigern, hat über eine weitere Möglichkeit gesprochen, wie wir geistige Gaben von Gott erlangen können:

Wenn wir versuchen, eine geistige Gabe zu erlangen, können wir die Beispiele und Lehren des Erretters studieren, die sich auf diese bestimmte Gabe beziehen, und dann versuchen, diese Lehren in unser Leben aufzunehmen. (Mervyn B. Arnold, „Messages from the Doctrine and Covenants: Seek Ye the Best Gifts“, Ensign, März 2005, Seite 66)

Um den Schülern zu helfen, den Rat aus dieser Aussage anzuwenden, bitten Sie sie, eine geistige Gabe auszuwählen. Zeigen Sie ihnen dann, wie man die Aussage von Elder Arnold auf diese Gabe anwendet. Wenn die Schüler zum Beispiel die Gabe des Mutes wählen, könnten Sie fragen:

• Wie hat Jesus Christus im Lauf seines Lebens Mut bewiesen? (Siehe Matthäus 26:47-56.)

• Was sagt der Erretter in den heiligen Schriften über Mut? (Siehe Josua 1:9.)

• Wie könnte man sich darin üben, Mut zu haben?

• Was könnte man unternehmen, um die Hilfe des Erretters in Anspruch zu nehmen, wenn man sich um die Gabe des Mutes bemüht?

Zeigen Sie nach diesem Unterrichtsgespräch die folgenden Anweisungen und bitten Sie die Schüler, sich selbst mit einer geistigen Gabe zu befassen.

Wähle aus deinem Studientagebuch eine der geistigen Gaben aus, die du gerne hättest. Gehe die folgenden Schritte durch:

1. Suche in den heiligen Schriften nach einem Beispiel dafür, wie der Erretter diese Gabe gezeigt hat.

2. Finde Schriftstellen, die etwas über diese Gabe aussagen.

3. Liste zwei, drei Beispiele auf, was du tun kannst, um dich darin zu üben, diese Gabe einzusetzen.

4. Schreibe etwas auf, was du tun wirst, um den Erretter um Hilfe zu bitten, während du dich weiterhin um diese Gabe bemühst. Du kannst dich dabei auf Lehre und Bündnisse 46:7-10,30-33 beziehen.

Abschließend könnten die Schüler sagen, welche Gabe sie anstreben wollen und was sie aus dem Beispiel des Erretters gelernt haben. Weisen Sie darauf hin, dass niemand über Schwächen sprechen soll, die zu persönlich sind. Ermutigen Sie die Schüler, voll Glauben ihren Eingebungen zu folgen und weiterhin den Vater im Himmel um Hilfe zu bitten, wenn sie nach geistigen Gaben streben.

Zusatzmaterial

Wie kann ich im Glauben handeln, während ich mich darum bemühe, geistige Gaben zu entwickeln?

Elder Juan Pablo Villar von den Siebzigern hat gesagt:

Training für unsere geistigen Muskeln

Elder Villar spricht darüber, dass wir aus unserem Glauben an Jesus Christus heraus handeln müssen. Es genügt nicht, nur etwas über Glauben zu lesen und zu lernen.

Dank der Wiederherstellung des Evangeliums können wir erkennen, wie der Vater im Himmel uns dabei hilft, unsere geistigen Gaben zu entwickeln. Wahrscheinlich gibt er uns eher Gelegenheiten, diese Gaben zu entwickeln, als dass er sie uns einfach gewährt, ohne dass wir uns dafür körperlich oder geistig anstrengen müssten. Wenn wir mit seinem Geist im Einklang sind, lernen wir, diese Gelegenheiten zu erkennen und zu nutzen.

Wenn wir mehr Geduld entwickeln wollen, werden wir uns wahrscheinlich in Geduld üben müssen, bis wir eine Antwort erhalten. Wenn wir mehr Nächstenliebe entwickeln wollen, können wir das dadurch fördern, dass wir uns in der Kirche neben jemanden setzen, den wir nicht kennen. (Juan Pablo Villar, „Training für unsere geistigen Muskeln“, Liahona, Mai 2019, Seite 96)

Wie können mir geistige Gaben in schwierigen Zeiten helfen?

Präsident Dallin H. Oaks hat gesagt:

Wir sollen nach geistigen Gaben trachten. Sie können uns zu Gott führen. Sie können uns vor der Macht des Widersachers schützen. Sie können unsere Unzulänglichkeiten ausgleichen und unsere Unvollkommenheit korrigieren. …

Ich habe diesen Grundsatz in dem Elternhaus, in dem ich aufgewachsen bin, selbst erlebt. Nachdem meine Mutter ihren Mann verloren hatte, war sie nicht mehr vollständig. Wie sehr betete sie für das, was sie brauchte, um ihrer Verantwortung nachzukommen, ihre drei kleinen Kinder großzuziehen! Sie suchte, sie war würdig und sie wurde gesegnet! Ihre Gebete wurden auf vielerlei Weise erhört, unter anderem dadurch, dass sie geistige Gaben empfing. Sie hatte viele, doch in meiner Erinnerung stechen die Gaben des Glaubens, des Zeugnisses und der Weisheit besonders hervor. Sie war eine mächtige Frau in Zion, ein großartiges Beispiel für eine Schriftstelle, die sie gerne zitierte – Lehis Verheißung an seinen Sohn Jakob, dass Gott „dir deine Bedrängnisse zu deinem Gewinn weihen“ wird (2 Nephi 2:2). (Dallin H. Oaks, „Spiritual Gifts“, Ensign, September 1986, Seite 72)

Zusätzliche Lernaktivitäten

Lehre und Bündnisse 46:7,32. Danken

Es könnte für die Schüler hilfreich sein, über Dankbarkeit zu sprechen, wenn sie sich mit Lehre und Bündnisse 46 beschäftigen. Dazu könnten die Schüler zum Beispiel Lehre und Bündnisse 46:7,32 lesen und darauf achten, welches Gebot in diesen Versen wiederholt wird.

Besprechen Sie mit den Schülern, wie wichtig Dankbarkeit ist. Als Teil des Unterrichtsgesprächs könnten Sie das Video „Präsident Russell M. Nelson – Gebet eines Propheten für Dankbarkeit, Hoffnung und Heilung für die Welt“ (11:38) zeigen. Die Schüler könnten stattdessen auch nach Aussagen von Führern der Kirche über die Kraft der Dankbarkeit suchen oder ein passendes Kirchenlied singen.

President Russell M. Nelson on the Healing Power of Gratitude​ - subtitled

In his 96 years, President Russell M. Nelson of The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints has seen many trials. But he says there's a simple remedy to help us find joy in hard times—gratitude.

Lehre und Bündnisse 46:33. Tugend und Heiligkeit üben

Sie könnten das Video „Der ‚No Cussing Club‘ – Hier wird nicht geflucht!“ (4:56) zeigen. Bitten Sie die Schüler, darauf zu achten, wie dieser Jugendliche die Gaben der Tugend und Heiligkeit ausübt. Alternativ könnten die Schüler verschiedene geistige Gaben nennen, die diesem Jugendlichen vielleicht geholfen haben, Hindernisse zu überwinden und in seinem Bestreben erfolgreich zu sein.

No Cussing Club

One boy’s crusade to encourage clean language has far-reaching effects.

Lehre und Bündnisse 47. Regelmäßige Aufzeichnungen führen

Die Schüler sollen an ein Ereignis aus der Geschichte der Kirche oder eine Begebenheit aus ihrer Familiengeschichte denken, die ihnen viel bedeutet. Sie könnten der ganzen Klasse ihre Geschichte erzählen oder sich in Kleingruppen austauschen.

• Wieso ist es wertvoll, solche Ereignisse in Erinnerung zu behalten?

Lies Lehre und Bündnisse 47:1-4 und achte darauf, welche Berufung John Whitmer erhalten hat.

• Was wäre an der Kirche Jesu Christi der Heiligen der Letzten Tage anders, wenn es keine Aufzeichnungen über die Geschichte der Kirche gäbe?

Die Schüler könnten daran interessiert sein, mehr über die Geschichte der Kirche in ihrem Land zu erfahren. Dazu könnten sie unter „Geschichte weltweit“ in der Rubrik „Geschichte der Kirche“ im Archiv Kirchenliteratur nach ihrem Land suchen. Ermuntern Sie die Schüler, das viele Material zu nutzen, das zur Verfügung steht, um sich mit der Geschichte der Kirche vertraut zu machen, etwa die Rubrik „Geschichte der Kirche“ im Archiv Kirchenliteratur, die Website history.ChurchofJesusChrist.org oder die Buchreihe Heilige. Die Schüler könnten sich auch das Ziel setzen, ein Tagebuch zu führen oder auf andere Weise Aufzeichnungen ihrer eigenen Geschichte zu machen.

Lehre und Bündnisse 47. Der Wille des Herrn geschehe

Bitten Sie die Schüler, die Einleitung zu Lehre und Bündnisse 47 zu lesen. Wie stand John Whitmer zu seiner Berufung als Geschichtsschreiber und Berichtführer der Kirche? Besprechen Sie mit den Schülern, wie es wäre, wenn ihnen eine Aufgabe oder eine Berufung in der Kirche aufgetragen würde, die sie lieber nicht annehmen würden. Sie könnten Zeugnis dafür geben, dass der Herr uns bei solchen Aufgaben hilft, wenn wir uns darum bemühen, seinen Willen zu tun.

Als Elder Neil L. Andersen vom Kollegium der Zwölf Apostel als Siebziger berufen wurde, hat er gesagt:

Whom the Lord Calls, the Lord Qualifies

Elder Neil L. Andersen delivers a message titled "Whom the Lord Calls, the Lord Qualifies."

Ich habe Präsident Monson sagen hören: „Wen der Herr beruft, dem gibt er auch die nötigen Fähigkeiten.“ Ich weiß, das ist wahr, und es lässt mich hoffen und über meine Unzulänglichkeit hinwegsehen. Wenn wir tun, was der Herr uns aufträgt, ist er mit uns und stärkt uns und erweitert unsere Fähigkeiten, das weiß ich. Ich habe es selbst erlebt. Ich habe gespürt, wie sein Geist mich aufgerichtet hat. In den Monaten und Jahren, die vor mir liegen, werde ich ihn dringend brauchen. (Neil L. Andersen, „Whom the Lord Calls, the Lord Qualifies“, Ensign, Mai 1993, Seite 82)

Sie könnten die Schüler auch darauf hinweisen: Wenn sie eine scheinbar schwierige Berufung erhalten, können sie nach den Gaben des Geistes streben, die ihnen bei dieser Aufgabe helfen.