Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Sisällys
Nimisivu
Johdanto oppikirjaan Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja
Opin ja liittojen oppiaiheet
- Palautusta koskeva julistus
- Oppi ja liitot 1
- Joseph Smith – historia 1:1–26
- Oppi ja liitot 2; Joseph Smith – historia 1:27–65
- Oppi ja liitot 3–5
- Oppi ja liitot 6–9
- Oppi ja liitot 10–11
- Oppi ja liitot 12–17; Joseph Smith – historia 1:66–75
- Oppi ja liitot 18
- Oppi ja liitot 19
- Oppi ja liitot 20–22
- Oppi ja liitot 23–26
- Oppi ja liitot 27–28
- Oppi ja liitot 29
- Oppi ja liitot 30–36
- Oppi ja liitot 37–40
- Oppi ja liitot 41–44
- Oppi ja liitot 45
- Oppi ja liitot 46–48
- Oppi ja liitot 49–50
- Oppi ja liitot 51–57
- Oppi ja liitot 58–59
- Oppi ja liitot 60–63
- Oppi ja liitot 64–66
- Oppi ja liitot 67–70
- Oppi ja liitot 71–75
- Oppi ja liitot 76
- Oppi ja liitot 77–80
- Oppi ja liitot 81–83
- Oppi ja liitot 84
- Oppi ja liitot 85–87
- Oppi ja liitot 88
- Oppi ja liitot 89–92
- Oppi ja liitot 93
- Oppi ja liitot 94–97
- Oppi ja liitot 98–101
- Oppi ja liitot 102–105
- Oppi ja liitot 106–108
- Oppi ja liitot 109–110
- Oppi ja liitot 111–114
- Oppi ja liitot 115–120
- Oppi ja liitot 121–123
- Oppi ja liitot 124
- Oppi ja liitot 125–128
- Oppi ja liitot 129–132
- Oppi ja liitot 133–134
- Oppi ja liitot 135–136
- Oppi ja liitot 137–138
- Uskonkappaleet sekä Virallinen julistus 1 ja Virallinen julistus 2
- Perhe – julistus maailmalle
- Elävä Kristus
Elämään valmistautumisen oppiaiheet
- Oppien hallinta: Etsin vastauksia kysymyksiini
- Pyhien kirjoitusten tutkimiseen liittyviä taitoja
- Nuorten voimaksi – valintojen tekeminen
- Omavaraisuuden vahvistaminen
- Fyysinen ja emotionaalinen terveys
- Valmistautuminen tulevaan koulutukseen ja työllistymiseen
- Menestyminen opinnoissa
- Lähetystyöhön valmistautuminen
- Temppeliin valmistautuminen
- Kirkon johtohenkilöiden opetuksia
Liite

Oppiaihe 65 – Oppi ja liitot 50, osa 1: Petoksen välttäminen

”Oppiaihe 65 – Oppi ja liitot 50, osa 1: Petoksen välttäminen”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja, 2025

”Oppi ja liitot 50, osa 1”, Oppi ja liitot, seminaarinopettajan kirja

Oppiaihe 65: Oppi ja liitot 49–50

Oppi ja liitot 50, osa 1

Petoksen välttäminen

Kuva

Henkilö seisomassa ja nuolia osoittamassa moniin suuntiin

Innokkuudessaan kokea hengellisiä lahjoja jotkut varhaiset käännynnäiset Ohion Kirtlandissa oli eksytetty ajattelemaan, että jotkin epätavalliset ilmentymät olivat peräisin Pyhältä Hengeltä silloinkin, kun näin ei ollut. Herra antoi opastusta auttaakseen heitä erottamaan, mikä oli Häneltä ja mikä ei. Tämän oppiaiheen tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään, kuinka Herra voi auttaa heitä tunnistamaan totuuden ja välttämään petosta.

Mahdollisia oppimistoimintoja

Raidallinen kissanpentu

Voisit esittää seuraavan kertomuksen. Voisit näyttää samalla kuvaa haisunäädästä.

Kuva

Haisunäätä

Vanhin Gary E. Stevenson kahdentoista apostolin koorumista on kertonut seuraavan tarinan:

Kuva
Vanhin Gary E. Stevenson

Isosetä [Grover] eli talossa kaukana maalla etäällä kaupungista. Grover-setä oli tulossa hyvin vanhaksi. Ajattelimme, että poikiemme pitäisi tavata hänet ennen hänen kuolemaansa. Niinpä ajoimme eräänä iltapäivänä pitkän matkan hänen vaatimattomaan taloonsa. Istuuduimme yhdessä juttelemaan ja esittelemään hänet pojillemme. Pian keskustelun alettua kaksi pientä poikaamme, ehkä viisi- ja kuusivuotiaat, halusivat mennä ulos leikkimään.

Kuultuaan heidän pyyntönsä Grover-setä kumartui eteenpäin aivan lähelle heitä. – – Setä sanoi heille karhealla äänellään: ”Olkaa varovaisia – ulkona on paljon haisunäätiä.” Kuultuamme tämän Lesa ja minä olimme enemmän kuin yllättyneitä. Olimme huolissamme, että pojat saattaisivat joutua haisunäädän ruiskauttamiksi! Pian pojat lähtivät ulos leikkimään meidän jatkaessamme juttelua.

Myöhemmin, kun nousimme autoon lähteäksemme kotiin, kysyin pojilta: ”Näittekö te haisunäätiä?” Toinen heistä vastasi: ”Ei, emme nähneet yhtään haisunäätää, mutta näimme mustan kissanpennun, jonka selässä oli valkoinen raita!” (Gary E. Stevenson, ”Älä petä minua”, Liahona, marraskuu 2019, s. 93)

Mistähän syystä lapset eivät tunnistaneet haisunäätää?
Mikä vaara on siinä, ettei tunnista jonkin asian todellista luonnetta?
Kuinka tämä kertomus liittyy siihen, mitä Saatana haluaa meidän uskovan hänestä?

Voisit pyytää oppilaita työskentelemään pareittain ja kirjoittamaan määritelmän sanalle pettäminen. Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa tähän, voit pyytää muutamia vapaaehtoisia kertomaan määritelmänsä luokalle. Jos siitä on hyötyä, voisit lukea seuraavan Pyhien kirjoitusten oppaan määritelmän: ”Pyhissä kirjoituksissa pettäminen tarkoittaa sitä, että joku saadaan uskomaan johonkin sellaiseen, mikä ei ole totta” (PKO, ”Pettäminen”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Voisit kirjoittaa taululle oppilaiden vastauksia seuraaviin kysymyksiin.
Millä tavoilla Saatana yrittää pettää nykypäivän teini-ikäisiä?
Mistähän syystä Saatanan petokset toimivat toisinaan niin hyvin?

Pyydä oppilaita tavoittelemaan Pyhän Hengen innoitusta, joka auttaa heitä tunnistamaan petoksen ja välttämään sitä.

Pettäminen varhaisten pyhien keskuudessa

Kun Joseph Smith saapui Ohion Kirtlandiin helmikuun alussa vuonna 1831, hän havaitsi, että ”pyhien keskuuteen oli hiipinyt joitakin omituisia näkemyksiä ja vääriä henkiä” (julkaisussa History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], osa A-1, s. 93, josephsmithpapers.org).

John Whitmer on kirjoittanut tästä ajanjaksosta seuraavaa.

Kuva
John Whitmer

Jotkut saivat näkyjä eivätkä osanneet kertoa, mitä näkivät, jotkut kuvittelivat omistavansa Labanin miekan ja osaavansa käyttää sitä [yhtä taidokkaasti kuin ratsuväen sotilas], jotkut käyttäytyivät kuin intiaani nylkiessään jonkun päänahkaa, jotkut liukuivat tai ryömivät lattialla vikkelästi kuin käärmeet. – – Näin Perkele sokaisi muutamien hyvien ja rehellisten opetuslasten silmät. (John Whitmer, History, 1831 – noin 1847, s. 26, josephsmithpapers.org)

Näitä tekoja koskevat huolet saivat Joseph Smithin kysymään Herralta neuvoa, ja hänelle annettiin luku OL 50. Jakeissa 1–9 Herra varoitti kirkon vanhimpia vääristä hengistä ja jopa jäsenistä, jotka pettivät muita.

Lue OL 50:1–3 ja pane merkille yksi Herran varoitus.

Mistähän syystä Saatana käyttää petosta johdattaakseen meidät pois Jeesuksen Kristuksen luota?

Auta oppilaita ymmärtämään, että vaikka Saatana on hyvin ovela petoksessa, Jeesus Kristus antoi rakastaen neuvoja jakeissa 10–35 auttaakseen seuraajiaan tunnistamaan totuuden ja välttämään petosta.

Voisit laittaa näkyviin tai kirjoittaa taululle seuraavan vajaan lihavoidun virkkeen. Voit jakaa oppilaat pienryhmiin ja antaa kullekin ryhmälle yhden seuraavista pyhien kirjoitusten lukualueista. Oppilaat voivat sitten valmistautua kertomaan, mitä he oppivat seuraavasta tehtävästä.

Lue seuraavat jakeet ja pane merkille, kuinka täydentäisit seuraavan totuuden: Herra auttaa meitä välttämään petosta, kun me…

Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita kirjoittamaan löytämänsä asiat taululle kirjoitetun keskeneräisen virkkeen alle. Mahdollisia vastauksia ovat seuraavat: …pyrimme opettamaan ja oppimaan totuuden Hengen avulla, …pyrimme saamaan Hänen valoaan, …rukoilemme saadaksemme tietää, milloin henki on tai ei ole Jumalasta. Ennen keskustelua seuraavista kysymyksistä koko luokan kesken oppilaille voi olla hyödyksi vastata niihin opiskelupäiväkirjassaan. Kun oppilaat kirjoittavat ajatuksensa ensin muistiin, heidän itsevarmuutensa ja halukkuutensa kertoa niistä voivat kasvaa. Oppilailla saattaa olla muitakin kysymyksiä näistä totuuksista. Tarkastelkaa heidän kysymyksiään riittävän perusteellisesti. Luokkatoverit voivat kenties antaa arvokkaita oivalluksia sen lisäksi, mitä osaat itse kertoa.

Jotta voit auttaa oppilaita ottamaan vastuuta oppimisestaan, tarkastele koulutusta ”Edistä uutteraa oppimista: Vastusta taipumusta vastata jokaiseen huomioon ja kysymykseen ja kehota luokkaa vastaamaan”. Se on julkaisussa Opetustaitojen kehittäminen.

Mitä tämä opetus tarkoittaa?
Kuinka tämä opetus voi auttaa sinua saamaan Herralta apua Saatanan petosten välttämiseen?

Kun keskustelette edellisestä kysymyksestä, voi olla hyödyksi ohjata oppilaat katsomaan taulun luetteloa tavoista, joilla Saatana yrittää pettää teini-ikäisiä. Oppilaat voisivat panna merkille, kuinka heidän valitsemansa Vapahtajan opetus voi auttaa heitä suhtautumaan yhteen tai useampaan luettelon petokseen.

Selkeä keino välttää petosta

Herra vakuutti lopuksi rakastavasti, että Hänen ansiostaan meidän ei tarvitse pelätä. Lue OL 50:40–44 ja pane merkille, mitä opit Vapahtajasta.

Mikä näissä jakeissa kiinnittää huomiosi koskien Vapahtajaa?
Kuinka se, että tiedät tämän Hänestä, voi auttaa meitä maailmassa, joka on niin täynnä petosta?
Kuinka olet saanut tiedon siitä, että nämä Jeesusta Kristusta koskevat totuudet ovat totta, tai olet alkanut uskoa niihin?

Presidentti Russell M. Nelson on opettanut seuraavaa siitä, kuinka voimme pyytää Herralta apua petoksen välttämiseksi:

Kuva
Presidentti Russell M. Nelson

Maailman äänet ja paineet ovat kiinnostavia ja lukuisia. Mutta liian monet äänet ovat petollisia, vietteleviä ja voivat vetää meitä pois liittopolulta. Jotta vältätte sitä seuraavan väistämättömän murheen, pyydän teitä tänään vastustamaan maailman houkutuksia varaamalla aikaa Herralle elämässänne – joka ikinen päivä.

Jos suurin osa saamastanne tiedosta tulee sosiaalisesta mediasta tai muun median välityksellä, teidän kykynne kuulla Hengen kuiskauksia heikkenee. Mikäli ette lisäksi etsi Herraa päivittäisen rukouksen ja evankeliumin tutkimisen avulla, te jätätte itsenne alttiiksi filosofioille, jotka saattavat olla kiehtovia mutta eivät ole totta. Jopa pyhät, jotka ovat muutoin uskollisia, voivat suistua raiteilta Babylonin soittokunnan tasaisen tahdin ohjaamina.

Veljeni ja sisareni, pyydän hartaasti teitä varaamaan aikaa Herralle! Tehkää oma hengellinen perustuksenne lujaksi ja kykeneväksi kestämään ajan koettelemuksia tekemällä niitä asioita, joiden ansiosta Pyhä Henki voi olla kanssanne aina. (Russell M. Nelson, ”Varatkaa aikaa Herralle”, Liahona, marraskuu 2021, s. 120)

Mitä muita oivalluksia löysit, jotka voivat auttaa sinua välttämään petosta?

Voisit antaa oppilaille aikaa kertoa jotakin, mitä he ovat oppineet tai tuntevat innoitusta tehdä välttääkseen petosta. Pyydä heitä etsimään edelleen tapoja tunnistaa jumalallinen totuus ja välttää petosta. Voisit kertoa luottamuksestasi Herran haluun ja kykyyn auttaa oppilaita tekemään niin.

Lisäaineistoa

Miksi meidän tulee varoa Saatanan petosta?

Vanhin Gary E. Stevenson kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Kuva
Vanhin Gary E. Stevenson

Saatana, valheiden isä ja suuri pettäjä, haluaisi meidän kyseenalaistavan asiat niin kuin ne todella ovat ja joko olevan välittämättä iankaikkisista totuuksista tai korvaavan ne jollakin, mikä vaikuttaa mieluisammalta. ”Hän käy sotaa Jumalan pyhiä vastaan” [OL 76:29] ja on käyttänyt vuosituhansia laskelmoiden ja harjoitellen kykyä houkutella Jumalan lapsia uskomaan, että hyvä on pahaa ja paha on hyvää. (Gary E. Stevenson, ”Älä petä minua”, Liahona, marraskuu 2019, s. 94)

Vanhin David A. Bednar kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:

Kuva
Vanhin David A. Bednar

Hengellisesti vaaralliset ajatukset ja teot voivat usein vaikuttaa houkuttelevilta, haluttavilta tai miellyttäviltä. Niinpä jokaisen meistä nykymaailmassamme pitää olla tietoinen viekoittelevasta pahasta, joka uskottelee olevansa hyvää. – –

Saatana ”on vanhurskauden ja niiden vihollinen, jotka pyrkivät tekemään Jumalan tahdon” [PKO, ”Perkele”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org]. Kaiken päivää, joka päivä, hänen ainoa aikomuksensa ja yksinomainen tarkoituksensa on tehdä Jumalan pojista ja tyttäristä yhtä onnettomia kuin hän itse.

Isän onnensuunnitelman tarkoituksena on tarjota Hänen lapsilleen opastusta, auttaa heitä kokemaan kestävää onnea ja tuoda heidät ylösnousseessa, korotetussa ruumiissaan turvallisesti Hänen luokseen kotiin. Perkele uurastaa tehdäkseen Jumalan pojista ja tyttäristä hämmentyneitä ja onnettomia ja estääkseen heidän iankaikkisen edistymisensä. Vastustaja työskentelee hellittämättä hyökätäkseen Isän suunnitelman niitä osatekijöitä vastaan, joita hän vihaa eniten. (David A. Bednar, ”Alati valppaita rukoilemaan”, Liahona, marraskuu 2019, s. 33–34)

Mitä me voimme tehdä suojellaksemme itseämme petokselta?

Vanhin Gary E. Stevenson kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:

Kuva
Vanhin Gary E. Stevenson

Kuuliaisuus profeetallemme annetuille käskyille on avain paitsi pettäjän vaikutuksen välttämiseen myös kestävän ilon ja onnen kokemiseen. Tämä jumalallinen kaava on melko yksinkertainen: vanhurskaus eli kuuliaisuus käskyille tuo siunauksia ja siunaukset tuovat elämäämme onnea ja iloa. (Gary E. Stevenson, ”Älä petä minua”, Liahona, marraskuu 2019, s. 95)

Presidentti Russell M. Nelson on sanonut:

Kuva
Presidentti Russell M. Nelson

Uudistan teille pyyntöni tehdä kaikki mahdollinen lisätäksenne hengellistä kykyänne vastaanottaa henkilökohtaista ilmoitusta.

Sen tekeminen auttaa teitä tietämään, kuinka edetä elämässänne, mitä tehdä kriisin aikoina sekä kuinka erottaa ja välttää vastustajan kiusaukset ja petokset. (Russell M. Nelson, ”Kuule Häntä”, Liahona, toukokuu 2020, s. 90)

Presidentti Henry B. Eyring on opettanut:

Kuva
Presidentti Henry B. Eyring

Pyhän Hengen kumppanuuden ansiosta hyvä tuntuu houkuttelevammalta eikä kiusaus niin vastustamattomalta. Jo sen pitäisi saada meidät päättämään, että olemme kelvollisia pitämään Hengen aina kanssamme.

Aivan kuten Pyhä Henki vahvistaa meitä pahaa vastaan, Hän antaa meille myös voiman erottaa totuuden erheestä. Se totuus, jolla on eniten merkitystä, varmistuu vain Jumalalta saadulla ilmoituksella. Inhimillinen järkeilymme tai fyysisten aistiemme käyttö eivät riitä. Me elämme aikaa, jolloin viisaimpienkin on vaikeaa erottaa totuus ovelasta eksytyksestä. (Henry B. Eyring, ”Pyhä Henki kumppaninanne”, Liahona, marraskuu 2015, s. 104)

Miksi jotkut Kirtlandin pyhät tulivat niin helposti eksytetyiksi tuona aikana?

Kun uudet pyhät liittyivät kirkkoon Kirtlandissa, he olivat innokkaita kokemaan Hengen lahjoja, joita kuvataan Uudessa testamentissa. Jotkut olivat tuoneet omituisia, äänekkäitä ja hämmentäviä toimintatapoja jumalanpalveluksiinsa. Nämä toimintatavat herättivät ihmisissä tunteita, mutta ne eivät olleet kohottavia. Pyhät olivat vielä kokemattomia ymmärryksessään Hengen ilmenemisistä. Puhuessaan vääristä hengistä profeetta Joseph Smith sanoi: ”Vähäisellä varoittamisella ja jollakin määrin viisautta pystyin pian auttamaan veljiä ja sisaria voittamaan ne. – – Ilmoituksen valossa oli helppoa havaita ja hylätä väärät henget.” (Julkaisussa History, 1838–1856, Manuscript History of the Church, osa A-1, s. 93, josephsmithpapers.org.)

Lisäoppimistoimintoja

Vaihtoehtoinen tapa aloittaa oppitunti

Voisit tuoda luokkaan kaksi kananmunaa, yhden raa’an ja yhden kovaksi keitetyn. Selitä oppilaille, että raaka muna kuvaa totuutta ja kovaksi keitetty muna petosta. Kysy oppilailta, tietävätkö he, kumpi on kumpi, vain katsomalla munia. Tämä kuvaa sitä, kuinka toisinaan voi olla vaikeaa erottaa totuus valheesta. Näytä oppilaille, että on olemassa keino erottaa raaka ja keitetty muna toisistaan. Jos pyörität kananmunia kyljellään, raaka muna pyörii vain sekunnin tai kaksi. Kovaksi keitetty kananmuna puolestaan pyörii useita sekunteja. Samalla tavoin meitä on siunattu kyvyllä selvittää, mikä on totta ja mikä valhetta. (Ks. David Dickson, ”Kovaksikeitetty petos”, Nuorten voimaksi, lokakuu 2022, s. 24–25.)

Oppi ja liitot 50:22–23. ”Se, mikä ei rakenna, ei ole Jumalasta”

Voisit pyytää oppilaita ajattelemaan sanaa rakennus, jotta he ymmärtävät rakentumisen paremmin. Auta oppilaita ymmärtämään, että rakentuminen tarkoittaa ylentymistä tai kasvua. Sanan ymmärtämistä voi edistää myös sen tietäminen, mitä sana ei tarkoita. Voisit esimerkiksi kirjoittaa taululle sanat kohottaa, parantua ja kehittyä sekä niiden sekaan muita tapoja, joilla ihmiset yrittävät vaikuttaa asioihin, kuten tehdä vaikutus, järkyttää ja manipuloida. Sitten voit pyytää oppilaita valitsemaan sanat, jotka heidän mielestään viittaavat rakentumiseen. Auta oppilaita ymmärtämään, että Vapahtajan opetukset rakentavat, kun taas Saatanan viestit eivät sitä tee.

Oppi ja liitot 50:24. ”Se, mikä on Jumalasta, on valoa”

Voit auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin sanan valo siinä merkityksessä kuin sitä käytetään jakeessa OL 50:24 pyytämällä heitä katsomaan jakeita Moroni 7:12–15 tai 1. Joh. 1:5. Voisit pyytää oppilaita piirtämään paperin keskelle viivan ylhäältä alas. Pyydä heitä kirjoittamaan toiselle puolelle otsikko ”Tuo valoa” ja toiselle otsikko ”Vie valoa pois”. Oppilaat voivat sitten käyttää jonkin verran aikaa siihen, että he lisäävät kumpaankin luetteloon useita kohtia.