Seminar
Lektion 67 – Überprüfe dein Wissen 4: Lehre und Bündnisse 41 bis 50

„Lektion 67 – Überprüfe dein Wissen 4: Lehre und Bündnisse 41 bis 50“, Lehre und Bündnisse – Lehrerleitfaden für das Seminar, 2025

„Überprüfe dein Wissen 4“, Lehre und Bündnisse – Lehrerleitfaden für das Seminar

Lektion 67: Lehre und Bündnisse 49 und 50

Überprüfe dein Wissen 4

Lehre und Bündnisse 41 bis 50

Zwei junge Erwachsene schauen auf eine Landkarte

Wenn die Schüler Zeit und Gelegenheit haben, ihr geistiges Wachstum einzuschätzen, kann ihnen das helfen, dem Erretter näherzukommen und danach zu streben, mehr wie er zu werden. Sie können auch erkennen, welche Fortschritte sie gemacht haben und an welcher Stelle sie sich noch verbessern können. Diese Lektion kann den Schülern helfen, sich ins Gedächtnis zu rufen und einzuschätzen, wie ihnen ihre bisherigen Erfahrungen beim Studium des Buches Lehre und Bündnisse geholfen haben, geistig zu wachsen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Orientierungspunkte

Die folgende Aufgabe kann die Schüler darauf vorbereiten, physische Orientierungspunkte mit Anzeichen für ihr geistiges Wachstum zu vergleichen. Die Schüler können diese Aufgabe einzeln oder alle gemeinsam bearbeiten. Zeichnen Sie dazu eine Landkarte an die Tafel.

Wähle ein regionales Ziel aus und zeichne eine Karte von deinem aktuellen Standort zu diesem Ziel. Füge Orientierungspunkte hinzu, an denen man erkennen kann, dass man auf dem richtigen Weg ist.

  • Welche Orientierungspunkte hast eingezeichnet? Warum?

  • Welche Rolle spielen Orientierungspunkte dabei, ein Ziel zu erreichen?

    Wenn Sie eine Karte an die Tafel gezeichnet haben, könnten Sie das ursprüngliche Ziel durch die Worte „Wie Jesus Christus werden“ ersetzen. Wenn die Schüler die nächste Frage beantworten, könnten Sie einige Orientierungspunkte durch die Antworten der Schüler ersetzen.

    Überlegen Sie, wie Sie den Schülern helfen können, über ihr eigenes Leben nachzudenken. Sie könnten sinngemäß Folgendes sagen.

  • Unser Ziel ist es, mehr wie Jesus Christus zu werden. An welchen Orientierungspunkten können wir erkennen, ob wir auf dem richtigen Weg sind?

Damit wir unseren Fortschritt klar erkennen können, müssen wir nachsinnen und uns vom Heiligen Geist führen lassen. Nimm dir etwas Zeit und denke an Orientierungspunkte in deinem Leben, um zu erkennen, welche Fortschritte du bisher gemacht hast. Anders ausgedrückt: Welche Anzeichen hast du bei deinem Studium des Buches Lehre und Bündnisse in den letzten Wochen dafür gesehen, dass du dem Ziel näher kommst, mehr wie Jesus Christus zu werden?

Sie können den Schülern Zeit geben, leise für sich nachzusinnen. Geben Sie den Schülern ausreichend Zeit und lassen Sie sie anschließend von ihren Gedanken erzählen.

Alternativ könnten Sie die folgende Aufgabe dafür nutzen, dass die Schüler über ihre geistigen Fortschritte in den letzten Wochen nachdenken. Die Aufgaben zur Selbsteinschätzung in dieser Lektion knüpfen an frühere Seminarlektionen an. Wenn diese Lektionen angepasst oder nicht unterrichtet wurden, müssen auch die Aufgaben zur Selbsteinschätzung entsprechend angepasst werden.

Heben Sie bei jeder Aufgabe hervor, dass diese Aufgabe zur Selbsteinschätzung eine Art Orientierungspunkt ist, der ihnen zeigt, dass sie auf dem richtigen Weg sind. Seien Sie einfühlsam gegenüber Schülern, die vielleicht nicht das Gefühl haben, dass sie Fortschritte machen, oder noch keine positive Veränderung in ihrem Leben gesehen haben, und überlegen Sie, wie Sie sie ihnen Mut machen können.

Ein gottgeweihtes Leben

Diese Aufgabe regt dazu an, dass die Schüler über ihren Wunsch nachdenken, ein gottgeweihtes Leben zu führen, wie es der Erretter getan hat. Diese Aufgabe stützt sich auf das, was die Schüler in der Lektion „Lehre und Bündnisse 42:29-42“ über ein gottgeweihtes Leben gelernt haben. Anhand der folgenden Fragen sollen die Schüler einschätzen, wie gut sie das Gesetz der Weihung verstehen.

  • Was weißt du noch über das Gesetz der Weihung?

  • Welche Verse aus Lehre und Bündnisse 42 können uns helfen, dieses Gesetz besser zu verstehen?

  • Was können junge Menschen tun, um in der heutigen Zeit nach dem Gesetz der Weihung zu leben? Nenne einige Beispiele.

    Die Schüler könnten unter anderem Vers 29-38 erwähnen. Sollten die Schüler keinen dieser Verse anführen, wäre es vielleicht gut, wenn sie die Verse lesen und sagen, was sie darin entdecken. Bei der Lektion über das Gesetz der Weihung haben die Schüler möglicherweise die Überschrift „Seine Hände“ in ihr Studientagebuch geschrieben oder dem Umriss ihrer Hand nachgezeichnet. Sie haben vielleicht über ihren Wunsch nachgedacht, im Umgang mit anderen wie die Hände des Herrn zu sein, und ihre Gedanken dazu aufgeschrieben. Falls das der Fall ist, können Sie sie bitten, diesen Eintrag in ihrem Studientagebuch aufzuschlagen und nachzulesen. Anhand der folgenden Fragen können die Schüler einschätzen, wie sich ihre Gefühle und Gedanken in Bezug auf das Gesetz der Weihung verändert haben. Die Schüler können ihre Antwort in ihrem Studientagebuch festhalten.

  • Wie stehst du dazu, deine Zeit, deine Talente und anderes, womit der Herr dich gesegnet hat, dem Aufbau seines Reiches, einschließlich der Sorge für Bedürftige, zu widmen?

  • Was hat sich an deinen Gefühlen geändert, seit du dich vor ein paar Wochen mit dem Gesetz der Weihung beschäftigt hast? Was hat deiner Meinung nach deine Gefühle beeinflusst?

Nachdem die Schüler Zeit zum Nachdenken hatten, könnten Sie sie dafür loben, dass sie sich ehrlich mit ihren Gedanken und Gefühlen auseinandersetzen. Fragen Sie die Schüler, was sie bei dieser Aufgabe gelernt oder herausgefunden haben. Sie könnten die Schüler auch anregen, darüber nachzudenken, was für Auswirkungen es auf ihr Leben in einem Jahr, in fünf Jahren oder zehn Jahren haben könnte, wenn sie jetzt ein gottgeweihtes Leben führen. Auch Sie könnten erzählen, wie Sie in Ihrem Bemühen, ein gottgeweihtes Leben zu führen, gesegnet worden sind und wie sie dadurch dem Ziel, mehr wie Christus zu werden, näher gekommen sind.

Ermuntern Sie die Schüler, sich um Offenbarung darum zu bemühen, wie sie ihren Wunsch, nach besten Kräften den Bedürftigen zu helfen und mitzuhelfen, das Reich Gottes auf der Erde aufzubauen, vertiefen können.

Gehorsam gegenüber den Geboten Gottes

Damit die Schüler ihre Bemühungen, die Gebote Gottes zu halten, einschätzen können, lassen Sie sie im Buch Lehre und Bündnisse Gebote nachschlagen, mit denen sie sich in den letzten Wochen beschäftigt haben. Bitten Sie sie, einige der in Lehre und Bündnisse 42:18-52 offenbarten Gebote an die Tafel zu schreiben.

  • Wie lässt sich unser Gehorsam gegenüber den Geboten mit Orientierungspunkten auf unserem Weg, mehr wie Jesus Christus zu werden, vergleichen?

Wenn sich die Schüler in einer früheren Lektion ein Ziel gesetzt haben, die Gebote besser zu halten, kann ihnen die folgende Aufforderung helfen, über ihr Ziel nachzudenken.

Denk über ein Gebot nach, auf das du dich in letzter Zeit konzentriert hast, weil dich der Heilige Geist dazu inspiriert hat.

  • Wie würdest du deine Bemühungen, dieses Gebot zu halten, beschreiben?

  • Wie hat der Erretter dich für deine Bemühungen gesegnet?

  • Gibt es etwas, was du besser machen kannst? Was wirst du tun?

  • Gibt es noch ein anderes Gebot, das der Heilige Geist dir eingibt, auf das du deine Aufmerksamkeit richten möchtest? Was wirst du tun?

Die Aufgaben des Heiligen Geistes erklären

Anhand dieser Aufgabe sollen die Schüler erklären, was sie beim Studium des Buches Lehre und Bündnisse über den Heiligen Geist gelernt haben. Sie könnten die Überschrift „Aufgaben des Heiligen Geistes“ an die Tafel schreiben. Bitten Sie die Schüler, verschiedene Aufgaben des Heiligen Geistes aufzulisten, wenn möglich mit einer passenden Schriftstelle. Besprechen Sie, warum es wichtig ist, dass der Heilige Geist diese Aufgaben erfüllt.

Im Folgenden sind einige der Aufgaben des Heiligen Geistes aufgeführt. Die Schüler könnten die zugehörigen Verse lesen und sich dann eine Situation überlegen, in der es hilfreich wäre, dass man diese bestimmte Aufgabe des Heiligen Geistes kennt und versteht. Fordern Sie die Schüler dann auf, anhand der Schriftstellen zu erklären, auf welche Weise der Heilige Geist dem Betreffenden in dieser Situation helfen kann.