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Lección 67: Evalúa tu aprendizaje 4: Doctrina y Convenios 41–50

“Lección 67: Evalúa tu aprendizaje 4: Doctrina y Convenios 41–50”, Doctrina y Convenios: Manual del maestro de Seminario, 2025

“Evalúa tu aprendizaje 4”, Doctrina y Convenios: Manual del maestro de Seminario

Lección 67: Doctrina y Convenios 49–50

Evalúa tu aprendizaje 4

Doctrina y Convenios 41–50

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jóvenes adultos mirando un mapa

Dar tiempo a los alumnos para evaluar el crecimiento espiritual puede ayudarlos a acercarse más al Salvador y a esforzarse por llegar a ser más como Él. Además, pueden ver el progreso que han logrado y en qué aspectos pueden mejorar. Esta lección puede ayudar a los alumnos a recordar y evaluar la forma en que sus experiencias con su estudio de Doctrina y Convenios los han ayudado a crecer espiritualmente hasta el momento.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

Evaluar tus puntos de referencia espirituales

Lo siguiente puede preparar a los alumnos para comparar los puntos de referencia físicos con las evidencias que puedan encontrar de su crecimiento espiritual. Podrían completar esta actividad de forma individual o como clase al dibujar un mapa en la pizarra.

Selecciona un destino local y dibuja un mapa desde tu ubicación actual hasta ese destino. Incluye puntos de referencia que ayuden a alguien a saber que se encuentra en la ruta correcta.

  • ¿Qué puntos de referencia incluiste? ¿Por qué?

  • ¿Qué función desempeñan los puntos de referencia para ayudarte a encontrar un destino?

    Si dibujó un mapa en la pizarra, podría reemplazar el destino original con la frase “Llegar a ser como Jesucristo”. A medida que los alumnos responden la pregunta siguiente, usted podría reemplazar algunos de los puntos de referencia con las respuestas de los alumnos.

    Piense en una manera de ayudar a los alumnos en la transición hacia la reflexión sobre su propia vida. Podría decir algo como lo siguiente con sus propias palabras.

  • Si nuestro destino es llegar a ser más semejantes a Jesucristo, ¿cuáles podrían ser algunos de los puntos de referencia espirituales que pueden ayudarte a saber que estás en el camino correcto?

Ser capaces de ver con claridad nuestro progreso requiere reflexión y la guía del Espíritu Santo. Dedica un tiempo a reconocer algunos de los progresos que has logrado mediante la búsqueda de puntos de referencia espirituales en tu vida. En otras palabras, busca evidencias de que estás llegando a ser más semejante a Jesucristo al haber estado estudiando Doctrina y Convenios en las últimas semanas.

Podría darles tiempo a los alumnos para que mediten y reflexionen en cuanto a sí mismos. Después de pasado suficiente tiempo, invite a los alumnos a compartir lo que descubrieron.

Como alternativa, podría utilizar las actividades siguientes para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre su progreso espiritual en las últimas semanas. Las actividades de evaluación de esta lección son un seguimiento de las lecciones de Seminario anteriores. Si estas lecciones se adaptaron o no se enseñaron, las actividades de evaluación también se tendrán que adaptar para reflejar las experiencias que tuvieron los alumnos.

Con cada actividad, quizás desee recalcar a los alumnos que evaluar su aprendizaje de estas maneras puede ser como observar puntos de referencia que confirmen que van en la dirección correcta en un camino. Sea sensible para con los alumnos que quizás no sientan que están progresando o que aún no han visto un cambio positivo en su vida, y piense en maneras de alentarlos en sus esfuerzos.

Sentir un mayor deseo de vivir una vida consagrada

Esta actividad puede ayudar a los alumnos a reflexionar sobre su deseo de vivir una vida consagrada como lo hizo el Salvador. Esta actividad se basa en lo que los alumnos podrían haber aprendido acerca de vivir una vida consagrada en Doctrina y Convenios 42:29–42. Algunas de las preguntas siguientes pueden ayudar a los alumnos a repasar lo que saben de la ley de consagración.

  • ¿Qué recuerdas sobre la ley de consagración?

  • ¿Qué versículos de Doctrina y Convenios 42 pueden ayudarnos a entender mejor esa ley?

  • ¿Cuáles son algunos ejemplos de lo que los jóvenes pueden hacer para vivir la ley de consagración en la actualidad?

    Algunos de los versículos que los alumnos podrían mencionar incluyen los versículos 29–38. Si los alumnos no mencionan ninguno de estos, podría ser bueno pedirles que lean esos versículos y expresen lo que descubran. Durante la lección sobre la ley de consagración, es posible que los alumnos hayan escrito “Sus manos” o trazado el contorno de una de sus manos en su diario. Es posible que ellos hayan evaluado su deseo de ser como las manos del Señor en sus interacciones con los demás. Si los alumnos hicieron esto, podría invitarlos a buscar esa anotación en su diario de estudio y ver cómo respondieron. Las preguntas siguientes pueden ayudar a los alumnos a evaluar cómo sus sentimientos sobre la ley de consagración podrían haber cambiado. Los alumnos podrían responder en su diario.

  • ¿Cómo te sientes respecto a consagrar tu tiempo, tus talentos y otras cosas con las que el Señor te ha bendecido para edificar Su reino, así como para ayudar a los necesitados?

  • ¿Qué diferencias hay entre tus sentimientos actuales con los que tenías cuando estudiaste la ley de consagración hace unas semanas? ¿Qué crees que ha influido en tus sentimientos?

Después de que los alumnos hayan tenido tiempo para reflexionar, podría elogiarlos por evaluar sus sentimientos de manera sincera. Podría invitar a los alumnos a compartir lo que aprendieron o descubrieron en esta actividad. Considere ayudar a los alumnos a reflexionar sobre cómo el vivir una vida consagrada podría influir en ellos dentro de uno, cinco o diez años. Asimismo, usted podría compartir maneras en que ha sido bendecido en su esfuerzo por vivir una vida consagrada y cómo esto lo ha ayudado a llegar a ser más semejante a Cristo.

Anime a los alumnos a buscar revelación sobre cómo pueden estar más dispuestos a hacer todo lo posible para ayudar a los necesitados y edificar el Reino de Dios sobre la tierra en la actualidad.

La obediencia a los mandamientos de Dios

A fin de ayudar a los alumnos a evaluar sus esfuerzos recientes por obedecer los mandamientos de Dios, invítelos a repasar Doctrina y Convenios, y a buscar los mandamientos que hayan estudiado hace poco. Podría animarlos a anotar en la pizarra algunos de los mandamientos que se revelan en Doctrina y Convenios 42:18–52.

  • ¿Cómo se podría comparar nuestra obediencia a los mandamientos con los puntos de referencia espirituales de nuestro camino para llegar a ser más como Jesucristo?

Si los alumnos se fijaron una meta de guardar mejor los mandamientos en una lección anterior, las siguientes ideas para escribir en el diario pueden ayudarlos a reflexionar sobre su meta.

Reflexiona sobre un mandamiento en el que debes centrarte, de acuerdo con una inspiración del Espíritu Santo que has sentido recientemente.

  • ¿Cómo describirías tus esfuerzos por guardar ese mandamiento?

  • ¿Cómo te ha bendecido el Salvador en tus esfuerzos?

  • ¿Sientes que hay alguna manera en que podrías mejorar? ¿Qué harás?

  • ¿Hay otro mandamiento que el Espíritu Santo te haya inspirado a darle atención? ¿Qué harás?

Explicar las funciones del Espíritu Santo

Este ejercicio puede ayudar a los alumnos a explicar lo que han aprendido acerca del Espíritu Santo durante su estudio de Doctrina y Convenios. Usted podría escribir “Funciones del Espíritu Santo” en la pizarra. Pida a los alumnos que anoten varias funciones del Espíritu Santo y un pasaje de las Escrituras que las respalde, si es posible. Analicen por qué estas son funciones importantes que el Espíritu Santo debe desempeñar.

A continuación, se presentan algunas de las funciones del Espíritu Santo. Los alumnos podrían leer los versículos correspondientes y luego preparar una situación donde la comprensión de la función específica del Espíritu Santo podría ayudar a alguien. Después, invite a los alumnos a utilizar las Escrituras a fin de explicar la función del Espíritu Santo para ayudar a la persona de la situación.

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