제70과: 교리와 성약 51~57편

교리 익히기 연습 4

영적인 지식을 얻는 원리를 적용함

교리 익히기는 학생들이 예수 그리스도와 그분의 복음 위에 삶의 기초를 세우는 데 도움이 될 수 있다. 이 수업에서 학생들은 교리 익히기 성구와 이 성구에서 가르치는 교리를 익히는 연습을 할 기회를 갖게 될 것이다. 또한 학생들은 영적인 지식을 얻기 위한 신성한 원리를 배우고 적용할 것이다.

가능한 학습 활동

교리 익히기 복습: 적용

다음 질문은 학생들이 교리 익히기 성구의 가르침을 실생활에서 경험하게 되는 상황에 적용하는 방법을 배우는 연습을 하는 데 도움이 될 수 있다. 필요하다면, 학생들이 지금까지 배운 교리 익히기 성구와 관련된 질문을 만들 수 있다.

학생들에게 초점을 맞추고 싶은 질문을 한 가지 선택하라고 한다.

• 내가 좋은 사람이기만 하다면, 어느 교회에 다니는지가 중요한가?

• 어떻게 하면 내가 개인적인 계시를 받고 있는지 알 수 있을까?

• 나는 왜 친구와 가족과 복음을 나눠야 하는가?

• 나는 왜 연차 대회에 참여해야 하는가?

• 나는 예수 그리스도와의 연결을 어떻게 강화할 수 있을까?

학생들은 소그룹으로 또는 다 함께 다음 활동을 할 수 있다.

우리가 배울 수 있는 기법 중 하나는 경전 구절을 실생활에서 경험하게 되는 상황에 적용하는 것이다. 위의 각 질문에 대해 염려하는 사람에게 도움이 될 교리 익히기 성구를 하나 선택한다. 교리 익히기 성구 및 성구 핵심 문구 목록은 『교리 익히기 핵심 자료』(2023)를 참조한다.

각 질문에 답하는 데 두 개 이상의 교리 익히기 성구가 사용된다는 점을 학생들이 확실히 이해하도록 한다.

선택한 시나리오에 적용되는 교리 익히기 성구를 찾도록 학생들에게 충분한 시간을 준 후, 찾은 내용을 토론하기 위해 다음과 같이 질문한다.

• 여러분이 초점을 맞춘 시나리오에 어떤 교리 익히기 성구가 적용된다고 생각하는가?

• 이 교리 익히기 성구는 그 시나리오에 어떻게 도움이 될 수 있는가?

몇몇 학생에게 자신이 선택한 성구와 그것이 그 질문을 가진 사람에게 어떻게 도움이 될 것이라고 생각하는지 말해 달라고 해도 좋다.

수업 후반에 교리 익히기 적용 연습에 할애할 시간이 충분하도록 이 활동은 10~-15분 정도만 진행해야 한다.

학생들이 교리 익히기 성구를 적용하도록 돕는 방법에 관한 추가 제언은 부록의 “교리 익히기 복습 활동” 아래에 있는 자료에서 찾을 수 있다.

영적인 지식을 얻는 원리를 배우고 적용한다

수업의 나머지 부분에서는 학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 실생활에서 경험하게 되는 상황에 적용하도록 돕는 데 중점을 둔다. 아래의 시나리오를 만들기 전에 먼저 학생들에게 영적인 지식을 얻는 원리를 복습하도록 권유하면 도움이 될 수 있다. 여기에 제안된 복습 활동은 부록의 “교리 익히기 복습 활동”에 포함되어 있다. 이 원리들에 대한 설명은 『교리 익히기 핵심 자료』의 “영적인 지식을 얻음” 5~12단락에 있다.

시나리오 만들기

학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하는 데 도움이 되도록, 결혼이나 가정을 꾸리는 것에 대해 염려를 하는 사람에 대한 시나리오를 반 전체가 함께 만들어 본다.

학생들에게 결혼과 가족에 대해 들어 본 적이 있는 믿음을 칠판에 적어 보라고 한다. 이 목록에서 이 시나리오를 만드는 데 관련이 있다고 생각하는 항목을 하나 선택하라고 한다. 학생들에게 이 염려를 지닌 사람의 이름을 짓고, 자신이나 아는 사람이 직면할 수도 있는 관련성 있는 실생활 상황처럼 느껴질 때까지 세부 정보를 더해 보라고 한다.

다음은 예시 시나리오이다.

민후의 부모는 그가 어렸을 때 이혼하셨다. 그는 부모님과 좋은 관계를 맺고 있지만, 두 분은 결혼하지 않았더라면 좋았을 것이라고 여기시는 것 같다. 또한 민후는 두 분이 많은 의견 충돌과 스트레스를 겪는 것을 목격했다. 그는 결혼이 가치 있는 일인지 의문이 든다. 또한 자신에게 앞으로 결혼하고 싶은 마음이 있는지 확신이 서지 않는다.

토론 스테이션

학생들이 이 시나리오를 활용하여 영적인 지식을 얻는 원리를 연습하는 한 가지 방법은 어려움을 찾아내고 해결책이 될 수 있는 방안을 함께 이야기 나누는 것이다. 다음 토론 질문을 교실 여러 곳에 배치할 수 있다. 학생들을 소그룹으로 나누어 각 스테이션의 질문을 다루게 할 수 있다.

한 곳에서 충분히 시간을 할애한 후, 모든 학생이 영적인 지식을 얻는 세 가지 원리를 적용하는 연습을 할 수 있도록 다음 스테이션으로 이동하게 해도 좋다. 반원들이 만든 시나리오를 바탕으로, 교재에 제공된 토론 질문을 조정할 수 있다.

스테이션 1

어려움: 어떤 관점이 결혼과 가족에 대한 이 사람의 느낌에 영향을 줄 수 있을까? 이 상황에서 영원한 관점으로 보는 것이 왜 어려울 수 있다고 생각하는가?

도울 수 있는 방법: 여러분은 이 사람이 하나님 아버지의 구원의 계획에 관해 무엇을 이해하기를 바라는가? 영원한 관점은 여러분이 찾은 어려움에 어떻게 도움이 될 수 있는가?

『교리 익히기 핵심 자료』의 “영적인 지식을 얻음”, 8~10단락을 살펴보고, 도움이 될 만한 진리가 담긴 문장을 더 찾아본다.

스테이션 2

어려움: 이 사람은 어디에서 이런 생각을 접했을 것 같은가? 이런 철학이 이토록 설득력 있는 이유는 무엇인가?

도울 수 있는 방법: 결혼과 가족에 관한 정보를 구할 때 주님이 정하신 출처에 의지하는 것은 왜 중요할까? 이 시나리오에서 도움이 될 만한 성구나 선지자의 말씀을 한두 개 찾아본다.

『교리 익히기 핵심 자료』의 “영적인 지식을 얻음”, 11~12단락을 살펴보고, 도움이 될 만한 진리가 담긴 문장을 더 찾아본다.

스테이션 2의 경우, 학생들이 찾은 성구나 선지자의 말씀을 카드나 접착식 메모지에 적어서 칠판에 게시하게 한다. 학생들이 스테이션 세 개를 모두 돌면, 몇몇 학생에게 그들이 선택한 성구나 선지자의 말씀이 그 시나리오에 나오는 사람에게 도움이 될 수 있는 이유를 이야기해 달라고 해도 좋다.

학생들이 성구를 찾는 데 도움이 필요하면 창세기 1장 28절, 2장 24절, 고린도전서 11장 11절, 교리와 성약 42편 22~25절, 49편 15~17절, 131편 1~4절과 같은 성구를 칠판에 적어 주어도 좋다.

스테이션 3

어려움: 이 사람이 신앙으로 행하는 것을 어렵게 만들 만한 요인은 무엇인가?

도울 수 있는 방법: 여러분은 이 사람이 신앙으로 행하도록 무엇을 권유할 것인가? 이러한 행동은 이 사람이 이 어려움을 헤쳐 나가는 동안 어떻게 예수 그리스도에 대한 믿음을 키울 수 있는가?

『교리 익히기 핵심 자료』의 “영적인 지식을 얻음”, 5~7단락을 살펴보고, 도움이 될 만한 진리가 담긴 문장을 더 찾아본다.

여러분이 배운 것

다음 질문을 토론이나 일지 활동에 사용할 수 있다.

• 결혼과 가족에 관한 하나님 아버지의 교리에 의문이 있는 사람에게 오늘 배운 내용 중 무엇을 나누겠는가?

• 영적인 지식을 얻는 것에 관해 배운 내용 중 누군가가 복음과 관련된 질문을 다루는 데 도움이 될 만한 것은 무엇인가?

학생들에게 복음에 관해 질문이 있는 것은 자연스러운 일임을 상기시켜도 좋다. 여러분은 개인적인 질문이나 염려를 다루기 위해 영적인 지식을 얻는 원리를 활용하는 것의 힘에 대한 여러분의 느낌을 나눌 수 있다.

보충 학습 활동

적용 연습에 활용할 수 있는 대체 시나리오

다음은 대체 시나리오이다.

• 희성이는 전쟁, 폭력, 재난에 대한 뉴스 보도로 괴로워한다. 그는 이 세상이 가족을 꾸리고 싶은 곳이 아니라고 느끼기 시작했다.

학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 활용하여 희성이에게 도움을 주도록 권유한다. 하나님 아버지의 구원의 계획에서 결혼과 가족에 관한 교리에 대해 그들이 배우고 있는 것을 활용하라고 격려한다.