Lektion 73: Lære og Pagter 58-59

Lære og Pagter 59

Herrens dag

I 1831 kaldte Herren nogle hellige til at flytte til Jackson County i Missouri for at etablere Zion. Mens profeten Joseph Smith var sammen med disse hellige, modtog han instruktioner fra Herren om at holde sabbatsdagen hellig. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at ære Herren ved at vælge at holde sabbatsdagen hellig.

Mulige læringsaktiviteter

Beslutninger om sabbatsdagen

Hjælp eleverne til at tænke over nogle af de velsignelser og udfordringer, der er ved at adlyde befalingen om at holde sabbatsdagen hellig. Du kan bruge følgende beretning, der blev delt til en generalkonference. At tænke på en anden persons situation kan få eleverne til at overveje deres egne tanker, følelser og handlinger.

Ældste Larry Y. Wilson fra De Halvfjerds har delt følgende oplevelse:

Min hustru og jeg kunne let have truffet beslutningen for hende. Men vi besluttede efter bønsom overvejelse, at vores datter i dette tilfælde var parat til at tage et åndeligt ansvar for sin egen beslutning. Som ung teenager var Maria i årevis blevet undervist om, at sabbatten var en hviledag og åndelig fornyelse, ikke rekreation. Vi læste nogle skriftsteder sammen med Mary og opmuntrede hende til at bede og tænke over det. (Larry Y. Wilson, »Kun efter retfærdighedens principper«, Liahona, maj 2012, s. 104-105)

• Hvorfor kan nogle mennesker betragte dette som en vigtig beslutning i Marias liv, mens andre måske ikke gør det?

• Hvis I var Maria, hvad tror I så ville være vigtigt at overveje, før I traf denne beslutning?

Tænk et øjeblik over de beslutninger, I træffer om sabbatsdagen. Hvad gør I typisk for at vejlede jer i jeres valg? Søg inspiration fra Helligånden, når I studerer i dag, for at vide, hvorfor I skal holde sabbatten hellig, og hvordan I kan gøre det.

Herrens bud og velsignelser

Følgende afsnit kan give kontekst til Lære og Pagter 59.

Selvom Polly Knights helbred blev dårligt i en alder af 55, forlod hun sit hjem i Colesville i New York og besluttede sig for at adlyde Herren og rejse til Zion. Polly nåede frem til Zion (Jackson County i Missouri) og døde nogle få dage senere. På dagen for hendes begravelse, en søndag, modtog profeten Joseph Smith den åbenbaring, der findes i Lære og Pagter 59. I denne åbenbaring underviste Herren om sandheder, der kunne være en trøst for Pollys familie (se v. 1-2). Han talte også om sine bud, med fokus på sabbatten. Herren har lovet store velsignelser til dem, der holder sabbatsdagen hellig.

Overvej at lave to kolonner på tavlen med titlerne Instruktioner og velsignelser. Bed eleverne om at studere følgende vers i små grupper og skrive det, de finder, i kolonnerne på tavlen. De kan også lave lignende lister i deres studiebog.

Læs Lære og Pagter 59:9-20 og lav to lister. Én med de instruktioner, Herren giver i forhold til vores handlinger og holdninger til sabbatten, og en anden med de velsignelser, han tilbyder os.

Bed eleverne om at fortælle, hvad de har lært. Giv dem også mulighed for at stille spørgsmål, de måtte have, og drøft elevernes spørgsmål sammen. Det kan være nyttigt for eleverne at slå definitioner på svære ord op efter behov. Eleverne kan drøfte og finde ud af, hvad det betyder at »vise den Højeste din hengivenhed« (v. 10) og »bringe dine gaver og dine sakramenter som et offer til den Højeste« (v. 12). Du kan vejlede elevernes drøftelse med spørgsmål som følgende:

• Hvilke sandheder om sabbattens formål kan vi finde i disse vers?

  Bed eleverne om at dele de sandheder, de har opdaget. Du kan bede eleverne om at drøfte, hvorfor de tror, at de sandheder, de fandt frem til, er vigtige. Tillige med andre sandheder, som eleverne deler, kan du hjælpe dem med at finde frem til og drøfte, at sabbatten er en dag, hvor vi viser Gud vores hengivenhed (se v. 10).

• Hvordan kan det hjælpe jer i jeres liv at have en dag, hvor I fokuserer på jeres kærlighed og hengivenhed over for Gud?

I skal ære Herren på sabbatten

Følgende aktivitet kan hjælpe eleverne til at forstå, hvordan de kan ære Herren gennem deres valg på sabbatsdagen. Du kan eventuelt skrive spørgsmål til en tempelanbefaling nedenfor på tavlen.

Under et interview vedrørende tempelanbefalinger vil I blive spurgt:

»Stræber du efter at holde sabbatsdagen hellig, både hjemme og i kirken, overvære dine møder, forberede dig til værdigt at tage nadveren og leve i harmoni med evangeliets love og befalinger?«

Som en hjælp til at tænke over, hvordan I kan adlyde befalingen om at holde sabbatsdagen hellig, kan I skrive forslag ned i jeres studiebog til, hvordan I kan ære Herren ved at holde sabbatsdagen hellig.

Følgende ressourcer kan hjælpe eleverne til at finde flere måder at holde sabbatten hellig på derhjemme og i kirken. Overvej at vise dem og give eleverne tid til at studere og føje til deres liste med forslag.

Læs følgende skriftsteder for at finde ud af, hvad Jesus Kristus gjorde på sabbatten:

• Matthæus 12:9-13

• Lukas 4:16

Studér nogle af følgende ressourcer for at finde flere forslag til at holde sabbatsdagen hellig:

• »Elsk Gud, elsk jeres næste«, Til styrke for de unge: Vejledning til at træffe valg, 2022, side 10-14

• Topics and Questions, »Sabbath Day« og »Sacrament,« topics.ChurchofJesusChrist.org

  Du kan også overveje at vise »Upon My Holy Day – Honoring the Sabbath« (1:30) for at finde yderligere råd fra ældste Jeffrey R. Holland.

  Følgende artikler fra ChurchofJesusChrist.org kan også være nyttige ressourcerr at dele: »Goal: Honor and Enjoy the Sabbath Day« og »Prepare for the Sacrament All Week Long«.

  Når eleverne har haft tid nok til at studere, så bed et par frivillige om at fortælle om, hvad de har lært. Du kan bede dem om at skrive nogle af deres svar på tavlen. Overvej også at stille følgende spørgsmål for at hjælpe eleverne til at fortælle om deres egne oplevelser.

• Hvad har hjulpet jer til at vise hengivenhed over for Gud på sabbatten? Hvilken forskel har denne adfærd gjort for jer?

Eleverne kan være interesserede i at lære mere om Marys oplevelse, som du præsenterede i begyndelsen af lektionen. Du kan give eleverne resten af historien ved at vise videoen »Only upon the Principles of Righteousness« fra tidskode 5:24 til 6:26, som findes på ChurchofJesusChrist.org.

Læg en plan

Overvej at vise følgende opfordring. Du kan bede nogle få villige elever om at fortælle om deres plan, når de er færdige med at lave den.

Lav i jeres studiebog en plan for, hvordan I vil stræbe efter at ære Frelseren på sabbatsdagen. I kan finde forslag til, hvad I vil begynde at gøre, fortsætte med eller holde op med, enten derhjemme eller i kirken.

Yderligere ressourcer

Hvorfor holder kristne sabbat om søndagen?

»På Det Gamle Testamentes tid holdt Guds pagtsfolk sabbatten på den syvende dag i ugen, fordi Gud hvilede på den syvende dag, efter han havde skabt jorden (se 1 Mos 2:2). Efter Jesu Kristi opstandelse, som fandt sted den første dag i ugen (se Mark 16:2), begyndte Herrens disciple at holde sabbatten den første dag i ugen, søndag (se ApG 20:7)« (Topics and Questions, »Sabbath Day,« topics.ChurchofJesusChrist.org).

Hvordan kan overholdelse af sabbatten hjælpe mig til at udtrykke min hengivenhed over for Gud?

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

På sabbatten tilbeder vi Faderen i Sønnens navn ved at deltage i ordinancer og lære om, modtage, huske og forny pagter. På hans hellige dag er vores tanker, handlinger og adfærd tegn, vi viser Gud og et udtryk for vores kærlighed til ham. (David A. Bednar, »Store og dyrebare løfter«, Liahona, nov. 2017, s. 92)

Hvad ønsker Frelseren, at vi skal forstå om sabbatten?

Præsident Russell M. Nelson har forklaret:

Jeg tror, [Jesus Kristus ønsker], at vi [forstår], at sabbatten var hans gave til os, at den giver os et reelt pusterum fra dagligdagens strabadser og en mulighed for åndelig og fysisk fornyelse. Gud gav os denne særlige dag, ikke til fornøjelse eller dagligdagens besvær, men som en hvile fra pligter, med fysisk og åndelig lindring. (Russell M. Nelson, »Sabbatten er frydefuld«, Liahona, maj 2015, s. 129)

Hvordan kan sabbatten være en hviledag?

Præsident Russell M. Nelson fortalte om en oplevelse og sagde følgende:

Jeg fandt for første gang sabbatten frydefuld for mange år siden, da jeg som travl kirurg oplevede sabbatten blive en dag til personlig helbredelse. Sidst på ugen gjorde mine hænder ondt efter gentagne gange at være blevet skrubbet med sæbe, vand og en stiv børste. Jeg havde også brug for et pusterum fra en byrdefuld og krævende profession. Søndagen gav mig en yderst tiltrængt lindring …

På hebraisk betyder ordet sabbat »hvile«. Formålet med sabbatten går tilbage til verdens skabelse, da Herren efter seks dages arbejde hvilede fra sit skaberværk. (Russell M. Nelson, »Sabbatten er frydefuld«, Liahona, maj 2015, s. 129)

Hvad kan det betyde at holde sabbatten med glæde, men »ikke med megen latter«? (Lære og Pagter 59:15)

Ældste Richard G. Scott (1928-2015) fra De Tolv Apostles Kvorum sagde:

Vær forsigtig med humor. Højrøstet og upassende latter støder Ånden. En god humoristisk sans bidrager til åbenbaring, højrøstet latter gør ikke. Humoristisk sans er en sikkerhedsventil for livets pres. (Richard G. Scott, »Sådan opnår man åbenbaring og inspiration i sit personlige liv«, Liahona, maj 2012, s. 46)

Supplerende læringsaktiviteter

Lær at holde sabbatsdagen hellig

Hvis du har nævnt Mary og hendes beslutning om at spille fodbold om søndagen, kan du i slutningen af lektionen overveje at bede eleverne om at forestille sig at give Mary et råd. Eleverne kan fortælle, hvad de har lært om sabbatsdagen, og hvordan det kan påvirke deres valg. De kan lave et rollespil eller tale om det, de har lært i små grupper.

»Alene med min ære for øje« (L&P 59:1)

Denne aktivitet kan hjælpe eleverne til at tænke over, hvad det betyder alene at have Guds ære for øje.

Vis et billede af Frelseren. Bed eleverne om at lave en løs knytnæve med den ene hånd, lukke et øje og kigge på billedet gennem den lille åbning i deres hånd. Bed dem om at fortælle, hvad de ser. Bed derpå eleverne om at åbne det andet øje og nævne alle de ting, de nu kan se, der kan distrahere dem fra at fokusere på Frelseren.

Bed eleverne om at forklare, hvordan denne aktivitet kan sammenlignes med åndeligt alene at have Guds ære for øje. Bed eleverne om at fortælle, hvordan de kan fjerne forstyrrelser, der kan trække deres fokus væk fra Frelseren, især på hans hellige dag.

»Du må ikke … gøre noget, der ligner det« (L&P 59:6).

Da Herren havde befalet de hellige ikke at stjæle, begå ægteskabsbrud eller drab, tilføjede han »eller gøre noget, der ligner det« (L&P 59:6). Hjælp eleverne til at tænke over betydningen af denne vending og den indflydelse, den har på vores valg. Du kan bede eleverne om at drøfte, hvad det betyder at stjæle. Bed dem derefter om at tænke på handlinger, der måske ikke er at stjæle, men som »ligner det«. Du kan gøre det samme med hensyn til at begå ægteskabsbrud og drab. Hjælp eleverne til at opdage den beskyttelse, Gud tilvejebringer ved at give os disse befalinger.

Tak Gud, og anerkend hans hånd »i alt« (L&P 59:7, 21)

Overvej at lade klassen læse Lære og Pagter 59:7, 21 og se efter Herrens befaling. Bed eleverne om at overveje, hvordan vi kan påvirkes ved altid at anerkende Guds vejledning og velsignelser i vores liv. Giv eleverne tid til at tænke over Guds velsignelser i deres liv, og tilskynd dem til at vælge specifikke måder, hvorpå de kan vise Gud deres taknemlighed.