Lekcja 73.: Doktryna i Przymierza 58–59

Doktryna i Przymierza 59

Dzień Pański

W 1831 roku Pan powołał niektórych świętych, aby przenieśli się do hrabstwa Jackson w stanie Missouri, aby ustanowić Syjon. Kiedy Prorok Józef Smith z nimi przebywał, otrzymał od Pana wskazówki dotyczące zachowywania dnia sabatu świętym. Ta lekcja może pomóc uczniom czcić Pana poprzez dokonanie wyboru, aby zachowywać świętość dnia sabatu.

Przykładowe ćwiczenia

Decyzje dotyczące dnia sabatu

Skłoń uczniów do zastanowienia się nad błogosławieństwami i wyzwaniami związanymi z przestrzeganiem przykazania, aby zachowywać świętość dnia sabatu. Możesz wykorzystać poniższy opis przeżycia, który został przedstawiony podczas konferencji generalnej. Zastanowienie się nad sytuacją innej osoby może pomóc uczniom w przygotowaniu się do refleksji nad ich własnymi myślami, uczuciami i działaniami.

Starszy Larry Y. Wilson, Siedemdziesiąty, podzielił się następującym przeżyciem:

Nasza córka, Mary, była wspaniałą zawodniczką, która od dziecka grała w piłkę nożną. Pewnego roku jej drużyna miała grać o mistrzostwo i, jak możecie przypuszczać, mecz miał się rozegrać w niedzielę. Jako nastolatka Mary miała za sobą lata nauczania, że sabat jest dniem odpoczynku i duchowej regeneracji, nie rekreacji. Lecz mimo to odczuwała presję ze strony swoich trenerów i koleżanek, by zagrać, jak również pragnienie, by nie dopuścić do porażki drużyny. (Larry Y. Wilson, „Jedynie na zasadach prawości”, Liahona, maj 2012, str. 104–105)

• Dlaczego niektórzy ludzie mogą uważać tę decyzję za ważną w życiu Mary, a inni nie?

• Gdybyś był na miejscu Mary, jak sądzisz — co należałoby wziąć pod uwagę przed podjęciem tej decyzji?

Zastanów się przez chwilę nad decyzjami, jakie podejmujesz w kontekście dnia sabatu. Co zazwyczaj czynisz, aby kierować swoimi wyborami? Podczas dzisiejszego studiowania zabiegaj o natchnienie od Ducha Świętego, abyś wiedział, dlaczego powinieneś zachowywać świętość dnia sabatu i jak możesz to robić.

Przykazania i błogosławieństwa Pana

Kontekst Doktryny i Przymierzy 59 może przybliżyć poniższy akapit.

Choć Polly Knight miała 55 lat i problemy ze zdrowiem, opuściła swój dom w Colesville w stanie Nowy Jork, postanowiwszy, iż posłucha Pana i uda się do Syjonu. Polly dotarła do Syjonu (hrabstwo Jackson w stanie Missouri) i zmarła kilka dni później. W dniu jej pogrzebu Prorok Józef Smith otrzymał objawienie, które zostało zapisane w Doktrynie i Przymierzach 59. W objawieniu tym Pan przekazał prawdy, które mogły pocieszyć rodzinę Polly (zob. wersety 1–2). Mówił także o Swoich przykazaniach, zwracając szczególną uwagę na sabat. Pan obiecał wspaniałe błogosławieństwa tym, którzy zachowują świętość dnia sabatu.

Na tablicy możesz narysować dwie kolumny; jedną zatytułuj Instrukcje, a drugą — Błogosławieństwa. Poproś uczniów, aby przestudiowali podane wersety w małych grupach, a w kolumnach na tablicy zapisali to, co w nich znajdą. Podobne listy mogą również przygotować w swoich dziennikach do studiowania.

Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 59:9–20 i przygotuj dwie listy — jedną dotyczącą wskazówek, jakie Pan daje w kwestii naszych postaw i zachowań w dzień sabatu, a drugą — dotyczącą błogosławieństw, które nam oferuje.

Poproś uczniów o podzielenie się tym, czego się dowiedzieli. Daj im również sposobność do zadawania pytań, które mogą im się nasuwać, i wspólnie je omówcie. Jeśli zachodzi taka potrzeba, uczniowie mogą odszukać definicje trudnych słów. Uczniowie mogą omówić i odkryć, co to znaczy „[oddać] cześć Najwyższemu” (werset 10.) i „ofiarowywać swe oblacje i sakramenty Najwyższemu” (werset 12.). Dyskusją uczniów możesz pokierować, wykorzystując pytania takie, jak:

• Jakie prawdy o celu sabatu możemy poznać na podstawie tych wersetów?

  Poproś uczniów, aby podzielili się prawdami, które odkryli. Możesz poprosić, aby omówili, dlaczego ich zdaniem prawdy, które rozpoznali, są ważne. Oprócz prawd, które wymienią uczniowie, pomóż im też rozpoznać i omówić prawdę, iż sabat jest dla nas dniem, w którym okazujemy naszą cześć Bogu (zob. werset 10.).

• W jaki sposób przeznaczenie jednego dnia na skupienie się na miłości i czci wobec Boga może ci pomóc w życiu?

Oddawanie Panu czci w dzień sabatu

Poniższe ćwiczenie może pomóc uczniom zrozumieć, w jaki sposób mogą czcić Pana poprzez decyzje, które podejmują w dzień sabatu. Podane poniżej pytanie z wywiadu o rekomendację świątynną warto zapisać na tablicy.

Podczas wywiadów dotyczących rekomendacji świątynnej zostanie ci zadane następujące pytanie:

„Czy starasz się zachować świętość dnia sabatu zarówno w domu, jak i w kościele, uczęszczasz na swoje spotkania, przygotowujesz się do przyjęcia sakramentu i jesteś tego godny oraz czy żyjesz w harmonii z prawami i przykazaniami ewangelii?”.

Aby odpowiedzieć wnikliwie na pytanie, w jaki sposób możesz przestrzegać przykazania, aby zachowywać świętość dnia sabatu, zapisz w dzienniku do studiowania pomysły dotyczące tego, jak możesz czcić Pana poprzez święcenie tego dnia.

Podane niżej źródła mogą pomóc uczniom rozpoznać kolejne sposoby na zachowywanie świętości dnia sabatu w domu i w kościele. Możesz umieścić je na widoku i dać uczniom odpowiednio dużo czasu, aby je przestudiowali i dopisali do swoich list pomysłów.

Aby dowiedzieć się, co Jezus Chrystus czynił w sabat, przeczytaj podane fragmenty z pism świętych:

• Ew. Mateusza 12:9–13

• Ew. Łukasza 4:16

Aby poznać dodatkowe pomysły na to, jak zachowywać świętość dnia sabatu, przestudiuj niektóre z poniższych materiałów:

• „Kochaj Boga, kochaj swego bliźniego”, w: Dla wzmocnienia młodzieży. Przewodnik do dokonywania wyborów ([2022], str. 10–14)

• Topics and Questions [Tematy i pytania], „Sabbath Day” [Dzień sabatu] i „Sacrament” [Sakramet], stronę internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org

  Możesz także pokazać film pt. „Upon My Holy Day — Honoring the Sabbath” [W mój święty dzień — Szanowanie dnia sabatu] (1:30), aby uczniowie mogli poznać dodatkowe rady od Starszego Jeffreya R. Hollanda.

  Przydatne mogą być również następujące artykuły ze strony ChurchofJesusChrist.org: „Goal: Honor and Enjoy the Sabbath Day” [Cel: szanować i cieszyć się dniem sabatu] oraz „Prepare for the Sacrament All Week Long” [Przygotowujcie się na sakrament przez cały tydzień].

  Po upływie odpowiedniej ilości czasu na studiowanie możesz poprosić, aby uczniowie podzielili się tym, czego się dowiedzieli. Możesz poprosić, aby niektórzy zapisali to, co znajdą, na tablicy. Aby pomóc uczniom w dzieleniu się własnymi doświadczeniami, możesz także zadać następujące pytania.

• Co pomogło ci okazać oddanie Bogu w dzień sabatu? Jaki wpływ wywarły na ciebie te zachowania?

Możliwe, że uczniowie będą chcieli dowiedzieć się więcej w oparciu o opisane na początku lekcji przeżycie Mary. Resztę historii możesz im przedstawić, pokazując film pt. „Only on the Principles of Righteousness” [Jedynie na zasadach prawości], dostępny na stronie ChurchofJesusChrist.org, od oznaczenia czasu 5:24 do 6:26.

Przygotuj plan

Możesz umieścić na widoku zaproszenie podane poniżej. Możesz poprosić, aby kilkoro ochotników podzieliło się swoimi planami, gdy już skończą je sporządzać.

W dzienniku do studiowania zaplanuj, w jaki sposób będziesz starać się czcić Zbawiciela w dzień sabatu. Możesz podać pomysły na to, co możesz zacząć robić, co możesz kontynuować lub co możesz przestać robić w domu lub w kościele.

Dodatkowe zasoby

Dlaczego chrześcijanie obchodzą dzień sabatu w niedzielę?

„W czasach Starego Testamentu lud przymierza uznawał za sabat siódmy dzień tygodnia, ponieważ Bóg odpoczywał siódmego dnia po tym, jak stworzył Ziemię (zob. I Ks. Mojżeszowa 2:2). Po Zmartwychwstaniu Jezusa Chrystusa, które miało miejsce pierwszego dnia tygodnia (zob. Ew. Marka 16:2), uczniowie Pana zaczęli obchodzić dzień sabatu pierwszego dnia tygodnia — w niedzielę (zob. Dzieje Apostolskie 20:7)” (Topics and Questions [Tematy i pytania], „Sabbath Day” [Dzień sabatu], strona internetowa topics.ChurchofJesusChrist.org).

W jaki sposób szanowanie dnia sabatu pomaga mi wyrazić moją oddanie Bogu?

Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

W sabat oddajemy cześć Ojcu w imię Syna, uczestnicząc w obrzędach i zdobywając wiedzę o przymierzach, przyjmując je, pamiętając o nich i odnawiając je. W Jego świętym dniu nasze myśli, czyny i zachowanie są sygnałem, który wysyłamy Bogu, i pokazują Mu naszą miłość wobec Niego. (David A. Bednar, „Drogie i największe obietnice”, Liahona, listopad 2017, str. 92)

Co Zbawiciel chce, żebyśmy rozumieli na temat sabatu?

Prezydent Russell M. Nelson wyjaśnił:

Wierzę, że [Jezus Chrystus chce], abyśmy dzięki temu zrozumieli, że sabat był Jego darem dla nas, prawdziwym wytchnieniem od trudów codziennego życia i szansą na duchową i fizyczną regenerację. Bóg dał nam ten szczególny dzień nie dla naszej uciechy czy codziennej pracy, lecz po to, abyśmy odpoczęli od obowiązków i zaznali fizycznego i duchowego ukojenia. (Russell M. Nelson, „Sabat jest rozkoszą”, Liahona, maj 2015, str. 129)

W jaki sposób sabat może być dniem odpoczynku?

Prezydent Russell M. Nelson podzielił się pewnym przeżyciem i nauczał:

Po raz pierwszy rozkoszowałem się sabatem wiele lat temu, kiedy dla mnie jako zapracowanego chirurga oznaczał on dzień uzdrowienia. Po całym tygodniu moje ręce były obolałe od ciągłego szorowania mydłem, wodą i ostrą szczoteczką. Potrzebowałem też wytchnienia od ciężaru wymagających obowiązków zawodowych. Niedziela przynosiła mi tę jakże potrzebną ulgę […].

W języku hebrajskim słowo sabat oznacza „odpoczynek”. Cel sabatu znany jest od stworzenia świata, kiedy to po sześciu dniach pracy, Pan odpoczął od dzieła stworzenia. (Russell M. Nelson, „Sabat jest rozkoszą”, Liahona, maj 2015, str. 129)

Co może oznaczać zachowywanie dnia sabatu radośnie, ale „bez wielkiego śmiechu”? (Doktryna i Przymierza 59:15)

Starszy Richard G. Scott (1928–2015) z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

[Bądźcie ostrożni], jeśli chodzi o poczucie humoru. Głośny, niestosowny śmiech obraża Ducha. Dobre poczucie humoru sprzyja objawieniu; głośny śmiech — nie. Poczucie humoru jest zaworem bezpieczeństwa dla presji życia. (Richard G. Scott, „Jak otrzymywać objawienie i natchnienie w życiu osobistym”, Liahona, maj 2012, str. 46)

Dodatkowe ćwiczenia

Uczenie się, jak zachowywać świętość dnia sabatu

Jeśli przedstawiłeś historię Mary i jej decyzję dotyczącą tego, czy grać w piłkę nożną w niedzielę, możesz na koniec lekcji poprosić uczniów, aby wyobrazili sobie, że udzielają Mary rady. Uczniowie mogą opowiedzieć o tym, czego nauczyli się o dniu sabatu i w jaki sposób może to wpłynąć na ich decyzje. Mogą odegrać scenki lub omówić to, czego się dowiedzieli, w małych grupach.

„Ze wzrokiem skupionym jedynie na mojej chwale” (Doktryna i Przymierza 59:1)

To ćwiczenie może skłonić uczniów do zastanowienia się, co to znaczy mieć wzrok skupiony jedynie na chwale Boga.

Pokaż ilustrację przedstawiającą Zbawiciela. Poproś uczniów, aby jedną dłoń zacisnęli w luźną pięść, zamknęli jedno oko i przez powstały otwór popatrzyli na ilustrację ze Zbawicielem. Poproś, aby opisali, co widzą. Następnie poproś, aby otworzyli drugie oko i wymienili wszystkie rzeczy, które teraz widzą i które odciągają ich od skupienia się na Zbawicielu.

Poproś uczniów, aby wyjaśnili, w jaki sposób to ćwiczenie może odnosić się do duchowego skupiania wzroku jedynie na chwale Boga. Poproś uczniów, aby opowiedzieli, w jaki sposób mogą wyeliminować rzeczy, które odciągają ich uwagę od Zbawiciela, szczególnie w Jego świętym dniu.

„Nie będziesz […] zabijał, ani czynił niczego takiego” (Doktryna i Przymierza 59:6)

Po przykazaniu świętym, aby nie kradli, nie popełniali cudzołóstwa ani nie zabijali, Pan dodał, aby „nie [czynili] niczego takiego” (Doktryna i Przymierza 59:6). Skłoń uczniów do zastanowienia się nad znaczeniem tego sformułowania oraz jego wpływem na podejmowane przez nas wybory. Możesz poprosić uczniów, aby omówili, co to znaczy „kraść”. Następnie poproś, aby pomyśleli o czynach, które mogą nie być kradzieżą, ale ją przypominają. To samo mogą zrobić w przypadku cudzołóstwa i zabójstwa. Pomóż uczniom odkryć ochronę, jaką oferuje nam Bóg, dając nam te przykazania.

Dziękuj Bogu i wyznawaj Jego rękę „we wszystkim” (Doktryna i Przymierza 59:7, 21)

Możecie wspólnie przeczytać Doktrynę i Przymierza 59:7, 21 i rozejrzeć się za przykazaniem Pana. Poproś uczniów, aby zastanowili się, jaki wpływ może mieć na nas ciągłe uznawanie przewodnictwa i błogosławieństw Boga w naszym życiu. Daj uczniom czas na zastanowienie się nad Bożymi błogosławieństwami w ich życiu i zachęć ich, aby wybrali konkretne sposoby, na jakie mogliby okazać Bogu swoją wdzięczność.