Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії

Зміст
Титульна сторінка
Вступ до книги “Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії”
Уроки з книги “Учення і Завіти”
- Проголошення про Відновлення
- Учення і Завіти 1
- Джозеф Сміт — Історія 1:1–26
- Учення і Завіти 2; Джозеф Сміт — Історія 1:27–65
- Учення і Завіти 3–5
- Учення і Завіти 6–9
- Учення і Завіти 10–11
- Учення і Завіти 12–17; Джозеф Сміт — Історія 1:66–75
- Учення і Завіти 18
- Учення і Завіти 19
- Учення і Завіти 20–22
- Учення і Завіти 23–26
- Учення і Завіти 27–28
- Учення і Завіти 29
- Учення і Завіти 30–36
- Учення і Завіти 37–40
- Учення і Завіти 41–44
- Учення і Завіти 45
- Учення і Завіти 46–48
- Учення і Завіти 49–50
- Учення і Завіти 51–57
- Учення і Завіти 58–59
- Учення і Завіти 60–63
- Учення і Завіти 64–66
- Учення і Завіти 67–70
- Учення і Завіти 71–75
- Учення і Завіти 76
- Учення і Завіти 77–80
- Учення і Завіти 81–83
- Учення і Завіти 84
- Учення і Завіти 85–87
- Учення і Завіти 88
- Учення і Завіти 89–92
- Учення і Завіти 93
- Учення і Завіти 94–97
- Учення і Завіти 98–101
- Учення і Завіти 102–105
- Учення і Завіти 106–108
- Учення і Завіти 109–110
- Учення і Завіти 111–114
- Учення і Завіти 115–120
- Учення і Завіти 121–123
- Учення і Завіти 124
- Учення і Завіти 125–128
- Учення і Завіти 129–132
- Учення і Завіти 133–134
- Учення і Завіти 135–136
- Учення і Завіти 137–138
- Уложення віри та Офіційні декларації 1 і 2
- Сім’я: Проголошення світові
- Живий Христос
Уроки з підготовки до життя
- Опанування доктрини: Пошук відповідей на мої запитання
- Навички вивчення Писань
- Заради зміцнення молоді: робити вибір
- Досягнення самозабезпечення
- Фізичне та емоційне здоров’я
- Підготовка до майбутньої освіти і працевлаштування
- Успіх у навчанні
- Місіонерська підготовка
- Підготовка до відвідування храму
- Учення провідників Церкви
Додаток

Урок 73 — Учення і Завіти 59: Господній день

“Урок 73 — Учення і Завіти 59: Господній день”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)

“Учення і Завіти 59”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії

Урок 73: Учення і Завіти 58–59

Учення і Завіти 59

Господній день

У 1831 році Господь покликав деяких святих переїхати до округи Джексон, штат Міссурі, щоб заснувати Сіон. Коли пророк Джозеф Сміт перебував з цими святими, він отримав настанови від Господа про дотримання святості Суботнього дня. Цей урок може допомогти студентам шанувати Господа шляхом дотримання святості Суботнього дня.

Можливі навчальні завдання

Рішення про Суботній день

Допоможіть студентам поміркувати про деякі благословення і виклики, пов’язані з виконанням заповіді про дотримання святості Суботнього дня. Ви можете використати наведений далі досвід, яким поділилися на генеральній конференції. Роздуми про чиюсь ситуацію можуть допомогти студентам проаналізувати власні думки, почуття і дії.

Старійшина Ларрі Й. Уілсон, сімдесятник, поділився таким досвідом:

10:17

Наша дочка Мері в юнацькі роки займалася футболом. Вона була видатним гравцем у команді. Уявіть собі, що одного року її команда мала грати у чемпіонаті і гра мала відбутися в неділю. Оскільки Мері була підлітком, то її вже багато років навчали, що Суботній день є днем відпочинку і духовного відновлення, а не розваг. Однак тренери і члени команди вмовляли її грати. Сама вона також не хотіла підвести команду. (Ларрі Й. Уілсон, “Тільки за принципами праведності”, Ліягона, трав. 2012, с. 104)

Чому одні люди можуть вважати це важливим рішенням у житті Мері, а інші — ні?
Якби ви були на місці Мері, що, на вашу думку, потрібно було б врахувати, перш ніж прийняти таке рішення?

Подумайте на хвилинку про рішення, які ви приймаєте стосовно Суботнього дня. Чим ви зазвичай керуєтесь при виборі? Під час вивчення на сьогоднішньому уроці шукайте натхнення від Святого Духа, щоб Він допоміг вам знати, чому потрібно дотримуватися святості Суботнього дня і як ви можете це робити.

Господні заповіді та благословення

Наведений далі абзац може пояснити історичний контекст для Учення і Завітів 59.

Незважаючи на те, що у віці 55 років її здоров’я погіршувалося, Поллі Найт покинула свій дім у Коулсвіллі, штат Нью-Йорк, сповнена рішучості послухатися Господа і приїхати в Сіон. Поллі дісталася до Сіону (округа Джексон, штат Міссурі) і померла через кілька днів. У день її похорону, в неділю, пророк Джозеф Сміт отримав одкровення, записане в Ученні і Завітах 59. У цьому одкровенні Господь навчав істин, які могли втішити сім’ю Поллі (див. вірші 1–2). Він також говорив про Свої заповіді, приділяючи особливу увагу Суботньому дню. Господь обіцяв великі благословення тим, хто дотримується святості Суботнього дня.

Ви можете накреслити на дошці дві колонки з назвами Настанови і Благословення. Запропонуйте студентам розглянути наведені далі вірші в маленьких групах і записати в колонках на дошці те, що вони знайшли. Вони також можуть створити подібні списки у своїх щоденниках для навчання.

Прочитайте Учення і Завіти 59:9–20 і складіть два списки: один — настанов, які Господь дає нам щодо наших дій у Суботній день і ставлення до нього, а другий — благословень, які Він пропонує нам.

Попросіть студентів поділитися тим, що вони дізнались. Також дайте їм можливість поставити запитання, які у них можуть виникнути, і обговоріть їх разом. Студентам може стати у пригоді пошук визначень складних слів, якщо це необхідно. Студенти можуть обговорити й з’ясувати, що означає “виявляти свою відданість Всевишньому” (вірш 10) та “нести свої жертвування і свої священнодійства до Всевишнього” (вірш 12). Ви можете допомогти спрямувати обговорення студентів за допомогою наведених далі запитань:

Які істини ми можемо визначити з цих віршів про мету Суботнього дня?

Попросіть студентів назвати будь-які істини, які вони знайшли. Ви можете попросити студентів обговорити, чому вони вважають визначені ними істини важливими. Разом з іншими істинами, якими поділяться студенти, допоможіть членам класу визначити і обговорити, що Суботній день — це день, коли ми повинні виявляти свою відданість Богу (див. вірш 10).
Як день, присвячений любові та відданості Богу, може допомогти вам у житті?

Вшанування Господа в Суботній день

Наведене далі завдання може допомогти студентам зрозуміти, як вони можуть шанувати Господа своїм вибором у Суботній день. Можливо, ви захочете написати на дошці вказане нижче одне із запитань для отримання храмової рекомендації.

Під час співбесід про храмову рекомендацію вас запитають це:

“Чи прагнете ви дотримуватися святості Суботнього дня як вдома, так і в церкві; відвідувати ваші збори; готуватися до причастя і гідно приймати його; та жити в гармонії із законами й заповідями євангелії?”

Щоб допомогти вам поміркувати над тим, як ви можете виконувати заповідь дотримуватися святості Суботнього дня, запишіть у своєму щоденнику для навчання ідеї про те, як ви можете вшанувати Господа, дотримуючись святості Суботнього дня.

Наведені далі матеріали можуть допомогти студентам визначити більше способів дотримуватися святості Суботнього дня вдома і в церкві. Ви можете показати їх і дати студентам час вивчити і доповнити свій список ідей.

Прочитайте наведені далі уривки з Писань, щоб дізнатися, що робив Ісус Христос у Суботній день:

Опрацюйте деякі з наведених далі джерел, щоб отримати додаткові ідеї про дотримання святості Суботнього дня:

“Любити Бога, любити своїх ближніх” в брошурі Заради зміцнення молоді: Путівник з прийняття рішень ([2022], сс. 10–14)
topics.ChurchofJesusChrist.org

ChurchofJesusChrist.org

Після того, як студенти матимуть достатньо часу для вивчення, ви можете запропонувати їм поділитися тим, що вони дізналися. Можна попросити їх записати деякі з їхніх знахідок на дошці. Ви можете поставити наведені далі запитання, щоб допомогти студентам поділитися власним досвідом.
Що допомогло вам проявити відданість Богу в Суботній день? Як це ставлення вплинуло на вас?

Складіть план

Ви можете показати наведене далі запрошення. Ви можете запросити кількох бажаючих поділитися своїми планами після того, як вони завершать їх створювати.

Складіть у своєму щоденнику для навчання план того, як ви намагатиметеся шанувати Спасителя в Суботній день. Ви можете визначити, що почнете робити, продовжуватимете робити або припините робити вдома чи в церкві.

Додаткові джерела

Чому християни дотримуються Суботнього дня в неділю?

“У старозавітні часи завітний народ Бога дотримувався Суботи у сьомий день тижня, тому що у сьомий день Бог відпочивав, створивши землю (див. Буття 2:2). Після Воскресіння Ісуса Христа, яке відбулося в перший день тижня (див. Марк 16:2), учні Господа почали дотримуватися Суботнього дня в перший день тижня — неділю (див. Дії 20:7)” (Topics and Questions, “Sabbath Day”, topics.ChurchofJesusChrist.org).

Як шанування Суботнього дня може допомогти мені висловити свою відданість Богові?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

2:3

У Суботній день ми поклоняємося Батькові в ім’я Сина, виконуючи обряди та вивчаючи завіти, отримуючи, згадуючи та поновлюючи їх. У Його святий день наші думки, дії та поведінка — це знаки, які ми даємо Богу, та показник нашої любові до Нього. (Девід А. Беднар, “Цінні та великі обітниці”, Ліягона, лист. 2017, c. 92)

Що Спаситель хоче, щоб ми зрозуміли про Суботній день?

Президент Рассел М. Нельсон пояснив:

Я вірю, що [Ісус Христос хоче], аби ми зрозуміли, що Субота була Його даром для нас, пропонуючи справжній перепочинок від труднощів повсякденного життя і можливість для духовного і фізичного відновлення. Бог дав нам цей особливий день не для розваг або щоденної праці, але для відпочинку від обов’язку, з фізичним і духовним полегшенням. (Рассел М. Нельсон, “Субота є приємністю”, Ліягона, трав. 2015, с. 129)

Як Суботній день може бути днем відпочинку?

Президент Рассел М. Нельсон поділився таким досвідом і навчав:

Вперше я пізнав приємність Суботи багато років тому, коли, маючи напружений графік роботи хірургом, я відчув, що Субота стала днем особистого зцілення. Наприкінці кожного тижня мої руки боліли від постійного миття їх милом, водою та йоржиком. Мені також потрібен був перепочинок від тягаря дуже відповідальної професії. Неділя давала мені таке потрібне полегшення…

Єврейською мовою слово Субота означає “відпочинок”. Мета Суботи відома ще з часів Сотворіння світу, коли після шести днів праці Господь спочив від роботи сотворіння. (Рассел М. Нельсон, “Субота є приємністю”, Ліягона, трав. 2015, с. 129)

Що може означати радісне дотримання Суботи, але “не зі сміхом, якого забагато”? (Учення і Завіти 59:15)

Старійшина Річард Г. Скотт (1928–2015), з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав:

Будьте обережні з жартами. Гучний недоречний сміх ображає Духа. Хороше почуття гумору сприяє отриманню одкровення, а гучний сміх — ні. Почуття гумору — це запасний вентиль, який допомагає позбутися негативних емоцій. (Річард Г. Скотт, “Як отримувати одкровення і натхнення для вашого особистого життя”, Ліягона, трав. 2012, с. 46)

Додаткові навчальні завдання

Як навчитися дотримуватися святості Суботнього дня

Якщо ви розповіли про Мері та її рішення стосовно гри в футбол у неділю, наприкінці уроку ви можете попросити студентів уявити, як вони дають Мері пораду. Студенти могли б поділитися тим, що вони дізналися про Суботній день і як це може вплинути на їхній вибір. Вони могли б розіграти в ролях або обговорити те, що дізналися, в маленьких групах.

“З оком, єдиноспрямованим до Моєї слави” (Учення і Завіти 59:1)

Це завдання може допомогти студентам замислитися над тим, що означає мати око, єдиноспрямоване до Божої слави.

Покажіть зображення Спасителя. Попросіть студентів стиснути одну долоню в кулак з отвором всередині, закрити одне око і подивитися іншим оком на зображення через отвір у кулаці. Попросіть студентів описати, що вони бачать. Потім попросіть студентів відкрити друге око і назвати все, що вони зараз бачать, що може відволікти їх від зосередження на Спасителі.

Попросіть студентів пояснити, як це завдання може стосуватися того, щоб духовно мати око, єдиноспрямоване до Божої слави. Попросіть студентів розповісти про те, як вони можуть позбутися будь-яких відволікань, які можуть відвернути їхню увагу від Спасителя, особливо в Його святий день.

“Не… роби нічого подібного до цього” (Учення і Завіти 59:6)

Заповівши святим не красти, не чинити перелюбу і не вбивати, Господь додав “не роби нічого подібного до цього” (Учення і Завіти 59:6). Допоможіть студентам поміркувати над значенням цієї фрази і над тим, який вплив вона має на наш вибір. Ви можете попросити студентів обговорити, що означає красти. Потім попросіть їх подумати про вчинки, які не є крадіжкою, але “подібн[і] до цього”. Те ж саме можна зробити із перелюбом і вбивством. Допоможіть студентам відкрити для себе захист, який пропонує нам Бог, даючи нам ці заповіді.

Дякуйте Богові і визнавайте Його руку “в усьому” (Учення і Завіти 59:7, 21)

Ви можете прочитати Учення і Завіти 59:7, 21 усім класом, шукаючи Господню заповідь. Запропонуйте студентам поміркувати над тим, як на нас може впливати постійне визнання Божого скерування і благословень у нашому житті. Дайте студентам час поміркувати над Божими благословеннями в їхньому житті і заохочуйте їх обрати конкретні способи, якими вони могли б висловити свою вдячність Богу.