“Урок 74 — Учення і Завіти 60–62: “Прислухайтеся до голосу Того, Хто має всю владу”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії (2025)
“Учення і Завіти 60–62”, Учення і Завіти. Посібник для вчителя семінарії
Урок 74: Учення і Завіти 60–62
Учення і Завіти 60–62
“Прислухайтеся до голосу Того, Хто має всю владу”
У серпні 1831 року Спаситель з любов’ю наставляв групу старійшин під час їхньої нелегкої подорожі з Міссурі до Огайо. Його порада допомогла старійшинам зрозуміти Його очікування і бажання для них, коли вони поверталися додому. Цей урок має на меті допомогти студентам краще зрозуміти очікування та бажання Спасителя щодо них.
Можливі навчальні завдання
Рішення
На початку заняття ви можете розглянути наведені далі ситуації:
Уявіть, що у двох ваших близьких подруг є різні підходи до прийняття рішень. Одна подруга рідко звертається за допомогою чи настановами до Бога і намагається приймати більшість рішень самостійно. Інша подруга молиться про скерування і не наважується прийняти будь-яке рішення, поки не буде впевнена, що Господь відповів їй.
-
Які можуть бути причини, чому кожна з подруг може відчувати те, що відчуває?
-
Які непорозуміння ви бачите в обох ситуаціях?
Запропонуйте студентам подумати про рішення, які їм доводиться приймати в житті, і поміркувати, чи можна їх віднести до будь-якої з цих ситуацій. Заохочуйте їх на сьогоднішньому уроці звертати увагу на істини, які допоможуть їм у прийнятті рішень.
“Я скажу вам щодо вашої мандрівки” (Учення і Завіти 60:5)
Щоб допомогти студентам зрозуміти контекст вчень, які вони вивчатимуть сьогодні, прочитайте або підсумуйте інформацію в наведеному далі абзаці.
У серпні 1831 року Джозеф Сміт і кілька старійшин розпочали подорож довжиною понад 800 миль (1287 км) до своїх домівок у Кертленді, штат Огайо. Попередні кілька тижнів вони провели в Міссурі, де Господь доручив їм працювати над будівництвом міста Сіон. Дорогою додому у групи виникли питання щодо способу та напрямку їхньої подорожі. Щодо деяких рішень Господь заохочував їх покладатися на власний розсуд і вибирати самостійно. Для інших рішень Він дав конкретні вказівки та заповіді, якими слід керуватися.
Студенти можуть скористатися наведеною далі таблицею для розгляду перелічених віршів. Запропонуйте студентам скопіювати таблицю у свої щоденники для навчання. Ви можете також переписати її на дошці і запропонувати різним студентам вписати відповіді після того, як вони розглянуть вірші. Ви можете об’єднати студентів у групи і доручити їм вивчити один або всі уривки разом.
|
Що мало значення для Господа |
Що не мало значення для Господа | |
|---|---|---|
-
Які відмінності ви помітили в цих віршах між тим, що було важливим для Господа, і тим, що не було?
-
Як ви можете застосувати вчення Господа в цих віршах до ситуацій, з якими ви стикаєтесь у своєму житті?
Прочитайте Учення і Завіти 62:8, шукаючи Господню пораду, яка може допомогти нам, коли ми повинні приймати рішення без конкретних вказівок.
Запропонуйте студентам поділитися істиною, яку вони дізналися з Господньої поради в цьому вірші. Вони можуть висловити принцип, подібний до такого: Господь очікує, що ми приймемо багато рішень, спираючись на вказівки Духа і наше власне судження.
Можна попросити студентів прочитати Учення і Завіти 58:26–29, шукаючи вчення, що допоможуть їм краще зрозуміти, як ми маємо приймати рішення згідно з очікуваннями Господа. Студентам можна запропонувати створити перехресні посилання або пов’язати ці вірші з Учення і Завіти 62:8.
Зосередитися на принципах навернення: щоб дізнатися більше про те, як це зробити, див. розділ під назвою “Зосереджуйтесь на істинах, які ведуть до навернення і зміцнюють віру в Ісуса Христа” в посібнику Розвиток навичок учителя. Навчайте доктрини. Ви можете попрактикувати цю навичку і поставити запитання, які допоможуть студентам визначити і сформулювати принципи навернення.
-
Як ви вважаєте, чому під час прийняття рішень важливо покладатися як на власний розсуд, так і на вказівки Духа?
-
Як ця істина може допомогти нам у прийнятті рішень, пов’язаних з нашими нормами чи цінностями?
Ви можете запропонувати студентам поділитися досвідом, коли вони приймали рішення, спираючись на власне судження і вказівки Духа. Запропонуйте їм поділитися тим, як Господь благословив їх у цих ситуаціях. Ви також можете поділитися власним досвідом.
Спаситель навчає про Себе
Під час подорожі до Огайо старійшини відчували невпевненість, втому та деякі загрозливі ситуації. У них також траплялися розбіжності та сварки. Щоб допомогти їм, Спаситель поділився багатьма важливими вченнями про Себе. Ці вчення можуть допомогти нам краще зрозуміти, Ким Він є і що Він може зробити для нас.
Щоб допомогти студентам підготуватися до вивчення наведених далі віршів, ви можете попросити їх написати Ісус Христос посередині сторінки у своїх щоденниках для навчання. Ви також можете написати це на дошці. Вивчаючи наведені далі уривки з Писань, студенти можуть записувати слова або фрази, що описують Спасителя, навколо Його імені.
Прочитайте Учення і Завіти 60:1–4; 61:1–2, 36–39; 62:1–3, 9. Зверніть увагу на те, що ви дізнаєтесь про Ісуса Христа з цих віршів. Запишіть свої знахідки у своєму щоденнику для навчання.
Дайте студентам можливість поділитися тим, що вони дізналися і відчули про Ісуса Христа під час цього навчального завдання. Вони можуть обговорити наведені нижче питання всім класом, по двоє або в маленьких групах.
-
Що зі знайденого вами, на вашу думку, могло б бути корисним для цих старійшин під час їхньої подорожі?
-
Що з вивченого про Спасителя може допомогти вам або іншим людям у житті?
На завершення уроку попросіть студентів подумати про будь-які спонукання, які вони могли отримати від Святого Духа на основі того, що вони сьогодні вивчали і обговорювали. Заохочуйте їх записувати свої думки та враження у своїх щоденниках для навчання.