Lección 81: Doctrina y Convenios 67–70

Doctrina y Convenios 68:25–31

La enseñanza y el aprendizaje del Evangelio en el hogar

Aprender el Evangelio de Jesucristo ayuda a preparar a los niños para enfrentar los desafíos y las tentaciones de la vida con fe en el Salvador. Los padres tienen un potencial único para ayudar a sus hijos a aprender el Evangelio. Esta lección puede ayudar a los alumnos a comprender mejor el mandamiento del Señor de que los padres enseñen el Evangelio a sus hijos en el hogar.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

Ayuda durante nuestra trayecto terrenal

Considere recordar a los alumnos que, cuando vinimos a la tierra, perdimos el recuerdo de la existencia preterrenal con nuestro Padre Celestial. Además, vinimos a un mundo caído que incluye la influencia engañosa y destructiva de Satanás. Esas realidades crean desafíos para vivir fieles al plan del Padre Celestial.

• ¿Cuáles son algunas de las cosas que el Padre Celestial nos ha dado para ayudarnos a aprender acerca de Él y superar los desafíos terrenales?

  Podría anotar las respuestas de los alumnos en la pizarra. Si los alumnos no lo mencionan, agregue “padres o tutores” a la lista.

• ¿De qué forma has sido bendecido por alguna de estas influencias?

• ¿Por qué crees que los padres o tutores pueden influir a la hora de ayudar a los niños a afrontar los desafíos de la vida terrenal?

Usted podría mencionar a los alumnos que hoy aprenderán de un pasaje de las Escrituras que describe las responsabilidades de los padres de ayudar a sus hijos a aprender el Evangelio. Tenga en cuenta que las circunstancias familiares de cada alumno son diferentes y que algunos alumnos tal vez no tengan una buena situación en el hogar.

Conozca las circunstancias de cada alumno: Para capacitarse más sobre cómo ser sensible a las circunstancias de cada alumno, consulte la capacitación titulada: “Vea a los alumnos como Dios los ve” que se encuentra en Habilidades para el desarrollo del maestro: Amar a los que enseña. Considere practicar la habilidad “Hacer una pausa, reflexionar y responder preguntas que nos hacemos”.

Considere explicar lo siguiente:

Las situaciones familiares son muy variadas. Algunas personas, como Nefi, nacieron de padres que se esforzaron por guiarlos a seguir al Salvador (véase 1 Nefi 1:1). Otras personas, como el presidente Russell M. Nelson o los élderes David A. Bednar y Quentin L. Cook, del Cuórum de los Doce Apóstoles, crecieron con uno o más padres que no eran miembros de la Iglesia o que no participaban activamente en ella. Otras, como el presidente Dallin H. Oaks, de la Primera Presidencia, perdieron a uno de sus padres a temprana edad. Algunos jóvenes crecieron lejos de sus padres, como Moisés (véase Éxodo 2:10) y Samuel (véase 1 Samuel 1:24–28). Y otros, como Abraham y Limhi, tuvieron un padre que se esforzaba activamente por hacer el mal (véanse Abraham 1:1–17, 27; Mosíah 7:9; 11:1–5).

En tu diario de las Escrituras, describe tu situación familiar. Medita sobre lo que estás aprendiendo de tus experiencias familiares. Podrías incluir tus sentimientos acerca de ser padre o madre en el futuro y cómo te gustaría criar a tus hijos.

Si los alumnos se sienten cómodos, podrían compartir algunos de sus pensamientos.

Invite a los alumnos a pensar en cómo lo que han aprendido hoy podría ayudarlos a apoyar a quienes se esfuerzan por enseñarles el Evangelio de Jesucristo, incluidos los padres o tutores. También podrían pensar en cómo ellos mismos pueden poner en práctica en el futuro lo que están aprendiendo.

Lo que mandó el Señor a los padres que enseñaran a sus hijos

Mientras estaban reunidos para una conferencia en Ohio, cuatro hombres buscaron la guía del Señor por medio del profeta José Smith. Después de dar algunos consejos a esos hombres en cuanto a sus deberes, el Señor dio consejos más generales a todas las familias que forman parte de Sion.

Podría escribir en la pizarra el enunciado incompleto: El Señor ha mandado que los padres enseñen a sus hijos…. Luego, los alumnos podrían agregar palabras o frases al enunciado de la pizarra a medida que las encuentren en los siguientes versículos. Como alternativa, podría invitar a los alumnos a escribir el enunciado en su diario y agregar sus respuestas allí.

Lee Doctrina y Convenios 68:25–31 y averigua qué mandó el Señor que los padres enseñen a sus hijos.

Una vez que los alumnos hayan tenido tiempo para completar el enunciado con varios principios que el Señor desea que los padres enseñen, invítelos a responder las preguntas siguientes:

• Si las personas no tienen el Evangelio en su hogar, ¿qué otras maneras les ha proporcionado el Señor para que aprendan esos principios?

• ¿Quién te ha enseñado alguno de los principios de estos versículos a medida que has crecido? ¿Tienes algunos recuerdos de cuando te enseñaba? De ser así, ¿cuáles son esos recuerdos?

• ¿Cómo han influido en tu vida los principios de esos versículos, o cómo podrían hacerlo?

Los alumnos podrían reflexionar sobre cómo las enseñanzas de esa persona o de los versículos los han ayudado o podrían ayudarlos a sentir el amor del Señor y Su deseo de que aprendan esos principios.

Poner en práctica Doctrina y Convenios 68:25–31

A fin de considerar cómo Doctrina y Convenios 68:25–31 podría ayudar a los adolescentes en diversas situaciones, proporcione a los alumnos algunas situaciones hipotéticas para explorar. Podría utilizar las situaciones hipotéticas y las preguntas que se indican a continuación o crear algunas propias que resulten útiles para los alumnos. Los alumnos podrían analizar esas situaciones hipotéticas como clase, en grupos o individualmente.

Actividad A

Un joven tiene padres que se esfuerzan por ser ejemplos de seguir al Salvador, pero a menudo el joven se queja cuando sus padres lo invitan a estudiar las Escrituras o a orar en familia. Tiende a ignorarlos o a jugar en su teléfono cuando tratan de aconsejarlo.

• ¿Cómo podrían las enseñanzas del Señor en Doctrina y Convenios 68:25–31 ayudarlo a comprender cómo se siente el Señor en cuanto a lo que sus padres están tratando de hacer?

• ¿Qué pasajes de las Escrituras podrían guiarlo para responder mejor a la situación? (Algunos ejemplos son Efesios 6:1–3; Mosíah 4:14–15; y el ejemplo del Salvador a los doce años en Lucas 2:51–52).

• ¿De qué maneras puede el joven apoyar a sus padres? ¿Cómo podrían esas acciones marcar una diferencia en su familia?

Actividad B

Los padres de una joven están divorciados. Ella pasa tiempo con ambos. Su madre se burla de la Iglesia y no espera que su hija siga las enseñanzas del Evangelio cuando está en su casa. Su padre la anima a vivir el Evangelio y a asistir activamente a Seminario, a la Iglesia y a las actividades de los jóvenes. En comparación a cuando está con su madre, la vida con su padre le parece rígida y restrictiva.

• ¿Cómo podría Doctrina y Convenios 68:25–31 ayudar a guiar a esa joven?

Lee Éxodo 20:12.

• ¿De qué maneras puede esta joven honrar a su padre y madre sin dejar de seguir al Señor?

• ¿Qué otras ideas, enseñanzas de los líderes de la Iglesia o experiencias pueden ayudarla?

Actividad C

Un joven ha tenido una juventud muy difícil y ya no está con sus padres. Le resulta doloroso pensar en ellos.

• ¿Qué utilidad podría tener para este joven meditar sobre las otras personas que el Señor ha enviado para enseñarle los principios que se indican en Doctrina y Convenios 68:25–31?

• ¿Cómo podría Doctrina y Convenios 68:25–31 ayudarlo a prepararse para el futuro?

Para terminar esta actividad, selecciona uno de los principios que el Señor mandó a los padres que enseñen en Doctrina y Convenios 68:25–31 y luego busca un versículo en las Escrituras que podrías utilizar para enseñar ese principio. Comparte cómo este principio puede ayudar a los jóvenes en la actualidad.

Invite a los alumnos a compartir lo que aprendieron. Podría resultar útil dar a los alumnos la oportunidad de compartir sus propias experiencias, preguntas o inquietudes relacionadas con el aprendizaje del Evangelio en el hogar. Considere permitir que los alumnos respondan a las preguntas o inquietudes de sus compañeros utilizando fuentes divinamente señaladas y sus propias experiencias.

Ayude a los alumnos a entender que, sin importar su situación familiar, el Señor desea que obtengan una conversión profunda y duradera a Él y a Su Evangelio de la mejor manera posible. Considere invitar a los alumnos a buscar revelación personal sobre cómo podrían poner en práctica lo que han aprendido. Podrían hacerlo al apoyar a sus padres en sus esfuerzos por cumplir con su responsabilidad de ayudarlos a venir a Jesucristo, al apreciar a las personas que el Señor preparó para enseñarles los principios que estudiaron hoy o al prepararse para enseñar a sus propios hijos en el futuro.

Recursos adicionales

¿Cómo se esfuerza la Iglesia por ayudar a los padres con su responsabilidad de enseñar el Evangelio de Jesucristo en el hogar?

El presidente Russell M. Nelson enseñó lo siguiente:

El nuevo curso de estudio integrado, centrado en el hogar y apoyado por la Iglesia, tiene el potencial de desatar el poder de las familias al seguir cada una de ellas dicho curso, de manera consciente y cuidadosa, para transformar su hogar en un santuario de fe. Prometo que a medida que trabajen con diligencia para remodelar su hogar, centrándolo en el aprendizaje del Evangelio, con el tiempo sus días de reposo serán verdaderamente una delicia. Sus hijos estarán entusiasmados por aprender y vivir las enseñanzas del Salvador, y la influencia del adversario en su vida y en su hogar disminuirá. Los cambios en su familia serán notables y duraderos (Russell M. Nelson, “Cómo ser Santos de los Últimos Días ejemplares”, Liahona, noviembre de 2018, págs. 113–114).

¿Cuál es el equilibrio entre la responsabilidad de los padres de enseñar el Evangelio y la responsabilidad del hijo de aprenderlo?

El élder David A. Bednar, del Cuórum de los Doce Apóstoles, compartió la idea siguiente:

Nuestro compromiso de aprender y vivir de acuerdo con la verdad es cada vez más importante en un mundo que está “en conmoción” [Doctrina y Convenios 45:26] y que cada vez se vuelve más confuso e inicuo. No podemos pretender simplemente asistir a las reuniones de la Iglesia y participar en programas y de ese modo recibir toda la edificación y protección espiritual que nos permitirá “resistir en el día malo” [Efesios 6:13].

“Los padres tienen el deber sagrado de criar a sus hijos con amor y rectitud” [“La Familia: Una Proclamación para el Mundo”, LaIglesiadeJesucristo.org]. Los líderes, los maestros y las actividades inspirados de la Iglesia contribuyen a los esfuerzos personales y familiares para crecer espiritualmente. Y, aunque todos necesitamos ayuda para avanzar en la senda de los convenios, la responsabilidad máxima de adquirir fortaleza y resistencia espirituales recae sobre cada uno de nosotros […].

Si todo lo que ustedes o yo sabemos acerca de Jesucristo y Su evangelio restaurado es lo que otras personas nos enseñan o nos dicen, entonces el fundamento de nuestro testimonio de Él y de Su obra gloriosa de los últimos días está cimentado en la arena. No podemos confiar exclusivamente o valernos de la luz y el conocimiento del Evangelio de otras personas, aun de aquellos a quienes amamos y en quienes confiamos (David A. Bednar, “Preparados para recibir cuanto fuere necesario”, Liahona, mayo de 2019, págs. 102, 103).

Actividades de aprendizaje complementarias

Doctrina y Convenios 68:27. “Bautizados […] cuando tengan ocho años”.

Si los alumnos desean entender por qué los niños se bautizan a los ocho años, considere invitarlos a leer Doctrina y Convenios 20:71 y 29:47. Si lo desea, pida a los alumnos que compartan sus impresiones. Considere invitar a los alumnos a reconocer la frase de Doctrina y Convenios 29:47 que sugiere que ser responsables es un proceso más que un acontecimiento. Usted podría preguntar cómo el mandamiento del Padre Celestial a los padres de preparar a sus hijos para el bautismo a los ocho años demuestra Su amor por los niños.

Doctrina y Convenios 68:30–31. “Ociosos entre ellos”.

Si cree que a los alumnos les resultaría valioso comprender mejor el concepto de evitar la ociosidad, podría invitarlos a compartir las bendiciones que han recibido por el trabajo arduo. Los alumnos podrían leer Doctrina y Convenios 68:30–31 y determinar las posibles consecuencias negativas de la ociosidad (o la pereza). Podría preguntar a los alumnos qué podría ayudar a una persona a superar la tendencia a ser perezosa.

Prepararse para enseñar a los hijos en el futuro

Aunque los versículos que se estudiaron en esta lección están escritos para los padres, también podrían aplicarse a los alumnos como futuros padres. A fin de ayudar a los alumnos a reflexionar sobre esa idea, podría invitarlos a elegir uno de los principios que los padres deben enseñar a sus hijos. Luego, invítelos a crear una lección breve sobre ese principio que podrían utilizar para enseñar a su propio hijo.

Consejos para los hijos

Una manera de ayudar a los alumnos a sentirse identificados con el mandato del Señor de que los padres enseñen a sus hijos es pedirles que consideren la función de los hijos en el proceso de aprendizaje. Para ello, podría invitar a los alumnos a escribir un versículo que sea la continuación de Doctrina y Convenios 68:28 y que esté escrito para los hijos. Invite a los alumnos a incluir en su versículo consejos para los hijos sobre cómo aprender el Evangelio en el hogar.