Pelajaran 85: Ajaran dan Perjanjian 76

Ajaran dan Perjanjian 76:1–19

“Mata Pengertian Kami Dibukakan”

Pada bulan Januari 1832, Nabi Joseph Smith dan Sidney Rigdon merenungkan arti dari Yohanes 5:29 sementara mengerjakan penerjemahan Alkitab yang diilhami. Sewaktu mereka merenung, mereka mengalami serangkaian penglihatan di mana Tuhan mengungkapkan kebenaran-kebenaran penting mengenai rencana-Nya. Pelajaran ini dapat membantu siswa belajar melalui kuasa Roh Kudus sewaktu mereka menyediakan waktu untuk merenungkan firman Juruselamat.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Mengupayakan wahyu pribadi

Pertimbangkan untuk menampilkan pertanyaan-pertanyaan berikut di papan tulis. Siswa dapat mencatat tanggapan mereka atas pertanyaan dalam jurnal penelaahan mereka. Pertimbangkan untuk meminta beberapa siswa yang bersedia untuk berbagi jawaban yang tidak terlalu pribadi.

• Keadaan atau situasi apa saja yang Anda hadapi, atau mungkin hadapi, di mana Anda ingin menerima bimbingan dari Tuhan melalui Roh Kudus?

• Mengapa Anda menghasratkan bantuan Tuhan dengan hal-hal ini?

Hari ini Anda akan belajar tentang satu cara Anda dapat mengundang Tuhan untuk berbicara kepada Anda melalui Roh Kudus. Sewaktu Anda menelaah, beri perhatian pada dorongan dari Roh yang dapat membantu Anda dengan salah satu situasi atau pertanyaan yang Anda identifikasi.

Penglihatan

Ringkasan berikut dapat membantu mempersiapkan siswa untuk menelaah Ajaran dan Perjanjian 76. Pikirkan apakah akan lebih baik untuk membacakan atau meringkasnya sendiri, atau mengajak seorang siswa untuk melakukannya. Sebagai alternatif, Anda dapat mengajak siswa untuk membaca dari Para Orang Suci, 1:147 untuk belajar mengenai keadaan-keadaan yang menuntun pada wahyu ini.

Pada tanggal 16 Februari 1832, Joseph Smith, Sidney Rigdon, dan sekitar 12 pria lainnya berada di ruang atas rumah John dan Elsa Johnson di Hiram, Ohio. Sementara Joseph dan Sidney mengerjakan terjemahan Alkitab yang diilhami, mereka menelaah Yohanes 5:29, sebuah tulisan suci yang menggambarkan surga, dan mereka ingin mengetahui lebih banyak. Sewaktu merenung, mereka melihat sebuah penglihatan, yang dicatat dalam Ajaran dan Perjanjian 76. Juruselamat memperlihatkan kepada Joseph dan Sidney serangkaian penglihatan berbeda yang mengajari mereka kebenaran-kebenaran penting mengenai rencana keselamatan Bapa Surgawi.

Jelaskan bahwa sewaktu siswa menelaah Ajaran dan Perjanjian 76 sepanjang minggu ini, mereka akan memiliki kesempatan untuk belajar mengenai banyak bagian berbeda dari penglihatan ini. Pelajaran hari ini akan berfokus pada ajaran-ajaran Juruselamat dan pengalaman-pengalaman yang dicatat pada awal bagian 76.

Ajaran dan Perjanjian 76 dimulai dengan Tuhan berbagi kebenaran-kebenaran penting mengenai diri-Nya.

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 76:1–10, mencari kata atau frasa yang Anda rasa memperlihatkan apa yang Yesus Kristus inginkan kita pahami tentang Dia. Cermati bahwa takut kepada Allah (ayat 5) berarti beribadat, mengasihi, dan mengagumi Dia.

Setelah siswa memiliki cukup waktu untuk menelaah, ajaklah mereka untuk berbagi wawasan mereka. Pertanyaan seperti berikut dapat membantu siswa membahas hasrat Juruselamat untuk mengungkapkan kebenaran kepada mereka melalui Roh Kudus.

• Ayat-ayat ini membantu Anda lebih baik memahami apa mengenai Juruselamat?

• Bagaimana mengetahui hal-hal mengenai Juruselamat ini dapat berdampak kepada diri Anda?

Merenungkan tulisan suci menuntun pada wahyu

Bacalah Ajaran dan Perjanjian 76:11–19, mencari apa yang Joseph dan Sidney lakukan sebelum mengalami penglihatan mereka.

• Menurut Anda, tindakan apa yang menuntun Joseph dan Sidney pada apa yang mereka alami?

  Pertimbangkan untuk menjelaskan bahwa meskipun kita mungkin tidak mengalami jenis penglihatan yang dimiliki Joseph dan Sidney, pengalaman mereka dapat mengajari kita sebuah asas mengenai mempersiapkan diri kita untuk menerima wahyu dari Tuhan melalui Roh Kudus.

• Kebenaran apa yang Anda pelajari dari ayat-ayat ini mengenai satu cara kita dapat mempersiapkan diri untuk menerima wahyu melalui Roh Kudus?

Siswa mungkin menyebutkan suatu kebenaran yang serupa dengan yang berikut: Sewaktu kita dengan doa yang sungguh-sungguh menelaah dan merenungkan tulisan suci, kita mempersiapkan diri untuk menerima pemahaman dari Tuhan melalui Roh Kudus.

Penatua D. Todd Christofferson dari Kuorum Dua Belas Rasul menguraikan bagaimana kita dapat menelaah dan merenungkan tulisan suci dengan cara yang menuntun pada wahyu melalui Roh Kudus.

Ketika saya berkata “menelaah,” maksud saya adalah lebih daripada sekadar membaca. … Saya membayangkan Anda kadang-kadang membaca beberapa ayat, berhenti untuk merenungkannya, dengan cermat membaca kembali ayat-ayat itu, dan sewaktu Anda memikirkan apa artinya, berdoa memohon pengertian, mengajukan pertanyaan di benak Anda, menantikan kesan rohani, serta menuliskan kesan dan wawasan yang datang yang membuat Anda dapat ingat dan belajar lebih banyak. Menelaah dengan cara ini, Anda mungkin tidak membaca banyak pasal atau ayat dalam setengah jam, tetapi Anda akan memberi tempat di dalam hati Anda bagi firman Allah, dan Dia akan berbicara kepada Anda. (D. Todd Christofferson, “Jikalau Engkau Sudah Insaf,” Liahona, Mei 2004, 11)

• Apa saja rintangan yang terkadang mencegah kita untuk merenung? Apa yang dapat menolong kita mengatasi rintangan-rintangan ini?

Pertimbangkan untuk berbagi pengalaman di mana Anda telah menelaah dan merenung dengan doa yang sungguh-sungguh tentang tulisan suci dan menerima wahyu. Ajaklah siswa untuk berbagi pengalaman apa pun yang juga mereka miliki.

Berlatihlah menelaah dan merenungkan dengan doa yang sungguh-sungguh

Pertimbangkan untuk memberi siswa waktu di kelas, mungkin 7–10 menit, untuk berlatih menelaah dan merenungkan tulisan suci dengan doa yang sungguh-sungguh. Bagikan instruksi berikut:

Luangkan waktu untuk berlatih menelaah dan merenungkan tulisan suci. Pikirkan keadaan atau situasi yang sebelumnya Anda identifikasi yang dengannya Anda menginginkan bantuan Tuhan. Berdoalah memohon bimbingan, renungkan apa yang Anda baca, dan beri perhatian pada dorongan Roh yang dapat memberi Anda arahan atau bantuan yang Anda perlukan. Catatlah pikiran-pikiran dan kesan-kesan Anda dalam jurnal penelaahan Anda.

Berilah siswa opsi untuk memilih tulisan suci yang akan mereka telaah selama kegiatan ini. Bagi siswa yang menginginkan bimbingan mengenai petikan mana yang dipilih, pertimbangkan untuk menyediakan beberapa opsi seperti berikut:

• Enos 1:1–17 (Enos berdoa kepada Allah.)

• Mosia 3:1–20 (Raja Benyamin bernubuat mengenai Yesus Kristus.)

• Alma 36:1–30 (Alma menguraikan pengampunan akan dosa-dosanya.)

• Musa 1:1–39 (Musa berbicara dengan Allah dan menolak Setan.)

Setelah waktu yang memadai, perlihatkan pertanyaan-pertanyaan berikut dan ajaklah para siswa mencatat tanggapan mereka dalam jurnal penelaahan mereka.

• Bagaimana menelaah dan merenungkan tulisan suci membantu mempersiapkan Anda untuk menerima wahyu melalui Roh Kudus?

• Apa yang pengalaman ini ajarkan kepada Anda mengenai Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus?

• Apa yang dapat Anda lakukan, atau terus lakukan, untuk menerima bantuan dan wahyu tambahan dari Tuhan?

Bersaksilah mengenai bagaimana merenungkan dan menelaah tulisan suci dengan lebih penuh tujuan dan lebih sering dapat membawa siswa semakin dekat kepada Bapa Surgawi dan Yesus Kristus. Imbaulah para siswa untuk terus mencari wahyu dengan doa yang sungguh-sungguh dengan cara teratur menelaah dan merenungkan tulisan suci.

Sumber Daya Tambahan

Seperti apa kiranya bagi Joseph Smith dan Sidney Rigdon untuk mengalami penglihatan ini?

Kisah berikut dari Para Orang Suci, vol. 1 mendeskripsikan interaksi yang Joseph Smith dan Sidney Rigdon lakukan sewaktu mereka mengalami penglihatan tersebut:

“Apa yang saya lihat?” Joseph bertanya sewaktu dia dan Sidney merasa takjub akan keajaiban yang mereka lihat. Dia kemudian mendeskripsikan apa yang dia lihat dalam penglihatan itu, dan Sidney berkata, “Saya melihat yang sama.” Sidney kemudian mengajukan pertanyaan yang sama dan mendeskripsikan peristiwa di hadapannya itu. Setelah dia selesai, Joseph berkata, “Saya melihat yang sama.”

Mereka berbicara seperti ini selama satu jam. …

Ketika penglihatan itu ditutup, Sidney terlihat lunglai dan pucat, dipengaruhi oleh apa yang telah dilihatnya. Joseph tersenyum dan berkata, “Sidney tidak terbiasa dengan itu, tidak seperti saya.” (Para Orang Suci, 1:147–148)

Apa dampak penglihatan itu terhadap orang lain?

Presiden Brigham Young (1801–1877) menyebut penglihatan ini sebagai “penglihatan terbesar yang pernah saya ketahui yang diberikan kepada anak-anak manusia” (Journal of Discourses, 8:34).

Presiden Wilford Woodruff (1807–1898) menjelaskan:

Saya akan merujuk pada “Penglihatan” [di bagian 76] saja, sebagai wahyu yang memberi lebih banyak terang, lebih banyak kebenaran dan lebih banyak asas daripada wahyu mana pun yang terkandung dalam kitab lain mana pun yang pernah kita baca. Itu menjelaskan dengan cara yang dapat kita pahami keadaan kita sekarang, dari mana kita datang, mengapa kita berada di sini, dan ke mana kita akan pergi. Siapa pun dapat mengetahui melalui wahyu itu apa peranannya dan keadaannya kelak. (Ajaran-Ajaran Presiden Gereja: Wilford Woodruff [2004], 135)

Apa berkat-berkat yang datang dari merenungkan dan menelaah tulisan suci?

Presiden Thomas S. Monson (1927–2018) berbagi:

Sewaktu kita membaca dan merenungkan tulisan suci, kita akan mengalami bisikan-bisikan manis Roh kepada jiwa kita. Kita dapat menemukan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan kita. (Thomas S. Monson, “Kita Tidak Pernah Berjalan Sendirian,” Liahona, November 2013, 122)

Penatua Robert D. Hales (1932–2017) dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Ketika kita ingin berbicara kepada Allah, kita berdoa. Dan ketika kita ingin Dia berbicara kepada kita, kita menyelidiki tulisan suci; karena firman-Nya dinyatakan melalui para nabi-Nya. Dia kemudian akan mengajar kita sewaktu kita mendengarkan bisikan Roh Kudus-Nya. (Robert D. Hales, “Tulisan Suci: Kekuatan Allah yang Menyelamatkan Kita,” Liahona, November 2006, 26–27)

Bagaimana saya dapat merenung secara efektif?

Saksikan “How I Hear Him through Personal Study and Prayer” (03:01) untuk melihat contoh dari Penatua Dale G. Renlund dari Kuorum Dua Belas Rasul.

Lihat artikel “Pondering: Giving the Lord Your Full Attention” untuk lebih banyak gagasan-gagasan yang bermanfaat.

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Contoh-contoh lain tentang merenung yang menuntun pada wahyu

Siswa bisa mendapat manfaat dari menelaah contoh-contoh lain dalam tulisan suci mengenai orang-orang yang menerima wahyu dari Tuhan sebagai hasil dari merenung. Anda dapat mengajak mereka untuk menelaah petikan-petikan berikut, mencari kesamaan antara kisah-kisah ini dan kisah tentang Joseph Smith dan Sidney Rigdon dalam Ajaran dan Perjanjian 76.

• 1 Nefi 10:17–19; 11:1–6

• Ajaran dan Perjanjian 138:1–11

• Joseph Smith—Sejarah 1:11–17

Siswa dapat mendaftar ayat-ayat ini sebagai rujukan silang di samping Ajaran dan Perjanjian 76:19.

Ajaran dan Perjanjian 76:5–7. Tuhan akan mengungkapkan misteri-misteri-Nya kepada mereka yang menghormati dan melayani-Nya.

Pertanyaan seperti yang berikut dapat digunakan untuk membantu siswa menelaah dan membahas Ajaran dan Perjanjian 76:5–7:

• Mengapa Anda merasa Tuhan senang menghormati dan mengungkapkan kebenaran kepada mereka yang mengasihi dan melayani Dia?

Misteri dapat merujuk pada kebenaran rohani yang dapat diketahui hanya melalui wahyu.

• Apa saja contoh misteri yang mungkin Allah ungkapkan kepada mereka yang melayani Dia?

Ajaklah siswa untuk meluangkan beberapa menit dalam kelompok-kelompok kecil untuk membuat daftar cara-cara mereka dapat melayani Tuhan dalam segala kesalehan secara berkelanjutan. Setelah selesai, mereka dapat berbagi dengan anggota kelas apa yang mereka temukan.

Kesempatan untuk menjelaskan dan menerapkan

Majalah Untuk Kekuatan Remaja memiliki bagian “Pertanyaan dan Jawaban” di mana remaja mengajukan pertanyaan dan remaja lainnya menanggapi dengan jawaban. (Sebagai contoh, lihat “Pertanyaan dan Jawaban” dalam terbitan Oktober 2022.)

Ajaklah siswa untuk membayangkan bahwa mereka perlu menanggapi pertanyaan “Bagaimana saya dapat menerima wahyu dari Tuhan?” Ajaklah mereka untuk meluangkan beberapa menit dengan doa yang sungguh-sungguh menuliskan tanggapan berdasarkan apa yang diajarkan dalam Ajaran dan Perjanjian 76:1–19. Mintalah mereka untuk mempertimbangkan menyertakan yang berikut dalam tanggapan mereka:

• Kata atau frasa spesifik dari Ajaran dan Perjanjian 76:1–19

• Apa yang mereka ketahui tentang Bapa Surgawi, Yesus Kristus, dan Roh Kudus yang memberi mereka keyakinan bahwa saran-saran yang diberikan akan berhasil

• Pengalaman dari kehidupan mereka sendiri atau kehidupan orang lain yang mengilustrasikan pokok-pokok yang mereka buat

Berilah siswa waktu yang cukup untuk menuliskan tanggapan mereka. Anda dapat mengajak semua siswa untuk menuliskan tanggapan mereka pada kertas dan menyusun “majalah” kelas mengenai cara menerima wahyu. Siswa dapat merujuk pada majalah ini ketika mereka membutuhkannya. Pertimbangkan untuk mengajak siswa untuk membuat gol mengenai cara menyediakan waktu untuk merenungkan firman Juruselamat.