เซมินารี
บทที่ 103—หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:117–141: แสวงหาการเรียนรู้โดยศึกษาและโดยศรัทธา

“บทที่ 103—หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:117–141: แสวงหาการเรียนรู้โดยศึกษาและโดยศรัทธา” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:117–141” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทที่ 103: หลักคำสอนและพันธสัญญา 88

หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:76–80, 117–141

แสวงหาการเรียนรู้โดยศึกษาและโดยศรัทธา

ห้องชั้นบนของร้านนูเวล เค. วิทนีย์

ในส่วนของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 88 พระเจ้าทรงเปิดเผยหลักธรรมของการเรียนรู้และทรงบัญชาโจเซฟ สมิธกับคนอื่นๆ ให้จัดตั้งโรงเรียนศาสดาพยากรณ์ ผู้ที่เข้าร่วมในโรงเรียนต่างแสวงหาปัญญา “จากบรรดาหนังสือดีที่สุด” และเรียนรู้ “โดยการศึกษาและโดยศรัทธาด้วย” กัน (หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118) บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้โดยศรัทธาในพระเยซูคริสต์ในสภาพแวดล้อมต่างๆ

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

พระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้ฉันเรียนรู้

เพื่อเริ่มบทเรียน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันวิชาที่ชื่นชอบในโรงเรียนหรืออธิบายสั้นๆ เกี่ยวกับหัวข้อที่สนุกในการเรียนรู้ หากจำเป็น ให้อธิบายว่าการศึกษาทางโลกหมายถึงการเรียนรู้ที่ไม่เกี่ยวข้องกับศาสนา

  • เหตุใดการได้รับความรู้ทั้งทางโลกและทางวิญญาณตลอดชีวิตของเราจึงอาจเป็นสิ่งสำคัญ?

  • การเรียนวิชาในโรงเรียนอย่างคณิตศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์อาจแตกต่างจากการศึกษาพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์อย่างไร? อาจเหมือนกันอย่างไร?

ในเดือนมกราคม ค.ศ. 1833 โจเซฟ สมิธและผู้ดำรงฐานะปุโรหิตท่านอื่นๆ ที่อาศัยอยู่ในเคิร์ทแลนด์ โอไฮโอ ทำตามคำแนะนำของพระเจ้าในการจัดระเบียบโรงเรียนที่เรียกว่าโรงเรียนศาสดาพยากรณ์ ในช่วงฤดูหนาวปี 1833 สมาชิกของโรงเรียนได้พบกันในห้องชั้นบนของร้านนูเวล เค. วิทนีย์ ต่อมาพวกเขานัดพบกันในสำนักพิมพ์ของศาสนจักรและพระวิหารเคิร์ทแลนด์ อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:77–80 โดยมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงบัญชาให้ผู้ดำรงฐานะปุโรหิตเหล่านี้ศึกษา

ท่านอาจเขียนวิชาต่างๆ บนกระดาน เช่น ธรณีวิทยา ประวัติศาสตร์ ดาราศาสตร์ การเมือง และภูมิศาสตร์ แล้วให้นักเรียนระบุถ้อยคำหรือวลีที่อ้างถึงวิชาเหล่านี้

  • ท่านค้นพบอะไรบ้าง?

  • ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 80 เหตุใดพระเจ้าจึงทรงสั่งให้คนเหล่านี้ศึกษาเรื่องที่หลากหลายเช่นนี้?

  • การเรียนรู้สิ่งเหล่านี้จะช่วยเราเตรียมรับใช้พระเจ้าในทางใดได้บ้าง?

บอกนักเรียนว่าส่วนที่เหลือของบทเรียนจะเน้นเรื่องหลักธรรมของการเรียนรู้ที่เสริมสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์และเตรียมพวกเขาให้พร้อมรับใช้พระองค์ได้ดียิ่งขึ้น ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้นักเรียนแสวงหาการเปิดเผยส่วนตัวที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่ทำได้เพื่อเติบโตในศรัทธาและการเรียนรู้ของพวกเขาเอง

แสวงหาการเรียนรู้โดยการศึกษาและโดยศรัทธา

ไอคอนผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนหลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118 เป็นข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอน ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคำสอนด้วยวิธีที่แตกต่างกันเพื่อที่จะค้นหาได้ง่าย

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118 โดยมองหาวิธีที่พระเจ้าทรงเชื้อเชิญให้เราแสวงหาการเรียนรู้

หลังจากนักเรียนค้นคว้าข้อพระคัมภีร์แล้ว เชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่พระเจ้าทรงเปิดเผยเกี่ยวกับการเรียนรู้ คำตอบอาจรวมถึงการแสวงหาอย่างขยันหมั่นเพียร การสอนซึ่งกันและกัน การแสวงหาปัญญาจากบรรดาหนังสือดีที่สุด และการแสวงหาการเรียนรู้โดยการศึกษาและโดยศรัทธา

  • ข้อนี้สอนอะไรเกี่ยวกับการเรียนรู้?

  • เราเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับวิธีเพิ่มพูนศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์?

เมื่อจำเป็น ท่านอาจกล่าวในช่วงเริ่มต้นของ ข้อ 118 ว่าพระเจ้าทรงระบุว่ามีบางคนที่ขาดศรัทธา หรืออาจเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันคำแนะนำที่ชัดเจนซึ่งพระเจ้าประทานเพื่อช่วยคนที่ขาดศรัทธา

ต่อไปนี้เป็นวิธีหนึ่งในการพูดถึงหลักธรรมที่เราเรียนรู้ได้จากข้อเหล่านี้: หากเราพยายามเรียนรู้อย่างขยันหมั่นเพียรผ่านการศึกษาและศรัทธา ศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์จะเพิ่มขึ้น

  • นอกเหนือจากการเรียนรู้อย่างขยันหมั่นเพียรผ่านการศึกษาของเรา ท่านคิดว่าการเรียนรู้โดยศรัทธาหมายความว่าอย่างไร?

ท่านอาจให้ดูคำกล่าวต่อไปนี้ของประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความหมายของการเรียนรู้โดยศรัทธาได้ดียิ่งขึ้น หรืออาจฉายวีดิทัศน์ “น้อมรับอนาคตด้วยศรัทธา” ตั้งแต่รหัสเวลา 10:28 ถึง 11:20

16:24

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสันอธิบายว่า:

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน

พระเจ้าทรงสอนเราให้รู้วิธีเพิ่มพูนศรัทธาโดยแสวงหา “การเรียนรู้, แม้โดยการศึกษาและโดยศรัทธาด้วย” [หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118; เน้นตัวเอน] เราเสริมสร้างศรัทธาในพระเยซูคริสต์เมื่อเราขวนขวายรักษาพระบัญญัติและ “ระลึกถึงพระองค์ตลอดเวลา” [โมโรไน 4:3] นอกจากนี้ ศรัทธาของเราเพิ่มขึ้นทุกครั้งเมื่อเรา ใช้ ศรัทธาในพระองค์ นั่นคือความหมายของการเรียนรู้โดยศรัทธา

ตัวอย่างเช่น ทุกครั้งที่เรามีศรัทธาว่าจะต้องเชื่อฟังกฎของพระผู้เป็นเจ้า—แม้เมื่อความคิดเห็นคนส่วนใหญ่ดูแคลนเรา—หรือทุกครั้งที่เราต้านทานความบันเทิงหรือคตินิยมที่ส่งเสริมให้ฝ่าฝืนพันธสัญญา เรากำลัง ใช้ ศรัทธาของเรา ซึ่งส่งผลให้ศรัทธาของเรา เพิ่มพูน (รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน, “น้อมรับอนาคตด้วยศรัทธา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 75)

  • ท่านเรียนรู้อะไรจากคำกล่าวของประธานเนลสัน?

  • ท่านคิดว่าจะนำการเรียนรู้โดยศรัทธาไปประยุกต์ใช้ในโอกาสการเรียนรู้ที่หลากหลาย (เช่น บ้าน โรงเรียน เซมินารี และโบสถ์) ได้อย่างไร?

เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินความพยายามในการแสวงหาการเรียนรู้โดยศรัทธาในปัจจุบัน ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนหมวดหมู่ต่อไปนี้ลงในสมุดบันทึกการศึกษาขณะที่ท่านเขียนบนกระดาน: บ้าน โรงเรียน เซมินารี และ โบสถ์ กระตุ้นให้นักเรียนให้คะแนนความพยายามในการเรียนรู้โดยศรัทธาอย่างขยันหมั่นเพียร โดยใช้ระดับคะแนนตั้งแต่ 1 ถึง 5 ซึ่ง 5 หมายถึงดีที่สุด

หากจำเป็น ให้ย้ำเตือนพวกเขาว่าส่วนหนึ่งของความหมายของการเรียนรู้โดยการศึกษาและศรัทธาคือการมีส่วนร่วมในโอกาสการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น แล้วลงมือทำตามสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึก เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกส่วนที่ต้องการนำไปปรับปรุงและศึกษาส่วนที่เหลือของบทเรียนโดยคำนึงถึงส่วนนั้น

“จงวางระเบียบตนเอง”

วัยรุ่นเปิดกระเป๋านักเรียน

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:119–126 โดยมองหาคำแนะนำจากพระเจ้าที่จะเพิ่มความสามารถของเราในการเรียนรู้โดยการศึกษาและศรัทธา

ท่านอาจนำกระเป๋านักเรียนและเตรียมกระดาษหลายๆ แผ่นไว้ให้นักเรียนใช้ในกลุ่มเล็ก ขณะที่นักเรียนศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:119–126 เชื้อเชิญให้พวกเขาเขียนคำสอนจากพระเจ้าที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้โดยศรัทธาลงในกระดาษแต่ละแผ่น นักเรียนอาจระบุเจตคติและพฤติกรรมที่พระเจ้าทรงส่งเสริมและสิ่งที่เราควรหลีกเลี่ยง เมื่อทำเสร็จแล้ว นักเรียนอาจใส่กระดาษลงในกระเป๋านักเรียน

  • เจตคติหรือพฤติกรรมใดต่อไปนี้ส่งผลต่อความสามารถในการเรียนรู้ของท่าน?

  • เจตคติหรือพฤติกรรมใดต่อไปนี้ที่ท่านรู้สึกได้รับการดลใจจากพระวิญญาณให้ลองทำ?

ขอให้นักเรียนนึกถึงอุปสรรคต่างๆ ในการเรียนรู้โดยศรัทธาที่วัยรุ่นอาจพบในสถานที่ต่างๆ (บ้าน โรงเรียน เซมินารี และโบสถ์) ระบุแนวคิดของพวกเขาตามแต่ละหมวดหมู่ เชื้อเชิญให้นักเรียนเลือกแผ่นกระดาษจากกระเป๋านักเรียน จากนั้นอาจให้นักเรียนอ่านสิ่งที่เขียนและนำการสนทนาว่าคำแนะนำของพระเจ้าอาจช่วยให้บางคนเอาชนะความท้าทายอย่างหนึ่งในการเรียนรู้ได้อย่างไร หรือท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นแบบอย่างของคำแนะนำนี้

ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจระบุความท้าทาย เช่น การศึกษาเพื่อสอบในโรงเรียนหรือได้รับคำตอบสำหรับการสวดอ้อนวอนที่เฉพาะเจาะจง หากหยิบได้กระดาษที่เขียนว่า สถาปนาบ้านแห่งการอดอาหาร จากในกระเป๋า นักเรียนอาจสนทนาเกี่ยวกับแนวคิดและประสบการณ์ว่าการอดอาหารและการสวดอ้อนวอนจะเพิ่มขีดความสามารถในการเรียนรู้และรับรู้คำตอบจากพระเจ้าได้ดีขึ้นอย่างไร หากท่านขอให้นักเรียนนึกถึงตัวอย่างว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นแบบอย่างของการเรียนรู้ผ่านการอดอาหารอย่างไร พวกเขาอาจนึกถึงวิธีที่พระองค์ทรงอดอาหารเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับงานและการปฏิบัติศาสนกิจของพระองค์ (ดู มัทธิว 4:1–10) ทำกิจกรรมซ้ำหลายๆ ครั้ง เพื่อช่วยให้นักเรียนรับรู้ถึงความเกี่ยวข้องของคำสอนของพระเยซูคริสต์ในชีวิตพวกเขา

การประยุกต์ใช้ส่วนตัว

ในตอนท้ายบทเรียน ให้เวลานักเรียนไตร่ตรองวิธีที่พวกเขาจะแสวงหาการเรียนรู้โดยศรัทธาได้ดียิ่งขึ้น ท่านอาจกระตุ้นให้พวกเขาบันทึกความคิดในสมุดบันทึกการศึกษาโดยใช้ข้อความต่อไปนี้

  • เลือกแง่มุมในชีวิตที่ท่านอาจปรับปรุงความพยายามในการเรียนรู้โดยศรัทธา (เช่น บ้าน โรงเรียน เซมินารี และโบสถ์)

  • ท่านคิดว่าการเรียนรู้โดยศรัทธาจะช่วยท่านในเรื่องนี้ได้อย่างไร?

  • ท่านจะพยายามทำอะไรเพื่อเรียนรู้โดยศรัทธาในพระเยซูคริสต์?

เชื้อเชิญนักเรียนที่เต็มใจมาแบ่งปันแนวคิดของตน อาจเป็นช่วงเวลาที่ดีที่จะเชื้อเชิญประจักษ์พยานของนักเรียนจากผู้ที่ประสบความสำเร็จในอดีต