เซมินารี
บทที่ 104—หลักคําสอนและพันธสัญญา 89:1–17: พระคําแห่งปัญญาจากพระเจ้า

“บทที่ 104—หลักคำสอนและพันธสัญญา 89:1–17: พระคําแห่งปัญญาจากพระเจ้า” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)

“หลักคำสอนและพันธสัญญา 89:1–17,” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี

บทเรียนที่ 104: หลักคำสอนและพันธสัญญา 89–92

หลักคำสอนและพันธสัญญา 89:1–17

พระคําแห่งปัญญาจากพระเจ้า

เยาวชนกำลังออกกำลังกาย

ตามที่พบเห็นทั่วไปในปี 1833 สมาชิกหลายคนของศาสนจักรใช้ยาสูบและดื่มเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ ชา และกาแฟ เพื่อตอบคําสวดอ้อนวอนของโจเซฟ สมิธเกี่ยวกับเรื่องนี้ พระเจ้าทรงเปิดเผยพระคําแห่งปัญญาด้วยพระเมตตา บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกสํานึกคุณต่อคําแนะนําที่เปี่ยมด้วยความรักของพระเจ้าที่เรียกว่าพระคําแห่งปัญญา

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

หมายเหตุ: พรทางวิญญาณที่สัญญาไว้ใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 89:18–21 สําหรับการรักษาพระคําแห่งปัญญาจะเน้นในบทเรียนถัดไป อาจเป็นการดีที่สุดที่จะสอนบทเรียนทั้งสองบทนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพรของพระคําแห่งปัญญาลึกซึ้งต่อทางวิญญาณโดยธรรมชาติมากกว่าทางร่างกาย

เล่ห์เหลี่ยมของซาตาน

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนสนทนาเกี่ยวกับการล่อลวงที่ซาตานใช้กับบุตรธิดาของพระผู้เป็นเจ้า ท่านอาจนําภาพหรือให้ดูภาพเหยื่อตกปลา ท่านอาจขอให้นักเรียนที่มีประสบการณ์ในการตกปลาเล่าถึงวิธีล่อที่ดีที่สุดที่ใช้ในพื้นที่ของท่าน อีกทางเลือกหนึ่งคือฉายส่วนแรกของวีดิทัศน์ “ท่านจะเป็นอิสระ” ซึ่งสามารถดูได้ที่ ChurchofJesusChrist.org ตั้งแต่รหัสเวลา 0:00 ถึง 1:29

ความหลากหลายของการล่อปลา
2:55

You Will Be Freed

  • เหยื่อตกปลาเปรียบได้กับเล่ห์เหลี่ยมของซาตานอย่างไร?

  • พระผู้ช่วยให้รอดประทานคําแนะนําอะไรเพื่อช่วยให้เราสังเกตและหลีกเลี่ยงการล่อลวงของซาตาน?

    มีคําตอบที่ถูกต้องมากมายของคําถามข้อสอง รวมถึงการสวดอ้อนวอน (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 10:5) การศึกษาพระคัมภีร์ทุกวัน (ดู ฮีลามัน 3:29–30) การแสวงหาวิญญาณแห่งการเปิดเผย (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 8:2–4) และการทําตามคําแนะนําจากศาสดาพยากรณ์และผู้นําศาสนจักร (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 21:5)

    เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นว่าเหตุใดเราจึงสามารถวางใจคําแนะนําของพระผู้ช่วยให้รอด ท่านอาจเชื้อเชิญให้พวกเขาอ่าน 2 นีไฟ 26:24 และ และเจคอบ 4:10 และแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับพระองค์

    ท่านอาจขอให้นักเรียนไตร่ตรองหรือแบ่งปันคําตอบของพวกเขาต่อคําถามต่อไปนี้กับชั้นเรียนด้วย

  • คําแนะนําหรือคําเตือนที่เจาะจงจากพระผู้ช่วยให้รอดและผู้รับใช้ที่ได้รับมอบอํานาจจากพระองค์เป็นพรและปกป้องชีวิตท่านอย่างไร?

พระคำแห่งปัญญา

ท่านอาจให้ดูภาพห้องเล็กๆ ข้างบนร้านของนูเวล เค. วิทนีย์ในเคิร์ทแลนด์ โอไฮโอ เชื้อเชิญให้นักเรียนจินตนาการถึงห้องที่เต็มไปด้วยผู้ชาย ที่หลายคนสูบบุหรี่และเคี้ยวยาสูบในขณะที่ท่านอธิบายข้อมูลในย่อหน้าต่อไปนี้

โรงเรียนศาสดาพยากรณ์

ในฤดูหนาว ปี 1833 ผู้ดํารงฐานะปุโรหิตประมาณ 20 คนประชุมกันบ่อยครั้งในห้องนี้เพื่อที่จะเข้าโรงเรียนศาสดาพยากรณ์ (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 88:127) ตามที่ปฏิบัติกันทั่วไปในสมัยนั้น พวกเขาหลายคนสูบและเคี้ยวยาสูบระหว่างการประชุม บริคัม ยังก์จำได้ว่า “บ่อยครั้งเมื่อท่านศาสดาพยากรณ์เข้ามาในห้องเพื่อให้คำแนะนำสั่งสอน ท่านจะพบตัวท่านอยู่ท่ามกลางควันบุหรี่” (คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 284) ด้วยผลกระทบเหล่านี้และความรู้สึกของเอ็มมา สมิธผู้ต้องทำความสะอาดยาสูบที่บ้วนลงพื้นทําให้โจเซฟ สมิธสวดอ้อนวอนเรื่องการใช้สารดังกล่าว พระผู้เป็นเจ้าประทานคําตอบโดยเปิดเผย หลักคําสอนและพันธสัญญา 89 (ดู วิสุทธิชน: เรื่องราวของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์ในยุคสุดท้าย, เล่ม 1, มาตรฐานแห่งความจริง, 1815–1846 [2018], 167–168)

อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 89:1–4 เพื่อดูว่าเหตุใดพระผู้ช่วยให้รอดจึงประทานการเปิดเผยนี้

  • ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับเจตนาของพระเยซูคริสต์สําหรับการเปิดเผยภาคนี้?

    ขณะที่นักเรียนแบ่งปันคําตอบของคําถามก่อนหน้านี้ ให้พวกเขาพึงเข้าใจว่า พระเจ้าประทานพระคําแห่งปัญญาเพื่อคุ้มครองเราจากความชั่วร้ายในยุคสมัยของเรา

  • การเข้าใจเหตุผลที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงเปิดเผยพระคําแห่งปัญญาส่งผลต่อความรู้สึกของเราเกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญาอย่างไร?

  • แผนชั่วร้ายในยุคสมัยของเราที่เราต้องการความคุ้มครองจากพระองค์มีอะไรบ้าง?

ขณะที่นักเรียนตอบคําถามก่อนหน้านี้ ท่านอาจช่วยให้พวกเขารับรู้ว่าความชั่วร้ายบางอย่างที่พวกเขาแบ่งปันถูกออกแบบหรือคํานวณมาเพื่อหลอกลวงเราอย่างไร

อาจเป็นประโยชน์ถ้านักเรียนนึกถึงหรือแบ่งปันคําถามที่พวกเขามีเกี่ยวกับพระคําแห่งปัญญา ภาคต่อไปนี้อาจช่วยให้พวกเขาพบคําตอบ

คู่มือผู้ใช้จากพระผู้สร้าง

เพื่อแนะนํากิจกรรมต่อไปนี้ ท่านอาจต้องการนําหรือพูดคุยเกี่ยวกับคู่มือการใช้ผลิตภัณฑ์ที่นักเรียนคุ้นเคย ชี้ให้เห็นคุณค่าของการรู้วิธีดูแลรักษาผลิตภัณฑ์และคําเตือนบางประการเกี่ยวกับการใช้อย่างไม่เหมาะสม ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าพระผู้เป็นเจ้าในฐานะพระผู้สร้าง (ดู ปฐมกาล 1:27) เข้าพระทัยร่างกายของเราอย่างสมบูรณ์และประทานคําแนะนําและคําเตือนเกี่ยวกับการใช้และการดูแลร่างกาย

หากนักเรียนมีคําถามเกี่ยวกับรายละเอียดของพระคําแห่งปัญญาที่ศาสนจักรไม่ได้สอนไว้อย่างชัดเจน กระตุ้นให้พวกเขาหารือกับบิดามารดา อธิการ หรือประธานสาขาของพวกเขา

ทําคู่มือสําหรับการใช้ร่างกายของเราอย่างเหมาะสม ใช้ความคิดสร้างสรรค์และปรับแต่งตามที่ท่านต้องการ ขั้นตอนต่อไปนี้เป็นเพียงหนึ่งในหลายๆ วิธีที่สามารถทําได้:

  1. พับครึ่งกระดาษเพื่อให้คล้ายสมุดเล่มเล็กๆ ทําหน้าปกและใส่ชื่อเรื่อง เช่น “พระคําแห่งปัญญา: คู่มือสำหรับเจ้าของจากพระผู้สร้าง” ท่านอาจเพิ่มภาพวาดหรือรูปภาพในปกหน้า

  2. ในแผ่นพับคำสอน ให้เขียนด้านซ้ายทํานองนี้ “คําแนะนําของพระผู้สร้างเกี่ยวกับสิ่งที่เราควรทํา” เขียนด้านขวาทํานองนี้ “คําแนะนําของพระผู้สร้างเกี่ยวกับสิ่งที่เราควรหลีกเลี่ยง” เพิ่มภาพหรือการออกแบบลงในแต่ละหน้าได้ตามใจชอบ

  3. ศึกษา หลักคําสอนและพันธสัญญา 89:5–17 และกรอกในแผ่นพับของท่านโดยเขียนหรือเพิ่มภาพสิ่งที่ท่านได้เรียนรู้

    นอกจากข้อเสนอแนะต่อไปนี้ ท่านอาจจัดเตรียมสื่อการเรียนการสอนที่เป็นประโยชน์ให้นักเรียนจากหมวด “แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม” ของบทเรียนนี้

  4. ค้นหาแหล่งช่วยเพิ่มเติมที่กําหนดไว้จากสวรรค์ เช่น เพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (จุลสาร, 2022) คู่มือพระคัมภีร์ และคํากล่าวของผู้นําศาสนจักร เพิ่มสิ่งที่ท่านเรียนรู้ลงในแผ่นพับของท่าน

เปิดโอกาสให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาค้นพบ

หมายเหตุ: ในหมวด “กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม” ของบทเรียนถัดไป มีคําแนะนําให้นักเรียนเพิ่มปกหลังเข้าไปในแผ่นพับของพวกเขา ปกหลังจะใช้สรุปพรที่พระผู้เป็นเจ้าทรงมอบให้ใน ข้อ 18-21 สําหรับการรักษาพระคําแห่งปัญญา ถ้านั่นอาจเป็นประสบการณ์ที่ดีสําหรับนักเรียนของท่าน ท่านอาจกระตุ้นให้พวกเขาส่งแผ่นพับวันนี้หรือให้แน่ใจว่าพวกเขาได้นําแผ่นพับมาชั้นเรียนอีกครั้งสําหรับบทเรียนถัดไป

พระผู้ช่วยให้รอดของเราผู้ทรงเมตตาและอดทน

เพื่อช่วยให้นักเรียนเห็นว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงอดทนกับวิสุทธิชนของพระองค์อย่างไรหลังจากเปิดเผยพระบัญญัตินี้ ท่านอาจต้องการแบ่งปันเนื้อหาต่อไปนี้ด้วยคําพูดของท่านเองกับนักเรียน:

พระเยซูทรงเปิดเผยพระคําแห่งปัญญาในปี 1833 แต่ไม่ได้ประทานให้เป็นพระบัญญัติในเวลานั้น (ดู ข้อ 2) หลังจากได้รับพระบัญญัติดังกล่าว วิสุทธิชนหลายคนเริ่มพยายามเอาชนะประเพณีซึ่งเป็นที่ยอมรับและต่อต้านการเสพติดที่คนบางกลุ่มสร้างชึ้นมา เมื่อเวลาผ่านไป พระเจ้าทรงนําผู้นําศาสนจักร รวมทั้งบริคัม ยังก์และจอห์น เทย์เลอร์ให้คาดหวังในวิสุทธิชนมากขึ้นเกี่ยวกับการถือปฏิบัติหลักธรรมที่สอนใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 89 หลังจบศตวรรษที่ยี่สิบ ประธานฮีเบอร์ เจ. แกรนท์ “ท้าทายพวกเขาให้รักษาพระคําแห่งปัญญาอย่างเคร่งครัด ละเว้นจากเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ กาแฟ ชา บุหรี่ และสารอันตรายอื่นๆ ที่วิสุทธิชนรุ่นก่อนๆ เคยใช้” ทําให้เกิด “ข้อบังคับเรื่องพระคําแห่งปัญญาสําหรับการเข้าพระวิหารและการรับใช้งานเผยแผ่ศาสนา” (วิสุทธิชน, 3:291–292) “ในปี 1921 พระเจ้าทรงดลใจประธานฮีเบอร์ เจ. แกรนท์ให้วิสุทธิชนทุกคนละเว้นเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ บุหรี่ กาแฟ และชาเพื่อจะได้ใบรับรองพระวิหาร” (Church History Topics, “Word of Wisdom [D&C 89],” Gospel Library)

  • พระผู้ช่วยให้รอดประทานความช่วยเหลืออะไรในสมัยของเราสำหรับผู้ที่ต่อสู้กับการเสพติด?

บทสรุปของวีดิทัศน์ที่แนะนําในช่วงเริ่มบทเรียนจะให้ความหวังผ่านพระคริสต์สําหรับคนที่กําลังต่อสู้กับการเสพติด ท่านอาจฉาย “ท่านจะเป็นอิสระ” ตั้งแต่รหัสเวลา 1:29 ถึง 2:55

นักเรียนที่ต้องการแหล่งช่วยเพิ่มเติมเพื่อขอความช่วยเหลือเรื่องการเสพติดสามารถแจ้งผู้นําวอร์ดและแนะนําหน้า “ความช่วยเหลือในชีวิต” บน ChurchofJesusChrist.org

2:55

You Will Be Freed

ก่อนถามคําถามต่อไปนี้ ท่านอาจช่วยให้นักเรียนรับรู้พระคุณความดีของพระเยซูคริสต์ในการประทานพระคําแห่งปัญญาแก่เรา อาจเป็นประโยชน์ถ้าเชื้อเชิญให้พวกเขาจินตนาการว่าโลกจะต่างไปอย่างไรถ้าไม่มีการใช้สารเสพติด ท่านอาจให้เวลาพวกเขาเขียนด้วยว่าพระคําแห่งปัญญาเป็นพรและปกป้องพวกเขาและคนที่พวกเขารักอย่างไร

  • การเปิดเผยพระคําแห่งปัญญาแสดงให้เห็นพระเมตตาและความรักของพระเยซูคริสต์อย่างไร?

ท่านอาจสรุปบทเรียนโดยแบ่งปันว่าพระคําแห่งปัญญาเป็นพรแก่ชีวิตท่านอย่างไรและแสดงความสํานึกคุณต่อพระผู้ช่วยให้รอดที่ประทานการเปิดเผยนี้แก่เรา