»Lektion 105 – Lære og Pagter 89:18-21: ›Jeg, Herren, giver dem et løfte‹«, Lære og Pagter – Seminar – Lærerens hæfte, 2025
»Lære og Pagter 89:18-21«, Lære og Pagter – Seminar – Lærerens hæfte
Lektion 105: Lære og Pagter 89-92
Lære og Pagter 89:18-21
»Jeg, Herren, giver dem et løfte«
Da Jesus Kristus havde åbenbaret visdomsordet for Joseph Smith (se lektionen »Lære og Pagter 89:1-17«), forklarede han nogle af de velsignelser, han tilbyder dem, der trofast holder de principper, der undervises om i den åbenbaring. Hensigten med denne lektion er at motivere eleverne til at vælge at efterleve visdomsordet og modtage Frelserens lovede velsignelser.
Mulige læringsaktiviteter
Barrieren
Indled lektionen med at få eleverne til at forstå, at Frelseren gav os visdomsordet som en beskyttelse, fordi han elsker os. En måde at gøre det på er på tavlen at tegne en bugt med en menneskeskabt barriere, der adskiller den fra det åbne hav, som det følgende eksempel.
Forklar, at ældste Von G. Keetch (1960-2018) fra De Halvfjerds lærte en vigtig lektie på en strand som denne. Fortæl om hans oplevelse ved at bruge følgende afsnit og hans udtalelse herunder.
Ældste Von G. Keetch nød en dag på stranden, hvor en gruppe besøgende surfere blev oprørte over, at der var blevet placeret en menneskeskabt barriere mellem bugten og det åbne hav. Surferne klagede højlydt over, at barrieren ødelagde deres rute ved at forhindre dem i at surfe på de større bølger, der brækkede uden for bugten.
Velsignede og lykkelige er de, der holder Guds befalinger
Til sidst rejste [en ældre lokal surfer] sig og gik over til gruppen. Uden at sige noget tog han en kikkert ud af sin rygsæk og gav den til en af surferne, mens han pegede ud mod barrieren. Alle surferne kiggede gennem kikkerten. Da det blev min tur, kunne jeg med kikkerten se noget, som jeg ikke kunne se før: Rygfinner – store hajer, som åd ved revet på den anden side af barrieren …
Vi stod på den smukke strand, og vores perspektiv var pludselig ændret. En barriere, der syntes stiv og restriktiv – som syntes at indskrænke morskab og glæden ved at surfe på de virkelig store bølger – havde vist sig at være noget helt andet. Med en ny forståelse for den fare, der ventede lige under overfladen, gav barrieren nu beskyttelse, sikkerhed og fred. (Von G. Keetch, »Velsignede og lykkelige er de, der holder Guds befalinger«, Liahona, nov. 2015, s. 116)
-
Hvad kan ældste Keetchs oplevelse lære os om Gud og hans bud?
-
I hvilke bud ser I bedst Guds ønske om at beskytte os? Hvorfor?
Marker eventuelt barrieren på tavlen mellem bugten og det åbne hav som »Visdomsordet«. Bed nogle frivillige om at fortælle, hvad de husker om visdomsordet (hvis eleverne i den foregående lektion lavede pjecer, der beskriver visdomsordet, kan de bruge dem).
Som en påmindelse kan de også læse og dele vendinger fra Lære og Pagter 89:1-4, der beskriver Herrens motiver for at åbenbare visdomsordet.
Overvej derefter at vise følgende spørgsmål og opfordre eleverne til at notere deres svar i deres studiebog.
-
Ser I visdomsordet som en velsignelse fra vor himmelske Fader eller som en begrænsning i jeres liv?
-
Hvad ved I om de velsignelser, vor himmelske Fader tilbyder dem, der holder visdomsordet?
-
Hvor vigtigt er det for jer at holde visdomsordet? Hvorfor?
Velsignelser, som Frelseren ønsker at give os
Efter at have åbenbaret visdomsordet til Joseph Smith forklarede Jesus Kristus de velsignelser, som han og vor himmelske Fader giver til dem, der trofast adlyder denne åbenbaring.
Læs Lære og Pagter 89:18-21, og markér alle de løfter, der gives dem, der adlyder.
Lære og Pagter 89:18-21 er et mesterlæreskriftsted. Overvej at bede eleverne om at markere mesterlæreskriftsteder på en særlig måde, så de let kan finde dem.
I bugten på tegningen på tavlen kan eleverne skrive de velsignelser, de finder. Sørg for, at eleverne forstår, at Herren vil velsigne os med større sundhed, visdom, udholdenhed og beskyttelse, hvis vi følger hans visdomsord.
-
Hvilke spørgsmål tror I, at nogle mennesker kan have, når de læser disse løfter fra Herren?
Ud fra de spørgsmål, som eleverne fortæller om, og den tid, der er til rådighed, kan I afgøre, hvilket af de følgende tre afsnit i lektionen der vil være mest nyttigt for eleverne. I kan lade klassen vælge, hvilke afsnit de gerne vil studere.
Velsignelser i form af sundhed og udholdenhed (v. 18, 20)
Dette afsnit kan hjælpe eleverne til at forstå, at Herren ikke lover dem, der holder visdomsordet, et fuldkomment helbred, men han vil velsigne de lydige med et bedre helbred, end de ville have haft, hvis de ikke havde fulgt hans råd.
Læs afsnit 7-8 i afsnittet »Opnå åndelig kundskab« i Evangelisk mesterlære, hoveddokument, 2023. Læs også følgende belæringer fra præsident Dieter F. Uchtdorf, tidligere fra Det Første Præsidentskab. Han fortæller om en oplevelse, han havde som ung mand i militæret, hvor han bemærkede, at nogle soldater, der ikke holdt visdomsordet, overgik ham i fysisk træning. Se efter sandheder, der kan besvare nogle spørgsmål, de har om de løfter, Herren gav i Lære og Pagter 89:18, 20.
Til sidst lærte jeg, at Guds løfter ikke altid opfyldes så hurtigt eller på den måde, som vi håber på. De kommer i overensstemmelse med hans timing og på hans måde. År senere kunne jeg se tydelige beviser på de timelige velsignelser, de mennesker får, som adlyder visdomsordet – udover de åndelige velsignelser, der kommer med det samme på grund af lydighed mod enhver af Guds love. Når jeg ser tilbage, ved jeg med sikkerhed, at Herrens løfter altid bliver indfriet, selv om det måske ikke altid sker hurtigt. (Dieter F. Uchtdorf, »Fortsæt i tålmodighed«, Liahona, maj 2010, s. 58)
-
Hvad har I lært om Herren og hans løfter, der kan hjælpe en person, der trofast holder visdomsordet, men stadig kæmper med helbredsmæssige udfordringer?
Velsignelser i form af visdom og kundskab (v. 19 )
Læs Lære og Pagter 29:34, og tænk over, hvordan den lære, som Frelseren underviste om i dette vers, kan anvendes på visdomsordet.
-
Hvordan er visdomsordet primært en åndelig velsignelse og foruden også en fysisk velsignelse?
-
Hvordan giver vores lydighed mod visdomsordet Frelseren mulighed for at velsigne os med mere verdslig visdom og kundskab? Og med mere åndelig visdom og kundskab?
-
Hvordan hjælper lydighed mod visdomsordet os til bedre at modtage åbenbaring fra Gud gennem Helligånden?
For at hjælpe eleverne til at besvare det forrige spørgsmål kan I eventuelt dele den første udtalelse af præsident Boyd K. Packer i afsnittet »Yderligere ressourcer«.
Som bevis på, at Gud velsigner dem, der holder hans sundhedslove, kan I overveje at vise denne skildring af Daniel, der afviser at spise »kongens mad« (Dan 1:8). Bed eleverne om at fortælle, hvad de husker om beretningen. Hvis det er nødvendigt, kan følgende afsnit deles for at minde dem om det.
Daniel og andre unge, der boede i Babylon, blev uddannet og oplært til at blive vise mænd for kongen. Da de blev tilbudt kongens mad, nægtede Daniel at spise det på grund af Herrens sundhedslove på det tidspunkt. Kongens tjener tillod Daniel og andre en 10-dages prøve på at spise anderledes mad for at se, om de ville være lige så sunde og kloge som resten af de unge i programmet.
Læs Daniel 1:17-20, og se efter bevis på verdslige og åndelige velsignelser i form af visdom, som Gud gav Daniel og hans kammerater.
-
Hvilket bevis på Guds velsignelser fandt I?
Velsignelser i form af beskyttelse (v. 21)
Overvej at vise dette billede af påsken og henlede elevernes opmærksomhed på blodet på dørstolperne. Forklar, at beskyttelsen mod »dødens engel« kan minde os om dengang, israelitterne blev beskyttet mod en plage, der skyllede gennem det gamle Egypten, der førte til de førstefødte børns død. De, der lydigt smurte blod fra et lam (som symboliserede Guds lams blod) på deres dørstolper, blev skånet. Dette løfte om beskyttelse kan henvise til fysisk og åndelig sikkerhed.
I det åbne hav på tegningen på tavlen kan eleverne nævne farer, som Frelseren beskytter os mod gennem visdomsordet (de kan nævne ting som afhængighed, sygdom, uværdighed, ødelagte relationer osv.).
For at hjælpe eleverne til at tale om den åndelige beskyttelse, som Frelseren tilbyder os, kan I dele den anden udtalelse af præsident Packer i afsnittet »Yderligere ressourcer«.
-
Hvilke eksempler på Frelserens beskyttelse har I set i jeres liv, når I har holdt visdomsordet?
Efterlevelse af visdomsordet
Overvej at bære vidnesbyrd om, hvordan Herren har velsignet jer for at holde visdomsordet. Tilskynd eleverne til at skrive deres svar på følgende spørgsmål i deres studiebog.
-
Hvorfor er det umagen værd for jer at adlyde denne åbenbaring fra Kristus ud fra det, I har lært om visdomsordet?
Lav en plan, der vil hjælpe jer til at holde visdomsordet. Tænk over situationer eller fristelser, I kan komme ud for, og beslut jer for den bedste måde for at overvinde dem på. Overvej at fortælle vor himmelske Fader om jeres ønsker og jeres plan gennem bøn, og bed om hans styrke til at få succes.
Lær udenad
Hjælp eventuelt eleverne til at lære henvisningen til og nøglesætningen i mesterlæreskriftstedet udenad i denne lektion og gennemgå dem derefter i fremtidige lektioner. Nøglesætningen er »Velsignelserne ved visdomsordet«. Forslag til aktiviteter til udenadslære findes i tillæggets materialer under »Aktiviteter til gennemgang af evangelisk mesterlære«.