Leksjon 109: Lære og pakter 93

Evaluer din læring 7

Lære og pakter 84‒93

Å reflektere over og vurdere vår åndelige læring kan hjelpe oss å komme nærmere Jesus Kristus. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å huske og evaluere den åndelige veksten de har opplevd gjennom sitt studium av Lære og pakter.

Mulige læringsaktiviteter

Fremgang

Du kan skrive ordet fremgang på tavlen.

Du kan også vise et bilde av en fremdriftsindikator, for eksempel slik:

• Hva er noen eksempler på ting vi kan spore fremgang av?

  Eksempler kan være utdanning vi tar, mål vi har satt oss, steder vi reiser til eller ting vi kan kjøpe eller laste ned fra Internett.

• Hvorfor er det nyttig å være oppmerksom på hvordan det går fremover med disse tingene?

I denne leksjonen vil du evaluere noe av den åndelige fremgangen du har i ditt studium av Lære og pakter. Dette kan gi deg anledning til å feire hva du har oppnådd, og å gjøre nødvendige justeringer.

• På hvilken måte har du hatt åndelig fremgang når du har studert Lære og pakter?

Du kan ha fremhevet andre sannheter mens du underviste leksjoner om Lære og pakter 84–93 enn de som ble vurdert i følgende aktiviteter. Om nødvendig kan du tilpasse følgende aktiviteter for å hjelpe elevene å evaluere seg selv i forhold til sannheter som klassen la større vekt på.

Forklar Jesu Kristi roller, titler og kjennetegn

Vurder å vise et bilde av Jesus Kristus før du deler følgende:

En av Frelserens oppfordringer i Lære og pakter er “lær av [ham], og lytt til [hans] ord” (Lære og pakter 19:23).

• Hva lærer du om Jesus Kristus i ditt nylige studium av Lære og pakter?

  Denne delen av leksjonen skal hjelpe elevene å forklare noen av Jesu Kristi bestemte roller, titler eller egenskaper. Vurder å vise et eller flere av følgende alternativer, og gi elevene tid til å fullføre ett av dem. Elevene kan arbeide med disse aktivitetene hver for seg eller to og to.

  Det kan være nyttig å vise noen skriftstedshenvisninger elevene nylig har studert som beskriver Jesu Kristi roller eller titler. Elevene kan repetere disse som en del av aktiviteten. Noen eksempler kan være Lære og pakter 76:1–7, 22–24; 88:1–13, 41; 93:1–10.

• Lag en liste over noen av Jesu Kristi navn eller titler som du nylig har studert. Velg ut ett eller flere av dem, og svar på følgende spørsmål: (1) Hva lærer dette navnet eller denne tittelen deg om Jesus Kristus? (2) Hva hjelper dette navnet eller denne tittelen deg å forstå om hvordan han kan hjelpe deg?

• Lag en visuell fremstilling av noen av Jesu Kristi roller eller titler som du setter mest pris på. Dette kan være en ordsky eller en tegning som representerer en eller flere av rollene eller titlene du valgte. Ta med aktuelle skriftstedshenvisninger som en del av kreasjonen du lager.

• Skriv et dikt eller en sangtekst som inneholder noen av Jesu Kristi roller eller titler som du setter mest pris på.

• Tenk deg at du fikk anledning til å undervise noen om hvem Jesus Kristus er, og hva han kan gjøre for oss. Skriv en beskrivelse på minst ett avsnitt som inneholder minst tre av Kristi roller eller titler.

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å fullføre valgte aktivitet, kan du gi dem anledning til å dele det de gjorde. Hvis de arbeidet individuelt, kan de dele med en partner eller en liten gruppe. Hvis de samarbeidet med andre elever, kan de dele med en annen gruppe. Du kan også be noen frivillige elever om å dele det de gjorde med hele klassen.

Føl et større ønske om å komme nærmere Jesus Kristus

Følgende vurderingsaktivitet er knyttet til Frelserens oppfordring i Lære og pakter 88:63 om å holde seg nær til ham. Hvis det er aktuelt, kan du gjerne minne elevene på noen av læringsaktivitetene fra leksjonen “Lære og pakter 88:51–95” for å hjelpe dem å huske det de lærte og følte.

Hvis du for eksempel brukte magneter som en konkretisering, kan du vurdere å holde opp to magneter og be elevene fortelle hva de husker om denne leksjonen. Hvis elevene tegnet tegninger i studiedagbøkene sine som symboliserte hvor nær de følte seg vår himmelske Fader og Jesus Kristus på det tidspunktet, kan du be dem finne frem disse tegningene for å hjelpe dem å sammenligne hva de føler nå, med det de følte den gangen.

Du husker kanskje at du studerte en viktig oppfordring fra Frelseren i Lære og pakter 88:63. Les dette verset for å repetere Frelserens innbydelse.

Gi elevene anledning til å evaluere sine ønsker om å komme nærmere Jesus Kristus, ved å svare på følgende spørsmål i studiedagbøkene sine.

• Hvordan er ditt ønske om å komme nærmere Jesus Kristus i dag sammenlignet med hvordan det var for noen uker eller måneder siden (mindre, omtrent det samme eller større)?

• Hva har du lært eller opplevd som har påvirket dine ønsker?

• Hva har du gjort for å komme nærmere Kristus? Hva ønsker du å gjøre for å komme nærmere ham?

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å skrive ned svarene sine, ber du noen frivillige dele noen av svarene sine med klassen.

Innbydelser til å anvende

Som en del av ditt studium i Seminar, kan du ha blitt oppfordret til å anvende bestemte innbydelser fra Skriftene på ditt liv.

Se om du kommer på noen av målene du har satt for deg selv, eller åndelige tilskyndelser du har hatt mens du har studert. Du kan gjøre dette ved å se gjennom studiedagboken din eller finne skriftsteder du nylig har markert.

Vurder om mulig å dele noen av de konkrete innbydelsene du har gitt elevene i de siste leksjonene. Du kan for eksempel ha oppfordret elevene til å sette seg mål som ligner på disse:

• Følg Jesu Kristi innbydelse til å “søke lærdom ved studium og også ved tro” (Lære og pakter 88:118).

• Adlyd Frelserens læresetninger i Visdomsordet (se Lære og pakter 89).

• Motta mer av Kristi lys og sannhet i ens liv (se Lære og pakter 93:19–20, 27–28).

Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å gjennomgå målet de har satt seg, kan du gi dem tid til å evaluere sin egen fremgang ved å stille dem spørsmål som dette:

• Hvilken innsats har du gjort for å anvende disse læresetningene fra Jesus Kristus i ditt liv?

• Hvilken forskjell har denne innsatsen gjort i ditt liv og i ditt forhold til Gud?

• Hva tenker du er de neste tingene du bør gjøre på disse områdene?