บทที่ 109: หลักคำสอนและพันธสัญญา 93

ประเมินผลการเรียนรู้ของท่าน 7

หลักคำสอนและพันธสัญญา 84–93

การใคร่ครวญและการประเมินการเรียนรู้ทางวิญญาณสามารถช่วยให้เราเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้น บทเรียนนี้จะช่วยให้นักเรียนจดจําและประเมินการเติบโตทางวิญญาณที่พวกเขาเคยได้สัมผัสผ่านการศึกษาหลักคําสอนและพันธสัญญา

กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้

ความก้าวหน้า

ท่านอาจเขียนคำว่า ความก้าวหน้า ไว้บนกระดาน

ท่านอาจให้ดูภาพแถบความก้าวหน้าด้วย ดังต่อไปนี้:

• มีตัวอย่างอะไรบ้างของสิ่งที่เราใช้ติดตามความก้าวหน้า?

  ตัวอย่างอาจได้แก่ การศึกษาของเรา เป้าหมายที่เราตั้งไว้ให้ตัวเราเอง จุดหมายที่เรากําลังเดินทางไป หรือสิ่งที่เราอาจซื้อหรือดาวน์โหลดจากอินเทอร์เน็ต

• เหตุใดการรู้ความก้าวหน้าของสิ่งเหล่านี้จึงเป็นประโยชน์?

ในบทนี้ ท่านจะประเมินความก้าวหน้าทางวิญญาณบางอย่างที่ท่านทําผ่านการศึกษาหลักคําสอนและพันธสัญญา การทําเช่นนี้จะเปิดโอกาสให้ท่านฉลองความสําเร็จและปรับเปลี่ยนตามที่จําเป็น

• ท่านมีความก้าวหน้าทางวิญญาณในด้านใดบ้างขณะศึกษาหลักคําสอนและพันธสัญญา?

ท่านอาจมุ่งเน้นไปที่ความจริงที่แตกต่างกันขณะสอนบทเรียนใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 84–93 มากกว่าที่ประเมินในกิจกรรมต่อไปนี้ หากจําเป็น ให้ปรับกิจกรรมต่อไปนี้เพื่อช่วยให้นักเรียนประเมินตนเองจากความจริงที่เน้นในชั้นเรียน

อธิบายบทบาท พระสมัญญานาม และพระอุปนิสัยของพระเยซูคริสต์

ท่านอาจให้ดูภาพพระเยซูคริสต์ก่อนถามคำถามต่อไปนี้

พระดํารัสเชิญอย่างหนึ่งของพระผู้ช่วยให้รอดในหลักคําสอนและพันธสัญญาคือ “เรียนรู้จาก [พระองค์] และฟังถ้อยคํา [ของพระองค์]” (หลักคําสอนและพันธสัญญา 19:23)

• ท่านกําลังเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์ในการศึกษาหลักคําสอนและพันธสัญญาเมื่อเร็วๆ นี้?

  บทเรียนส่วนนี้มีจุดประสงค์เพื่อช่วยนักเรียนอธิบายบทบาท พระสมัญญานาม หรือพระอุปนิสัยบางอย่างของพระเยซูคริสต์ ท่านอาจให้ดูตัวเลือกต่อไปนี้หนึ่งอย่างหรือมากกว่าและให้เวลานักเรียนทําข้อใดข้อหนึ่ง นักเรียนอาจทํากิจกรรมเหล่านี้ด้วยตนเองหรือกับคู่ก็ได้

  การให้ดูข้อพระคัมภีร์อ้างอิงสองสามข้อที่นักเรียนศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้ที่พูดถึงบทบาทหรือพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์อาจเป็นประโยชน์ นักเรียนอาจทบทวนสิ่งเหล่านี้โดยเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรม ตัวอย่างอาจได้แก่ หลักคําสอนและพันธสัญญา 76:1–7, 22–24; 88:1–13, 41; 93:1–10

• เขียนพระสมัญญานามหรือบทบาทของพระเยซูคริสต์ที่ท่านศึกษาเมื่อเร็วๆ นี้เป็นข้อๆ จากนั้นให้เลือกพระสมัญญานามหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นและตอบคําถามต่อไปนี้ (1) พระนามหรือพระสมัญญานามนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์? (2) พระนามหรือพระสมัญญานามนี้ช่วยให้ท่านเข้าใจอะไรเกี่ยวกับวิธีที่พระองค์ทรงช่วยท่าน?

• สร้างภาพแทนบทบาทหรือพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ที่ท่านชื่นชอบ อาจเป็นการเขียนคำบนรูปเมฆหรือภาพวาดเพื่อแทนบทบาทหรือพระสมัญญานามหนึ่งหรือมากกว่านั้นที่ท่านเลือก เขียนข้ออ้างอิงพระคัมภีร์ที่นําไปใช้ได้เพื่อเป็นส่วนหนึ่งในการสร้างสรรค์ของท่าน

• เขียนบทกวีหรือเนื้อเพลงที่มีบทบาทหรือพระสมัญญานามของพระเยซูคริสต์ที่ท่านชื่นชอบรวมอยู่ด้วย

• จินตนาการว่าท่านมีโอกาสสอนบางคนว่าพระเยซูคริสต์ทรงเป็นใครและพระองค์ทรงทําอะไรเพื่อเราได้บ้าง เขียนคําอธิบายที่มีความยาวอย่างน้อยหนึ่งย่อหน้าโดยรวมถึงบทบาทหรือพระสมัญญานามของพระคริสต์อย่างน้อยสามอย่าง

หลังจากให้เวลานักเรียนทำกิจกรรมที่เลือกพอสมควรแล้ว ให้โอกาสพวกเขาในการแบ่งปันสิ่งที่เขียน ถ้าพวกเขาทํางานเป็นรายบุคคล พวกเขาอาจแบ่งปันกับคู่หรือกลุ่มเล็กๆ ถ้าพวกเขาทํางานกับนักเรียนคนอื่นๆ พวกเขาอาจแบ่งปันกับกลุ่มอื่น ท่านอาจขอให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันกับนักเรียนทั้งชั้นด้วย

รู้สึกถึงความปรารถนาที่มากขึ้นในการเข้าใกล้พระเยซูคริสต์

กิจกรรมแบบประเมินต่อไปนี้เกี่ยวข้องกับพระดํารัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอดใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 88:63 เพื่อเข้าใกล้พระองค์ หากทําได้ ท่านอาจเตือนนักเรียนให้นึกถึงกิจกรรมการเรียนรู้บางอย่างจากบทเรียน “หลักคําสอนและพันธสัญญา 88:51–95” เพื่อช่วยให้พวกเขาจดจําสิ่งที่เรียนรู้และรู้สึก

ตัวอย่างเช่น หากท่านใช้แม่เหล็กเป็นบทเรียนที่ใช้อุปกรณ์ ท่านอาจยกแม่เหล็กสองอันขึ้นมาและขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจําได้เกี่ยวกับบทเรียนนั้น หากนักเรียนวาดภาพในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขาที่แสดงให้เห็นว่าเวลานั้นพวกเขารู้สึกใกล้ชิดพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์เพียงใด ท่านอาจขอให้พวกเขาหาภาพวาดเหล่านั้นเพื่อช่วยพวกเขาเปรียบเทียบความรู้สึกตอนนี้กับความรู้สึกที่พวกเขารู้สึกในเวลานั้น

ท่านอาจนึกถึงการศึกษาพระดํารัสเชิญที่สําคัญจากพระผู้ช่วยให้รอดใน หลักคําสอนและพันธสัญญา 88:63 อ่านข้อนี้เพื่อทบทวนพระดำรัสเชิญของพระผู้ช่วยให้รอด

เปิดโอกาสให้นักเรียนประเมินความปรารถนาจะเข้าใกล้พระเยซูคริสต์มากขึ้นโดยตอบคําถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษา

• ความปรารถนาของท่านที่จะเข้าใกล้พระเยซูคริสต์ในปัจจุบันเป็นอย่างไรเมื่อเทียบกับเมื่อสองสามสัปดาห์หรือสองสามเดือนก่อน (น้อยลง เท่าเดิม หรือมากขึ้น)?

• ท่านได้เรียนรู้หรือมีประสบการณ์อะไรที่ส่งผลต่อความปรารถนาของท่าน?

• ท่านได้ทําอะไรเพื่อเข้าใกล้พระคริสต์มากขึ้น? ท่านต้องการทําอะไรเพื่อเข้าใกล้พระองค์มากขึ้น?

หลังจากนักเรียนมีเวลาเขียนคําตอบมากพอแล้ว ให้เชื้อเชิญอาสาสมัครสองสามคนแบ่งปันคำตอบของพวกเขากับชั้นเรียน

คำเชื้อเชิญให้ประยุกต์ใช้

ในส่วนหนึ่งของการศึกษาในเซมินารี ท่านอาจได้รับเชิญให้ประยุกต์ใช้คําเชื้อเชิญบางข้อจากพระคัมภีร์ในชีวิตท่าน

ใช้เวลาสักครู่เพื่อจดจําเป้าหมายบางข้อที่ท่านตั้งไว้สําหรับตนเองหรือความประทับใจทางวิญญาณที่ท่านมีขณะศึกษา ท่านอาจทําสิ่งนี้โดยดูในสมุดบันทึกการศึกษาของท่านหรือหาพระคัมภีร์ที่ท่านทําเครื่องหมายไว้เมื่อเร็วๆ นี้

หากทําได้ ท่านอาจแบ่งปันคําเชื้อเชิญบางอย่างที่ท่านได้ให้กับนักเรียนในบทเรียนเมื่อเร็วๆ นี้ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตั้งเป้าหมายทํานองนี้:

• ทำตามคำเชื้อเชิญของพระเยซูคริสต์ที่จะ “แสวงหาการเรียนรู้, แม้โดยการศึกษาและโดยศรัทธาด้วย” (หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:118)

• เชื่อฟังคําสอนของพระผู้ช่วยให้รอดในพระคําแห่งปัญญา (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 89)

• รับแสงสว่างและความจริงของพระคริสต์เข้ามาในชีวิตพวกเขามากขึ้น (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 93:19–20, 27–28)

หลังจากนักเรียนมีเวลาเพียงพอที่จะทบทวนเป้าหมายที่ตั้งไว้สําหรับตนเองแล้ว ให้เวลาพวกเขาประเมินความก้าวหน้าโดยถามคําถามต่อไปนี้:

• ท่านพยายามประยุกต์ใช้คําสอนเหล่านี้จากพระเยซูคริสต์กับชีวิตท่านอย่างไร?

• ความพยายามเหล่านี้สร้างความแตกต่างอะไรในชีวิตท่านและในความสัมพันธ์ของท่านกับพระผู้เป็นเจ้า?

• ท่านรู้สึกว่าขั้นตอนต่อไปของท่านควรเป็นอย่างไรในเรื่องเหล่านี้?