„Lekcja 112.: Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 7.: Uczenie się na pamięć i zdobywanie duchowej wiedzy”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium (2025)
„Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 7.”, Doktryna i Przymierza. Podręcznik dla nauczyciela seminarium
Lekcja 112.: Doktryna i Przymierza 94–97
Ćwiczenie z zastosowaniem w praktyce doktryn do opanowania, część 7.
Uczenie się na pamięć i zdobywanie duchowej wiedzy
Doktryny do opanowania mogą przyczynić się do tego, że uczniowie będą budować swe życie na fundamencie Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Ta lekcja da uczniom możliwość przećwiczenia znajomości doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz doktryny, którą one zawierają. Pomoże to im również poznać i zastosować boskie zasady zdobywania duchowej wiedzy.
Przykładowe ćwiczenia
Powtórka doktryn do opanowania — uczenie się na pamięć
Lekcję możesz rozpocząć od krótkiego ćwiczenia, dzięki któremu uczniowie będą mogli zrozumieć, jak ważne jest zapamiętywanie odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowych sformułowań z pism świętych. Możesz na przykład umieścić na widoku pieniądze, żywność, dziennik lub inne rzeczy, które ludzie mogą przechowywać na później. Poproś uczniów, aby omówili w parach następujące pytania:
-
Dlaczego ludzie gromadzą lub przechowują takie przedmioty?
-
Jakie inne rzeczy ludzie mogą gromadzić i zachowywać na przyszłość?
-
W jaki sposób można to odnieść do zapamiętywania odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania i kluczowych sformułowań z pism świętych?
Możesz poprosić uczniów, aby opowiedzieli o tym, co omówili w parach. Wykonajcie całą klasą podane ćwiczenie.
Przeczytaj Doktrynę i Przymierza 84:85. Odszukaj, co Pan nam obiecuje, jeśli będziemy gromadzić lub zaskarbiać Jego słowo w naszych umysłach.
-
Co oznacza sformułowanie „słowa żywota”?
-
W jaki sposób starasz się zaskarbić słowo Boże w swoim umyśle?
-
W jaki sposób te wysiłki pomogły ci poczuć w twoim życiu Bożą miłość lub moc?
Poproś uczniów, aby przypomnieli sobie sytuacje, w których jakiś doktrynalny fragment do opanowania lub inny fragment z pism świętych przyszedł im na myśl w czasie potrzeby, na przykład w sytuacji, gdy musieli podjąć trudną decyzję lub znaleźć odpowiedź na pytanie. Możesz podzielić się przykładami tego, w jaki sposób uczenie się na pamięć fragmentów z pism świętych pobłogosławiło twoje życie.
-
W jaki sposób Pan cię pobłogosławił, pomagając ci w przypomnieniu sobie fragmentu z pism świętych właśnie wtedy, kiedy go potrzebowałeś?
Daj uczniom czas na zaskarbienie w swoich umysłach słowa Bożego poprzez naukę na pamięć odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania oraz kluczowych sformułowań z pism świętych. Mogą to zrobić przy użyciu poniższego ćwiczenia. (Dodatkowe pomysły na zapamiętywanie znajdują się w aneksie na końcu tego podręcznika, pod hasłem „Doktryny do opanowania — ćwiczenia powtórzeniowe”. Ćwiczenie, które wybierzesz, nie powinno zająć więcej niż 10 do 15 minut — uczniowie powinni mieć czas na przećwiczenie stosowania zasad zdobywania duchowej wiedzy w dalszej części lekcji).
Możesz przygotować dla uczniów kilka małych kartek i przekazać im podane instrukcje.
-
Wybierz od trzech do pięciu doktrynalnych fragmentów do opanowania, które według ciebie warto sobie „zaskarbić” lub zapamiętać.
-
Zastanów się, w jaki sposób zaskarbienie sobie tych odsyłaczy może pomóc ci podążać za Jezusem Chrystusem i Jego naukami.
-
Do każdego z wybranych fragmentów zrób fiszkę, z przodu zapisując odsyłacz, a z tyłu — kluczowe sformułowanie z pism świętych.
-
Przećwicz zapamiętywanie treści po obu stronach każdej z fiszek.
Po jakimś czasie uczniowie mogą wymienić się fiszkami z kolegą lub koleżanką i przećwiczyć zapamiętywanie kolejnych odsyłaczy do doktrynalnych fragmentów do opanowania. Mogą również przepytywać siebie nawzajem przy użyciu fiszek, które zrobili.
Nauka i stosowanie zasad zdobywania duchowej wiedzy
Reszta lekcji skupiona będzie na tym, aby pomóc uczniom w powtórzeniu zasad zdobywania duchowej wiedzy oraz przećwiczeniu ich w oparciu o przytoczoną poniżej sytuację dotyczącą Słowa Mądrości.
Możesz przedstawić uczniom podaną historię. Możesz poprosić uczniów, aby pomogli dostosować ją do sytuacji, w których sami mogą się znaleźć w kontekście Słowa Mądrości.
Kilkoro twoich przyjaciół, którzy nie są członkami Kościoła, zapytało cię, dlaczego nie pijesz kawy, herbaty ani alkoholu. Po krótkim wyjaśnieniu tego, co wiesz o Słowie Mądrości, twoi przyjaciele mówią, że ich zdaniem jest ono bardzo ograniczające, i pytają: „Dlaczego ktoś chciałby żyć w taki sposób?”.
-
Która z zasad zdobywania duchowej wiedzy byłaby twoim zdaniem najbardziej pomocna przy udzielaniu im odpowiedzi? Dlaczego?
Kiedy uczniowie będą odpowiadać na to pytanie, możesz ocenić, jak dobrze rozumieją zasady zdobywania duchowej wiedzy. Następnie możesz wykorzystać podane ćwiczenie lub dostosować je do potrzeb.
Możesz podzielić uczniów na małe grupy. Poproś każdą z nich, aby wybrała do przestudiowania jedną z zasad zdobywania duchowej wiedzy. Poproś uczniów, aby przestudiowali wybrane zasady w akapitach 5–12 publikacji Doktryny do opanowania. Podstawowy dokument. Poproś każdą z grup, aby podczas studiowania zapisała jedno lub dwa pytania związane z wybraną zasadą. Powinny to być pytania, które będą pomocne przy udzielaniu odpowiedzi na pytania przyjaciół z podanej historii. Poniższe pytania możesz wykorzystać jako przykłady lub jeśli uczniowie będą potrzebować pomocy.
Działaj z wiarą
-
W jaki sposób twoje zobowiązanie do przestrzegania Słowa Mądrości (zob. Doktryna i Przymierza 89) stanowi akt wiary w Jezusa Chrystusa?
-
Co takiego wiesz o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii, co może ci pomóc w przestrzeganiu Słowa Mądrości, nawet jeśli nie do końca je rozumiesz?
Badaj pojęcia i pytania przez pryzmat wiecznej perspektywy
-
W jaki sposób zrozumienie Bożego planu zbawienia wpływa na to, z jakiej perspektywy postrzegasz Słowo Mądrości?
-
Jakie krótkotrwałe korzyści może się ludziom wydawać, że osiągają, kiedy nie przestrzegają Słowa Mądrości? W jaki sposób korzyści te można porównać do długotrwałych błogosławieństw, które Zbawiciel obiecał nam dać, kiedy będziemy posłuszni Słowu Mądrości? (zob. Doktryna i Przymierza 89:18–21)
Dąż do osiągnięcia głębszego zrozumienia przy użyciu wyznaczonych przez Boga źródeł
-
Czego takiego nauczyłeś się podczas studiowania Doktryny i Przymierzy 89, a co mogłoby być pomocne przy udzielaniu odpowiedzi przyjaciołom?
-
Jakie dodatkowe doktrynalne fragmenty do opanowania mogłyby okazać się pomocne?
-
W jaki sposób wyznaczone przez Boga źródła, takie jak Duch Święty, twoi rodzice czy przywódcy Kościoła, wpłynęły na twoje pragnienie, aby przestrzegać Słowa Mądrości?
Kiedy uczniowie skończą, poproś ich, aby wymienili się swoimi pytaniami z innymi grupami. Daj im czas na omówienie w grupach, w jaki sposób odpowiedzieliby na pytania kolegów i koleżanek. Uczniowie mogą następnie odegrać scenkę, w której przećwiczą swoją reakcję na tę sytuację, korzystając z opracowanych odpowiedzi.
Po zakończeniu ćwiczenia poproś uczniów, aby podzielili się spostrzeżeniami, jakie uzyskali dzięki pytaniom lub odpowiedziom członków grupy. Jeśli wystarczy czasu, możesz również poprosić uczniów, aby opowiedzieli o swoich doświadczeniach związanych z nauczaniem lub składaniem świadectwa o Słowie Mądrości.