Lekce 115: Nauka a smlouvy 98–101

Nauka a smlouvy 101:43–101

Podobenství o Sionu

Když Prorok Joseph Smith slyšel o krutém pronásledování, kterému byli vystaveni Svatí v Missouri, modlil se za ně k Pánu. Spasitel použil v rámci své odpovědi podobenství, aby poskytl Svatým rady a útěchu. Tato lekce poskytne studentům příležitost prostudovat si jedno podobenství a objevit jeho duchovní význam.

Možné výukové činnosti

Ježíš Kristus často učil pomocí podobenství

Mohli byste studentům ukázat běžné předměty, například školní potřeby, oblečení či elektronická zařízení. Nebo je vyzvěte, aby se podívali na předměty ve třídě či na ty, které mají u sebe. Vybídněte je, aby si některý předmět vybrali a přemýšleli nad kreativním způsobem, jak by ho mohli přirovnat k nějakému aspektu plánu Nebeského Otce nebo k Ježíši Kristu a Jeho evangeliu. Mohli by přirovnat například telefon k modlitbě, protože modlitba je nástroj, který používáme ke komunikaci s Nebeským Otcem. Požádejte studenty, aby ukázali vybraný předmět a podělili se o duchovní přirovnání ve dvojicích nebo s celou třídou.

Ježíš Kristus často učil pomocí jednoduchých příběhů označovaných jako podobenství. Přirovnával v nich známé předměty či situace k duchovním pravdám (viz Průvodce k písmům, „Podobenství“, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

• Jaké příklady podobenství, kterým Spasitel učil, můžete uvést?

• Jaké duchovní pravdy můžeme získat ze Spasitelova učení uvedeného v těchto podobenstvích?

Studenti by se například mohli podělit o podobenství o milosrdném Samaritánovi (viz Lukáš 10:25–37), které učí, že máme mít rádi druhé a sloužit jim, tak jako to dělá Spasitel. Nebo by mohli vyprávět podobenství o deseti pannách (viz Matouš 25:1–13), které nás učí, že se máme připravovat na Spasitelův Druhý příchod.

Abyste studenty připravili na studium podobenství o vykoupení Sionu, zvažte možnost je požádat, aby řekli, co si z nedávno probraných lekcí pamatují o zkouškách, které zažívali Svatí v Missouri. Bude-li to zapotřebí, můžete použít toto shrnutí:

V době krutého pronásledování Spasitel použil podobenství, aby učil Josepha Smitha a Svaté o vykoupení Sionu (viz Nauka a smlouvy 101:43). Koncem roku 1833 násilnosti lůzy vedly k tomu, že z kraje Jackson ve státě Missouri bylo vyhnáno více než 1 000 Svatých a více než 200 jejich domovů lehlo popelem. Prorok Joseph Smith se tázal Pána, proč byli Svatí vyhnáni ze Sionu a jak mají postupovat, aby se mohli vrátit. Pán odpověděl podobenstvím.

Studium podobenství

Starší David A. Bednar učil o získávání ponaučení ze Spasitelových podobenství tomuto:

Zamýšlený význam neboli poselství podobenství obvykle není vyjádřeno výslovně. Příběh místo toho pouze předává božskou pravdu příjemci úměrně jeho víře v Boha, osobní duchovní přípravě a ochotě se učit. Člověk tudíž musí použít morální svobodu jednání a aktivně prosit, hledat a klepat [viz Matouš 7:7–8; Lukáš 11:9–10], aby objevil pravdy obsažené v podobenství. (David A. Bednar, „Oblec se v sílu svou, Sione“, Liahona, listopad 2022, 92)

• Jak naše víra v Ježíše Krista ovlivňuje naši schopnost porozumět Jeho učení?

• Co Spasiteli sdělujeme ohledně pocitů, které k Němu chováme, tím, že usilujeme o studium Jeho slov?

Mohli byste studentům poskytnout materiál na rozdání s názvem „Jak studovat Spasitelova podobenství“, abyste je snáze provedli touto lekcí.

Jak studovat Spasitelova podobenství

1. Najděte důležité podrobnosti. Těmito podrobnostmi mohou být například osoby, místa, předměty, činnosti či události.

2. Vytvořte přirovnání. Určete, co by jednotlivé podrobnosti v podobenství mohly představovat nebo symbolizovat. Vodítka týkající se kontextu, pomůcky ke studiu písem a přemítání vám v tom mohou pomoci.

3. Objevte cenná ponaučení. Poté, co vytvoříte přirovnání, usilujte o pomoc Ducha Svatého, abyste zjistili, jakým cenným ponaučením Spasitel učil v tomto podobenství.

4. Stanovte si osobní uplatnění. Usilujte o pomoc od Nebeského Otce a Ducha Svatého, abyste poznali, co můžete udělat, abyste ponaučení, která jste našli, uplatnili ve svém osobním životě.

Podobenství o šlechtici

Následující činnost může studentům pomoci procvičit si čtyři kroky ke studiu podobenství. Zvažte možnost ukázat studentům následující tabulku nebo ji překreslit na tabuli. Utvořte šest skupin a každé z nich přidělte odlišné políčko v tabulce. Nebo studenty vyzvěte, aby si tabulku překreslili do studijního deníku a doplnili ji samostatně.

Najděte důležité podrobnosti

Přečtěte si Nauku a smlouvy 101:43–62. Pro každou skupinu veršů nakreslete jednoduchou kresbu nebo napište shrnutí, abyste znázornili dané verše.

Nauka a smlouvy 101:43–45. Pokyny šlechtice	Nauka a smlouvy 101:46–50. Skutky služebníků
Nauka a smlouvy 101:51. Důsledek skutků služebníků	Nauka a smlouvy 101:52–54. Šlechticova rekce
Nauka a smlouvy 101:55–58. Další pokyny šlechtice	Nauka a smlouvy 101:59–62. Služebníkova reakce

Až budou studenti hotovi, požádejte je, aby řekli, co zjistili. Ujistěte se, že rozumějí podrobnostem v tomto podobenství.

Poslední tři kroky ke studiu podobenství byste mohli vypracovat společně s celou třídou.

Vytvořte přirovnání

• Jaká vodítka nám mohou pomoci poznat, že šlechtic představuje Ježíše Krista?

• Co mohou představovat vinice či věž?

• Jak se někdy mohou naše skutky podobat skutkům těchto služebníků?

Mohli byste studenty vyzvat, aby si prošli pasáž z mistrovství v nauce Ezechiel 3:16–17 a zaměřili se na možné přirovnání ke strážným. Následující kontext by mohl studentům pomoci vytvořit další přirovnání:

Tak jako služebníci v tomto podobenství odmítli postavit věž, Svatí v Missouri zanedbali stavbu chrámu, který jim Pán přikázal postavit (viz Nauka a smlouvy 57:3; 84:3–4; 97:10–12).

Joseph Smith představoval pro Svaté v kraji Jackson služebníka zmiňovaného ve verši 55 (viz Nauka a smlouvy 103:21). Joseph Smith uposlechl Pánův příkaz a zorganizoval skupinu nazvanou Sionská výprava, která měla za úkol vykoupit zemi Sion. Sionskou výpravou se budete zabývat v lekcích probírajících Nauku a smlouvy 103 a 105.

Objevte cenná ponaučení

• Jaká cenná ponaučení nám Pán dává prostřednictvím tohoto podobenství?

• Čemu vás toto podobenství učí o vlastnostech Ježíše Krista?

  Pokud mají studenti potíže rozpoznat cenná ponaučení, mohli byste jim poskytnout jednu nebo více následujících zásad. Požádejte studenty, aby řekli, jak toto podobenství dokládá následující pravdy. Když budeme poslušni Pánových přikázání, bude nás posilovat, abychom obstáli před duchovními i fyzickými nepřáteli. Proroci slouží jako strážní na věži a předávají nám varování od Pána ohledně blížícího se nebezpečí. Spasitel nás prostřednictvím chrámové práce připravuje na to, abychom odolali protivníkovi.

• V jakém smyslu mohla být tato ponaučení užitečná pro Svaté v roce 1833?

• Kdy se vám v životě přihodilo něco, co jednu či více těchto pravd dokazuje?

Stanovte si osobní uplatnění

• Jak byste mohli toto podobenství uplatnit v dnešní době?

Usilujte o pomoc Ducha Svatého, abyste určili jeden nebo dva způsoby, jak byste nějakou pravdu z tohoto podobenství, která je podle vás důležitá, mohli uplatnit. Své dojmy si napište do studijního deníku.

Požádejte studenty, aby řekli, co z toho, čemu se naučili o studiu podobenství, by mohli použít, aby prohloubili své osobní studium písem. Povzbuďte je v jejich úsilí používat víru v Ježíše Krista během osobního studia, přemítání a uplatňování Jeho učení.

Další materiály a zdroje

Nauka a smlouvy 101:77–79. Za jakým účelem Bůh ustanovil Ústavu Spojených států?

President Dallin H. Oaks z Prvního předsednictva učil:

Za jakým účelem Bůh ustanovil Ústavu Spojených států? Tento účel nacházíme v nauce o morální svobodě jednání. V prvním desetiletí existence znovuzřízené Církve zakoušeli její členové v západním pohraničí osobní i veřejné pronásledování. Zčásti tomu tak bylo kvůli jejich odporu k otroctví, které v té době ve Spojených státech existovalo. Za těchto politováníhodných okolností Bůh prostřednictvím Proroka Josepha Smitha zjevil věčné pravdy o své nauce.

Bůh dává svým dětem morální svobodu jednání – schopnost rozhodovat se a jednat. Nejžádoucnějším předpokladem pro používání této svobody jednání je maximální svoboda, aby muži a ženy mohli jednat na základě vlastních rozhodnutí. Pak, jak vysvětluje zjevení, „každý člověk [může] býti v den soudu zodpovědný za své vlastní hříchy“ (Nauka a smlouvy 101:78). „Tudíž,“ zjevil Pán, „není správné, aby byl kterýkoli člověk poroben druhým“ (Nauka a smlouvy 101:79). (Dallin H. Oaks, „Obrana naší Bohem inspirované ústavy“, Liahona, květen 2021, 106)

Nauka a smlouvy 101:76, 86–88. Co se stalo, když Svatí usilovali o pomoc vládních představitelů?

Svatí v Missouri se řídili Pánovými pokyny a žádali vládní představitele „o nápravu“ (Nauka a smlouvy 101:76) neboli odškodnění za majetek, o který přišli. Mezi tyto představitele patřili místní soudci, guvernér státu Missouri Daniel Dunklin a Andrew Jackson, který sloužil jako president Spojených států. Navzdory opakovanému úsilí se Svatým z Missouri nepodařilo od vládních autorit získat ochranu a odškodnění za nespravedlivé jednání, které museli vytrpět.

Více informací naleznete v „Kapitole 39: Nauka a smlouvy 101“ v příručce pro institut Doctrine and Covenants Student Manual.

Nauka a smlouvy 101:53. Jak mi může chrám poskytnout ochranu?

Jeden z významů podobenství o šlechtici je ten, že pokud by Svatí postavili chrám v Missouri podle Pánových pokynů, byli by ochráněni (viz Nauka a smlouvy 101:53).

Církevní vedoucí učí, že tím, že dodržujeme smlouvy, které jsme uzavřeli v chrámu, získáváme ochranu.

Sestra Jean B. Binghamová, bývalá generální presidentka Pomocného sdružení, učila:

Byla [jsem] opakovaně ujišťována o tom, že když zachováváme své smlouvy s Bohem, umožňuje nám to čerpat ze Spasitelovy moci, což nás posiluje při našich nevyhnutelných zkouškách, poskytuje nám to ochranu před vlivem protivníka a připravuje nás to na věčnou slávu. (Jean B. Binghamová, „Smlouvy s Bohem nás posilují, chrání a připravují na věčnou slávu“, Liahona, květen 2022, 67)

Doplňkové výukové činnosti

Další podobenství v Nauce a smlouvách 101

Podobenství o pšenici a koukolu

Zvažte možnost procvičit si společně s celou třídou čtyři kroky ke studiu podobenství pomocí Nauky a smluv 101:63–67.

Najděte důležité podrobnosti.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 101:63–67 a vyhledali důležité podrobnosti.

Studenti si možná povšimnou, že pšenice byla bezpečně shromážděna v obilnicích, zatímco koukol byl svázán a spálen. Poznámka: Obilnice je místo, kde se po sklizni skladuje obilí.

Vytvořte přirovnání.

• Jaká svatá místa (viz verš 64) by mohly obilnice představovat?

• Jaké postřehy to poskytuje ohledně toho, co by mohla představovat pšenice a koukol?

Jedním z možných symbolů, které obilnice představují, by mohly být svaté chrámy. (Viz David A. Bednar, „Uchovávejte jméno a postavení úctyhodně“, Liahona, květen 2009, 97.)

Objevte cenná ponaučení.

• Jestliže víme, že obilnice mohou představovat svatá místa jako je chrám, jakým ponaučením by si možná Spasitel přál, abychom v tomto podobenství porozuměli?

Jedno ponaučení, které možná studenti rozpoznají, zní: Spasitel nás vyzývá, abychom se shromažďovali v Jeho chrámu, abychom získali Jeho ochranu a připravovali se na věčný život.

Stanovte si osobní uplatnění.

• Jak můžete ponaučení, které jste našli, uplatnit v osobním životě?

Podobenství o nespravedlivém soudci

Studenti by také mohli procvičovat tyto kroky tím, že si přečtou podobenství o nespravedlivém soudci v Nauce a smlouvách 101:81–84. Poté, co studenti řeknou, co zjistili, vysvětlete, že v Nauce a smlouvách 101 Spasitel pomocí podobenství o nespravedlivém soudci pronásledované Svaté nabádal, aby usilovali o pomoc od vládních úředníků (viz verše 85–92). Během svého působení ve smrtelnosti učil tomuto podobenství také své učedníky, aby je učil o modlitbě (viz Lukáš 18:1–8; Nauka a smlouvy 101:81).

Nauka a smlouvy 101:76–80. Ústava Spojených států

Abyste studentům pomohli dozvědět se více o Ústavě Spojených států a o tom, jak její zásady mohou být uplatňovány po celém světě, mohli byste si prostudovat proslov „Obrana naší Bohem inspirované ústavy“, který pronesl president Dallin H. Oaks na generální konferenci v dubnu 2021. Zvažte možnost použít jeden z námětů uvedených v lekci „Vzor: učení církevních vedoucích“.

Morální svoboda jednání

Požádejte studenty, aby diskutovali o tom, jak by odpověděli někomu, kdo se rozhodl, že nebude následovat Spasitelovo učení a říká: „Mám svobodu jednání. Můžu si dělat, co chci.“

Přečtěte si Nauku a smlouvy 101:78. Vyhledejte v tomto verši postřehy, které byste mohli zahrnout do své odpovědi.

• Jak může znalost, že se zodpovídáme Pánu, ovlivnit to, jak vnímáme svoji svobodu jednání a používáme ji?

Mohli byste studenty vyzvat, aby si přečetli verš z mistrovství v nauce 2. Nefi 2:27 a vyhledali další náměty ohledně svobody jednání. Tento verš by mohli propojit s Naukou a smlouvami 101:78.

President Ezra Taft Benson (1899–1994) řekl o používání svobody jednání toto:

Je nám umožněno se rozhodovat, ale nemůžeme změnit následky těchto svých rozhodnutí. (Učení presidentů Církve: Ezra Taft Benson [2014], 63)

Abyste lépe objasnili nauku týkající se morální svobody jednání, mohli byste se podívat na video „Agency“, které je dostupné na stránkách ChurchofJesusChrist.org.