Урок 115: Учение и Заветы 98–101

Учение и Заветы 101:43–101

Притчи о Сионе

Когда Пророк Джозеф Смит услышал о жестоких преследованиях, которым подвергались Святые в Миссури, Пророк обратился с мольбой к Господу от их имени. В своем ответе Спаситель использовал притчи, чтобы дать Святым наставление и утешение. Этот урок даст студентам возможность изучить притчу и открыть для себя ее духовное значение.

Возможные варианты учебных заданий

Иисус Христос часто учил, используя притчи

Вы можете показать такие предметы, как школьные принадлежности, предметы одежды или электронные устройства. Или предложите студентам посмотреть на предметы, которые находятся в классе или которые они принесли с собой. Предложите студентам выбрать предмет и придумать творческий способ сравнить его с аспектом плана Небесного Отца или Иисусом Христом и Его Евангелием. Например, они могут сравнить мобильный телефон с молитвой, поскольку молитва – это инструмент, который мы используем для общения с Небесным Отцом. Предложите студентам рассказать о своих предметах и духовных сравнениях в парах или всему классу.

Иисус Христос часто учил, используя простые истории, известные как притчи. В этих притчах Иисус сравнивал привычные предметы или ситуации с духовными истинами (см. «Руководство к Священным Писаниям», «Притча», scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

• Приведите несколько примеров притч, которым учил Спаситель.

• Какие духовные истины мы можем почерпнуть из учений Спасителя в этих притчах?

Например, студенты могут назвать притчу о добром Самарянине (см. от Луки 10:25–37), в которой говорится о любви к людям и служении им по примеру Спасителя. Или они могут назвать притчу о десяти девах (см. от Матфея 25:1–13), которая учит нас готовиться ко Второму пришествию Спасителя.

Чтобы подготовить студентов к изучению притчи об искуплении Сиона, попросите их поделиться тем, что они помнят из последних уроков об испытаниях, с которыми столкнулись Святые в Миссури. При необходимости вы можете поделиться следующим пересказом:

Во времена суровых преследований Спаситель использовал притчи, чтобы рассказать Джозефу Смиту и Святым об искуплении Сиона (см. Учение и Заветы 101:43). В конце 1833 года массовое насилие привело к тому, что более тысячи Святых были изгнаны из округа Джексон, штат Миссури, и более двухсот их домов были сожжены. Пророк Джозеф Смит спросил Господа, почему Святые были изгнаны из Сиона, и что необходимо сделать, чтобы они могли вернуться. Господь ответил притчей.

Изучение притч

Старейшина Дэвид A. Беднар учил тому, как почерпнуть знания из притч Спасителя:

Послание или смысл, который несет в себе притча, обычно не высказывается прямо. Напротив, эта история преподносит слушателю Божественную истину в определенном объеме, и этот объем зависит от его веры в Бога, личной духовной подготовки и стремления к знаниям. Таким образом, чтобы человеку открылись истины, содержащиеся в притче, необходимо проявлять нравственную свободу воли и активно «просит[ь], и[скать] и стуч[ать]» [см. от Матфея 7:7–8; от Луки 11:9–10]. (Дэвид А. Беднар, «Облекись в силу твою, о Сион», Лиахона, ноябрь 2022 г., стр. 92)

• Как наша вера в Иисуса Христа влияет на нашу способность понимать Его учения?

• Что наши усилия в изучении слов Спасителя сообщают Ему о наших чувствах к Нему?

Распределите среди студентов раздаточный материал под названием «Как изучать притчи Спасителя», который будет служить для них подсказкой на протяжении всего урока.

Как изучать притчи Спасителя

1. Найдите важные детали. Эти детали могут включать людей, места, объекты, действия или события.

2. Проведите сравнения. Определите, что каждая из деталей притчи может символизировать. Могут оказаться полезными контекстные подсказки, вспомогательные материалы для изучения Священных Писаний и ваши размышления.

3. Откройте для себя ценные уроки. Проведя сравнения, обратитесь за помощью к Святому Духу, чтобы найти ценные уроки, которые Спаситель преподал в этой притче.

4. Определите, как вы можете применить это в своей жизни. Ищите помощи Небесного Отца и Святого Духа, чтобы узнать, что лично вы можете делать, чтобы применять полученные уроки.

Притча о вельможе

Следующее задание поможет студентам потренироваться в выполнении четырех шагов для изучения притчи. Выведите следующую таблицу на экран или начертите ее на доске. Распределите студентов по шести группам и поручите каждой из них заполнить свой квадрат в таблице. Либо предложите студентам перечертить таблицу в свои рабочие тетради и заполнить ее самостоятельно.

Найдите важные детали

Прочитайте Учение и Заветы 101:43–62. Для каждой группы стихов составьте простой рисунок или напишите краткое изложение, чтобы проиллюстрировать эти стихи.

Учение и Заветы 101:43–45. Указания вельможи	Учение и Заветы 101:46–50. Действия слуг
Учение и Заветы 101:51. Последствия действий слуг	Учение и Заветы 101:52–54. Реакция вельможи
Учение и Заветы 101:55–58. Следующие указания вельможи	Учение и Заветы 101:59–62. Ответ слуги

Когда студенты закончат, предложите им поделиться тем, что им удалось найти. Убедитесь, что они понимают детали притчи.

Вы можете выполнить три заключительных шага изучения притчи всем классом.

Проведите сравнения

• Какие подсказки помогают нам увидеть, что вельможа символизирует Иисуса Христа?

• Что могут символизировать виноградник или башня?

• Чем наши поступки иногда могут быть похожи на поступки слуг?

Можно предложить студентам просмотреть Иезекииль 3:16–17, отрывок для углубленного изучения доктрины, и найти в нем возможное сравнение со сторожами. Следующий контекст может помочь студентам провести дополнительные сравнения:

Подобно слугам в притче, отказавшимся построить башню, Святые в Миссури пренебрегли строительством храма, который повелел построить Господь (см. Учение и Заветы 57:3; 84:3–4; 97:10–12).

Для Святых в округе Джексон слуга, упомянутый в стихе 55, символизировал Джозефа Смита (см. Учение и Заветы 103:21). Джозеф Смит следовал заповедям Господа и организовал группу под названием Лагерь Сиона, чтобы искупить землю Сион. О Лагере Сиона пойдет речь на уроках Учение и Заветы 103 и 105.

Откройте для себя ценные уроки

• Какие ценные уроки преподает Господь с помощью этой притчи?

• Что эта притча сообщает вам о качествах Иисуса Христа?

  Если студентам трудно выделить ценные уроки, можно предложить им один или несколько из следующих принципов. Предложите студентам объяснить, как эта притча иллюстрирует следующие истины. Когда мы повинуемся заповедям Господа, Он укрепляет нас, чтобы мы могли противостоять духовным и физическим врагам. Пророки выступают в качестве стражей на башне, передавая предупреждения от Господа о приближающейся опасности. Посредством храмовой работы Спаситель готовит нас к противостоянию искусителю.

• Почему эти уроки могли оказаться полезными для Святых в 1833 году?

• Какие подтверждения одной или нескольких из этих истин вам доводилось видеть в своей жизни?

Определите, как вы можете применить притчу в своей жизни

• Каким образом вы можете применять эту притчу в наше время?

Ищите помощи Святого Духа, чтобы выявить один или два способа применения истины, которую вам удалось вынести из этой притчи. Запишите свои впечатления в рабочую тетрадь.

Спросите студентов, что из того, что они узнали об изучении притч, они могли бы использовать, чтобы улучшить личное изучение Священных Писаний. Призовите студентов проявлять веру в Иисуса Христа, самостоятельно изучая Его учения, размышляя над ними и применяя их.

Дополнительные материалы

Учение и Заветы 101:77–79. С какой целью Бог установил конституцию Соединенных Штатов Америки?

Президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства, учил:

С какой целью Бог установил конституцию Соединенных Штатов Америки? Мы видим ее в учении о нравственной свободе воли. В период первого десятилетия истории восстановленной Церкви ее члены в регионах на западной границе США подвергались скрытым и публичным гонениям. Отчасти это происходило из-за того, что они выступали против рабства, которое существовало в то время в США. В этих злополучных обстоятельствах Бог открыл через Пророка Джозефа Смита вечные истины о Своем учении.

Бог даровал Своим детям нравственную свободу воли – силу принимать решения и действовать. Наиболее подходящее состояние для использования этой свободы воли кроется в максимальной свободе мужчин и женщин действовать в соответствии со своим личным выбором. Тогда, как объясняет откровение, «каждый человек [может быть] ответственным за свои собственные грехи в день суда» (Учение и Заветы 101:78). «Поэтому, – открыл Господь, – несправедливо, чтобы один человек был в рабстве у другого» (Учение и Заветы 101:79). (Даллин Х. Оукс, «Защищать вдохновленную свыше конституцию», Лиахона, май 2021 г., стр. 106)

Учение и Заветы 101:76, 86–88. Что произошло, когда Святые обратились за помощью к правительству?

Святые в штате Миссури последовали указаниям Господа, подав прошение правительству о «возмещении убытков» (Учение и Заветы 101:76), или компенсации за потерянную ими собственность. В это правительство входили местные судьи, губернатор штата Миссури Дэниэл Данклин и Эндрю Джексон, служивший президентом Соединенных Штатов Америки. Несмотря на непрекращающиеся старания, Святые в штате Миссури не получили от правительства возмещения за ту несправедливость, которая выпала на их долю.

Для получения дополнительной информации см. «Глава 39: Учение и Заветы 101» в Учебном руководстве по книге Учение и Заветы для института.

Учение и Заветы 101:53. Как храм может защитить меня?

Притча о вельможе подразумевала: если бы Святые построили храм в Миссури, как повелел Господь, они были бы защищены (см. Учение и Заветы 101:53).

Церковные руководители учат, что мы получаем защиту, соблюдая заветы, которые заключаем в храме.

Сестра Джин Б. Бингем, бывшая Генеральный президент Общества милосердия, учила:

Я неоднократно убеждалась в том, что соблюдение заветов, которые мы заключаем с Богом, позволяет нам черпать силу Спасителя, укрепляющую нас в неизбежных испытаниях, обеспечивающую нам защиту от влияния искусителя и готовящую нас к вечной славе. (Джин Б. Бингем, «Заветы с Богом укрепляют, защищают и готовят нас к вечной славе», Лиахона, май 2022 г., стр. 67)

Дополнительные учебные задания

Другие притчи в Учение и Заветы 101

Притча о пшенице и плевелах

Вместе с классом вы можете потренироваться в выполнении четырех шагов для изучения притчи, используя Учение и Заветы 101:63–67.

Найдите важные детали.

Предложите студентам прочитать Учение и Заветы 101:63–67 и найти в этих стихах важные детали.

Возможно, студенты заметят что пшеница была надежно собрана в житницы, а плевелы были связаны и сожжены. Обратите внимание, что житницы – это места для хранения зерна после сбора урожая.

Проведите сравнения.

• Какие «святые места» (стих 64) могут символизировать житницы?

• Какие идеи вам приходят на ум относительно того, что могут символизировать пшеница и плевелы?

Одна из возможных интерпретаций символа житницы – это святые храмы. (Дэвид A. Беднар, «Достойно хранить имя и уклад», Лиахона, май 2009 г., стр. 97)

Откройте для себя ценные уроки.

• Если мы знаем, что житницы могут символизировать святые места, например храм, то какие уроки хочет нам преподать Спаситель при помощи этой притчи?

Один из возможных уроков, которые могут вывести для себя студенты, состоит в том, что Спаситель призывает нас собраться в Его храме, чтобы получить Его защиту и подготовиться к вечной жизни.

Определите, как вы можете применить это в своей жизни.

• Как бы вы могли применить найденный урок к своей жизни?

Притча о неправедном судье

Студенты также могут попрактиковаться в выполнении этих шагов, прочитав притчу о неправедном судье в Учение и Заветы 101:81–84. После того, как студенты поделятся тем, что они нашли, объясните, что в Учение и Заветы 101 Спаситель использовал притчу о неправедном судье, чтобы дать наставление преследуемым Святым искать помощи у правительства (см. стихи 85–92). Он также рассказал эту притчу во время Своего земного служения, чтобы дать Своим ученикам учение о молитве (см. от Луки 18:1–8; Учение и Заветы 101:81).

Учение и Заветы 101:76–80. Конституция США

Чтобы помочь студентам узнать больше о Конституции Соединенных Штатов Америки и о том, как ее принципы можно применять во всем мире, изучите выступление президента Даллина Х. Оукса «Защищать вдохновленную свыше конституцию» на апрельской Генеральной конференции 2021 года. Вы можете использовать одну из идей урока «Образец: Учения руководителей Церкви».

Нравственная свобода воли

Предложите студентам обсудить, как бы они ответили человеку, который не хочет следовать учениям Спасителя и говорит: «У меня есть свобода воли. Я могу делать все, что захочу!»

Прочитайте Учение и Заветы 101:78. Поищите в этом стихе мысли, которые вы могли бы включить в свой ответ.

• Как знание о том, что мы ответственны перед Господом, влияет на наше отношение к свободе воли и ее использованию?

Вы можете предложить студентам прочитать отрывок для углубленного изучения доктрины 2 Нефий 2:27 и найти в нем дополнительные мысли о свободе воли. Они могут связать этот стих с Учение и Заветы 101:78.

Президент Эзра Тафт Бенсон (1899–1994 гг.) поделился следующими словами о том, как мы используем свободу воли:

Мы вольны выбирать, но мы не вольны менять последствия своего выбора. (Учения Президентов Церкви: Эзра Тафт Бенсон [2014], стр. 71)

В качестве иллюстрации учения о свободе воли, посмотрите видеосюжет «Agency» (6:20), доступный на сайте ChurchofJesusChrist.org.