“บทที่ 115—หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:43–101: อุปมาเกี่ยวกับไซอัน” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี (2025)
“หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:43–101,” หลักคำสอนและพันธสัญญา คู่มือครูเซมินารี
บทที่ 115: หลักคำสอนและพันธสัญญา 98–101
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:43–101
อุปมาเกี่ยวกับไซอัน
เมื่อศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธได้ยินเรื่องวิสุทธิชนมิสซูรีที่ทนทุกข์แสนสาหัส ท่านได้ทูลวิงวอนต่อพระเจ้าเพื่อพวกเขา คําตอบส่วนหนึ่งของพระผู้ช่วยให้รอดคือพระองค์ทรงใช้อุปมาเพื่อให้คําแนะนําและปลอบโยนวิสุทธิชน บทเรียนนี้จะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ศึกษาอุปมาและค้นพบความหมายทางวิญญาณของอุปมานั้น
กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทำได้
พระเยซูคริสต์มักจะทรงสอนโดยใช้อุปมา
ท่านอาจให้ดูสิ่งของทั่วไป เช่น อุปกรณ์การเรียน เสื้อผ้า หรืออุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ หรือขอให้นักเรียนดูสิ่งของรอบๆ ห้องเรียนหรือสิ่งของที่พวกเขามีอยู่กับตัว ขอให้นักเรียนเลือกของชิ้นหนึ่งและนึกถึงวิธีที่สร้างสรรค์เพื่อเปรียบเทียบสิ่งนั้นกับแง่มุมหนึ่งของแผนของพระบิดาบนสวรรค์หรือพระเยซูคริสต์และพระกิตติคุณของพระองค์ ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจเปรียบเทียบโทรศัพท์มือถือกับการสวดอ้อนวอน เพราะการสวดอ้อนวอนเป็นเครื่องมือที่เราใช้สื่อสารกับพระบิดาบนสวรรค์ เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งของและการเปรียบเทียบทางวิญญาณกับคู่หรือกับชั้นเรียน
พระเยซูคริสต์มักจะทรงสอนโดยใช้เรื่องราวเรียบง่ายที่เรียกว่าอุปมา ในอุปมาเหล่านี้ พระเยซูทรงเปรียบเทียบวัตถุหรือสถานการณ์ที่คุ้นเคยกับความจริงทางวิญญาณ (ดูคู่มือพระคัมภีร์, “คําอุปมา,” scriptures.ChurchofJesusChrist.org)
-
มีตัวอย่างคําอุปมาอะไรบ้างที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอน?
-
เราสามารถเรียนรู้ความจริงทางวิญญาณอะไรได้บ้างจากคําสอนของพระผู้ช่วยให้รอดในอุปมาเหล่านั้น?
ตัวอย่างเช่น นักเรียนอาจแบ่งปันอุปมาเรื่องชาวสะมาเรียผู้ใจดี (ดู ลูกา 10:25–37) ซึ่งสอนเกี่ยวกับการรักและรับใช้ผู้อื่นดังที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงทํา หรือพวกเขาอาจเล่าอุปมาเรื่องหญิงพรหมจารีสิบคน (ดู มัทธิว 25:1–13) ซึ่งสอนให้เราเตรียมรับการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด
เพื่อเตรียมนักเรียนศึกษาอุปมาเกี่ยวกับการไถ่ไซอัน ท่านอาจขอให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจําได้จากบทเรียนเมื่อเร็วๆ นี้เกี่ยวกับการทดลองที่วิสุทธิชนในมิสซูรีเผชิญ หรือท่านอาจแบ่งปันบทสรุปต่อไปนี้:
ในช่วงเวลาของการข่มเหงอย่างรุนแรง พระผู้ช่วยให้รอดทรงใช้อุปมาสอนโจเซฟ สมิธและวิสุทธิชนเกี่ยวกับการไถ่ไซอัน (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 101:43) ปลายปี 1833 ความรุนแรงของกลุ่มคนร้ายทําให้วิสุทธิชนกว่า 1,000 คนถูกขับไล่จากเทศมณฑลแจ็คสัน มิสซูรี และบ้านเรือนมากกว่า 200 หลังถูกเผา ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธทูลถามพระเจ้าว่าเหตุใดวิสุทธิชนจึงถูกขับออกจากไซอันและควรทําอย่างไรเพื่อพวกเขาจะกลับไปได้ พระเจ้าทรงตอบด้วยอุปมาเรื่องหนึ่ง
การศึกษาอุปมา
เอ็ลเดอร์เดวิด เอ. เบดนาร์สอนเกี่ยวกับการเรียนรู้จากอุปมาของพระผู้ช่วยให้รอดดังนี้:
โดยปกติความหมายหรือข่าวสารตามเจตนาของอุปมาไม่ได้สื่อออกมาอย่างแน่ชัด เรื่องราวเพียงแต่ถ่ายทอดความจริงอันศักดิ์สิทธิ์ถึงผู้รับตามสัดส่วนศรัทธาของบุคคลนั้นในพระผู้เป็นเจ้า การเตรียมตัวทางวิญญาณ และความเต็มใจจะเรียนรู้ ด้วยเหตุนี้แต่ละคนจึงต้องใช้สิทธิ์เสรีทางศีลธรรม และ “ขอ หา และเคาะ” อย่างกระตือรือร้น [ดู มัทธิว 7:7–8; ลูกา 11:9–10] เพื่อค้นพบความจริงที่แฝงอยู่ในอุปมา (เดวิด เอ. เบดนาร์, “จงสวมกำลังของเจ้า โอ้ไซอัน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2022, 92)
-
ศรัทธาของเราในพระเยซูคริสต์ส่งผลต่อความสามารถของเราในการเข้าใจคําสอนของพระองค์อย่างไร?
-
ความพยายามของเราในการศึกษาพระวจนะของพระผู้ช่วยให้รอดสื่ออะไรกับพระองค์เกี่ยวกับความรู้สึกที่เรามีต่อพระองค์?
ท่านอาจแจกเอกสารหัวข้อ “วิธีศึกษาอุปมาของพระผู้ช่วยให้รอด” เพื่อช่วยนําทางพวกเขาตลอดบทเรียนนี้
วิธีศึกษาอุปมาของพระผู้ช่วยให้รอด
-
หารายละเอียดสำคัญ รายละเอียดเหล่านี้อาจรวมถึงผู้คน สถานที่ วัตถุ การกระทำ หรือเหตุการณ์
-
เปรียบเทียบ พิจารณาว่ารายละเอียดแต่ละอย่างในอุปมาหมายถึงอะไรหรือเป็นสัญลักษณ์ของอะไร คําใบ้ตามบริบท สิ่งช่วยศึกษาพระคัมภีร์ และการไตร่ตรองอาจเป็นประโยชน์
-
ค้นพบบทเรียนอันมีคุณค่า หลังจากเปรียบเทียบแล้ว ให้แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อค้นพบบทเรียนอันมีคุณค่าที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนในอุปมา
-
กำหนดการประยุกต์ใช้ส่วนตัว แสวงหาความช่วยเหลือจากพระบิดาบนสวรรค์และพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อให้รู้ว่าท่านจะทําอะไรได้บ้างเพื่อประยุกต์ใช้บทเรียนที่ท่านค้นพบ
อุปมาเรื่องเจ้านาย
กิจกรรมต่อไปนี้สามารถช่วยนักเรียนฝึกสี่ขั้นตอนในการศึกษาอุปมา ท่านอาจให้ดูแผนภูมิต่อไปนี้หรือคัดลอกบนกระดาน แบ่งหกกลุ่ม และมอบหมายให้แต่ละกลุ่มเติมข้อความในสี่เหลี่ยมจัตุรัสแต่ละช่องในแผนภูมิให้ครบถ้วน หรือให้นักเรียนคัดลอกแผนภูมิลงในสมุดบันทึกการศึกษาและกรอกด้วยตนเอง
ค้นหารายละเอียดสำคัญ
อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:43–62 สําหรับแต่ละกลุ่มข้อพระคัมภีร์ ให้วาดภาพง่ายๆ หรือเขียนสรุปเพื่ออธิบายข้อพระคัมภีร์
|
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:43–45 คําแนะนําของเจ้านาย |
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:46–50 การกระทําของคนใช้ |
|
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:51 ผลจากการกระทําของคนใช้ |
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:52–54 การตอบกลับของเจ้านาย |
|
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:55–58 คําแนะนําต่อไปของเจ้านาย |
หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:59–62 การตอบกลับของคนใช้ |
เมื่อนักเรียนทำเสร็จแล้ว ขอให้พวกเขาแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบ ให้แน่ใจว่าพวกเขาเข้าใจรายละเอียดของอุปมา
ท่านอาจให้ทั้งชั้นเรียนศึกษาสามขั้นตอนสุดท้ายของการศึกษาอุปมา
เปรียบเทียบ
-
คําใบ้อะไรจะช่วยให้เราเห็นว่าเจ้านายหมายถึงพระเยซูคริสต์?
-
สวนองุ่นหรือหอคอยน่าจะหมายถึงอะไร?
-
บางครั้งการกระทําของเราอาจเป็นเหมือนคนใช้อย่างไร?
ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญหลักคําสอน เอเสเคียล 3:16–17 เพื่อมองหาการเปรียบเทียบที่เป็นไปได้สําหรับยาม บริบทต่อไปนี้อาจช่วยให้นักเรียนเปรียบเทียบเพิ่มเติมได้
เฉกเช่นคนใช้ในอุปมาซึ่งไม่ยอมสร้างหอคอย วิสุทธิชนในมิสซูรีละเลยการสร้างพระวิหารตามที่พระเจ้าทรงแนะนํา (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 57:3; 84:3–4; 97:10–12)
สําหรับวิสุทธิชนในเทศมณฑลแจ็คสัน คนใช้ที่กล่าวถึงใน ข้อ 55 หมายถึงโจเซฟ สมิธ (ดู หลักคําสอนและพันธสัญญา 103:21) โจเซฟ สมิธทำตามพระบัญชาของพระเจ้าและตั้งกลุ่มเรียกว่าค่ายไซอันเพื่อไถ่แผ่นดินแห่งไซอัน เราจะสนทนาเรื่องค่ายไซอันในบทเรียน หลักคําสอนและพันธสัญญา 103 และ 105
ค้นพบบทเรียนอันมีคุณค่า
-
พระเจ้าทรงสอนบทเรียนอันมีคุณค่าอะไรบ้างผ่านอุปมาเรื่องนี้?
-
ความจริงข้อนี้สอนอะไรท่านเกี่ยวกับพระคุณลักษณะของพระเยซูคริสต์?
หากนักเรียนมีปัญหาในการระบุบทเรียนอันมีคุณค่า ท่านอาจมอบหลักธรรมหนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นดังต่อไปนี้ เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าอุปมาแสดงให้เห็นความจริงเหล่านี้อย่างไร เมื่อเราเชื่อฟังพระบัญญัติของพระเจ้า พระองค์ทรงเพิ่มพลังให้เราต้านทานศัตรูทางวิญญาณและทางร่างกาย ศาสดาพยากรณ์ทำหน้าที่เป็นยามบนหอคอยสูง โดยเตือนให้เรารู้อันตรายที่จะเกิดขึ้นจากพระดำรัสเตือนของพระเจ้า พระผู้ช่วยให้รอดทรงเตรียมเราต้านปฏิปักษ์ผ่านงานพระวิหาร
-
เหตุใดบทเรียนเหล่านี้จึงเป็นประโยชน์ต่อวิสุทธิชนในปี 1833?
-
ท่านเคยเห็นหลักฐานของความจริงเหล่านี้หนึ่งข้อหรือมากกว่านั้นในชีวิตท่านอย่างไร?
กำหนดการประยุกต์ใช้ส่วนตัว
-
ท่านจะประยุกต์ใช้อุปมาเรื่องนี้ในยุคสมัยของเราด้วยวิธีใดบ้าง?
แสวงหาความช่วยเหลือจากพระวิญญาณบริสุทธิ์เพื่อระบุหนึ่งหรือสองวิธีที่ท่านจะประยุกต์ใช้ความจริงที่รู้สึกว่าสําคัญต่อท่านจากอุปมาเรื่องนี้ บันทึกความประทับใจของท่านลงในสมุดบันทึกการศึกษา
เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับการศึกษาอุปมาที่พวกเขาจะใช้ยกระดับการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัว กระตุ้นให้นักเรียนพยายามใช้ศรัทธาในพระเยซูคริสต์ขณะที่ศึกษา ไตร่ตรอง และประยุกต์ใช้คําสอนของพระองค์