제119과: 교리와 성약 106~108편

교리와 성약 107:1~20

“성 신권”

1835년 봄, 새로 조직된 십이사도 정원회의 일원들은 첫 번째 선교 사업을 떠나려는 참이었다. 주님께서 주신 이 계시에는 그들과 다른 사람들이 신권 책임을 완수하는 데 도움이 되는 세부 사항이 들어 있었다. 이 수업은 학생들이 구주의 교회에서 봉사할 때 그분의 권능과 신권 권세에 의지하는 것의 중요성을 이해하는 데 도움이 될 수 있다.

부름에 성별되는 청소년

가능한 학습 활동

부속

한 학생에게 여러 개의 가지가 있는 나무를 칠판에 그려 달라고 하며 수업을 시작한다. 반원들에게 나무의 어떤 부분이 부속물에 해당하는지 찾아보라고 한다.(답: 가지와 잎사귀) 나무를 그린 학생에게 가지와 몸통이 연결된 곳을 지워 부속물 중 하나를 끊으라고 한다. 학생들이 우리가 구주와 그분의 신권에 계속 연결되어 있어야 하는 이유를 이해하도록 준비시키기 위해 다음 질문들에 대해 토론해 보라고 한다.

• 나무에서 떨어져 나간 부속물은 어떻게 되는가? 그 이유는 무엇인가?

요한복음 15장 5절을 읽으면서, 구주께서 가르치신 것 중 이 실물 공과와 관련된 것을 찾아본다.

• 무엇을 알게 되었는가?

• 우리가 그분의 교회에서 봉사하기 위해 노력할 때 구주와 계속 연결되어 있어야 하는 이유는 무엇인가?

학생들에게 시간을 주고 예수 그리스도와 자신의 연결을 되돌아보라고 한다. 이러한 연결을 통해 개인적으로 축복을 받을 뿐만 아니라, 교회 부름과 성역 임무를 통해 다른 사람들을 축복할 힘을 어떻게 받게 되는지 숙고하면서 영감을 구하라고 권유한다.

신권에 부속된 것

학생들이 107편의 맥락을 이해하는 데 도움이 되도록 다음 정보를 여러분의 말로 이야기해 준다.

1835년 3월 28일, 새로 조직된 십이사도 정원회의 일원들은 미국 동부에서 선교 활동을 할 준비를 하고 있었다. 일부 사도들은 새로운 부름에서 어떻게 봉사해야 할지 확신이 서지 않았다. 주님께서는 교리와 성약 107편을 계시하여 신권에 관해 가르치시고 그들이 맡은 임무를 수행하도록 격려하셨다.

교리와 성약 107편 1~4절을 읽으면서 주님께서 신권에 관해 무엇을 가르치셨는지 찾아본다.

• 여러분은 멜기세덱 신권에 관해 무엇을 배웠는가?

3절에 나오는 신권의 명칭을 제일회장단 시절에 디이터 에프 우흐트도르프 회장이 가르친 것과 비교해 본다.

디이터 에프 우흐트도르프 장로

그리스도께서는 지상의 모든 참된 신권 권세와 권능의 근원이십니다. 이 일은 그분의 사업이며, 우리는 그 일을 돕는 특권을 받았습니다. (디이터 에프 우흐트도르프, “신권에서 오는 기쁨”, 『리아호나』, 2012년 11월호, 59쪽)

• 모든 신권 권능은 예수 그리스도에게서 직접 온다는 사실을 이해하는 것이 왜 중요하다고 생각하는가?

다음 구절을 읽기 전에 학생들에게 부속물에 관해 토론했던 내용을 떠올려 보라고 한다. 칠판에 나무를 하나 더 그리고, 예수 그리스도의 교회라고 적는다. 그런 후 다음을 칠판에 적는다. 멜기세덱 신권,아론 신권, 상호부조회, 청녀, 주일학교, 초등회.

짝과 함께 교리와 성약 107편 5, 13~14절을 읽으면서 칠판에 적힌 단어 중 나무의 몸통에 비할 수 있는 것과 부속물에 비할 수 있는 단어들을 찾아본다.

• 여러분이 읽은 내용에 따르면 몸통에 비할 수 있는 것은 무엇인가? 부속물은 무엇인가?

  학생들이 이전 질문에 답할 때, 나무의 몸통에 멜기세덱 신권이라고 적고, 부속물(또는 가지)에 아론 신권 및 칠판에 적힌 교회 조직들을 적는다.

  학생들에게 5절에서 구주의 교회에 있는 모든 관리 역원 및 직분은 멜기세덱 신권에 부속되어 있다는 진리에 표시하라고 한다.

• 주님께서 아론 신권과 교회 조직들을 그분의 멜기세덱 신권에 “부속”된 것으로 비유하신 데서 무엇을 배울 수 있는가?

선지자들의 말씀을 사용하여 교리와 원리를 강조한다. 다음은 학생들이 교리를 더 깊이 이해할 수 있도록 선지자의 말씀을 사용하는 것의 예이다. 이것을 더 연습해 보고 싶다면 『교사 발전 기술』에서 “경전과 후기 선지자들의 말씀에서 가르친다.”라는 제목의 훈련을 참조한다. “학생들이 경전에 나오는 진리와 살아 있는 선지자들의 말씀을 연결하는 데 도움이 되는 권유문들을 준비한다.”라는 기술을 연습해 본다.

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 교회 부름에서의 신권 권세에 대해 다음과 같이 가르쳤다.

댈린 에이치 옥스 회장

궁극적으로, 모든 신권의 열쇠는 주 예수 그리스도께 있으며, 그것이 그분의 신권입니다. 인간에게 어떤 열쇠를 위임하고 그 열쇠를 어떻게 사용하게 할지는 주께서 결정하십니다. …

… “교회 안의 다른 모든 관리 역원 [및] 직분은 이 [멜기세덱] 신권에 부속되어 있느니라”라고 명시되어 있듯(교리와 성약 107:5) 신권 열쇠의 감독 하에 행하는 모든 일은 신권 권세로 행하는 것[입니]다. (댈린 에이치 옥스, “신권의 열쇠와 권세”, 『리아호나』, 2014년 5월호, 50쪽)

학생들에게 예수 그리스도는 모든 신권 권능의 근원이심을 상기시킨다.(교리와 성약 107:3 참조) 나무의 몸통에 적힌 멜기세덱 신권 옆에 구주의 권능이라고 적는다.

• 교회의 모든 부름이 구주의 권능에 부속되어 있음을 이해하는 것은 주변 사람들에게 더 잘 봉사하는 데 어떻게 도움이 될 수 있겠는가?

• 여러분이 교회에서 봉사할 때 구주의 권능이 도움을 주는 것을 느낀 적이 있는가? 그것은 언제인가?

신권의 권능을 경험함

학생들에게 다음 성구들을 읽고 짝과 함께 아래의 세 가지 질문에 대해 토론해 보라고 한다. 학생들이 참조할 수 있도록 질문을 게시하면 좋을 것이다.

교리와 성약 107편 8절, 18~20절을 읽으면서, 구주께서 교회에서 봉사하는 사람들에게 그분의 신권을 통해 힘을 주시는 방법을 찾아본다.

교리와 성약 107편 8절은 교리 익히기 성구이다. 학생들에게 교리 익히기 성구를 쉽게 찾을 수 있도록 눈에 띄게 표시하라고 한다.

• 주님께서 멜기세덱 신권을 통해 우리를 축복하시는 “영적 일”(8절)에는 어떤 것이 있는가?

  학생들이 “영적 일”을 집행하는 것에는 축복과 의식, 성약을 집행하는 것이 포함된다는 점을 이해하도록 돕는다.

• 20절에 언급된 아론 신권의 “외형적 의식”은(예: 침례 및 성찬 의식) 여러분이 예수 그리스도와 연결되는 데 어떻게 도움이 되는가?

• 어떤 사람이 봉사할 때 그 사람과 구주가 연결된 것이 여러분의 삶에 축복이 되었던 때는 언제인가?

다른 사람들이 구주의 권능과 연결되는 방식으로 봉사할 때 축복을 받은 사람의 예를 들려주어도 좋다. ChurchofJesusChrist.org에 있는 동영상 “The Tender Mercies of the Lord[주님께서 자비를 베푸사]”의 6:55~8:53 구간을 시청하여 이러한 예를 확인할 수 있다. 이 말씀에서 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 자신의 스테이크 청소년에게 성역을 베푸는 일에서 하나님의 인도를 받은 한 신권 지도자의 이야기를 들려주었다.

개인적인 적용

본부 청녀 회장으로 봉사한 보니 엘 오스카슨 자매는 신권 권세를 통해 청녀들이 부름에서 어떻게 힘을 받을 수 있는지를 가르쳤다. 이 말씀이 봉사하는 모든 청소년에게 어떻게 적용될 수 있는지 찾아본다.

보니 엘 오스카슨 회장

교회의 청녀들은 신권의 인도를 받는 구원 사업에서 자신이 방관자나 옹호자가 아니라 필수적인 참여자임을 알아야 합니다. 여러분은 이 사업에서 권능과 권세를 지닌 지도자로 활약하도록 부름을 받았고 신권 열쇠를 지닌 자에게서 성별을 받았습니다. 여러분이 반 회장단 부름을 영화롭게 하고 영적으로 준비하며, 함께 협의하고, 반원들을 돌보며, 서로 복음을 가르칠 때 여러분은 이 사업에 참여하는 것이며, 여러분과 반원들은 함께 축복을 받을 것입니다. (보니 엘 오스카슨, “힘차게 일어서라, 시온의 자매들이여”, 『리아호나』, 2016년 11월호, 14쪽)

• 이 말씀에서 어떤 점이 인상 깊은가? 그 이유는 무엇인가?

  학생들에게 다음 질문에 대한 답을 학습 일지에 적으라고 한다. 자원하는 학생에게 적은 답을 이야기해 달라고 해도 좋다.

• 오늘 여러분은 교회에서 봉사할 때 구주의 권능과 그분의 신권 권세에 의지하는 것의 중요성에 관해 무엇을 배웠는가?

암기하기

학생들이 이번 수업 중에 교리 익히기 성구 출처와 성구 핵심 문구를 암기하고, 향후 수업에서 복습하도록 도울 수 있다. 성구 핵심 문구는 “멜기세덱 신권은 … 권능과 권세를 가지고 있어 … 영적 일을 집행하느니라.”이다. 암기 활동에 대한 아이디어는 부록 자료 “교리 익히기 복습 활동”에 있다.

보충 자료

교리와 성약 107:5. 교회의 모든 직분은 멜기세덱 신권과 어떻게 연결되어 있는가?

조셉 에프 스미스(1838~1918) 회장은 이렇게 가르쳤다.

조셉 에프 스미스

예수 그리스도 교회에는 성 신권이나 그 권세에서 분리되거나, 그 위나 밖에 있는 조직은 없습니다. … [보조 조직]은 신권의 영역 밖에 있지 않습니다. 그들은 신권의 원리를 인정합니다. 어디에서나 그들은 영혼의 현세적, 영적 구원인 선을 성취하려고 존재합니다. (『교회 회장들의 가르침: 조셉 에프 스미스』[1998], 341~342쪽)

선지자 조셉 스미스(1805~1844)는 이렇게 설명했다.

선지자 조셉 스미스

멜기세덱 신권을 … 통하여 모든 지식, 교리, 구원의 계획, 그리고 모든 중요한 일들이 하늘에서 계시됩니다. (조셉 스미스, History, 1838–1856 [Manuscript History of the Church], volume C-1, 1104, josephsmithpapers.org; spelling, punctuation, and capitalization modernized)

교리와 성약 107:8. 교회의 여성들은 하나님의 신권 권세를 어떻게 행사하는가?

제일회장단의 댈린 에이치 옥스 회장은 이렇게 가르쳤다.

댈린 에이치 옥스 회장

교회에서 여성이 부름을 수행할 때 통상적으로 신권 권세를 가진다고 하지는 않는데 그렇다면 여성은 어떤 권세를 가질 수 있을까요? 나이에 관계없이 여성이 전임 선교사로 복음을 가르치도록 성별되었다면, 그것은 여성이 신권의 한 기능을 수행할 신권 권세를 받은 것을 의미합니다. 여성이 신권 열쇠를 가진 이의 지시에 따라 교회 조직에서 직책을 맡거나 교사로 성별될 때도 마찬가지입니다. 신권 열쇠를 지닌 이로부터 직분이나 부름을 받은 사람은 누구든 주어진 의무를 수행하면서 신권 권세를 행사합니다. (댈린 에이치 옥스, “신권의 열쇠와 권세”, 『리아호나』, 2014년 5월호, 51쪽)

여성과 신권의 관계에 대해 어디에서 더 배울 수 있을까?

여성이 하나님의 사업을 성취하기 위해 신권 권능과 권세를 행사하는 방법에 대해 더 알아보려면 상호부조회 웹페이지의 “여성과 신권” 편을 참조한다.

보충 학습 활동

교리와 성약 107:2. “멜기세덱이 그처럼 위대한 대제사였음이라”

학생들에게 교리와 성약 107편 2절을 읽고 구주께서 멜기세덱을 어떻게 묘사하시는지 찾아보라고 한다.

• 여러분이 멜기세덱에 관해 아는 것 중에서 그를 그토록 위대한 대제사장으로 만든 것은 무엇인가?

학생들에게 조성 창세기 14장 25~40절이나 앨마서 13장 3~19절에서 예수 그리스도의 성품과 사명을 상기시켜 줄 수 있는 선지자 멜기세덱에 관한 통찰을 찾아보라고 한다.

이를 찾아본 후, 학생들에게 예수 그리스도를 상기시키는 문구나 설명을 말해 달라고 한다. 몇 가지 속성을 열거한 후, 학생들에게 비슷한 성품이나 그리스도를 상기시키는 방식으로 교회에서 봉사하는 누군가를 본 적이 있다면 이야기해 달라고 한다.

교리와 성약 107:14, 20. 아론 신권 권능

두 학생을 지명하여, 한 명은 교리와 성약 107편 20절을, 다른 한 명은 교리와 성약 13편을 소리 내어 읽게 한다. 학생들에게 두 구절의 유사점과 차이점을 찾아보라고 한다.

• 아론 신권이 구주의 권능과 연결되어 있음을 아는 것은(교리와 성약 107:14 참조) 아론 신권의 의무와 책임을 바라보는 여러분의 관점에 어떤 영향을 미치는가?

• “외형적 의식”의 예에는 어떤 것들이 있는가?

이러한 의식에는 침례와 성찬 집행이 포함된다는 점을 학생들이 이해하도록 돕는다.

• 이러한 의식 중 하나가 여러분이 예수 그리스도와 더 가까워지는 데 도움이 된 적이 있는가? 그것은 언제인가?

아론 신권의 권능에 관한 더 많은 정보와 자료는 본 교재의 교리와 성약 13편 수업을 참조한다.

구주의 권능을 우리 부름에 끌어옴

학생들이 부름에서 어떻게 구주의 권능을 받을 수 있는지를 이해할 수 있도록 다음 시나리오 중 하나 이상을 활용하고, 시나리오에 등장한 청소년들이 자신의 봉사를 예수 그리스도와 연결시킬 방법을 이야기해 달라고 한다.

• 희원이는 와드에 새로 합류했지만, 청녀 반 회장으로 부름받았다. 그녀는 반의 소녀들을 전혀 알지 못하기 때문에 자신이 받은 새로운 부름에 대해 확신이 서지 않는다.

• 희윤이는 교회에 올 수 없는 와드의 노인들에게 성찬을 가져가는 임무를 부담스럽게 느낀다. 때때로 이 임무는 교회가 끝난 후에도 1시간이 더 걸린다.

• 효진이는 자신보다 나이가 많은 와드의 여성과 함께 성역을 베풀라는 요청을 받았다. 그들에게 배정된 한 가족은 과거에 효진이에게 불친절했던 다른 청녀의 가족이다.

• 진호는 교사 정원회 회장으로 봉사하도록 부름받았다. 이제 그는 보좌와 서기를 찾고, 활동을 계획하고 정원회에 소속된 청남들을 도와야 한다. 그들 중 일부는 교회에 오지 않는다.

교리와 성약 106편

교리와 성약 106편은 주님께서 워렌 카우드리에게 주신 계시로, 그는 교회의 일부 지부를 감리하라는 부름을 받았다.

학생들에게 이 부분을 읽고 자신들의 부름에서 예수 그리스도의 권능에 자신들을 연결하는 데 도움이 되는 통찰에 표시하라고 해도 좋다.