Урок 125: Учення і Завіти 111–114

Учення і Завіти 111

“Я приведу все до ладу на ваше благо”

У 1836 році Церква мала великі борги. Пророк Джозеф Сміт та інші провідники Церкви вирушили до Сейлема, штат Массачусетс, де сподівалися дістати гроші для виплати боргів Церкви. 6 серпня 1836 року Джозеф Сміт отримав одкровення, записане в Ученні і Завітах 111. У цьому одкровенні Господь запевнив його стосовно боргів Церкви та благополуччя Сіону. Цей урок може допомогти студентам зміцнити їхню впевненість у Небесному Батькові та Ісусі Христі.

Можливі навчальні завдання

Як усе складеться?

Розпочніть урок, попросивши студентів подумати про проблеми, з якими зазвичай стикаються підлітки і які можуть викликати у них збентеженість або страх того, що краще не буде. Після цього ви можете накреслити на дошці шкалу за наведеним нижче зразком і запропонувати студентам з її допомогою відповісти на подане далі запитання.

• Наскільки, на вашу думку, більшість підлітків впевнені в тому, що все складеться їм на благо?

Подумайте, як би ви оцінили за цією шкалою себе стосовно проблем чи труднощів, з якими ви стикаєтеся зараз чи можете стикнутися у майбутньому.

Тривожний час для Джозефа та інших

Ви можете попросити когось зі студентів прочитати подану нижче контекстну інформацію або ж коротко викласти її своїми словами. Як варіант, ви можете запропонувати студентам прочитати частину розділу 22 книги Святі: Розповіді про Церкву Ісуса Христа в останні дні, том 1, Стяг істини, 1815–1846 ([2018], сс. 272–274) або ж ви можете відтворити аудіозапис читання цього розділу (доступний на сайті saints.ChurchofJesusChrist.org) з часового коду 16:14 до 17:00. Ви можете зазначити, що так само, як ми у своєму житті стикаємося з проблемами, що можуть викликати розчарування, Джозеф Сміт та інші провідники Церкви у 1836 році стикнулися з труднощами, які викликали у них велике занепокоєння про майбутнє Сіону.

На 1836 рік Церква мала великі борги внаслідок витрат на будівництво Кертлендського храму та придбання земель в Огайо і Міссурі. Водночас святі з округи Клей, штат Міссурі, були змушені переселятися. Наприкінці липня 1836 року Джозеф та Гайрум Сміт, Олівер Каудері і Сідні Рігдон, обтяжені думками про ці борги, поїхали більш як за 600 миль (965 кілометрів) від Кертленда, штат Огайо, до Сейлема, штат Массачусетс. Хоча причина цієї їхньої подорожі не є достеменно відомою, вирушити в дорогу їх могла спонукати інформація, яка, як вони вважали, могла допомогти їм виплатити борги Церкви. За однією з розповідей, хтось із членів Церкви сказав Джозефу Сміту про будинок у Сейлемі, у якому була захована велика сума грошей. (Див. історичний вступ до “Revelation, 6 August 1836 [D&C 111]”, 35, josephsmithpapers.org.)

• Наскільки, на вашу думку, Джозеф Сміт був упевнений в тому, що проблеми, з якими стикнулась Церква, вирішаться на її благо?

Коли студенти опрацьовуватимуть Учення і Завіти 111, попросіть їх шукати одкровення про те, як Господь може допомогти нам зміцнити нашу впевненість у тому, що з нашими проблемами і труднощами вдасться впоратися на наше благо.

“Незважаючи на вашу нерозумність”

На дошці можна записати подані нижче посилання на групи віршів. Один зі способів виконання цього завдання полягає в тому, щоб прочитати першу групу віршів і запропонувати студентам записати їхні відповіді на два запитання на аркуші паперу, який вони після цього передадуть комусь із однокласників. Обговоріть те, що написали студенти. Повторіть це завдання з двома групами віршів, що залишилися. Це може допомогти студентам поділитися тим, що вони дізналися, і навчатися у однокласників.

За потреби поясніть, що “нерозумність” означає помилковий або хибний висновок.

Зосереджуйтеся на Небесному Батькові та Ісусі Христі: щоб попрактикуватися більше у цьому скористайтеся тренінгом “Навчайте про титули, ролі та якості Ісуса Христа” у посібнику Teacher Development Skills: Focus on Jesus Christ. Ви можете практично відпрацювати навичку “Придумуйте запитання, які спонукають до пошуку і допоможуть студентам визначити ролі, титули, символи, якості і характеристики Ісуса Христа”. Після ознайомлення з тренінгом ви можете скоригувати або доповнити запитання, які ви поставите студентам щодо наведених далі уривків з Писань.

Прочитайте наведені далі групи віршів, і дайте відповідь на подані нижче два запитання щодо кожної групи.

• Учення і Завіти 111:1–4

• Учення і Завіти 111:5–8

• Учення і Завіти 111:9–11

• Які у вас є запитання про ці вірші?

• Які істини про Бога ви дізнаєтеся з цих віршів?

У своїх відповідях на друге запитання студенти можуть згадати кілька істин або якостей Бога. Серед істин можуть бути такі: Бог є милостивим до нашої нерозумності (див. вірш 1); Бог спілкується з нами через спокій і силу Свого Духа (див. вірш 8); Бог може привести все до ладу на наше благо (див. вірш 11).

• Як визначені вами істини могли б допомогти Джозефу Сміту впоратися з його проблемами та занепокоєннями?

• Як вони можуть допомогти вам?

Бог може привести все до ладу на наше благо

Дійте за спонуканнями Духа, вибираючи істини, які були б найкориснішими для студентів після їх глибшого опрацювання. Решту цього уроку буде присвячено такій істині: Бог може привести все до ладу на наше благо. Цю істину можна написати на дошці і попросити студентів позначити у вірші 11 слова, які їй навчають.

За потреби допоможіть студентам зрозуміти, що слова привести до ладу в цьому вірші означають “влаштувати”. Ви можете звернутися до шкали на дошці і запропонувати студентам поміркувати, наскільки вони впевнені у тому, що Бог може влаштувати “все” на їхнє благо.

Ви можете поговорити зі студентами про те, що, якщо вони хочуть зміцнити свою віру в цю істину, вони можуть молитися про допомогу у поглибленні свого розуміння цієї якості Бога і посилення їхньої віри у неї.

• Відповідно до вірша 11, що нам необхідно для того, аби Бог влаштував усе на наше благо?

За потреби поясніть, що фраза “мудрими, як змії, але без гріха” (вірш 11) означає, що учні Спасителя мають поєднувати мудрість з невинністю і чистотою.

Для виконання наведеного далі завдання об’єднайте студентів у групи по три особи. Попросіть кожного студента в групі прочитати один з наведених нижче уривків, відмінний від тих, які опрацьовуватимуть інші члени групи. Після того, як студенти прочитають і обговорять уривки, можна попросити їх виходити до дошки і записувати щось ними знайдене. Вони можуть робити записи на дошці навколо вже записаної там істини, і проводити стрілки від своїх записів до тієї істини.

Опрацюйте вказані нижче уривки і знайдіть, що нам потрібно робити, аби Бог привів усе до ладу на наше благо. Ці вірші можна пов’язати з Ученням і Завітами 111:11.

• Римлянам 8:28

• Учення і Завіти 90:24

• Учення і Завіти 100:15

Попросіть студентів прочитати наведене нижче висловлювання Президента Гордона Б. Хінклі і після цього додати те, про що вони дізналися, до записів на дошці:

Президент Гордон Б. Хінклі (1910–2008) свідчив:

Усе завжди спрацьовує. Хвилюватися не треба. Я кажу про це собі кожного ранку. Це спрацює. Якщо ви зробите все від вас залежне, це спрацює. Покладіться на Бога і йдіть вперед з вірою та впевненістю у майбутньому. Господь не полишить нас. Він не полишить нас. (“Latter-day Counsel: Excerpts from Addresses of President Gordon B. Hinckley”, Ensign, Oct. 2000, 73)

Попросіть студентів навчати одне одного про написане ними на дошці. Вони можуть пояснити, чому це є для них важливим. Поглибленню обговорення можуть сприяти наведені нижче запитання.

• Що з того, що ви знайшли, може зміцнити вашу впевненість у тому, що Бог може привести все до ладу на ваше благо?

• Як вічна перспектива допомагає вам довіряти тому, що Бог може привести все до ладу на ваше благо?

• Коли і якими чином Бог влаштовував щось на ваше благо у вашому житті чи в житті когось із ваших знайомих?

Наведене далі завдання дає студентам час розглянути, як те, що вони сьогодні дізналися і відчули, може впливати на їхнє життя та їхні стосунки з Небесним Батьком. Після того, як студенти закінчать робити записи у своїх щоденниках, кільком із них можна запропонувати поділитися записаним ними з класом.

Закінчіть одне або кілька з поданих нижче речень у своєму щоденнику.

• Моя впевненість у тому, що Бог може привести все до ладу на моє благо, сьогодні зміцнилася тим, що…
  Те, що я сьогодні дізнався(лася), може допомогти мені вирішити проблему, з якою я стикнувся(лася), тим, що…
  Коли я у майбутньому матиму труднощі, я хотів(ла) би пам’ятати, що…

Додаткові джерела

Учення і Завіти 111:1. У чому полягала їхня нерозумність?

Нерозумність — це помилковий або хибний висновок. Для Джозефа Сміта та його товаришів могло бути “нерозумністю” шукати гроші і покладатися на власні зусилля для подолання фінансових труднощів Церкви. Однак у решті одкровення, записаного в Ученні і Завітах 111, Господь милостиво пообіцяв їм постійну допомогу і скерування.

Визнання Господом помилок цих провідників Церкви допомагає пояснити відмінність між помилками і гріхом. Президент Даллін Х. Оукс, з Першого Президентства, визнав, що усі ми припускаємося помилок, і навчав, що наші помилки можуть допомагати нам розвиватися:

Помилки є неминучими у процесі зростання у смертному житті. Уникнути будь-якої можливості помилятися — це уникнути будь-якої можливості зростання. У притчі про таланти Спаситель розповів про слугу, який так палко прагнув звести до мінімуму небезпеку збитків внаслідок помилкового інвестування, що сховав свій талант і нічого з ним не зробив. Цей слуга був засуджений його паном (див. Матвій 25:24–30).

Якщо ми готові виправляти свої помилки… помилки, зроблені без злого наміру можуть стати джерелом зростання і прогресу. (Dallin H. Oaks, “Sins and Mistakes”, Ensign, Oct. 1996, 67)

Учення і Завіти 111:8. Як я можу розпізнати вплив і силу Духа?

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, поділився такими ідеями, що можуть допомогти студентам краще зрозуміти вплив і силу Духа у їхньому житті:

Ви відчували спокійне підтвердження у своєму серці й розумі, що щось є істинним. І ви знали, що то є натхненням від Бога. Для когось із вас воно могло приходити тоді, коли місіонери навчали вас перед хрищенням. Воно могло приходити під час виступу чи уроку в церкві. Воно могло прийти вже цього вечора, коли істина прозвучала у виступі чи в пісні, як я сам її відчув, почувши спів, і як почув і дехто з вас. Святий Дух є Духом істини. Ви відчуваєте мир, надію і радість, коли щось, що є істинним, промовляється до вашого серця й розуму. Я майже завжди також маю відчуття світла. Будь-яке відчуття темряви, яке я міг мати, розвіяне. А бажання творити добро зростає. (Henry B. Eyring, “Gifts of the Spirit for Hard Times” [Brigham Young University devotional, Sept. 10, 2006], 2, speeches.byu.edu)

Учення і Завіти 111:11. Що означає бути “мудрими, як змії, але без гріха”?

Коли Спаситель посилав Своїх учнів проповідувати євангелію, Він наказав їм бути “мудр[ими], як змії, і невинн[ими], як голубки” (Матвій 10:16). У сучасні часи Спаситель дав Своїм учням схожу пораду, проголосивши: “Будьте мудрими, як змії, але без гріха” (УЗ 111:11). Обидві розповіді навчають, що учні Спасителя мають поєднувати мудрість з невинністю і чистотою. Переклад Джозефа Сміта наголошує на важливості бути мудрим слугою Господаря: “Тож будьте мудрими слугами, і невинними, як голубки” (Joseph Smith Translation, Matthew 10:14; порівняйте з Матвій 10:16). (New Testament Student Manual [2018], 36–37)

Учення і Завіти 111:11. Що ще я можу зробити, щоб Бог “прив[ів] все до ладу на [моє] благо”?

Президент Дітер Ф. Ухтдорф, тоді член Першого Президентства, свідчив:

Ті, хто прислухається до внутрішнього поклику і шукає Бога, ті, хто молиться, вірить і ходить шляхами, підготованими Спасителем, навіть якщо вони часом спіткнуться на шляху, отримають утішаюче запевнення, що “все спрацює [їм] на благо” (Учення і Завіти 90:24). (Дітер Ф. Ухтдорф, “Бажання повернутися додому”, Ліягона, лист. 2017, с. 23)

Старійшина Герріт У. Гонг, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, проголосив:

Усе може спрацювати для нашого блага, коли ми “освячені в Христі… в завіті Батька” [Мороній 10:33]. Кожне хороше і обіцяне благословення приходить до тих, хто залишається вірним до кінця. “Щасливий стан тих, хто виконує заповіді Бога” — це бути “благословенн[им] в усьому, як у тлінному, так і в духовному” і “жити з Богом у… нескінченно[му] щаст[і]” [Мосія 2:41]. (Герріт У. Гонг, “Належність до завітів”, Ліягона, лист. 2019, с. 81)

Додаткові навчальні завдання

Бог справді може привести до ладу “все” на наше благо

Щоб допомогти студентам глибше відчути істину, що Бог може привести все до ладу на наше благо, можна показати відео “Life Is Incredibly Unfair — in Our Favor” (13:33). Перед тим, як показати відео, запитайте студентів, чи думають вони, що Ісус Христос справді мав на увазі “все” в Ученні і Завітах 111:11. Попросіть студентів під час перегляду відео звернути увагу на те, як дружина відповідає на це запитання.

Учення і Завіти 111:2. “Багато людей у цьому місті, яких Я зберу”

Якщо студентам буде корисним додатковий історичний контекст, ви можете переказати розповідь старійшини Ерастуса Сноу про те, як одкровення, записане в Ученні і Завітах 111, допомогло йому виконати його місію.

У 1841 році, через п’ять років після того, як було дано розділ 111, Ерастус Сноу був покликаний вирушити до Сейлема, штат Массачусетс, щоб виконати одкровення про збирання народу Сейлема до царства Господа. Спочатку люди не сприймали євангельське послання. Старійшина Сноу поклався на обіцяння Господа, що Він мав “багато людей у цьому місті” (Учення і Завіти 111:2) і продовжив проповідувати про відновлену Церкву Спасителя. З часом люди повірили у відновлену євангелію і охристилися. У лютому 1843 року у Сейлемській філії налічувалося 110 членів. Навернені з Сейлема пізніше вирушили до Наву і далі до Скелястих гір. (Див. Elizabeth Kuehn, “More Treasures Than One”, in Revelations in Context [2016], 229.) Чимало нащадків цих навернених у Сейлемі і сьогодні є членами Церкви (див. Kim R. Burningham, “The ‘Insignificant’ Scripture”, Ensign, Aug. 1990, 47–48).

Прочитавши розповідь про старійшину Ерастуса Сноу, ви можете обговорити уроки, отримані з його досвіду. Можуть бути корисними наведені далі запитання.

• Як, на вашу думку, обіцяння Господа буде виконано у свій час?

• Чому, на вашу думку, терпеливість і старанність (див. Учення і Завіти 4:6) є важливими якостями для того, щоб ділитися євангелією Спасителя?

Учення і Завіти 111:11. Бог може привести все до ладу на наше благо

Якщо це буде корисно, ви можете попросити студентів пригадати інші приклади з Писань або історії Церкви, у яких Бог привів до ладу чи влаштував щось негативне так, що з цього вийшло благо. Серед цих прикладів можуть бути: втрата Джозефом Смітом і Мартіном Гаррісом 116 сторінок рукопису Книги Мормона (Учення і Завіти 3:1, 7–10); продаж у рабство до Єгипту Йосипа, сина Якова (Буття 37, 39–45); Авіш, яка збирала народ царя Ламонія (Алма 19:28–29), і ув’язнення Петра й Івана (Дії 5:17–20).