Lektion 127: Lehre und Bündnisse 111 bis 115

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Lehre und Bündnisse 95 bis 115

Wenn wir über unser geistiges Lernen nachdenken und unsere Fortschritte einschätzen, können wir dem Erretter näherkommen. Diese Lektion kann den Schülern helfen, sich ins Gedächtnis zu rufen und einzuschätzen, wie ihnen ihre Erfahrungen beim Studium des Buches Lehre und Bündnisse geholfen haben, geistig zu wachsen.

Vorschläge für Lernaktivitäten

Geistigen Fortschritt einschätzen

Bringen Sie mehrere Steine unterschiedlicher Größe mit zum Unterricht und lassen Sie die Schüler daraus eine Wegmarkierung (ein Steintürmchen) gestalten. Dazu bitten Sie die Schüler, ein paar Steine übereinanderzustapeln. Dabei sollen sie darauf zu achten, wie man ein stabiles Fundament schafft. (Alternativ können Sie auch ein Bild von einer Wegmarkierung zeigen.) Sie können erwähnen, dass solche Wegmarkierungen Reisenden von jeher Sicherheit und Orientierung bieten. Bei dieser Aufgabe könnten Sie die folgenden Fragen stellen.

• Welche verschiedenen Wegmarkierungen haben der Vater im Himmel und Jesus Christus uns gegeben, um uns auf dem Weg der Bündnisse zurück in ihre Gegenwart zu führen?

• Inwiefern kann eine Wegmarkierung ein Symbol für den Erretter sein?

Machen Sie den Schülern bewusst, dass die Schriftstellen, mit denen sie sich befasst haben, die Lektionen, die sie gelernt haben, und die Lehren, die sie beim Studium des Buches Lehre und Bündnisse angewendet haben, wie die übereinandergestapelten Steine sind. Sie geben ihnen Sicherheit und weisen ihnen auf dem Weg der Bündnisse die Richtung. Bitten Sie die Schüler, ihre Notizen und die Schriftstellen, mit denen sie sich in den letzten Wochen befasst haben (Lehre und Bündnisse 95 bis 115), noch einmal durchzulesen und über die Wahrheiten nachzudenken, die sie gelernt haben.

Denke darüber nach, welche Erfahrungen du beim Studium des Buches Lehre und Bündnisse gemacht hast und bitte gebeterfüllt um den Heiligen Geist, damit er dich erkennen lässt, welche Fortschritte du auf dem Weg zum Vater im Himmel und zu deinem Erretter Jesus Christus bereits gemacht hast.

Zeigen Sie die folgenden Fragen, damit die Schüler über ihren geistigen Fortschritt nachdenken können. Fordern Sie die Schüler auf, eine oder zwei dieser Fragen in ihrem Studientagebuch zu beantworten.

• Welche geistigen Wahrheiten, die du gelernt oder angewandt hast, haben dir geholfen, dich dem Vater im Himmel und Jesus Christus näher zu fühlen?

• Welche Erfahrungen hast du damit gemacht, dass dir diese Wahrheiten Führung und Sicherheit auf dem Weg der Bündnisse gegeben haben?

• Welche Schriftstellen aus dem Buch Lehre und Bündnisse bedeuten dir besonders viel? Warum?

Wenn die Schüler genug Zeit hatten, bitten Sie ein paar Freiwillige, der Klasse ihre Gedanken mitzuteilen. Weisen Sie aber darauf hin, dass diese Gedanken nicht zu persönlich sein sollen. Sie könnten erzählen, welche Schriftstellen für sie von Bedeutung sind und warum. Während die Schüler darüber sprechen, können sie der Wegmarkierung weitere Steine hinzufügen.

Achten Sie auf die Eingebungen des Geistes und die Bedürfnisse Ihrer Schüler, wenn Sie auswählen, welche der folgenden Aufgaben Sie durchführen möchten.

Erklären, inwiefern das Priestertum und die Priestertumsschlüssel des Erretters seiner Kirche ein Segen sind

Helfen Sie den Schülern, festzustellen, was sie in letzter Zeit über das Priestertum und die Priestertumsschlüssel des Erretters gelernt haben. Beim Studium von Lektion 119: Lehre und Bündnisse 107:1-20 haben die Schüler vielleicht erfahren, dass diejenigen, die in der Kirche dienen, durch das Priestertum auf die Macht des Erretters zugreifen können. Beim Studium von Lehre und Bündnisse 110, Teil 2, haben sich die Schüler vielleicht mit den Priestertumsschlüsseln, die Joseph Smith und Oliver Cowdery im Kirtland-Tempel übertragen und somit wiederhergestellt wurden, befasst.

Sie könnten auch das folgende Fallbeispiel vorlesen. Wenn die Schüler ihre Antworten aufschreiben, können sie noch einmal ihre Notizen im Studientagebuch oder die von ihnen markierten Schriftstellen durchgehen.

Rebecca und Micha sind Geschwister, die sich vor kurzem der Kirche angeschlossen haben. Sie haben keine anderen Familienangehörigen mehr. Beide haben ein starkes Zeugnis vom Buch Mormon, vom Propheten Joseph Smith und von der wiederhergestellten Kirche Jesu Christi, wissen aber, dass sie noch viel zu lernen haben. Eines Sonntags hören sie in der Kirche jemanden darüber sprechen, dass das Priestertum und die Priestertumsschlüssel des Erretters für jedes Mitglied der Kirche ein Segen sind. Sie wissen nicht recht, was das bedeutet.

• Was könntest du aus deinem Studium des Buches Lehre und Bündnisse nutzen, um Rebecca und Micha zu erklären, inwiefern die Priestertumsmacht und die Priestertumsschlüssel des Erretters uns Mitgliedern der Kirche ein Segen sind?

Wenn die Schüler Hilfe benötigen, können Sie den Baum aus Lektion 119: Lehre und Bündnisse 107:1-20 erneut an die Tafel zeichnen und die Zweige mit verschiedenen Organisationen der Kirche beschriften. Die Schüler könnten sich dazu äußern, dass Männer und Frauen, die eine Berufung in der Kirche erhalten, sich auf die Macht des Erretters stützen, wenn sie anderen in seiner Kirche dienen. Bei ihren Erklärungen können die Schüler auf Verse aus Abschnitt 107 zurückgreifen, um diese Wahrheit zu veranschaulichen: Alle Vollmachten und Ämter in der Kirche des Erretters sind Beigaben zum Melchisedekischen Priestertum. Zu den Versen, die hier in Frage kommen, gehören zum Beispiel Vers 5,8,14,18-20.

Alternativ können Sie auch Bilder vom Erscheinen von Mose, Elias und Elija im Kirtland-Tempel zeigen, die in Lehre und Bündnisse 110 beschrieben werden. Fragen Sie die Schüler, wer diese Boten waren und welche Schlüssel sie wiederhergestellt haben. Ermuntern Sie sie, in ihren Erklärungen auf Verse aus Abschnitt 110 zurückzugreifen.

Stärkeres Vertrauen, dass die Apostel besondere Zeugen Jesu Christi sind

In einer der letzten Lektionen haben sich die Schüler vielleicht damit befasst, dass die Zwölf Apostel besondere Zeugen des Namens Christi in aller Welt sind (siehe Lehre und Bündnisse 107:23). Geben Sie den Schülern Gelegenheit, über ihr Zeugnis nachzudenken, nämlich dass die Propheten und Apostel in unserer Zeit besondere Zeugen Christi sind und von Jesus Christus beauftragt sind, uns zu helfen, dass wir ihm näherkommen.

Sie könnten dazu beispielsweise ein aktuelles Bild von der Ersten Präsidentschaft und dem Kollegium der Zwölf Apostel zeigen und die folgende Frage stellen. Geben Sie den Schülern ausreichend Zeit, nachzusinnen und ihre Eindrücke in ihrem Studientagebuch festzuhalten. Bitten Sie anschließend einige Freiwillige, von ihren Gedanken zu erzählen.

• Was hast du in letzter Zeit getan, was dein Zeugnis davon beeinflusst hat, dass die Propheten und Apostel wirklich besondere Zeugen Christi sind?

  Wenn Sie der Meinung sind, dass eine weitere Aufgabe sinnvoll wäre, um das Vertrauen der Schüler, dass die Propheten und Apostel besondere Zeugen Christi sind, zu stärken, können Sie sie bitten, eine der folgenden Aufgaben durchzuführen:

• Wähle eine aktuelle Botschaft von der Ersten Präsidentschaft oder vom Kollegium der Zwölf Apostel aus, die für dich von Bedeutung war. Denk darüber nach, wie diese Botschaft deine Gefühle für Jesus Christus beeinflusst hat.

• Antworte auf eine Aufforderung eines Mitgliedes der Ersten Präsidentschaft oder des Kollegiums der Zwölf Apostel in den sozialen Medien. Poste diese Aufforderung oder Einladung auf deiner eigenen Social-Media-Seite.

• Antworte in den sozialen Medien auf einen Beitrag oder schicke eine Direktnachricht an ein Mitglied der Ersten Präsidentschaft oder des Kollegiums der Zwölf Apostel, in der du dich für eine Botschaft aus jüngerer Zeit bedankst, die dir geholfen hat, dich dem Erretter Jesus Christus näher zu fühlen.

Wenn die Schüler genügend Zeit hatten, können Sie einige von ihnen bitten, vorzulesen, was sie aufgeschrieben haben.

Sich darauf vorbereiten, den Herrn im Tempel zu verehren

In früheren Lektionen hatten die Schüler Gelegenheit, sich darauf vorzubereiten, den Herrn in seinem Tempel zu verehren. Hier sind ein paar Zusammenfassungen der Lektionen aus der letzten Zeit, die dabei geholfen haben:

• In Abschnitt 95 haben die Schüler vielleicht darüber gesprochen, Opfer zu bringen, um Gott im Tempel zu verehren.

• In Abschnitt 97 sind sie vielleicht durchgegangen, wie uns die Fragen zum Tempelschein helfen, im Herzen rein zu werden.

• In Abschnitt 109 haben die Schüler die Segnungen entdeckt, die mit dem Gottesdienst im Tempel einhergehen, und darüber nachgedacht, wozu diese Segnungen sie motivieren.

• In Abschnitt 110 haben die Schüler vielleicht darüber gesprochen, wie ihre Würdigkeit ihnen helfen kann, sich dem Herrn in seinem Tempel nahe zu fühlen (siehe Lehre und Bündnisse 110:5-10).

Bitten Sie die Schüler, sich konkrete Ziele oder Pläne zu überlegen, die sie sich gesetzt oder aufgestellt haben, um sich darauf vorzubereiten, Gott in seinem Tempel zu verehren.

• Was hast du in letzter Zeit unternommen, um besser darauf vorbereitet zu sein, den Herrn im Tempel zu verehren?

Wenn die Schüler von konkreteren Fragen zu ihren Plänen oder Zielen profitieren würden, können Sie ihnen auch diesen Text zeigen und sie bitten, in ihrem Studientagebuch eine Antwort aufzuschreiben.

Bemühe dich um persönliche Offenbarung, die dich leitet, wenn du eine oder mehrere dieser Fragen in deinem Studientagebuch beantwortest:

• Welche Opfer hast du schon gebracht oder bist zu bereit, zu bringen, die zeigen, dass dir der Gottesdienst im Tempel sehr wichtig ist?

• Welche Segnungen hast du schon erlebt, als du in Vorbereitung auf den Besuch im Haus des Herrn über deine Antworten auf die Fragen für den Tempelschein nachgedacht hast?

• Was hast du getan, um würdig zu sein, den Herrn im Tempel zu verehren?

Denk darüber nach, welche Segnungen du für deine Mühen erhalten hast. Was willst du tun oder weiterhin tun, um besser darauf vorbereitet zu sein, Gott in seinem Tempel zu verehren?

Ermuntern Sie die Schüler, gemäß den Eingebungen, die sie erhalten haben, als sie ihren Fortschritt überprüft haben, zu handeln und entsprechende Änderungen vorzunehmen. Sie könnten die Schüler für ihre Bemühungen loben, dem Vater im Himmel, unserem Erretter und dem Evangelium einen hohen Stellenwert einzuräumen. Zum Schluss könnten Sie von einem Beispiel erzählen, wie Sie schon gesegnet wurden, weil Sie sich darauf vorbereitet haben, den Erretter in seinem Tempel zu verehren.