Урок 138: Учення і Завіти 125–128

Учення і Завіти 127–128, частина 2

“Хрищення за ваших мертвих”

Джозеф Сміт писав святим листи про доктрину хрищення за мертвих. Він пояснив біблійні пророцтва, щоб допомогти святим зрозуміти важливість хрищення за своїх померлих родичів. Цей урок може допомогти студентам знайти інформацію про своїх померлих предків і підготуватися до здійснення обрядів за них у храмі.

Можливі навчальні завдання

Ваші предки

Почніть заняття з того, що запропонуйте студентам подумати про своїх предків. Ви можете запропонувати студентам перерахувати якомога більше своїх предків, яких вони можуть згадати. Студенти могли б зазначити, хто з їхніх предків прийняв обряд хрищення в Церкві Ісуса Христа Святих Останніх Днів, а хто ні.

• Наскільки ви впевнені у своїй здатності займатися сімейно-історичною та храмовою роботою за своїх предків?

Запропонуйте студентам поділитися тим, що вони пам’ятають про зміст розділів Учення і Завіти 127–128. Ви також можете поділитися наведеною далі додатковою інформацією.

Влада Міссурі звинуватила Джозефа Сміта в тому, що він допоміг спланувати напад на колишнього губернатора Лілбурна У. Боггса. Джозеф підозрював, що якщо він повернеться в Міссурі, то його вб’ють. Під час переховувань у будинку Едварда Хантера у Джозефа виникало багато думок і почуттів щодо хрищення за померлих (див. Учення і Завіти 128:1). Джозеф Сміт писав святим листи, щоб навчити їх важливого вчення про обряд хрищення за померлих (див. Святі: Розповіді про Церкву Ісуса Христа в останні дні, том 1, Стяг істини, 1815–1846 [2018], сс. 466–477).

Хрищення за ваших мертвих

Старійшина Квентін Л. Кук, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав, що ми несемо відповідальність за виконання храмових обрядів для конкретних людей:

Зв’язок вчення про сім’ю із сімейною історією і храмовою роботою є очевидним. У перших настановах одкровення Господь говорив про “хрищення за ваших мертвих” [Учення і Завіти 127:5; курсив додано]. Відповідно до вчення ми маємо обов’язок щодо наших предків. Це тому, що целестіальна організація небес основана на сім’ях (Квентін Л. Кук, “Коріння і віти”, Ліягона, трав. 2014, с. 45).

Прочитайте Учення і Завіти 127:5–6 і позначте слова “хрищення за ваших мертвих”, які зазначив старійшина Кук.

• Як ви уявляєте собі зустріч зі своїми померлими предками? Як вони могли б відреагувати на вашу храмову і сімейно-історичну роботу?

Покажіть відео “Серця, поєднані разом” на ChurchofJesusChrist.org з часового коду 14:30 до 15:02. У цьому відео президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, розповідає, якою може бути зустріч з нашими померлими предками.

Їхнє спасіння є важливим для нашого спасіння

Прочитайте Учення і Завіти 128:15–18 і знайдіть, чого навчали пророки стосовно вчення про вічні сім’ї та хрищення за померлих.

Щоб опрацювати Учення і Завіти 128:15–18, студенти можуть поділитися на три групи і дізнатися, чого навчали зазначені пророки. Запропонуйте певному студенту в кожній групі бути лідером групи. Ця людина може розділити завдання. Одним із завдань буде підведення підсумків для класу про те, що група вивчила у зазначених віршах з Писань.

• Джозеф Сміт — вірші 15, 18

• Апостол Павло — вірші 15–16

• Пророк Малахія — вірш 17

Після того як студенти прочитають ці вірші, запропонуйте кожній групі підсумувати прочитане. Ви також можете обговорити запитання, які у них можуть виникнути або фрази, які вони вважають важливими.

• Чого навчав кожен пророк про спасіння наших предків?

  Коли студенти ділитимуться думками, вони можуть визначити кілька істин, включно з такими:

  • Спасіння наших померлих предків є важливим для нашого спасіння.

  • Наші предки, які помирають без євангелії, не можуть просуватися далі до досконалості, поки за них не будуть виконані храмові обряди.

  Допоможіть студентам зрозуміти, чому ці істини є важливими в наш час. У пригоді можуть стати деякі з наведених далі запитань.

• Яким чином Ісус Христос робить можливим спасіння наших померлих предків?

• Як, на вашу думку, участь у сімейно-історичній та храмовій роботі може допомогти вам наслідувати приклад Спасителя?

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, свідчив про нашу важливу відповідальність:

Багато наших предків не отримали тих обрядів. Але за Божим провидінням ви їх отримали. І Бог знав, що ви відчуєте глибоку любов до своїх родичів, а також, що у вас будуть технології, необхідні для їхнього пошуку. Він також знав, що ви будете жити в часи, коли святі храми, де можна виконувати ці обряди, будуть найдоступніші за всю історію людства. І Він знав, що Він може доручити вам виконання цієї роботи за ваших предків…

Багато молодих людей зрозуміли, що приділяючи час дослідженню сімейної історії та храмовій роботі, вони поглиблюють своє свідчення про план спасіння. В їхньому житті посилився вплив Святого Духа і зменшився вплив супротивника. Це допомагає їм зближуватися з сім’єю та наближатися до Господа Ісуса Христа. Вони зрозуміли, що ця робота спасає не лише померлих, вона спасає всіх нас [див. Учення і Завіти 128:18] (Генрі Б. Айрінг, “Збирання Божої сім’ї”, Ліягона, трав. 2017, сс. 21, 22).

• Яким чином ви долучалися до сімейно-історичної та храмової роботи? Як Господь благословив вас за це?

• Як участь у цій роботі допомогла вам відчути себе ближче до Ісуса Христа?

Участь у храмовій і сімейно-історичній роботі

Ця частина уроку покликана допомогти студентам взяти участь у сімейно-історичній роботі і, можливо, підготуватися до виконання обрядів у храмі. Існує багато способів, якими ви можете запросити студентів взяти участь. Ось кілька прикладів:

• Покажіть наведений далі список завдань і запитайте студентів, чи можуть вони навчати інших у класі, як їх виконувати. Потім студенти можуть продемонструвати, як виконувати ці завдання.

• Поділіть клас на невеликі групи і запропонуйте студентам попрацювати над завданнями разом. Досвідчені студенти можуть допомогти менш досвідченим.

• Створіть навчальні станції для деяких завдань. Запропонуйте студенту, який знайомий з завданням, керувати станцією. Студенти можуть по черзі відвідувати обрані ними станції.

Можливо, запросіть на допомогу консультанта з сімейно-історичної та храмової роботи з вашого приходу. Якщо доступ до технологій обмежений, ви можете зосередитися на першому з перелічених нижче завдань.

• Завершіть різні завдання в буклеті Моя сім’я: історії, які нас об’єднують.

• Познайомтеся з вашим сімейним деревом у FamilySearch.

• Скористайтеся функцією “Готово для обрядів” в FamilySearch, щоб знайти імена, які потрібно віднести до храму.

• Заплануйте ваш візит до храму на temples.ChurchofJesusChrist.org.

• Ознайомтеся з тим, як додавати людей або прикріплювати історичні записи до вашого сімейного дерева в FamilySearch.

• Додайте спогади до людей у вашому сімейному дереві в програмі FamilySearch.

• Розгляньте розділ “Завдання” на FamilySearch.org.

• Дослідіть розділ “Храмова та сімейно-історична робота” в “Євангельській бібліотеці”.

Через достатній проміжок часу запропонуйте студентам поділитися з класом тим, що вони зробили або про що дізналися. Студенти також можуть обговорити, як зросла їхня впевненість у тому, що вони можуть брати участь у сімейно-історичній та храмовій роботі.

Допомагайте студентам відчувати, що їх поважають і цінують: щоб дізнатися більше про те, як показати студентам, що ви їх поважаєте і цінуєте, див. тренінг “Надішліть повідомлення батькам студента про щось позитивне, що ви помітили в їхній дитині”. Цей тренінг міститься в розділі Розвиток навичок вчителя: Любіть тих, кого ви навчаєте.

Прочитайте Учення і Завіти 128:24 і дізнайтеся, яку жертву ми можемо принести Господу.

• Як ви вважаєте, чи є праведним приношенням Господу сімейно-історична та храмова робота, яку ми виконуємо?

• Яку жертву щодо сімейно-історичної та храмової роботи ви відчуваєте натхнення принести Господу?

Попросіть студентів діяти відповідно до спонукань, які вони отримали. Заохочуйте студентів брати участь у сімейно-історичній та храмовій роботі вдома зі своїми сім’ями.

Додаткові джерела

Учення і Завіти 128:20. Що таке “розподіл повноти часів”?

Розподіл часів — це період часу, коли Господь відкриває Свої вчення, обряди і священство. Нинішній розподіл почався з Джозефа Сміта і називається “розподіл повноти часів”. Пророк Джозеф Сміт (1805–1844) навчав: “Розподіл повноти часів явить на світло все те, що було відкрито в усі попередні розділи; а також все, що ще не було відкрито. Він пошле Іллю-пророка тощо, і відновить усе в Христі” (Учення Президентів Церкви: Джозеф Сміт [2007], сс. 510–511; див. також Учення і Завіти 128:18).

Як виконання обрядів за наших предків може допомогти нам стати подібними до Ісуса Христа?

Старійшина Герріт У. Гонг, із Кворуму Дванадцятьох Апостолів, проголосив:

Господь дає нам божественну можливість стати більш схожими на Нього, коли ми виконуємо спасительні повірницькі храмові обряди, яких потребують ті, хто не може виконати їх самостійно. Ми стаємо більш довершеними і досконалими, стаючи “спасителями… на горі Сіон” [Овдій 1:21] (Герріт У. Гонг, “Щасливо та назавжди”, Ліягона, лист. 2022, сс. 84–85).

Президент Генрі Б. Айрінг, з Першого Президентства, навчав:

Потім може настати день, коли вони, молодь, одержать храмову рекомендацію, щоб виконати у храмі хрищення за померлих. Цей досвід може поглибити їхнє відчуття того, що обряди храму завжди вказують на Спасителя і Його Спокуту. Коли вони усвідомлять, що пропонують людині у духовному світі шанс очиститися від гріхів, зросте їхнє бажання допомогти Спасителю в Його священній роботі, а саме — благословити когось із дітей нашого Небесного Батька (Генрі Б. Айрінг, “Люблю на храм дивитись”, Ліягона, трав. 2021, сс. 30–31).

Які благословення обіцяні тим, хто бере участь у сімейно-історичній та храмовій роботі?

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, обіцяв:

Зовсім не випадково, що сайт FamilySearch та інші засоби з’явилися саме тоді, коли молоді люди настільки обізнані в різноманітних інформаційних та комунікаційних технологіях. Ваші пальці тренувалися набирати текст не лише для того, щоб спілкуватися з друзями, а й щоб прискорити й просунути вперед роботу Господа. Навички й здібності, якими вочевидь наділені багато молодих людей сьогодні, — це підготовка сприянню роботі зі спасіння.

Я запрошую молодь Церкви дізнатися про Дух Іллі та відчути Його. Я запрошую вас робити дослідження, шукати ваших предків та готуватися до виконання повірницьких хрищень у домі Господа за вашу померлу рідню (див. УЗ 124:28–36). І я прошу вас допомагати іншим людям виявляти свою сімейну історію.

Якщо ви з вірою відкликатиметеся на це запрошення, ваші серця повернуться до батьків. Обіцяння, дані Аврааму, Ісаку та Якову, закарбуються у ваших серцях. Ваші патріарші благословення з проголошенням родоводу, з’єднають вас з цими батьками і стануть більш значущими для вас. Ваша любов і вдячність за ваших предків зросте. Ваше свідчення про Спасителя і навернення до Нього стануть глибокими й міцними. І я даю вам обіцяння, що ви будете захищені проти наростаючого впливу супротивника. Якщо ви братимете участь у цій святій роботі і любитимете її, вас буде захищено в юності й протягом усього вашого життя (Девід А. Беднар, “І серця дітей повернуться”, Ліягона, лист. 2011, сс. 26–27).

Старійшина Дейл Г. Ренлунд, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, обіцяв:

Беручи сьогодні участь в сімейно-історичній і храмовій роботі, ми також пред’являємо права на благословення “зцілення”, обіцяні пророками та апостолами. Від цих дивовижних благословень також захоплює подих через їхній масштаб, конкретність та наслідки у смертному житті. У цьому довгому списку є такі благословення:

• глибше розуміння Спасителя і Його спокутної жертви;

• сильніший вплив Святого Духа, щоб відчувати зміцнення і скерування в нашому житті;

• зміцнення віри, так що навернення до Спасителя стає глибоким і незмінним;

• зростання спроможності навчатися і каятися та мотивації це робити завдяки розумінню того, хто ми, звідки ми прийшли, і яснішому баченню того, куди ми йдемо;

• підсилення тих впливів у нашому серці, які спонукають нас ставати більш чистими, святими і поміркованими;

• поглиблення радості завдяки підсиленню здатності відчувати любов Господа;

• примноження сімейних благословень незалежно від нашого сімейного стану зараз, в минулому чи в майбутньому або того, наскільки недосконалим може бути наше родинне дерево;

• поглиблення любові до предків і живих родичів та збільшення вдячності за них, щоб ми більше не почувалися самотніми;

• збільшення здатності розпізнавати те, що потребує зцілення, і таким чином, з Господньою допомогою, служити іншим;

• посилення захисту від спокус і все більш зростаючого впливу супротивника; та

• отримання більшої допомоги, щоб загоювати стурбовані, зламані або неспокійні серця та зцілювати рани.

Якщо ви молилися про будь-які з цих благословень, беріть участь в сімейно-історичній і храмовій роботі. Коли ви будете її робити, на ваші молитви прийдуть відповіді. Коли виконуються обряди за померлих, Божі діти на землі зцілюються (Дейл Г. Ренлунд, “Сімейно-історична і храмова робота: запечатування і зцілення”, Ліягона, трав. 2018, с. 47).

Додаткові навчальні завдання

Благословення сімейно-історичної і храмової роботи

Якщо ви відчуваєте, що вашим студентам буде корисно дізнатися про деякі з благословень, обіцяних за участь у сімейно-історичній та храмовій роботі, ви можете показати одне або обидва ці відео: “Обіцяні благословення сімейно-історичної і храмової роботи” (3:26); “Обіцяні благословення сімейно-історичної і храмової роботи 2” (4:04).

Ви також можете запропонувати студентам прочитати і відзначити благословення, обіцяні у висловлюваннях з розділу “Додаткові джерела”. Обговоріть, які благословення студенти відчували у своєму житті і яких благословень вони бажають.

Навчитися як користуватися FamilySearch

Під час роботи в класі студенти можуть скористатися сторінкою “Відеоуроки про те, як використовувати FamilySearch”.

Учення і Завіти 128:18. Сполучна ланка

Ця вправа допоможе студентам зрозуміти вчення про сполучну ланку. Обговорюючи, як виконання храмових обрядів для наших померлих членів сім’ї створює зв’язок між нами і ними, ви можете показати ланцюг. Студенти також можуть створити паперовий ланцюг і на кожній ланці написати імена членів їхніх сімей і предків. Вони також можуть поділитися тим, як виконання храмових обрядів допомагає їм відчути близькість до своїх предків.

Відео

Ці відео показують досвід молоді, яка отримала благословення за участь у храмовій та сімейно-історичній роботі. Перегляд цих відео може підготувати студентів до обміну власним досвідом.

• “Improve Your Temple Experience; Change Your Life” (Покращуйте свій досвід відвідування храму; змініть своє життя) [3:21]

• Відео в збірці “Personal Stories: Temple and Family History (Особисті історії: сімейно-історична і храмова робота)”