Leksjon 144: Lære og pakter 133–134

Lære og pakter 133:41–56

“Hvem er denne som kommer ned fra Gud?”

Når Jesus Kristus kommer tilbake, vil de trofaste være forberedt (se Lære og pakter 133:56). Frelserens læresetninger i Lære og pakter 133 kan hjelpe oss å lære mer om ham og forberede oss til hans annet komme. Denne leksjonen kan hjelpe elevene å få en bedre forståelse av Jesu Kristi egenskaper og karakter.

Mulige læringsaktiviteter

Frelserens annet komme

Vurder å vise et bilde som viser Jesu Kristi annet komme. Elevene kan også beskrive – eller om mulig vise – favorittbilder av hans annet komme.

Grunn på følgende uttalelse av eldste Neil L. Andersen i De tolv apostlers quorum, og forestill deg samtidig hvordan Frelserens annet komme vil bli.

Vår tro vokser når vi ser frem til den strålende dag da Frelseren skal komme tilbake til jorden. Tanken på hans komme vekker min sjel. Det vil bli åndeløst spennende! Rekkevidden og storheten, omfanget og prakten vil overgå alt som jordiske øyne noensinne har sett eller opplevd. (Neil L. Andersen, “Komme ditt rike”, Liahona, mai 2015, 122)

• Hvilke ord eller uttrykk merket du deg? Hvilke andre ord kan du bruke for å beskrive Det annet komme?

  Forklar for elevene at etter at Jesus Kristus oppfordret oss til å forberede oss til hans annet komme (se Lære og pakter 133:10), åpenbarte han mer om sin karakter og sine egenskaper. Han fortalte om ting som vil bli tilkjennegitt ved hans komme og under hendelsene i forkant av det.

  Du kan deretter vise følgende spørsmål, ett om gangen, og be elevene stille grunne på sine svar.

• Når jeg tenker på Frelserens annet komme, fokuserer jeg vanligvis mer på hendelser som vil finne sted eller på hvem som vender tilbake til jorden?

• Hvilken forskjell kan det gjøre hvis jeg fokuserer mer på Jesus Kristus enn på hendelser rundt hans tilbakekomst?

Be elevene søke veiledning fra Den hellige ånd for å lære mer om Jesus Kristus og hans annet komme mens de studerer i dag.

For å hjelpe elevene å lære mer om hva som vil finne sted ved Det annet komme, og om hvem som kommer tilbake, kan du gjerne be dem kopiere følgende oversikt i studiedagbøkene sine. Elevene kan samarbeide to og to, slik at hver av dem fyller ut en ny kolonne. Når elevene har fått tilstrekkelig tid, kan partnerne dele med hverandre det de fant og fylle ut den andre kolonnen.

Les Lære og pakter 133:42–53 og skriv det du finner, i riktig kolonne.

Hva som vil finne sted ved Det annet komme	Hva jeg lærer om Jesus Kristus

Hvis elevene har spørsmål om uttrykket “forferdelige ting” i vers 43, kan du forklare at forferdelig kan bety skremmende eller alvorlig. Hvis elevene har spørsmål om Frelserens klær i vers 46–48, kan du vurdere å dele det president Russell M. Nelson underviste: Ved Det annet komme vil Jesus ha på seg “kongelige røde kapper for å symbolisere sitt blod, som kom fra hver pore” (“Kirkens fremtid: Forberede verden til Frelserens annet komme”, Liahona, april 2020, 10).

Frelserens egenskaper

Når elevene har fortalt partneren hva de tok med i oversikten sin, kan du vurdere å skrive “Jesus Kristus …” på tavlen. Still følgende spørsmål, og be elevene komme frem til tavlen og fullføre setningen med sine svar.

Fokuser på Jesus Kristus når du underviser i Skriftene: For å lære mer om å fokusere på Jesus Kristus, se opplæringen “Undervis om Jesu Kristi titler, roller og egenskaper”, som finnes i Lærerutviklingsferdigheter: Fokuser på Jesus Kristus. Vurder å øve på ferdigheten “Lag søkespørsmål for å hjelpe elevene å identifisere Jesu Kristi roller, titler, symboler, egenskaper og kjennetegn.”

• Hva av det du lærte om Jesus Kristus er meningsfylt for deg? Hvorfor er det meningsfylt for deg?

  Elevene finner kanskje sannheter som de følgende:

  • Jesus Kristus …

  • … er rettferdig og mektig (se vers 44–45, 50–51).

  • … belønner dem som venter på ham (se vers 45).

  • … er mektig til å frelse (se vers 47).

  • … viser kjærlig vennlighet og godhet (se vers 52).

  • … lider med oss (se vers 53).

  • … bærer våre byrder, løfter oss og forløser oss på grunn av sin kjærlighet til oss (se vers 53).

  Du kan gjerne be elevene markere uttrykkene som lærer oss disse sannhetene, i Skriftene sine.

• Hvordan kan det å forstå disse Jesu Kristi egenskaper og kjennetegn være til nytte for deg i ditt liv?

• Hvordan påvirker disse beskrivelsene av Kristus dine følelser med hensyn til hans annet komme?

Utdype vår forståelse av Frelserens kjennetegn

Følgende aktivitet kan hjelpe elevene å forstå mer om Frelseren. Vis følgende tre trinn for å hjelpe elevene å forstå aktiviteten.

Før elevene begynner på aktiviteten, kan du gjerne gi dem et eksempel som det som er beskrevet under de tre trinnene.

1. Velg en egenskap eller et kjennetegn på Jesus Kristus fra Lære og pakter 133 som du ønsker å lære mer om. Skriv den øverst på et blankt ark.

2. Skriv en situasjon som beskriver noen som kan ha nytte av å forstå dette kjennetegnet på Jesus Kristus, på arket ditt.

3. Ta med et skriftsted eller en uttalelse av en leder i Kirken som styrker din forståelse av egenskapen på arket ditt. (For å få hjelp kan du slå opp egenskapen i Veiledning til Skriftene eller søke etter den i Evangeliebibliotek-appen.)

Bruk forslag som de følgende, og vurder å utvikle hvert trinn av denne aktiviteten sammen med hele klassen:

• Trinn 1: Skriv ordene rettferdig og mektig på tavlen, eller sett ring rundt dem hvis de ble skrevet under forrige aktivitet.

• Trinn 2: Vis følgende situasjonsbeskrivelse. Be elevene fortelle hvorfor noen ungdommer kan føle seg som Sam. Spør hvordan det å vite at Jesus er rettferdig og mektig, kan gi håp til noen som føler seg slik.

Sam gjør sitt beste for å gjøre det rette, men det er vanskelig med så mye ugudelighet i verden. Han føler nesten at det onde er i ferd med å vinne. Han er lei av forfølgelsen og fristelsene som omgir ham.

Trinn 3: Skriv 1 Nephi 22:15–17 på tavlen. Be elevene lese skriftstedet, og legge merke til hva Nephi underviste om Jesu Kristi kraft og rettferdighet. Når elevene har delt hva de har funnet ut, kan du be dem drøfte følgende spørsmål:

• Hva underviste Nephi om Jesus Kristus som kunne hjelpe noen som føler seg som Sam?

  Be elevene velge et annet kjennetegn på Jesus Kristus fra Lære og pakter 133 og gjøre trinn 1–3 i aktiviteten i små grupper (eller hver for seg hvis de foretrekker det).

  Når elevene har fått tilstrekkelig tid til å gjøre de tre første trinnene, ber du hver gruppe bytte ark med en annen gruppe. Vis deretter trinn 4–6 nedenfor.

  4. Les kjennetegnet på Kristus, situasjonsbeskrivelsen og eventuelle skriftsteder eller uttalelser på arket.

  5. Etter å ha drøftet med gruppen, kan du skrive på arket hvorfor du tror det å forstå dette kjennetegnet på Jesus Kristus kan hjelpe personen i situasjonsbeskrivelsen.

  6. Finn og ta med ytterligere ett skriftsted eller en uttalelse av en leder i Kirken som du føler vil hjelpe vedkommende.

Be gruppene gi arkene tilbake til de opprinnelige gruppene, og lese det som ble lagt til på arkene deres. Be ett medlem fra hver gruppe dele innsikt om Jesus Kristus som de har fått fra denne aktiviteten, med klassen.

Frelserens egenskaper i ditt liv

Vurder å dele et kjennetegn på Jesus Kristus som er meningsfylt for deg.

Be elevene med bønnens hjelp å grunne på egenskapene de har studert i dag, og svare på følgende spørsmål i studiedagbøkene sine.

• Hvordan kan det å forstå kjennetegnene på Kristus som du studerte i dag, styrke deg i ditt liv akkurat nå?

• Hva kan du gjøre for å lære mer om disse kjennetegnene?

Som avslutning kan noen villige elever fortelle hva de skrev, sammen med andre følelser de har om Jesus Kristus.

Ytterligere ressurser

Hvor kan jeg lære mer om billedbruken som brukes i Lære og pakter 133:41–45?

Lære og pakter – elevhåndbok (2018) for Institutt gir mulige tolkninger av noe av bildebruken i Lære og pakter 133:41–45 (se side 819).

Lære og pakter 133:45. Hva betyr det å vente på Frelserens tilbakekomst?

Eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum underviste:

Vi skulle se etter tegnene og lese betydningen av årstidene, vi skulle leve så trofast som mulig, og vi skulle dele evangeliet med alle, slik at velsignelser og beskyttelse vil være tilgjengelig for alle. Men vi kan ikke og må ikke bli handlingslammet bare fordi [Det annet komme] og alt som skal skje rundt det ligger foran oss et sted. Vi kan ikke slutte å leve. Vi skulle faktisk leve et rikere liv enn vi noen gang har gjort. Dette er tross alt evangelieutdelingen i tidenes fylde …

Gud forventer at dere har nok tro og besluttsomhet og nok tillit til ham, til å fortsette fremover, fortsette å leve, fortsette å fryde dere. Faktum er at han forventer ikke bare at dere skal møte fremtiden (det lyder ganske dystert og fåmælt). Han forventer at dere skal omfavne og forme fremtiden – elske den og fryde dere over mulighetene dere har. (Jeffrey R. Holland, “Terror, Triumph, and a Wedding Feast” [Kirkens skoleverks temakveld for unge voksne, 12. sep. 2004], 2, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Lære og pakter 133:46, 48. Hvilken betydning har Frelserens røde klesdrakt?

Eldste Neal A. Maxwell (1926–2004) i De tolv apostlers quorum underviste:

Hvor rød [Frelserens] kledebon må ha vært i Getsemane, hvor blodrød måtte ikke kappen være etter at Han hadde blødd fra hver pore!

Ikke å undres over at Kristus, når han kommer i makt og herlighet, vil komme i rød kledning som en påminnelse (se Lære og pakter 133:48), ikke bare om vredens vinpresse, men også for å få oss til å minnes hvordan han led for enhver av oss i Getsemane og på Golgata! (Neal A. Maxwell, “Den som seirer … likesom jeg og har seiret”, Liahona, juli 1987, 65)

Lære og pakter 133:54–56. Hvem vil vise seg sammen med Frelseren ved Det annet komme?

De rettferdige som levde før Jesu Kristi dødelige tjenestegjerning og som allerede har oppstått, vil komme sammen med ham i hans herlighet. I tillegg vil de rettferdige som levde og døde etter hans dødelige tjenestegjerning, oppstå og komme frem for å slutte seg til Frelseren. Dette omfatter våre rettferdige familiemedlemmer som er døde. De rettferdige som fortsatt lever på jorden, vil bli “tatt opp” for å møte Frelseren (1 Tessaloniker 4:17; se også Lære og pakter 109:75).

Videre læringsaktiviteter

Forordet og tillegget til Lære og pakter

Be elevene slå opp “Kronologisk oversikt over innholdet” i begynnelsen av Lære og pakter. Hjelp dem å finne ut hva som er unikt ved plasseringen av kapittel 1 og 133 i Lære og pakter. Forklar at da Kirkens ledere forberedte seg til å utgi åpenbaringene i Lære og pakter, først kjent som Budenes bok, åpenbarte Herren det som nå er kapittel 1 som forordet til boken. Noen dager senere åpenbarte han det som nå er kjent som kapittel 133. Kirkens ledere utpekte det som tillegget og plasserte det i slutten av den opprinnelige boken.

For å finne noen likheter mellom kapittel 1 og 133, kan elevene arbeide sammen to og to. Gi hver partner en av henvisningene til hvert tema nedenfor. De kan deretter lese henvisningen sin, fortelle partneren hva de har lært, og drøfte likhetene i det de har funnet ut.

Lære og pakter 1:11–13 og 133:10, 64: Vi blir advart om at vi bør forberede oss til Det annet komme.

Lære og pakter 1:14 og 133:63: De som ikke lytter til Herrens budskap, vil bli avskåret.

Lære og pakter 1:18–23 og 133:57–59: De som er svake på jorden, vil være Herrens sendebud til å dele evangeliet med andre. Han vil gjøre dem sterke.

Guds godhet

For å hjelpe elevene å forstå mer om Guds godhet (se Lære og pakter 133:52), kan du vurdere å dele følgende uttalelse av eldste Dale G. Renlund i De tolv apostlers quorum.

Profeters regelmessige trygling om at vi reflekterer over Guds godhet, er slående. Vår himmelske Fader ønsker at vi skal huske hans og hans elskede Sønns godhet, ikke for sin egen tilfredsstillelse men for den innflytelse slik erindring har på oss. Ved å overveie deres godhet utvides vårt perspektiv og vår forståelse. Ved å reflektere over deres medlidenhet blir vi mer ydmyke, bønnfylte og standhaftige. (Dale G. Renlund: “Overvei Guds godhet og storhet”, Liahona, mai 2020, 41)

Du kan deretter se “Overvei Guds godhet og storhet” fra tidskode 1:23 til 5:43, og se etter hvordan Tom hadde nytte av sitt barnebarns godhet. Elevene kan drøfte hvordan det å reflektere over Kristi godhet kan være dem til nytte og forvandle dem.

Kjærlig vennlighet

En Jesu Kristi egenskap er kjærlig vennlighet (se vers 52). For å hjelpe elevene å forstå hva kjærlig vennlighet er og hvilken virkning det kan ha på andre, kan du vurdere å se “Kjærlighet – selve kjernen i evangeliet” fra tidskode 3:18 til 6:01.

Dere kan deretter drøfte svar på spørsmål som de følgende:

• Hvordan kan Bernices vennlighet mot Arlene være et eksempel på Kristus-lignende kjærlig vennlighet?

• Hvordan ble Arlene velsignet på grunn av Bernices kjærlige vennlighet?

• Hvordan har du blitt velsignet av Frelserens kjærlige vennlighet?