Devenir plus semblables au Christ nécessite des efforts continuels et constitue un processus de toute une vie. L’évaluation périodique de notre progression spirituelle nous permet de la remarquer et de nous rapprocher du Sauveur. Cette leçon amènera les apprenants à évaluer leur progression spirituelle grâce à leur étude des Doctrine et Alliances.
Activités pédagogiques suggérées
Une progression lente et constante
Montrez aux apprenants des images des différentes étapes de la construction du temple de Salt Lake City. Demandez-leur s’ils savent combien de temps il a fallu pour construire ce temple (quarante ans). Demandez-leur s’ils pensent que le temps et les efforts qu’il a fallu pour terminer le temple en valaient la peine et pourquoi.
Image
Temple de Salt Lake City, construction n° 1
Utilisé avec l’autorisation de la Utah State Historical Society
Image
Temple de Salt Lake City, construction n° 2
Image
Temple de Salt Lake City, construction n° 3
Image
Temple de Salt Lake City, construction n° 4
Aidez les apprenants à comparer leur progression spirituelle avec la construction du temple. Pour ce faire, invitez-les à réfléchir à ce que les ouvriers ont ressenti pendant qu’ils travaillaient sur ce long projet. Posez ensuite les questions suivantes :
Qu’auriez-vous ressenti après avoir travaillé pendant dix ou vingt ans sur le temple en voyant tout le travail qui restait encore à accomplir ?
Si vous aviez été l’un des ouvriers, qu’est-ce qui vous aurait motivé à continuer ?
À votre avis, comment pouvons-nous comparer l’expérience de ces ouvriers à nos efforts pour progresser spirituellement et devenir davantage semblables au Sauveur ?
Prenez un moment pour réfléchir à votre vie et à ce que vous faites pour essayer de ressembler davantage à Jésus-Christ. Réfléchissez à la façon dont vous progressez, même à petits pas, pour devenir plus semblable au Christ.
Bien que le processus soit long, qu’apprenez-vous sur l’importance de s’efforcer chaque jour de ressembler davantage à Jésus-Christ ?
Demandez aux apprenants ce qu’ils ont appris et comment ils pensent avoir progressé au cours des dernières semaines. Pour les aider à s’exprimer, demandez-leur de revoir ce qu’ils ont appris récemment au cours de leur étude des Doctrine et Alliances. Encouragez-les à parcourir leur journal d’étude ou à revoir les passages qu’ils ont soulignés récemment dans leurs Écritures.
Les activités suivantes donneront aux apprenants l’occasion d’expliquer ce qu’ils ont appris, d’évaluer et d’exprimer leurs sentiments, et de faire rapport de leurs progrès dans l’application des principes de l’Évangile. Si votre étude de Doctrine et Alliances 115-134 avec votre classe portait sur des vérités différentes de celles contenues dans les activités suivantes, adaptez celles-ci pour les y inclure.
Expliquer l’importance du baptême pour les morts
Pour donner aux apprenants l’occasion d’expliquer la doctrine du baptême pour les morts, montrez l’image ci-après des fonts baptismaux d’un temple et présentez une situation fictive telle que celle qui suit.
Image
fonts baptismaux de temple
Aurélie et ses amis sont enthousiastes à l’idée d’aller au temple. Un ami qui ne connaît pas les temples remarque leur enthousiasme et demande à Aurélie, plus tard, ce qu’ils y font. Aurélie cherche une photo des fonts baptismaux du temple sur son téléphone et explique ce qu’est le baptême pour les morts.
Donnez aux apprenants l’occasion d’exprimer ce qu’ils diraient si on leur demandait d’expliquer à un ami ce que sont les baptêmes pour les morts. Faites des jeux de rôle, en binômes ou en petits groupes.
Une fois le jeu de rôle terminé, demandez aux apprenants de revoir ce qu’ils ont appris dans Doctrine et Alliances 124, 127 et 128 pour vérifier s’ils ajouteraient quelque chose à leur explication. Dites-leur d’effectuer cette révision en groupes en ayant les questions qui suivent à l’esprit.
Que pourrait dire Aurélie pour expliquer à son ami que cette ordonnance sacrée fait partie du plan de Dieu ?
Que pourrait-elle expliquer à son ami au sujet de notre Père céleste ou de Jésus-Christ ?
Une fois que les apprenants ont revu la doctrine du baptême pour les morts, donnez-leur une autre occasion de mettre en scène la situation fictive et d’y inclure ce qu’ils ont appris.
Participer à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple
Cette activité a pour but de permettre aux apprenants de raconter comment ils ont participé à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple. Amenez-les à se souvenir de certaines des grandes bénédictions associées à l’œuvre du Seigneur en lisant la citation ci-dessous.
Henry B. Eyring, de la Première Présidence, a enseigné :
Image
Henry B. Eyring
De nombreux jeunes ont découvert qu’en consacrant du temps pour effectuer des recherches généalogiques et accomplir l’œuvre du temple, ils ont renforcé leur témoignage du plan du salut. Cela a augmenté l’influence de l’Esprit dans leur vie et diminué l’influence de l’adversaire. Cela les a aidés à se rapprocher des membres de leur famille et du Seigneur Jésus-Christ. Ils ont appris que cette œuvre ne sauve pas uniquement les personnes décédées mais qu’elle nous sauve tous (voir D&A 128:18). (Henry B. Eyring, « Rassembler la famille de Dieu », Le Liahona, mai 2017, p. 22)
Quelles bénédictions avez-vous découvertes en participant à l’œuvre de l’histoire familiale et du temple ?
Dans les leçons sur Doctrine et Alliances 127-128, il est possible que les apprenants aient été invités à élaborer un plan pour participer d’une manière ou d’une autre à cette œuvre. Laissez aux apprenants le temps de réfléchir à leur plan et encouragez-les à dire ce qu’ils ont fait.
Si nécessaire, rappelez-leur comment ils pourraient participer. Cela pourrait être notamment en participant à différentes activités sur FamilySearch.org ou en utilisant l’application « Arbre Familial ». Demandez-leur de décrire ou, si possible, de montrer à la classe ce qu’ils ont fait ou appris. Les apprenants se sont peut-être rendus au temple pour participer aux ordonnances sacrées pour des membres décédés de leur famille. Invitez-les à faire part de leurs sentiments à propos de cette expérience.
Ressentir une plus grande confiance en Dieu pendant les épreuves
Vous avez peut-être utilisé des pierres rugueuses et des pierres lisses en guise de leçon de choses lorsque vous avez enseigné Doctrine et Alliances 122 ; si c’est le cas, remontrez-les. Ces pierres rappelleront aux jeunes ce qu’ils ont appris et leur permettront de discuter de ce qu’ils ressentent sur le but des épreuves et l’importance de faire confiance à Dieu lorsque nous les traversons. Si vous pensez que c’est utile, rappelez aux apprenants certaines des leçons sur ce sujet. Ils ont peut-être appris ce qu’est une épreuve dans Doctrine et Alliances 98, 101, 105, 111, 121-123 et dans d’autres sections. Les apprenants se souviendront peut-être aussi de leçons précieuses sur la confiance en Dieu qu’ils ont apprises lors de la leçon sur l’expulsion des saints du Missouri.
Invitez les apprenants à revoir tous les versets d’Écritures utiles et à discuter de ce qu’ils ont appris.
Comment les choses que vous avez apprises vous ont-elles aidé à éprouver des sentiments différents à l’égard de vos épreuves ?
Qu’avez-vous appris sur notre Père céleste et Jésus-Christ dans vos moments difficiles ?
Invitez les apprenants à écrire dans leur journal ce qu’ils ressentent sur la façon dont notre Père céleste et Jésus-Christ les soutiennent dans leurs épreuves. Demandez-leur de réfléchir à la façon dont leur foi en Jésus-Christ a été affectée par ce qu’ils ont appris et vécu. Invitez ceux qui se sentent à l’aise à lire ce qu’ils ont écrit. Donnez-leur l’occasion de témoigner de l’aide divine qu’ils ont reçue.