Lektion 149: Läran och förbunden 135–136

Läran förbunden 136: Färden västerut

En förbundsresa till Saltsjödalen

I februari 1846 lämnade den första gruppen sista dagars heliga Nauvoo och begav sig mot de okända trakterna i väst. I Winter Quarters i Nebraska tog president Brigham Young emot det som nu är Läran och förbunden 136. I den här uppenbarelsen lovade Frälsaren att välsigna de heliga när de trofast höll sina förbund på färden västerut. Den här lektionen kan hjälpa eleverna förstå att vår himmelske Fader välsignar dem när de strävar efter att hålla sitt förbund att lyda hans befallningar.

Möjliga lärandeaktiviteter

En lång och svår resa

Börja lektionen med att visa en bild av en övertäckt vagn och en karta över pionjärleden. Be eleverna föreställa sig hur det skulle kännas om de behövde genomföra en sådan resa som de tidiga heliga gjorde. Du kan läsa eller sammanfatta följande stycke för att hjälpa eleverna förstå vad de tidiga heliga offrade för att lyda Herrens befallning att resa västerut.

Över 60 000 sista dagars heliga färdades med övertäckt vagn eller handkärra från Nauvoo till Saltsjödalen mellan 1846 och 1868. Familjer packade bara ihop det som fick plats i en övertäckt vagn eller handkärra. Allt annat fick lämnas kvar. Vagnarna hade inte plats för passagerare förutom om de var sjuka eller skadade. De flesta i familjen behövde gå de 190 milen från Nauvoo till Saltsjödalen.

Som referens kan du visa en karta över ert område och markera en plats som ligger 190 mil bort.

• Vad skulle ni ha oroat er för inför den här resan?

• Hur kan Frälsaren hjälpa er att uthärda en sådan typ av resa? Hur kan ni handla i tro på honom under färden?

Du skulle kunna fråga eleverna hur vår personliga resa genom livet kan liknas vid de heligas pionjärvandring västerut. I tillägg till elevernas svar kan du ge dem följande citat av president M. Russell Ballard:

President M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum sa:

Även om det är passande och viktigt att minnas den historiska vandring som artonhundratalets mormonpionjärer genomförde, behöver vi minnas att ”vandringen fortsätter!” för var och en av oss när vi med föresatsen ”varje steg ett steg i tro” bevisar vår egen tro …

Vandringen tillbaka till vår himmelske Fader är den viktigaste vandringen i våra liv, och den fortsätter varje dag, varje vecka, varje månad och varje år när vi ökar vår tro på honom och på hans älskade Son, Jesus Kristus …

Håll er på evangeliets stig genom att låta ”varje steg” vara ”ett steg i tro” så att ni tryggt kan komma tillbaka till vår himmelske Fader och Jesu Kristus. (M. Russell Ballard, ”Vandringen fortsätter!” Liahona, nov. 2017, s. 105, 106.)

• Vad i citatet av president Ballard lade ni särskilt märke till?

När ni studerar i dag, fundera då över hur det går på er egen livsresa. Hur kommer ni närmare vår himmelske Fader och Jesus Kristus? Hur har ni sett deras hjälp på den här resan? Begrunda med en bön i hjärtat hur ni känner att ni utvecklas och vad ni kan ha svårt med.

Uppmuntra eleverna att söka Andens vägledning för att kunna se hur vår himmelske Fader och Jesus Kristus välsignar dem i dag och kan fortsätta att välsigna dem personligen under resans gång.

Herrens ord och vilja

Du kan läsa eller sammanfatta följande stycke för att ge en historisk bakgrund till Läran och förbunden 136. Du kan också be eleverna att hitta Winter Quarters på kartan.

Efter en lång och svår resa genom Iowa sökte de heliga tillfälligt skydd på en plats i Nebraska som de gav namnet Winter Quarters. Eftersom de heliga var oförberedda på att tillbringa vintern där led de hunger, sjukdom och död, vilket prövade deras styrka och uthållighet. Det var i Winter Quarters i januari 1847 som president Brigham Young fick vad som nu är Läran och förbunden 136. I den här uppenbarelsen lärde Frälsaren de heliga hur de skulle förbereda sig och fortsätta på sin färd längre västerut.

Läs Läran och förbunden 136:1–11 och titta efter vad Herren ville att de heliga skulle göra på resan västerut.

• Vad lägger ni speciellt märke till i dessa verser?

Lyssna noga på elevernas svar. Om det är till hjälp kan du ställa några av följande frågor: ”Vad lärde Frälsaren de heliga i vers 2 och 4 om att ingå och hålla sina förbund?” ”Hur skulle de heliga ta hand om varandra och dem som kom efter?” ”Vilka välsignelser utlovade Frälsaren i vers 11, om de heliga ingick och höll sina förbund på färden?”

Hjälp eleverna urskilja sanningen att när vi hedrar våra förbund att hålla Herrens bud, välsignar han oss i allting.

Läs Mosiah 18:8–10 och Läran och förbunden 20:77 och sök efter likheter med de förbund vi sluter vid dopet och sakramentet.

Varje steg ett steg i tro

Under nästa del av lektionen kan du organisera eleverna i ”pionjärkompanier”. Ni kan ställa bord eller stolar i cirklar så att kompanierna kan diskutera verserna och frågorna tillsammans. Varje kompani kan välja en ”kapten” som ska rapportera inför klassen vad de tyckte var viktigt i diskussionen.

Läs Läran och förbunden 136:19–29 och markera de bud som Frälsaren gav de heliga när de färdades västerut. Välj ut några bud som ni lägger märke till.

• Varför var buden ni valde viktiga för pionjärkompanierna att följa?

• Hur kan vi bli hjälpta av att hålla samma bud?

• Vilka välsignelser kan Herren ge oss för att vi håller de här buden i dag?

Eleverna kan få studera följande pionjärberättelser och diskutera följande frågor i sina kompanier eller i klassen. Om det görs i kompanierna, se då till att eleverna har alla anvisningar och frågor de behöver och att kompaniledarna vet att de ska rapportera om guldkornen från diskussionen eller delegera till en annan medlem i kompaniet att rapportera.

De heliga färdades lydigt hundratals mil ”till den plats där Herren ska upprätta en Sions stav” (Läran och förbunden 136:10). För att hjälpa eleverna förstå hur Herren välsignade pionjärerna på olika sätt när de försökte hålla sina förbund att lyda Herren, kan du göra något av följande:

• Be eleverna välja en favoritberättelse om pionjärernas vandring till Saltsjödalen att berätta för sitt kompani.

• Ge dem ett urval av berättelser från Saints: The Story of the Church of Jesus Christ in the Latter Days, vol. 2, No Unhallowed Hand, 1846–1893 (2020), s. 58–96 och från ”Pioneers” eller ”The Trek West” på ChurchofJesusChrist.org som eleverna kan få läsa med sina kompanier.

• Visa videon ”Gud vakade över henne: Elizabeth Pantings resa till Sion” [Watched Over by God: Elizabeth Panting’s Journey to Zion] från 7:47 till 11:16, som är en berättelse om ett underverk på pionjärleden.

• Hur illustrerar den här pionjärberättelsen Herrens välsignelser när vi strävar efter att hålla hans bud?

• Hur kan den här berättelsen hjälpa tonåringar i dag när de sluter förbund att hålla Guds bud?

Lärdomar från pionjärresan

Be eleverna begrunda hur vår himmelske Fader har välsignat dem på deras livsresa när de har hållit hans bud. Fråga om några elever vill berätta om sina upplevelser. Du kan också dela med dig av dina egna upplevelser.

Be alla klassdeltagare att skriva ner vad de har lärt sig i dag som de kan berätta om för en familjemedlem eller vän. Eleverna skulle kunna ta med hur pionjärernas berättelser kan hjälpa oss att vara trofasta mot våra förbund att hålla Herrens bud i dag och hur Herren välsignar oss i våra ansträngningar. Be dem berätta vad de lärde sig för en familj eller vän efter lektionen.

Övriga resurser

Hur liknar min resa genom livet pionjärvandringen?

President M. Russell Ballard i de tolv apostlarnas kvorum förklarade:

Mina förfäder och andra tidiga pionjärer ställdes inför många hinder när de kom med vagnar, handkärror och till fots till Saltsjödalen. Vi kommer också att möta prövningar under våra enskilda resor genom livet. Vi drar inte handkärror eller kör täckta vagnar över branta berg och genom djupa snödrivor; vi försöker, liksom de, att andligen övervinna vår tids frestelser och svårigheter. Vi har stigar att vandra på; vi har kullar – och ibland berg – att bestiga. Även om dagens prövningar skiljer sig från de tidiga pionjärernas så är de inte mindre utmanande för oss. (M. Russell Ballard, ”Att följa Jesus Kristus med steg i tro”, Liahona, nov. 2022, s. 35.)

Ser vi sådana underverk i dag som pionjärerna fick se?

Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum har sagt:

Ibland får jag frågan av kyrkans medlemmar varför vi inte har lika mäktiga underverk i dag, som under återställelsens början. Mitt svar är alltid detsamma: ”Det har vi!” …

De mäktiga underverken i våra liv är exakt desamma i dag som de alltid har varit för hängivna lärjungar till Herren Jesus Kristus: att få ingå heliga förbund med Gud och värdigt ta emot prästadömets förrättningar, med elden i dessa heliga förbund som verkar på och inom oss, och att få ta emot gudaktighetens kraft i våra liv när vi hedrar dessa förbund och ”vandrar enligt Herrens alla förordningar” … Undrens tid är inte förbi. (David A. Bednar, ”As Long as the World Shall Stand” [andakt vid Brigham Young University, 19 jan. 2021], s. 5, speeches.byu.edu.)

Kompletterande lärandeaktiviteter

Läran och förbunden 136:8: Mormonbataljonen

Om du känner att det skulle vara bra för dina elever att få veta mer om mormonbataljonen ber du dem läsa Läran och förbunden 136:8. De kan också gå igenom några av detaljerna i ”Mormon Battalion” som finns under Ämnen inom kyrkans historia [med engelska som förvalt språk], ChurchofJesusChrist.org/study/history/topics.

Du kan också visa en av följande videor:

• ”Äldste Christofferson firar mormonbataljonens 175–årsjubileum” [Elder Christofferson Celebrates the 175th Anniversary of the Mormon Battalion] (2:58)

• ”Trosfyllt agerande” [Faith-Filled Action] (3:12)

• ”Ett arv mer dyrbart än guld: Mormonbataljonens bidrag (1998)” [A Legacy More Precious Than Gold: Contributions of the Mormon Battalion (1998)]

Läran och förbunden 136:28–29: ”Om du är glad … [och] om du är sorgsen …”

Du kan berätta för eleverna att Frälsaren ville att den långa resan till Saltsjödalen skulle vara en glädjefylld upplevelse för de heliga, trots svårigheterna. Han förstod också att det skulle bli stunder av sorg. Be eleverna läsa Läran och förbunden 136:28–29. Förslag på diskussionsfrågor kan vara:

• När har musik eller dans varit ett sätt för er att prisa Herren? Hur har det gett er glädje i livet?

• Varför tror ni att Frälsaren vill att vi ska vara glada, även under de svåraste av omständigheter?

• Varför tror ni att det är viktigt att be när vi känner oss sorgsna? Hur kan det leda till glädje?

I lydnad mot Herren dansade och sjöng de heliga ofta på kvällen efter dagens långa färd.

Du kan läsa följande citat av president Russell M. Nelson:

Mina kära bröder och systrar, glädjen vi känner har väldigt lite att göra med våra omständigheter och allt att göra med vårt fokus.

När vårt fokus i livet är på Guds frälsningsplan … samt på Jesus Kristus och hans evangelium, kan vi känna glädje vad som än händer – eller inte händer – i livet. Glädje kommer från och tack vare honom. Han är källan till all glädje. (Russell M. Nelson, ”Glädje och andlig överlevnad”, Liahona, nov. 2016, s. 82.)

• Hur har Frälsaren skänkt er glädje, även under prövningar?

• På vilka lämpliga sätt försöker ni att vara glada, även när ni står inför en prövning?

Videoalternativ

Du kan använda vilken som helst av följande ytterligare resurser i din lektion.

För att hjälpa eleverna förstå kraften vi får genom att ingå förbund kan du visa videon ”Inspirerande kortfilm: Tempelförbundens eld” [Inspiring Short: The Fire of Temple Covenants] (3:39). Äldste David A. Bednar i de tolv apostlarnas kvorum berättar om tempelförbundens kraft i Nauvoo och under covid-19-pandemin 2020.

För att betona vikten av att ta hand om behövande kan du visa ”Vårt pionjärarv” [Our Pioneer Legacy] (1:17). I den här videon förklarar president Dallin H. Oaks i första presidentskapet behovet av att ta hand om de fattiga och behövande, vilket Frälsaren undervisade om i Läran och förbunden 136:8.