Lección 153: Doctrina y Convenios 137–138

Doctrina y Convenios 138, Parte 2

“Preparados para venir en el debido tiempo del Señor”

En una parte de su visión del mundo de los espíritus, el presidente Joseph F. Smith vio a muchos de los nobles y grandes espíritus del Padre Celestial. Vio a profetas antiguos que habían realizado fielmente la obra del Señor. También vio a otros que el Señor reservó para nacer en los últimos días a fin de construir templos y efectuar las ordenanzas por los muertos. Tales ordenanzas son posibles por medio de la obra del templo y de historia familiar. Esta lección puede ayudar a los alumnos a sentirse motivados para participar en la obra del templo y de historia familiar.

Algunas posibles actividades de aprendizaje

Mi obra importante

Los enunciados siguientes pueden ayudar a los alumnos a pensar en la obra importante que el Padre Celestial tiene para que ellos la realicen. Después de un tiempo para reflexionar y escribir, los alumnos que lo deseen pueden compartir sus respuestas.

• Algunas de las cosas más importantes que he hecho en mi vida son…

• Algunas de las cosas más importantes que podría hacer en mi vida incluyen…

• El Padre Celestial me envió a la tierra en este momento para…

Invite a los alumnos a buscar revelación personal para conocer algunas de las cosas importantes que el Padre Celestial y Jesucristo desean que realicen. Los alumnos también podrían estudiar su bendición patriarcal en casa para aprender más sobre este tema.

Espíritus escogidos reservados para nacer en el cumplimiento de los tiempos

Invite a los alumnos a compartir lo que recuerden sobre el plan del Padre Celestial en la visión del presidente Joseph F. Smith del mundo de los espíritus (véase Doctrina y Convenios 138:11–60).

Ayude a los alumnos a entender que, en Doctrina y Convenios 138:38–49, 53, el presidente Joseph F. Smith vio muchos espíritus nobles y grandes. Puede invitar a los alumnos a que señalen a algunas de las personas que el presidente Smith vio en su visión.

Lee Doctrina y Convenios 138:53–56 y busca la obra para la que el Padre Celestial preparó a espíritus nobles a fin de que la realizaran en los últimos días.

• ¿Qué frases de estos versículos podrían referirse a ti?

• ¿Qué estás aprendiendo acerca de la obra que el Padre Celestial tiene para ti?

• ¿De qué forma resumirías estos versículos en una declaración de verdad?

  Mientras los alumnos resumen estos versículos, ayúdelos a reconocer una verdad como la siguiente: El Padre Celestial reservó espíritus escogidos para trabajar en la viña del Señor para la salvación de Sus hijos.

• ¿De qué maneras podemos trabajar en la viña del Señor para ayudar a salvar a Sus hijos?

Si los alumnos no lo mencionan, puede dirigir su atención al versículo 54. Ayúdelos a reconocer que podemos trabajar en la viña del Señor al participar en las ordenanzas del templo por los muertos. Podría recordar a los alumnos que efectuar las ordenanzas del templo por las personas del otro lado del velo es una manera de ayudar a recoger a Israel.

La declaración siguiente puede ayudar a los alumnos a reconocer que Doctrina y Convenios 138:53–56 se aplica a ellos. Para practicar cómo vincular en la Biblioteca del Evangelio, los alumnos podrían crear un vínculo entre los versículos de la Escritura y la declaración.

El presidente Russell M. Nelson testificó:

De todas las personas que han vivido en el planeta tierra, nosotros somos los que participaremos en este último y grandioso recogimiento. ¡Qué gran emoción!

Nuestro Padre Celestial ha reservado a muchos de Sus espíritus más nobles —quizás podría decir Su mejor equipo— para esta fase final. Esos nobles espíritus —esos excelentes jugadores, esos héroes— ¡son ustedes! (Russell M. Nelson y Wendy W. Nelson, “Juventud de Israel”, devocional mundial para los jóvenes, 3 de junio de 2018, LaIglesiadeJesucristo.org).

Las preguntas siguientes pueden ayudar a los alumnos a evaluar sus sentimientos actuales sobre su participación en la obra del templo y de historia familiar. Después de que hayan tenido suficiente tiempo para reflexionar, los alumnos que así lo deseen podrían expresar sus pensamientos y sentimientos.

• ¿Cómo te sientes al saber que el Señor te preparó para ayudar a recoger a Israel por medio de la obra del templo y de historia familiar?

• ¿Qué tan motivado te sientes para participar en la obra del templo y de historia familiar? ¿Por qué te sientes de esa manera?

En la lección “Doctrina y Convenios 127–128, Parte 2”, se alentó a los alumnos a participar en la obra del templo y de historia familiar. Puede invitar a los alumnos a hablar de lo que hayan hecho y cómo el Señor los ha bendecido.

Reservados para ayudar a recoger a Israel por medio de la obra del templo y de historia familiar

Esta es una forma de ayudar a los alumnos a que se responsabilicen de su aprendizaje.

Invítelos a crear un mensaje que puedan compartir para motivar a las personas a participar en la obra del templo y de historia familiar. Puede ser un folleto, una publicación en las redes sociales, un mensaje de video u otro tipo de invitación. Permita que los alumnos elijan el tipo de mensaje que van a crear.

El material del volante “Reservados para ayudar a recoger a Israel por medio de la obra del templo y de historia familiar” puede dar ideas a los alumnos sobre qué incluir en su mensaje. Invite a los alumnos a estudiar este material antes de crear su mensaje. Los alumnos podrían elegir estudiar de forma individual o en grupos pequeños.

Reservados para ayudar a recoger a Israel por medio de la obra del templo y de historia familiar

1. Lee Doctrina y Convenios 138:57–59 para buscar cómo son redimidos los que están en el mundo de los espíritus.

2. Lee la declaración siguiente del presidente Henry B. Eyring, de la Primera Presidencia. Busca lo que siente el Salvador por aquellos que participan en la obra del templo y de historia familiar.

Piensen en el Salvador cuando se encuentren con Él. Tendrán una entrevista con Él. Él pagó el precio de los pecados de ustedes y el de los de todos los hijos espirituales de nuestro Padre Celestial. Él es Jehová. Él envió a Elías el profeta. Él confirió los poderes del sacerdocio para sellar y para bendecir por motivo de Su amor perfecto. Y Él ha confiado en ustedes al haberles permitido oír el Evangelio durante su vida, dándoles la oportunidad de aceptar la obligación de brindársela a aquellos de sus antepasados que no tuvieron la invalorable oportunidad que tuvieron ustedes. Piensen en la gratitud del Señor para con los que pagan el precio en trabajo y en fe para buscar el nombre de sus antepasados y que los aman a éstos y a Él lo suficiente para brindarles la vida eterna en familias, el mayor de todos los dones de Dios. Él les brindó un sacrificio infinito. Él amará y agradecerá a los que hayan pagado el precio sea este lo que haya sido para permitir a sus antepasados escoger Su ofrecimiento de la vida eterna (Henry B. Eyring, “Teniendo entrelazados sus corazones”, Liahona, mayo de 2005, pág. 79).

3. ¿Cómo crees que participar en la obra del templo y de historia familiar puede ayudarte a seguir el ejemplo de Jesucristo?

4. ¿Hay alguna experiencia personal, un pasaje de las Escrituras o una declaración de un líder de la Iglesia que quieras compartir?

Si cree que los alumnos se beneficiarían de ver el video de la declaración del presidente Eyring, puede mostrarles “Teniendo entrelazados sus corazones” desde 10:21 hasta 11:29 en LaIglesiadeJesucristo.org.

Hearts Bound Together

Si cree que sus alumnos se sentirían motivados por las bendiciones prometidas por participar en la obra del templo y de historia familiar, puede mostrarles uno o ambos de los videos siguientes: “Las bendiciones prometidas de la obra del templo y de historia familiar” (3:26) y “Las bendiciones prometidas de la historia familiar 2” (4:04).

Las bendiciones prometidas de la historia familiar

The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2

También podrían hablar de cómo el Señor está aumentando nuestro acceso a los templos y a la tecnología para ayudarnos con la obra de historia familiar. Hay declaraciones en “Recursos adicionales” que enseñan esto.

• “Teniendo entrelazados sus corazones”

  Hearts Bound Together

• “Las bendiciones prometidas de la obra del templo y de historia familiar”

  Las bendiciones prometidas de la historia familiar

• “Las bendiciones prometidas de la historia familiar, parte 2”

  The Promised Blessings of Temple and Family History Work 2

Motivados a participar en la obra del templo y de historia familiar

Conceda tiempo a los alumnos para crear y compartir un mensaje que ayude a motivar a las personas a participar en la obra del templo y de historia familiar. Anime a los alumnos a compartir sus mensajes en casa.

Las preguntas siguientes podrían ayudar a los alumnos a reflexionar sobre su propia motivación para participar en la obra del templo y de historia familiar. Responder las preguntas en sus diarios es una manera de que los alumnos inviten al Espíritu Santo a enseñarles. Invite a los alumnos que así lo deseen a compartir sus respuestas con la clase.

• ¿Cómo ha influido lo que aprendiste o sentiste durante tu estudio de Doctrina y Convenios 138 en tu motivación para participar en la obra del templo y de historia familiar?

• ¿Por qué participar en la obra del templo y de historia familiar puede ser una de las labores más importantes que hagas en tu vida?

Recursos adicionales

¿Qué nos ha proporcionado el Señor para ayudarnos a llevar a cabo la obra del templo y de historia familiar?

El élder Quentin L. Cook, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

Veánse en el Templo

La combinación de un mayor número de templos y de tecnología avanzada para cumplir con nuestras responsabilidades sagradas en cuanto a la historia familiar por nuestros antepasados hace que este sea el momento más bendito de toda la historia. Me regocijo en la extraordinaria fidelidad de nuestros jóvenes al indexar y buscar a sus antepasados, y luego efectuar el bautismo y la confirmación en el templo. Ustedes están literalmente entre los salvadores en el monte [de] Sion de quienes se profetizó (Quentin L. Cook, “Véanse en el templo”, Liahona, mayo de 2016, pág. 98).

El élder Neil L. Andersen, del Cuórum de los Doce Apóstoles, enseñó lo siguiente:

Torbellinos espirituales

El Señor ha dado a su generación mayor acceso a Sus santos templos que a cualquier otra generación en la historia del mundo.

¿Han estado alguna vez en el templo, vestidos de blanco, esperando para hacer bautismos? ¿Qué sintieron? En el templo hay una sensación tangible de santidad; la paz del Salvador domina los agitados torbellinos del mundo.

Lo que sienten en el templo es un modelo de lo que querrán sentir en la vida.

Busquen los nombres de sus abuelos, abuelas y primos distantes que ya se han ido, y lleven esos nombres al templo (Neil L. Andersen, “Torbellinos espirituales”, Liahona, mayo de 2014, págs. 20–21).

¿Cómo se sienten nuestros antepasados en cuanto a la obra del templo y de historia familiar?

El presidente Brigham Young (1801–1877) enseñó:

¿Qué suponen ustedes que nuestros antepasados nos dirían si pudieran hablar desde los muertos? ¿No dirían quizás: “Hemos yacido aquí en esta prisión por miles de años, esperando que llegue esta dispensación”? ¿Qué nos dirían al oído? Pues, si tuvieran el poder para hacerlo, resonarían en nuestros oídos como truenos del cielo queriendo saber si entendemos la importancia de la obra a la que estamos dedicados. Todos los ángeles del cielo están contemplando a este pequeño puñado de personas, estimulándolas a efectuar la salvación de la familia humana (véase Enseñanzas de los Presidentes de la Iglesia: Brigham Young, 1997, pág. 325).

Actividades de aprendizaje complementarias

En el video “Sesión de liderazgo de RootsTech 2017: Élder M. Russell Ballard”, desde 0:00 hasta 5:58, el presidente Ballard relata una experiencia de sus antepasados que muestra cómo el Señor puede ayudar a quienes se dedican a la obra del templo y de historia familiar.

Sesión para líderes en RootsTech 2017: Élder M. Russell Ballard

Videos

Sesión para líderes en RootsTech 2017: Élder M. Russell Ballard

En su discurso “Teniendo entrelazados sus corazones”, el presidente Henry B. Eyring habló acerca de la visión del presidente Smith y sobre los misioneros que predican el Evangelio a nuestros antepasados. Si muestra parte del video durante la lección, podría ser desde 7:11 hasta 11:29.

Hearts Bound Together

Doctrina y Convenios 138:53–56. Utilizar pasajes correlacionados para entender frases clave

Esta idea puede ayudar a los alumnos a practicar el uso de notas al pie de página y pasajes correlacionados para entender las Escrituras. En la pizarra, puede escribir las siguientes frases de Doctrina y Convenios 138:53–56 con los pasajes correlacionados correspondientes. Invite a los alumnos a comentar cómo la doctrina que se enseña en los pasajes correlacionados aumenta la comprensión de la frase del pasaje. Si lo desean, los alumnos pueden agregarlos como pasajes correlacionados o vínculos en su ejemplar de las Escrituras. También puede invitar a los alumnos a ver si alguno de esos versículos se incluye en las notas al pie de la página. Además, podrían buscar los otros versículos que aparecen en las notas al pie de la página.

• “El cumplimiento de los tiempos” (Doctrina y Convenios 138:53); Efesios 1:10; Doctrina y Convenios 128:18

• “La colocación de los cimientos de la gran obra de los últimos días” (Doctrina y Convenios 138:53); Doctrina y Convenios 64:33

• “Nobles y grandes que fueron escogidos en el principio” (Doctrina y Convenios 138:55); Abraham 3:22–23

• “Preparados para venir en el debido tiempo del Señor” (Doctrina y Convenios 138:56); Hechos 17:26

Doctrina y Convenios 138:56. “Preparados para venir en el debido tiempo del Señor”

Puede ayudar a los alumnos a centrarse en el Salvador descubriendo las formas en que Él los ha “preparad[o] para venir en el debido tiempo del Señor” (Doctrina y Convenios 138:56). Podrían hablar de cómo se les enseñó y preparó “antes de nacer”. También puede invitar a los alumnos a hacer una lista de lo que el Señor nos ha proporcionado para ayudarnos a cumplir nuestra misión divina de encontrar a nuestros antepasados y llevar a cabo las ordenanzas del templo por ellos. Puede utilizar las declaraciones del élder Quentin L. Cook y del élder Neil L. Andersen que se encuentran en “Recursos adicionales” para ayudar a los alumnos con su lista. Intercambien opiniones sobre la forma en que la participación en la obra del templo y de historia familiar podría influir en sus relaciones con el Padre Celestial y Jesucristo.