Lição 154: Regras de Fé e Declarações Oficiais 1 e 2

Regras de Fé

Aprender verdades fundamentais do evangelho do Salvador

Em março de 1842, o profeta Joseph Smith respondeu a uma solicitação feita pelo editor de um jornal de Chicago para fornecer informações sobre a história e as crenças da Igreja. Como parte de sua resposta, Joseph declarou 13 princípios fundamentais do evangelho conhecidos hoje como Regras de Fé. Esta lição pode ajudar os alunos a aprofundar seu entendimento da doutrina do Salvador estudando as verdades contidas nas Regras de Fé.

Possíveis atividades de aprendizado

Explicar nossas crenças

Você pode começar a aula com a seguinte situação.

Imagine que você tem um amigo que quer saber mais sobre o que os membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias acreditam. Seu amigo está muito interessado, mas tem apenas alguns minutos para ouvir antes de ir para a aula.

• O que você gostaria que seu amigo entendesse sobre Jesus Cristo e Seu evangelho?

  Você pode dar aos alunos três minutos para escrever suas respostas no diário de estudo. Como alternativa, eles podem debater o que compartilhariam em classe ou encenar a situação com um colega.

• Que recursos você poderia compartilhar com seu amigo para ajudá-lo a aprender mais sobre o Salvador e Seu evangelho?

Se necessário, saliente que um recurso útil são as Regras de Fé. Certifique-se de que os alunos consigam localizar as Regras de Fé em suas escrituras. Você pode dar a eles alguns momentos para avaliar seu nível de familiaridade com as Regras de Fé. Por exemplo, você pode perguntar aos alunos se eles já memorizaram ou usaram alguma delas ao dar uma aula, escrever um discurso ou compartilhar o evangelho do Salvador com outras pessoas.

Regras de Fé

Para ajudar os alunos a aprender sobre como recebemos as Regras de Fé, você pode compartilhar com os alunos o vídeo “Regras de Fé” (4:43), disponível em ChurchofJesusChrist.org. Você também pode resumir as seguintes informações históricas:

Em 1842, Joseph Smith respondeu a uma carta que recebera de John Wentworth, que morava em Chicago, Illinois. Wentworth era editor de um jornal chamado Chicago Democrat e desejava saber mais sobre as crenças e a história dos santos que moravam em Nauvoo, Illinois. Em partes da carta, Joseph compartilhou detalhes sobre o estabelecimento e o destino da Igreja do Salvador. O profeta encerrou a carta com 13 breves declarações contendo verdades e doutrinas fundamentais da Igreja. Essas declarações foram posteriormente intituladas Regras de Fé e publicadas em 1851 na primeira edição da Pérola de Grande Valor.

O élder L. Tom Perry (1922–2015), do Quórum dos Doze Apóstolos, compartilhou o seguinte sobre como o aprendizado das Regras de Fé pode nos ajudar.

Incentivo-os a usar sua mente brilhante para estudar e aprender as Regras de Fé e as doutrinas que elas ensinam. Elas estão entre as declarações mais importantes e sem dúvida mais concisas de doutrina na Igreja. Se vocês as usarem como guia para dirigir seus estudos do evangelho de Jesus Cristo, estarão preparados para declarar seu testemunho da verdade restaurada ao mundo. Serão capazes de declarar de modo simples, direto e profundo as crenças essenciais que tanto valorizam como membros de A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias. (L. Tom Perry, “As doutrinas e os princípios contidos nas Regras de Fé”, A Liahona, novembro de 2013, p. 48)

• O que você aprendeu com essa declaração sobre a importância de estudar e conhecer as Regras de Fé?

Você pode prestar testemunho de quaisquer bênçãos que tenha notado ao estudar as Regras de Fé e usá-las para declarar o evangelho do Salvador.

Aprender o evangelho de Jesus Cristo com as Regras de Fé

A ideia a seguir é uma maneira de ajudar os alunos a ter uma experiência significativa com as Regras de Fé. Você pode distribuir o material intitulado “Atividade de estudo com as Regras de Fé”. Dê tempo aos alunos para realizarem as atividades do material. Incentive-os a prestar atenção aos sussurros ou às impressões espirituais que receberem do Espírito Santo ao estudarem. Certifique-se de que alguns alunos se concentrem nas quatro primeiras regras de fé, que ensinam importantes verdades fundamentais sobre o Pai Celestial, Jesus Cristo e Sua doutrina.

Coloque-se à disposição para ajudar os alunos, mas os convide a usar as habilidades de estudo que aprenderam em casa, na Igreja e no seminário para realizar as atividades. Se os alunos terminarem a atividade rapidamente, peça-lhes que escolham uma regra de fé diferente e repitam o processo.

Atividade de estudo com as Regras de Fé

Passo 1: Selecione uma das Regras de Fé que gostaria de estudar hoje e responda às seguintes perguntas:

• Que verdades eternas você aprende com essa regra de fé?

• Como os ensinamentos dessa regra de fé afetam seu relacionamento com o Pai Celestial e Jesus Cristo?

Passo 2: Escolha pelo menos duas das seguintes opções para ajudá-lo a aprender mais sobre sua regra de fé escolhida:

1. Memorizar. Pense em uma ideia para ajudá-lo a memorizar sua regra de fé e despenda tempo memorizando-a.

2. Encontrar recursos relacionados. Encontre escrituras ou declarações dos líderes da Igreja relacionadas à regra de fé que você escolheu. Você pode usar ferramentas como as notas de rodapé em suas escrituras, o Guia para Estudo das Escrituras ou a função de pesquisa no aplicativo Biblioteca do Evangelho para ajudá-lo.

3. Criar uma representação visual. Use a arte para ajudá-lo a comunicar ou representar os ensinamentos de sua regra de fé escolhida. Exemplos podem incluir um desenho, uma colagem, uma nuvem de palavras ou um meme. (Devido à natureza sagrada da Deidade, evite desenhar os membros da Trindade.)

4. Criar uma situação. Pense em situações que você ou outros adolescentes enfrentam, ou perguntas sobre o evangelho com as quais sua regra de fé poderia ajudar. Escreva a situação ou as perguntas e explique como ou por que as verdades ensinadas na regra de fé ajudariam.

5. Testificar. Escreva seu testemunho das verdades ensinadas em sua regra de fé. Descreva como esses ensinamentos abençoaram sua vida e o aproximaram de Deus.

Compartilhe o que você aprendeu

Pense em maneiras de ajudar os alunos a compartilhar e apresentar o que aprenderam. Você pode escrever os números 1 a 13 em 13 pequenos pedaços de papel e colocá-los em um chapéu. Retire um de maneira aleatória e pergunte se algum aluno que estudou essa regra de fé estaria disposto a compartilhar. Para uma classe maior, você pode organizar os alunos em duplas ou pequenos grupos e convidá-los a compartilhar uns com os outros.

Depois do compartilhamento, os alunos que desejarem podem mostrar seus papéis por toda a sala para que outras pessoas possam ver.

Recursos adicionais

Onde posso aprender mais sobre a carta Wentworth e as Regras de Fé?

Em 1851, as Regras de Fé foram incluídas na primeira edição da Pérola de Grande Valor, publicada na Missão Britânica da Igreja. Elas se tornaram doutrina oficial da Igreja depois que a Pérola de Grande Valor foi revisada em 1878 e canonizada durante a Conferência Geral de Outubro de 1880 da Igreja. Os recursos a seguir também podem ser úteis.

Para o texto na íntegra da carta escrita por Joseph Smith, ver “The Wentworth Letter”, Ensign, julho de 2002, pp. 26–32, ou o site Joseph Smith Papers.

Para saber mais sobre as Regras de Fé, estude o seguinte discurso e artigo de conferência:

• L. Tom Perry, “As doutrinas e os princípios contidos nas Regras de Fé” (A Liahona, novembro de 2013, p. 46)

• John W. Welch, “The Articles of Faith and the Life of Joseph Smith” (Ensign, dezembro de 2013, pp. 69–75)

Como as Regras de Fé podem me ajudar a compartilhar o evangelho com outras pessoas?

O presidente M. Russell Ballard, do Quórum dos Doze Apóstolos, ensinou:

O que quer que escolham para informar os amigos e conhecidos a respeito da Igreja, tomem nota, verifiquem sua exatidão e mantenham o assunto simples e breve.

A crescente notoriedade da Igreja e o número cada vez maior de perguntas nos apresentam grandes oportunidades de desenvolver relacionamentos, fazer amigos e disseminar informações exatas. Mas podem também apresentar uma possibilidade maior de gerar mal-entendidos e até mesmo preconceitos se permitirmos que outros definam quem somos e em que acreditamos, em vez de o fazermos nós mesmos. (…)

Espero que aqueles que sabem pouco a respeito da Igreja procurem aprender mais a nosso respeito. (…)

Vocês, membros, podem ajudar para que isso aconteça, procurando e compartilhando com os outros as informações básicas encontradas nas Regras de Fé. (M. Russell Ballard, “Fé, família, fatos e frutos”, A Liahona, novembro de 2007, p. 27)

De que forma o aprendizado e o viver de acordo com as verdades e os princípios da décima terceira regra de fé podem abençoar minha vida?

Falando sobre a décima terceira regra de fé, o presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008) disse:

[Essa] regra de fé é um dos fundamentos básicos de nossa teologia. Precisamos refletir sobre isso muitas vezes. Então, sempre que ficarmos tentados a fazer algo mal feito, desonesto ou imoral, devemos nos lembrar com certa ênfase dessa grandiosa e abrangente declaração da ética de nosso comportamento. (Gordon B. Hinckley, “Não tenhais receio de praticar o bem”, A Liahona, fevereiro de 2000, p. 5)

Atividades complementares de aprendizado

A décima terceira regra de fé

Para ajudar os alunos a estudar alguns dos atributos cristãos listados na décima terceira regra de fé, escreva as seguintes palavras no quadro sem uma ordem específica:

Honestos, verdadeiros, castos, benevolentes, virtuosos, crentes, cheios de esperança, firmes (“capazes de suportar todas as coisas”).

Pergunte aos alunos se eles sabem qual regra de fé aborda esses padrões e atributos. Vocês podem recitar a décima terceira regra de fé juntos. Você pode salientar que a “admoestação de Paulo” vem de Filipenses 4:8 no Novo Testamento.

Divida os alunos em pequenos grupos e designe a cada grupo uma das palavras do quadro para estudar. Incentive cada grupo a procurar o significado de sua palavra designada e encontrar escrituras ou declarações adicionais de líderes da Igreja que ensinem mais sobre ela. Os alunos também podem encontrar um exemplo da vida do Salvador em que Ele mostrou aquele padrão ou atributo. Peça aos alunos que relatem o que descobriram. Você poderia fazer algumas perguntas, como as seguintes:

• De que forma viver os padrões e atributos dessa regra de fé pode ajudá-lo a se tornar um melhor seguidor de Jesus Cristo?

• De que forma fazer o bem aos outros e buscar coisas virtuosas e louváveis pode ajudá-lo a evitar o pecado e a tentação?

Depois que os alunos responderem e compartilharem suas ideias, compartilhe a declaração do presidente Hinckley na seção “Recursos adicionais”.

O estandarte da verdade

Outra parte importante dos escritos de Joseph Smith na carta Wentworth é às vezes chamada de “O estandarte da verdade”. Você pode pedir aos alunos que estudem a seguinte declaração e identifiquem palavras ou frases que sejam significativas para eles.

O estandarte da verdade foi erguido. A mão do ímpio não conseguirá barrar o progresso da obra; mesmo que sejam deflagradas violentas perseguições, que se reúnam multidões enfurecidas, que exércitos sejam mobilizados, mesmo que haja calúnias e difamações, a verdade de Deus avançará com coragem, nobreza e independência, até que tenha penetrado cada continente, visitado cada clima, entrado em cada país e soado em cada ouvido, até que os propósitos de Deus sejam cumpridos e o grande Jeová diga que o trabalho está terminado. (“The Wentworth Letter”, Ensign, julho de 2002, p. 31)

Debata o que os alunos aprenderam com essa declaração fazendo perguntas como estas:

• O que chamou sua atenção sobre essa declaração?

• Como você vê o cumprimento das palavras do profeta Joseph Smith em nossos dias?

Outra maneira de ajudar os alunos a internalizar essa declaração pode ser lhes dar a oportunidade de criar uma ilustração visual que represente o que está sendo ensinado nessa declaração. Por exemplo, os alunos podem pensar em maneiras criativas de retratar a verdade de Deus se espalhando por todo o mundo. Os alunos podem compartilhar seus auxílios visuais com outras pessoas e explicar por que incluíram o que fizeram.