Lektion 160: Familien: En proklamation til verden

Familieproklamationen, del 3

Lykke i familielivet

En grund til, at vor himmelske Fader sendte os til jorden i familier, er for at hjælpe os til at opleve lykke. I familieproklamationen åbenbarede Herren, hvordan vi kan opnå fred og lykke som enkeltpersoner og familier. Denne lektion kan hjælpe eleverne til at anvende Jesu Kristi lærdomme i deres familieforhold.

Mulige læringsaktiviteter

Årsag og virkning

Overvej at skrive følgende ufuldstændige årsagssætning på tavlen. Udfyld det første tomme felt med en sætning som »Få gode karakterer.« Bed dem derefter om på den anden tomme linje at udfylde en sætning, der fuldender sætningen, såsom »vi laver lektier«. Du kan gentage denne proces nogle få gange ved at bruge forskellige sætninger.

« kan mest sandsynligt lykkes, når .«

Bed eleverne om at læse afsnit 7 af familieproklamationen og at se efter en inspireret måde, hvorpå de kan færdiggøre sætningen på tavlen. Hjælp eleverne med at erkende følgende sandhed: Lykke i familielivet vil med størst sandsynlighed opnås, når det baseres på Herren Jesu Kristi lærdomme. Hjælp eleverne til at tænke over, hvordan efterlevelse af Kristi lærdomme kan føre til lykke i familielivet ved at bede dem om at tænke over spørgsmål som følgende:

• Hvordan tror du, at vor himmelske Fader og Jesus Kristus kan øge jeres families lykke?

• Hvordan har jeres bestræbelser på at efterleve deres lærdomme bidraget til den lykke?

Fortæl eleverne, at de ved slutningen af denne lektion vil blive opfordret til at handle på en af Frelserens lærdomme, der kan øge deres families lykke. Bed eleverne om at søge vor himmelske Faders hjælp i resten af lektionen for at finde ud af, hvilket princip de bør fokusere på. Tilskynd eleverne til at være opmærksomme på enhver tanke eller følelse, de modtager fra Helligånden.

Jesu Kristi lærdomme

Overvej at sætte et billede af Jesus Kristus på tavlen. Bed eleverne om at læse afsnit 7 igen og denne gang markere alle lærdomme, der kan gøre familien lykkeligere. Bed eleverne om at skrive det, de har fundet frem til, på tavlen rundt om billedet af Jesus Kristus. Lad derefter eleverne danne små grupper eller par for at udføre følgende aktivitet:

1. Vælg en af Jesu Kristi lærdomme, som du finder i afsnit 7.

2. Find et skriftsted eller en udtalelse fra en kirkeleder, der hjælper os til bedre at forstå den lære.

3. Beskriv, hvordan efterlevelse af den undervisning kan øge glæden i familien.

   Hvis eleverne har brug for hjælp, kan du opfordre dem til at bruge Guide til skrifterne eller til at søge i appen Evangelisk bibliotek. Følgende er skriftsteder, som eleverne kan finde relateret til lærdomme fra afsnit 7: 3 Nefi 18:15-16, 21 (bøn); Moroni 7:45-48 (kærlighed); Lære og Pagter 58:42-43 (omvendelse); Lære og Pagter 64:9-11 (tilgivelse).

   Bed om muligt eleverne om at søge i »Lykke i familielivet«, der findes på ChurchofJesusChrist.org, for at finde lærdomme fra kirkeledere om principperne i afsnit 7.

   Efter tilstrækkelig tid kan du høre, om grupperne vil fortælle klassen, hvad de fandt frem til. Når grupperne fortæller, så bed dem om på tavlen at skrive skriftstedshenvisningen eller en del af kirkelederens udtalelse, der hjalp dem til at forstå Jesu Kristi lære.

   Du kan derefter bruge spørgsmål som følgende til at hjælpe eleverne til at tænke over og drøfte, hvordan Jesu Kristi lærdomme kan påvirke familier.

   • Hvilke af Kristi lærdomme på tavlen har haft indflydelse på den lykke, I føler i jeres familie?

   • Hvilke af disse lærdomme vil I gerne fokusere mere på i jeres familie? Hvorfor? Hvordan kan I opnå dette i jeres familie?

   • Hvilke af dem vil I gerne fokusere på i jeres fremtidige familie? Hvorfor?

   • Hvilke af Frelserens lærdomme kan hjælpe en familie, der kæmper med splid, strid eller spændinger i forholdet?

Når eleverne drøfter det foregående spørgsmål, kan du henvise dem til principperne »tro, bøn, omvendelse, tilgivelse, respekt, kærlighed [og] barmhjertighed« i det afsnit, de studerede. Bær vidnesbyrd om Frelserens ønske om at tilgive, hele og forbedre enkeltpersoner og familieforhold. Vores indsats og ønske om at omvende os og tilgive andre kan indbyde hans helbredende indflydelse i vores liv og forhold.

Forøg lykken

Før du beder eleverne om at anvende en af Frelserens lærdomme i deres egen familie, så hjælp dem til at overveje, hvordan hans lærdomme kan anvendes i forskellige familiesituationer. Overvej at skrive nogle forskellige familiesituationer på tavlen, som eleverne i din klasse kan relatere til. Eksemplerne kan omfatte følgende:

1. Hele familien er aktiv i Kirken.

2. Familie, hvor ikke alle er medlemmer af Kirken.

3. Fraskilte forældre.

4. familie med én forælder.

Overvej at bede eleverne om at give svar på følgende spørgsmål for hver familiesituation på tavlen:

• Hvilke specifikke principper fra afsnit 7 i familieproklamationen vil I anbefale en teenager i denne situation?

• Hvordan kan en teenager i denne familiesituation anvende de principper, I vælger?

Overvej derefter at vise følgende udtalelse:

Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret:

Hvilke dårlige ting der end er sket i jeres familie, så vidner jeg om og lover, at Herren Jesus Kristus er kilden til helbredelse, fornyelse og genoprettelse af det, I har behov for …

Med Herrens hjælp kan I skabe en evig familie, selvom I ikke kommer fra den slags sidste dages hellige-familie, der nogle gange er at se på forsiden af Liahona. Husk altid på: Det begynder med jer! (David A. Bednar, »Et sammenføjende led«, verdensomspændende foredrag for unge voksne, 10. sep. 2017, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

• Hvad lagde I mærke til i ældste Bednars udtalelse? Hvorfor?

Bed eleverne om at vælge en af Jesu lærdomme fra familieproklamationen, som de føler sig tilskyndet til at anvende for at skabe større lykke i deres egen familie. Giv dem tid til overvejelse og til i deres studiebog at skrive en plan for at starte, fortsætte eller forbedre efterlevelsen af denne lærdom. Hvis tiden tillader det, så bed nogle elever om at fortælle, hvad de følte sig inspireret til at gøre.

Overvej at bære dit vidnesbyrd om Jesu Kristi magt til at øge lykke i familier til dem, der stræber efter at efterleve hans lærdomme.

Yderligere ressourcer

Hvordan kan jeg være med til at styrke min familie?

Ældste Robert D. Hales (1932-2017) fra De Tolv Apostles Kvorum sagde:

Med hjælp fra Herren og hans lære kan alle de smertende virkninger af de udfordringer, som en familie kan komme ud for, blive forstået og overvundet. Uanset hvilke behov familiens medlemmer måtte have, kan vi styrke vores familie, når vi følger de råd, som profeterne giver.

Nøglen til, hvordan vi styrker vores familie, er at lade Herrens Ånd komme ind i vores hjem. Målet for vores familie er at være på den lige og snævre sti …

Familien styrkes, når vi holder os til Herren, og hvert enkelt medlem af familien styrkes, når vi løfter og styrker, er kærlige og har omsorg for hinanden (Robert D. Hales, »Vores hellige pligt til at styrke familien«, Liahona, juli 1999, s. 37-40).

Hvad hvis jeg ikke har en »ideel« familie?

Guide til Skrifterne giver følgende definition på familie:

I den betydning, vi finder ordet i skrifterne, består en familie af en mand og hans hustru samt børn og til tider andre slægtninge, som bor i samme hus eller under samme familieoverhoved. En familie kan også være en enlig forælder med børn, et ægtepar uden børn eller endog en enlig (Guide til skrifterne: »Familie«, scriptures.ChurchofJesusChrist.org).

Hvilket håb er der for en familie med en vanskelig fortid?

Ældste Dieter F. Uchtdorf fra De Tolv Apostles Kvorum har sagt:

Med Jesus Kristus, Mesterhelbrederen og Frelseren, kan der altid komme en ny begyndelse; han giver altid håb.

Jesus Kristus er familiers styrke.

Jesus Kristus er de unges styrke.

Jesus Kristus er forældres styrke. (Dieter F. Uchtdorf, »Jesus Kristus er forældres styrke«, Liahona, maj 2023, s. 59)

Hvad betyder »sunde fritidsbeskæftigelser«?

Ældste D. Todd Christofferson fra De Tolv Apostles Kvorum har udtalt:

Sunde fritidsbeskæftigelser er arbejdets sikre ledsager og ven. Musik, litteratur, kunst, dans, drama, sport – alt dette kan sørge for underholdning, der beriger vores liv og fremmer dets indvielse. På samme tid er det næppe nødvendigt at sige, at meget af det, der går for at være underholdning i dag, er råt, nedværdigende, voldeligt, sindssløvende og spild af tid. Ironisk nok kræver det til tider hårdt arbejde at finde sunde fritidsbeskæftigelser. Når underholdning går fra dyd til last, ødelægger det et indviet liv (D. Todd Christofferson, »Betragtninger over et liv viet til Gud«, Liahona, nov. 2010, s. 17).

Supplerende læringsaktiviteter

Ligeværdige partnere

For at hjælpe eleverne til bedre at forstå, at mænd og kvinder er lige for Gud, kan du bede dem om at læse anden halvdel af afsnit 7 (begyndende med »I henhold til guddommelig plan«) og se efter fædres og mødres ansvar. Eleverne kan skrive det, de har fundet frem til, på tavlen. De kan fortælle om nogle af de vigtige, unikke ting, som deres mødre og fædre har lært dem. Hjælp dem derefter til at forstå denne sandhed: Fædre og mødre er forpligtet til at hjælpe hinanden som ligeværdige partnere. For at hjælpe eleverne til at få en større forståelse af denne sandhed kan du overveje at dele klassen op i to og lade hver halvdel studere en af følgende udtalelser af præsident M. Russell Ballard fra De Tolv Apostles Kvorum:

Vor Fader i himlen elsker alle sine børn lige, fuldkomment og uendeligt. Hans kærlighed til hans døtre er ikke anderledes end til hans sønner. Vor Frelser, Herren Jesus Kristus, elsker også mænd og kvinder lige højt. Hans forsoning og evangelium er for alle Guds børn …

Jesu Kristi evangelium kan helliggøre både mænd og kvinder på samme måde og med identiske principper. Tro, omvendelse, dåb og Helligåndsgaven er f.eks. krav til alle Guds børn, uanset køn … [Vor himmelske Fader] elsker os alle lige højt, og hans største gave, det evige livs gave, er tilgængelig for alle (M. Russell Ballard, »Equality through Diversity«, Ensign, nov. 1993, s. 89).

Selvom mænd og kvinder er lige for Gud i deres evige muligheder, har de forskellige, men lige så betydningsfulde pligter i hans evige plan … [Gud] kan erkende og endda opmuntre til vores forskelligheder, samtidig med at han giver lige muligheder for vækst og udvikling …

Mange af kravene [for et ophøjet familieliv] er nøjagtig de samme for mænd og kvinder. Lydighed mod Guds love bør for eksempel være den samme for mænd og kvinder. Mænd og kvinder bør bede på samme måde. De har begge det samme privilegium at få svar på deres bønner og derved opnå personlig åbenbaring om deres egen åndelige udvikling (M. Russell Ballard, »Equality through Diversity«, Ensign, nov. 1993, s. 89-90).

Hjælp eleverne til at tale om, hvad de har lært, ved at stille spørgsmål som følgende:

• Hvad lærte I om, hvordan Gud ser mænd og kvinder?

• Hvad tror I, at »ligeværdige partnere« betyder?

• Hvordan kan en forståelse af denne sandhed hjælpe jer til at få større glæde i jeres nuværende og fremtidige familie?

Forstå læren om familien

Mange elever vil stå i situationer, der kræver mod og tro på Jesus Kristus for at forsvare det, han åbenbarede i familieproklamationen. Overvej at vise videoen »Defenders of the Faith« (6:56), som fortæller den sande historie om Marie Madeline Cardon, der forsvarede det, hun vidste var sandt. I videoen sammenlignes dette med nutidige unge, der forsvarer Herrens lære om familien på trods af deres forskellige overbevisninger og omstændigheder.

Du kan også overveje at vise følgende udtalelse af søster Bonnie L. Oscarson, tidligere hovedpræsident for Unge Kvinder:

Vi skal frimodigt forsvare Herrens åbenbarede sandheder angående ægteskab, familien, mænds og kvinders guddommelige roller samt vigtigheden af hjemmet som et helligt sted, selv når verden råber i vores ører, at disse principper er forældede, begrænsende eller ikke længere relevante. Alle, uanset deres ægteskabelige status eller antal af børn, kan forsvare Herrens plan, der beskrives i familieproklamationen. Hvis det er Herrens plan, bør det også være vores plan! (Bonnie L. Oscarson, »Familieproklamationens forsvarere«, Liahona, maj 2015, s. 15).

Få derefter eleverne til at diskutere spørgsmål som følgende:

• Hvilke sandheder har Herren åbenbaret angående familien, som endnu ikke forstås af særlig mange i verden?

• Hvorfor er det vigtigt at forsvare Herrens lære om familie, uanset hvad vores nuværende familiesituation er?

• Hvordan kan vi stå fast ved det, som Herren har sagt, på en måde, der fremelsker fred snarere end strid?

• Hvordan kan en forståelse af Herrens lære om familien nu forberede jer til at stifte familie i fremtiden?