Leçon 161 – Pratique de la maîtrise de la doctrine 10 : Mettre en application les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
« Leçon 161 – Pratique de la maîtrise de la doctrine 10 : Mettre en application les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire, 2025
« Pratique de la maîtrise de la doctrine 10 », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire
Leçon 161 – « La famille : Déclaration au monde »
Pratique de la maîtrise de la doctrine 10
Mettre en application les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
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étudiants assistant à un cours
La maîtrise de la doctrine aidera les apprenants à bâtir les fondements de leur vie sur Jésus-Christ et son Évangile. Dans cette leçon, les apprenants auront l’occasion de parler de passages de la maîtrise de la doctrine qu’ils trouvent importants, et ils apprendront à mettre en application les principes divins d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Activités pédagogiques suggérées
Révision de la maîtrise de la doctrine : Discussion
Pour permettre aux apprenants de réviser brièvement ce qu’ils ont appris cette année et les préparer à parler des passages de la maîtrise de la doctrine qui ont eu une influence sur leur vie, écrivez au tableau l’expression incomplète Parmi les…, mon/ma préféré(e) est…
Complétez la première partie de la phrase par des exemples comme personnages de l’histoire de l’Église, histoires étudiées cette année ou choses que j’ai apprises grâce à un camarade de classe, puis terminez-la en y donnant la réponse. Chaque fois que vous complétez la première partie de la phrase, permettez aux apprenants de discuter brièvement avec un camarade de leurs réponses et de la raison de leur choix.
Enfin, complétez la première partie de la phrase avec passages de la maîtrise de la doctrine. Laissez le temps aux apprenants de revoir la liste des passages de la maîtrise de la doctrine dans Maîtrise de la doctrine, document de référence, 2023. Demandez-leur de discuter avec un camarade du passage qu’ils ont choisi et de ce qu’il signifie pour eux. Veillez à garder suffisamment de temps pour l’activité de mise en pratique qui doit suivre.
Apprendre et mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle
Avant de lire le récit suivant, invitez les apprenants à réviser brièvement les principes des paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » dans Maîtrise de la doctrine, document de référence. (Des suggestions d’activités de révision sont incluses dans la section « Activités de révision de la maîtrise de la doctrine » dans l’annexe de ce manuel.)
Remarque : Le sujet proposé dans cette leçon peut être très délicat et personnel pour beaucoup d’apprenants. Pendant qu’ils discutent du récit suivant, rappelez aux apprenants l’amour de Dieu envers tous ses enfants et son désir que nous traitions tout le monde avec respect et amour.
Consultez la section « Autre situation fictive » dans « Activités pédagogiques supplémentaires » si vous pensez qu’il est préférable que les apprenants s’entraînent à appliquer les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle à une situation différente.
Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a raconté l’histoire d’un jeune homme qui a été confronté à une épreuve difficile. En découvrant la situation de ce jeune homme, réfléchissez aux raisons pour lesquelles il serait important pour lui d’avoir recours aux principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
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Jeffrey R. Holland
Je veux parler d’un jeune homme qui est entré digne dans le champ de la mission, mais qui est rentré chez lui prématurément, de son propre choix, en raison d’une attirance pour les personnes du même sexe et d’un traumatisme qu’il a vécu de ce fait. Il était encore digne, mais sa foi était à un niveau critique, son fardeau émotionnel ne cessait de s’appesantir et sa douleur spirituelle était de plus en plus profonde. Il était tour à tour blessé, troublé, en colère et inconsolable. (Jeffrey R. Holland, « Voilà ta mère », Le Liahona, novembre 2015, p. 49)
Aidez les apprenants à trouver de la pertinence dans cette leçon en leur permettant d’assimiler les pensées et les sentiments que ce genre de situation suscite chez eux. Encouragez-les à noter leurs pensées dans leur journal d’étude. Pour ce faire, affichez des questions telles que celles-ci :
À votre avis, quelles sont les questions ou préoccupations de ce jeune homme au sujet du plan de notre Père céleste ou de l’Église ?
Comment celles-ci peuvent-elles affecter sa relation avec notre Père céleste ?
Pourquoi est-il important que les personnes qui se trouvent dans des situations semblables comprennent et utilisent les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle ? Pourquoi est-il important que leurs amis et leur famille aient aussi recours à ces principes ?
Gardez à l’esprit que cette leçon ne répondra pas à toutes les questions que les apprenants se posent. Dieu n’a pas encore révélé toutes les réponses. Cette leçon a pour but d’aider les apprenants à devenir des disciples plus fidèles de Jésus-Christ en ayant recours aux principes d’acquisition de la connaissance spirituelle lorsqu’ils sont confrontés à des questions et à des préoccupations dans leur vie.
Demandez aux apprenants ce qu’ils ont appris sur les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle qui, selon eux, serait le plus utile à ce jeune homme, à ses amis ou à sa famille. Prévoyez suffisamment de temps pour cette discussion.
En fonction du temps disponible après la discussion, faites une sélection parmi le reste de la documentation de cette leçon qui aidera les apprenants à mieux comprendre ces principes.
Qu’a fait ce jeune homme ?
Demandez aux membres de la classe de se répartir en binômes et remettez à chaque binôme un exemplaire du reste de l’histoire racontée par frère Holland. Demandez-leur de souligner ce qui montre comment ce jeune homme et d’autres personnes ont mis en application les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle.
Affichez ensuite les questions ci-dessous pour inviter à la discussion.
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Jeffrey R. Holland
Son président de mission, son président de pieu et son évêque ont passé des heures innombrables à chercher, à pleurer et à le bénir […]. [Sa mère] a témoigné à son fils du pouvoir de Dieu, de son Église, mais surtout de son amour pour cet enfant. Elle a témoigné par la même occasion de son propre amour inconditionnel et constant pour lui.
L’orientation sexuelle de ce [jeune homme] n’a pas changé miraculeusement, personne ne pensait que ce serait le cas. Mais petit à petit, son cœur a changé.
Il a commencé à revenir à l’église. Il a choisi de prendre la Sainte-Cène volontairement et dignement. Il a de nouveau obtenu une recommandation à l’usage du temple et a accepté un appel d’instructeur du séminaire matinal, avec lequel il a eu beaucoup de réussite. Et maintenant, après cinq années, il a, à sa demande et avec l’aide considérable de l’Église, réintégré le champ de la mission pour terminer son service pour le Seigneur. J’ai pleuré en pensant au courage, à l’intégrité et à la détermination de ce jeune homme. (Jeffrey R. Holland, « Voilà ta mère », Le Liahona, novembre 2015, p. 49)
En quoi les choix de ce jeune homme montrent-ils sa foi en Jésus-Christ ? À votre avis, comment ses choix ont-ils influé sur sa relation avec notre Père céleste ?
Selon vous, pourquoi est-il important que sa mère lui ait témoigné de l’amour de Dieu à son égard ?
Qu’est-ce qui montre qu’il s’est tourné vers des sources divinement choisies ? À votre avis, comment le choix de ces sources a-t-il influé sur sa foi en Jésus-Christ ?
Supposons que ce jeune homme ne trouve pas la réponse à certaines de ses questions ou préoccupations. Que savez-vous au sujet de notre Père céleste et de son plan qui vous aiderait si vous vous trouviez dans une situation comme celle-ci ?
Remplissez les blancs
Pour cette activité, écrivez au tableau les trois phrases incomplètes ci-dessous.
Choisissez l’une des déclarations suivantes dans Maîtrise de la doctrine, document de référence et essayez de la compléter de mémoire. Ensuite, vérifiez votre réponse à l’aide des paragraphes 5 à 12 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle ».
« Dans les moments où nous ne trouvons pas immédiatement les réponses à nos questions… »
« Nous recherchons l’aide du Saint-Esprit afin de… »
« Apprendre à reconnaître et à éviter les sources peu fiables [peut]… »
Réfléchissez à la raison pour laquelle il est important que le jeune homme, ses amis et sa famille comprennent les principes énoncés dans la citation que vous avez choisie.
Demandez aux apprenants de se déplacer dans la salle pour échanger leurs idées les uns avec les autres. Invitez-les à continuer de rechercher de nouveaux interlocuteurs jusqu’à ce qu’ils aient fait part de leurs réflexions à au moins une personne qui a choisi l’option 1, une qui a choisi l’option 2 et une qui a choisi l’option 3.
Sources divinement choisies
Affichez les questions suivantes. Ensuite, laissez suffisamment de temps aux apprenants pour rechercher les Écritures et les citations avant de leur demander de répondre à voix haute.
Si nécessaire, fournissez-leur la documentation suggérée dans la section « Documentation complémentaire ».
À votre avis, quels passages de la maîtrise de la doctrine tirés des Doctrine et Alliances (ou d’autres livres d’Écritures) pourraient aider ce jeune homme ?
Quelles citations de dirigeants de l’Église leur serait-il utile, à lui ou à ses proches, d’étudier ?