“제161과—교리 익히기 연습 10: 영적인 지식을 얻는 원리를 적용한다”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』(2025)
“교리 익히기 연습 10”, 『교리와 성약 세미나리 교사 교재』
제161과: “가족: 세상에 전하는 선언문”
교리 익히기 연습 10
영적인 지식을 얻는 원리를 적용한다
교리 익히기를 통해 학생들은 예수 그리스도와 그분의 복음 위에 삶의 기초를 세울 수 있다. 이 수업은 학생들에게 자신의 삶에서 의미 있는 교리 익히기 성구를 나눌 기회를 주며, 그들이 영적인 지식을 얻기 위한 신성한 원리를 배우고 적용하는 데 도움이 될 것이다.
가능한 학습 활동
교리 익히기 복습 활동: 나눈다
학생들이 올해 배운 내용을 간단히 복습하고 자신의 삶에 영향을 미친 교리 익히기 성구를 나눌 준비를 할 수 있도록, 칠판에 내가 가장 좋아하는 … 이라고 적는다.
교회 역사 속 인물, 올해 배운 이야기, 반원들에게서 배운 것들과 같이 다양하게 문구를 완성하여 적는다. 문장을 완성할 때마다 학생들에게 짝과 함께 자신의 답과 그 답을 선택한 이유를 간략하게 이야기해 보라고 한다.
마지막으로, 교리 익히기 성구라는 말을 넣어 문구를 완성한다. 학생들에게 『교리 익히기 핵심 자료』(2023)에 나오는 교리 익히기 성구 목록을 살펴볼 시간을 준다. 학생들에게 자신이 선택한 성구가 무엇인지 그리고 그 성구가 자신에게 어떤 의미가 있는지 짝에게 이야기하라고 한다. 다음 적용 연습 활동을 위해 시간을 충분히 남겨 두도록 한다.
영적인 지식을 얻는 원리를 배우고 적용한다
다음 이야기를 소개하기 전에 『교리 익히기 핵심 자료』 “영적인 지식을 얻음” 부분의 5~12단락에 나오는 원리들을 간략하게 복습하게 하면 도움이 될 것이다. (여기에 제시된 복습 활동은 이 교재에 첨부된 부록의 “교리 익히기 복습 활동”에 포함되어 있다.)
참고: 이 수업에서 다루도록 제안된 주제는 여러 학생들에게 매우 민감하고 개인적인 것일 수 있다. 반원들이 다음 이야기에 대해 토론하는 동안, 하나님은 당신의 모든 자녀를 사랑하시며 우리가 모든 사람을 존중과 사랑으로 대하기를 바라신다는 점을 상기시켜 준다.
학생들이 영적인 지식을 얻는 원리를 다른 상황에 적용하는 연습을 하는 것이 더 낫다고 생각한다면, “보충 학습 활동”의 “대체 시나리오”를 참조한다.
십이사도 정원회의 제프리 알 홀런드 장로는 아주 어려운 상황에 직면한 청남의 이야기를 들려주었다. 이 청남의 상황에 대해 읽으면서, 영적인 지식을 얻는 원리를 적용하는 것이 그에게 왜 중요할지 깊이 생각해 본다.
합당하게 선교 임지로 갔으나 동성에게 매력을 느끼고 그와 연관된 정신적 충격으로 스스로 조기 귀환을 선택한 한 젊은이의 이야기를 말씀드리겠습니다. 그는 여전히 합당했지만, 신앙은 위험해져 있었고, 정신적인 부담은 점점 더 무거워졌으며, 영적인 고통은 깊어만 갔습니다. 그 결과 그는 마음이 상하여 혼란과 분노를 느끼고 절망했습니다. (제프리 알 홀런드, “보라 네 어머니라”, 『리아호나』, 2015년 11월, 49쪽)
학생들이 이와 같은 상황에 대한 자신의 이해과 느낌을 생각해 보게 함으로써 이 수업이 자신과 어떤 관련이 있는지를 깨달을 준비를 시킬 수 있다. 다음과 같은 질문을 게시하여 학생들이 학습 일지에 자신의 생각을 쓰도록 격려해도 좋다.
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이 청년은 하나님 아버지의 계획이나 교회에 대해 어떤 질문이나 염려가 있을 것이라고 생각하는가?
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이러한 질문이나 염려는 그와 하나님 아버지와의 관계에 어떤 영향을 미칠 수 있는가?
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이와 비슷한 상황에 있는 사람들이 영적인 지식을 얻는 원리를 이해하고 적용하는 것은 왜 중요한가? 그들의 친구와 가족 또한 그 원리들을 적용하는 것은 왜 중요한가?
이 수업에서 학생들이 궁금해하는 모든 질문에 대한 답을 알 수는 없다는 점을 명심한다. 하나님께서는 아직 모든 답을 다 계시하지는 않으셨다. 이 수업은 학생들이 삶에서 질문과 고민에 직면할 때 영적인 지식을 얻는 원리를 적용함으로써 예수 그리스도의 더 충실한 제자가 되도록 돕기 위해 마련되었다.
학생들에게 영적인 지식을 얻는 원리에 관해 배운 것 중 이 청년이나 그의 친구 또는 가족에게 가장 도움이 될 것이라고 생각되는 것을 반원들과 나누어 달라고 한다. 이 토론을 위해 충분한 시간을 준다.
토론을 마친 후 시간이 얼마나 남았는지에 따라, 여러분은 학생들이 이 원리들을 더 잘 이해하도록 돕기 위해 나머지 수업 자료 중에서 몇몇을 선택할 수 있다.
이 청년은 무엇을 했는가?
반원들이 둘씩 짝을 짓도록 한 다음, 각 조에게 홀런드 장로가 들려준 이야기의 나머지 부분을 한 부씩 나누어 준다. 이 청년과 다른 사람들이 영적인 지식을 얻는 원리를 어떻게 적용했는지에 대한 증거에 밑줄을 긋게 한다.
그런 다음 아래 질문을 게시하여 짝끼리 토론할 수 있게 한다.
그의 선교부 회장님과 스테이크 회장님, 감독님이 그를 찾아 함께 눈물을 흘리며 축복하고 도움을 주며 많은 시간을 보냈[습니다.] … 어머니는 아들에게 … 하나님의 권능과, 그분의 교회와, 그리고 특히 그를 향한 하나님의 사랑을 전했습니다. 같은 맥락에서, 그녀는 아들에 대한 자신의 무엇과도 타협하지 않을 영속적인 사랑을 간증했습니다. …
이 아들의 성적 성향은 누구나 추측할 수 있듯 기적처럼 갑자기 바뀌지는 않았습니다. 하지만 아주 조금씩, 그의 마음은 변화를 이루었습니다.
그는 교회에 다시 나오기 시작했습니다. 기꺼이, 합당하게 성찬을 취하기로 했습니다. 다시 성전 추천서를 받았고 새벽 세미나리 교사 부름을 받아들였으며, 부름을 아주 훌륭하고도 성공적으로 수행했습니다. 그리고 5년이 지난 지금, 자발적인 요청과 교회의 큰 도움을 통해, 그는 주님을 위한 봉사를 마치고자 다시 선교 임지로 돌아갔습니다. 이 청년[의] … 용기와 고결함과 결의에 저는 많은 눈물을 흘렸습니다. (제프리 알 홀런드, “보라 네 어머니라”, 『리아호나』, 2015년 11월, 49쪽)
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이 청년이 한 선택은 어떻게 예수 그리스도를 믿는 그의 신앙을 보여 주는가? 그의 행동이 하나님 아버지와 그의 관계에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하는가?
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청년의 어머니가 아들에게 그를 향한 하나님의 사랑에 대해 간증하기로 선택한 것이 중요한 이유가 무엇이라고 생각하는가?
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이 청년이 주님이 정하신 지식의 출처에 의지했다는 어떤 증거를 찾을 수 있었는가? 그가 선택한 출처들은 예수 그리스도를 믿는 그의 신앙에 어떤 영향을 미쳤다고 생각하는가?
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이 청년이 자신이 가진 몇몇 질문이나 고민에 대해 답을 찾지 못했다고 가정해 보자. 여러분이 하나님 아버지와 그분의 계획에 대해 아는 것 중, 이 청년이 기억하면 도움이 될 수 있는 것은 무엇인가?
빈칸 채우기
이 활동을 위해 아래의 미완성 문장 세 개를 칠판에 적는다.
『교리 익히기 핵심 자료』에 나오는 다음 문장 중 하나를 골라 기억나는 대로 완성해 본다. 그런 다음 “영적인 지식을 얻음” 부분의 5~12단락을 활용하여 답을 확인한다.
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“우리가 품은 질문에 대한 답을 즉시 찾지 못할 때에는 …”
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“… 하기 위해 우리는 성신의 도움을 구한다.”
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“신뢰할 수 없는 출처를 인식하고 피하는 법을 배우면 … ”
이 청년과 그의 친구 및 가족이 여러분이 선택한 문장의 원리들을 이해하는 것이 왜 중요한지 생각해 본다.
학생들에게 교실을 돌아다니며 서로 깨달은 것을 이야기해 보라고 한다. 1번을 선택한 사람, 2번을 선택한 사람, 3번을 선택한 사람 각각 한 명 이상과 자신의 생각을 나눌 때까지 계속해서 새로운 짝을 찾도록 격려하면 좋다.
주님이 정하신 지식의 출처
다음 질문을 게시한다. 학생들에게 성구와 문장을 찾아볼 충분한 시간을 준 뒤 답을 발표해 달라고 한다.
필요한 경우, “보충 자료” 부분에 제시된 자료를 학생들에게 알려 줄 수 있다.
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교리와 성약(또는 다른 경전)에 나오는 어떤 교리 익히기 성구가 이 청년에게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?
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교회 지도자들의 말씀 중 그나 그가 사랑하는 사람들이 공부하면 도움이 될 만한 것은 무엇인가?