Lección 161: Práctica del Dominio de la doctrina 10: Poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual
“Lección 161: Práctica del Dominio de la doctrina 10: Poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual”, Doctrina y Convenios: Manual del maestro de Seminario, 2025
“Práctica del Dominio de la doctrina 10”, Doctrina y Convenios: Manual del maestro de Seminario
Lección 161: “La Familia: Una Proclamación para el Mundo”
Práctica del Dominio de la doctrina 10
Poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual
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alumnos participando en clase
El Dominio de la doctrina puede ayudar a los alumnos a edificar el cimiento de su vida sobre Jesucristo y Su Evangelio. Esta lección dará a los alumnos oportunidades de compartir pasajes del Dominio de la doctrina que sean significativos en su vida, y los ayudará a aprender y poner en práctica los principios divinos concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.
Posibles actividades de aprendizaje
Repaso del Dominio de la doctrina: Compartir
A fin de ayudar a los alumnos a repasar brevemente lo que han aprendido este año y a prepararse para compartir los pasajes del Dominio de la doctrina que hayan influido en su vida, considere escribir en la pizarra la frase incompleta Uno/a de mis… favoritos/as es… .
Puede terminar la frase de varias maneras, como personajes de la historia de la Iglesia, historias que aprendimos este año o aprendizajes de un compañero de clase. Por cada manera de completar la frase, permita que los alumnos compartan brevemente sus respuestas con un compañero y por qué las eligieron.
Por último, complete la frase con pasajes del Dominio de la doctrina. Dé tiempo a los alumnos para que repasen la lista de pasajes del Dominio de la doctrina del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina, 2023. Invítelos a hablar con un compañero sobre el pasaje que eligieron y lo que significa para ellos. Asegúrese de dejar tiempo suficiente para la siguiente actividad de aplicación práctica.
Aprender y poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual
Antes de presentar el relato siguiente, podría resultar útil permitir que los alumnos repasen brevemente los principios de los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual” del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina. (En “Actividades de repaso del Dominio de la doctrina”, en el apéndice de este manual, se incluyen actividades de repaso sugeridas).
Nota: El tema que se sugiere en esta lección puede ser muy delicado y personal para muchos alumnos. Mientras la clase analiza el relato siguiente, recuérdeles el amor de Dios por todos Sus hijos y Su deseo de que tratemos a todas las personas con respeto y amor.
Consulte la sección “Situación hipotética alternativa” en “Actividades de aprendizaje complementarias” si cree que sería mejor que los alumnos practicaran la aplicación de los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual en una situación diferente.
El élder Jeffrey R. Holland, del Cuórum de los Doce Apóstoles, describió a un joven que enfrentó un desafío muy difícil. Mientras lees sobre la situación de este joven, medita en por qué sería importante para él poner en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.
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Élder Jeffrey R. Holland
Se trata de un joven que entró digno en el campo misional, pero por su propia elección volvió antes de tiempo debido a su atracción por el mismo sexo y a un trauma que había tenido a causa de ello. Aún era digno, pero cuestionaba seriamente su fe, su carga emocional aumentó y su dolor espiritual se hacía más y más profundo. Sus sentimientos variaban entre lastimado, confundido, enojado y desconsolado (Jeffrey R. Holland, “He ahí tu madre”, Liahona, noviembre de 2015, pág. 49).
Usted puede ayudar a preparar a los alumnos para que vean la importancia de esta lección permitiéndoles procesar su comprensión y sus sentimientos relacionados con situaciones como esta. Puede animar a los alumnos a que escriban sus pensamientos en su diario de estudio al mostrar las preguntas siguientes:
¿Qué preguntas o inquietudes sobre el plan del Padre Celestial o sobre la Iglesia crees que podría tener este joven?
¿Cómo podría verse afectada su relación con el Padre Celestial por estas preguntas o inquietudes?
¿Por qué es importante que las personas que se encuentran en situaciones similares comprendan y pongan en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual? ¿Por qué es importante que sus amigos y familiares también pongan en práctica esos principios?
Tenga en cuenta que esta lección no puede responder a todas las preguntas que los alumnos pudieran tener. Dios aún no ha revelado todas las respuestas. El objetivo de esta lección es ayudar a los alumnos a convertirse en discípulos más fieles de Jesucristo mediante la aplicación de los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual a medida que se enfrentan a preguntas e inquietudes en su vida.
Invite a los alumnos a compartir con la clase lo que hayan aprendido acerca de los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual que consideren que serían de más ayuda para ese joven, sus amigos o su familia. Conceda suficiente tiempo para este análisis.
Según el tiempo disponible después del análisis, puede elegir entre el material restante de la lección para ayudar a los alumnos a comprender mejor estos principios.
¿Qué hizo el joven?
Podría pedir a los miembros de la clase que cada uno busque un compañero y entregar a cada equipo una copia del resto de la historia que contó el élder Holland. Invítelos a subrayar las evidencias de cómo este joven y otras personas pusieron en práctica los principios concernientes a la adquisición de conocimiento espiritual.
Luego, considere mostrar las siguientes preguntas para que los compañeros las analicen.
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Élder Jeffrey R. Holland
Su presidente de misión, su presidente de estaca y su obispo pasaron incontables horas averiguando, llorando y dándole bendiciones […]. [Su madre] sostuvo […] a su hijo testificándole del poder de Dios, de Su Evangelio, de Su Iglesia, pero especialmente de Su amor por él. Al mismo tiempo, le testificó del amor incondicional, inflexible e imperecedero que ella sentía por él […].
La orientación sexual de este joven no cambió de forma milagrosa, nadie supuso que sería así. Poco a poco, tuvo un cambio en el corazón.
Volvió a la Iglesia; decidió participar de la Santa Cena voluntaria y dignamente; obtuvo de nuevo una recomendación para el templo y aceptó el llamamiento de ser maestro de Seminario matutino, el cual desempeñó con éxito. Ahora, después de cinco años, a petición suya, y con la ayuda de la Iglesia, regresó al campo misional para terminar su servicio al Señor. He llorado por el valor, la integridad y la determinación de este muchacho (Jeffrey R. Holland, “He ahí tu madre”, Liahona, noviembre de 2015, pág. 49).
¿De qué manera las decisiones que tomó el joven demuestran su fe en Jesucristo? ¿Cómo crees que sus decisiones influyeron en su relación con el Padre Celestial?
¿Por qué crees que es importante que su madre decidiera testificar del amor de Dios por él?
¿Qué evidencias ves de que él recurrió a las fuentes divinamente señaladas? ¿Cómo crees que su elección de fuentes pudo haber influido en su fe en Jesucristo?
Imagina que este joven no es capaz de encontrar respuestas a algunas de sus preguntas o inquietudes. ¿Qué sabes acerca del Padre Celestial y Su plan que podría serle útil recordar?
Llenar el espacio en blanco
Para esta actividad, considere escribir en la pizarra los tres enunciados incompletos que aparecen a continuación.
Escoge uno de los siguientes enunciados del Documento de base sobre el Dominio de la doctrina e intenta completarlo de memoria. Luego, verifica tu respuesta con los párrafos 5–12 de la sección “Adquirir conocimiento espiritual”.
“En los momentos en que quizás no hallemos respuesta a nuestras preguntas de inmediato…”
“Procuramos la ayuda del Espíritu Santo a fin de…”
“Aprender a reconocer y evitar las fuentes no confiables puede…”
Piensa por qué es importante que el joven, sus amigos y sus familiares comprendan los principios del enunciado que escogieron.
Invite a los alumnos a moverse por el salón y a compartir sus reflexiones unos con otros. Puede animarlos a que sigan buscando nuevos compañeros hasta que hayan compartido sus pensamientos con al menos una persona que haya elegido la opción 1, otra que haya escogido la 2 y otra que haya elegido la 3.
Fuentes divinamente señaladas
Valore la posibilidad de mostrar las preguntas siguientes. Luego, conceda a los alumnos tiempo suficiente para que busquen pasajes de las Escrituras y declaraciones antes de invitarlos a responder en voz alta.
Si fuera necesario, puede proporcionarles los recursos sugeridos en la sección “Recursos adicionales”.
¿Qué pasajes del Dominio de la doctrina de Doctrina y Convenios (o de otros libros de las Escrituras) crees que podrían ayudar a este joven?
¿Qué declaraciones de los líderes de la Iglesia sería útil que él o sus seres queridos estudiaran?