”Lektion 161 – Övning av nyckelläror 10: Tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt”, Läran och förbunden – Seminariets lärarhandledning (2025)
”Övning av nyckelläror 10”, Läran och förbunden – Seminariets lärarhandledning
Lektion 161: ”Familjen: Ett tillkännagivande för världen”
Övning av nyckelläror 10
Tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt
Nyckelläror kan hjälpa eleverna att bygga grunden för sina liv på Jesus Kristus och hans evangelium. Den här lektionen ger eleverna möjlighet att dela med sig av nyckelskriftställen som är meningsfulla för dem och som hjälper dem att lära sig och tillämpa gudomliga principer för att förvärva andlig insikt.
Möjliga lärandeaktiviteter
Repetition av nyckelläror: Berätta
För att hjälpa eleverna att kort repetera vad de har lärt sig i år och förbereda dem för att berätta om nyckelskriftställen som har påverkat deras liv, kan du skriva den ofullständiga meningen En/ett av mina favorit- … på tavlan.
Du kan avsluta meningen på några olika sätt, till exempel personer i kyrkans historia, berättelser vi hört i år eller saker jag lärde mig av en klasskamrat. För varje sätt du avslutar meningen på låter du eleverna kortfattat berätta för en kamrat om sina svar och varför de valde just dessa.
Till sist avslutar du meningen med nyckelskriftställen. Ge eleverna tid att gå igenom listan över nyckelskriftställen i Grundmaterial om nyckelläror (2023). Be dem berätta för en kamrat vilket skriftställe de valde och vad det betyder för honom eller henne. Se till att lämna tillräckligt med tid för följande tillämpningsövning.
Att lära sig och tillämpa principer för hur man förvärvar andlig insikt
Innan du presenterar följande berättelse kan det vara bra att låta eleverna kort gå igenom principerna i stycke 5–12 i kapitlet ”Förvärva andlig insikt” i Grundmaterial om nyckelläror. (Förslag på repetitionsaktiviteter finns i ”Aktiviteter för repetition av nyckelläror” i appendix till den här handledningen.)
Obs: Det ämne som föreslås i den här lektionen kan vara mycket känsligt och personligt för många elever. När klassen diskuterar följande berättelse, påminn dem då om Guds kärlek till alla sina barn och hans önskan att vi ska behandla alla människor med respekt och kärlek.
Se avsnittet ”Alternativt scenario” i ”Kompletterande lärandeaktiviteter” om du känner att det är bättre för eleverna att öva på att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt på en annan situation.
Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum har beskrivit en ung man som stod inför en mycket svår utmaning. När du läser om den här unge mannens situation, begrunda då varför det vore viktigt för honom att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt.
Jag [talar] om en ung man som kom ut på missionsfältet värdig, men som av eget val återvände hem i förtid på grund av dragning till det egna könet och traumat han upplevde i det avseendet. Han var fortfarande värdig, men hans tro var på krisnivå, hans känslomässiga börda blev allt tyngre och hans andliga smärta blev allt djupare. Han växlade mellan att vara sårad, förvirrad, arg och tröstlös. (Jeffrey R. Holland, ”Se din mor”, Liahona, nov. 2015, s. 49.)
Du kan förbereda eleverna på att se relevansen i den här lektionen genom att låta dem bearbeta sina insikter och känslor i samband med sådana här situationer. Du kan uppmuntra eleverna att skriva ner sina tankar i sina studiedagböcker genom att visa dem uppmaningar som de här:
-
Vilka frågor eller funderingar kring vår himmelske Faders plan eller kyrkan tror ni att den här unge mannen har?
-
Hur kan hans relation till vår himmelske Fader påverkas av de här frågorna eller bekymren?
-
Varför är det viktigt för personer i liknande situationer att förstå och tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt? Varför är det viktigt att deras släkt och vänner också tillämpar de här principerna?
Kom ihåg att den här lektionen inte kan besvara alla frågor som eleverna kan ha. Gud har ännu inte uppenbarat alla svar. Den här lektionen är avsedd att hjälpa eleverna bli mer trofasta lärjungar till Jesus Kristus genom att tillämpa principerna för att förvärva andlig insikt när de ställs inför frågor och bekymmer i sina liv.
Be eleverna berätta för klassen vad de har lärt sig om principerna för att förvärva andlig insikt som de tror skulle vara till stor hjälp för den här unge mannen, hans vänner eller hans familj. Ge gott om tid till den här diskussionen.
Beroende på hur mycket tid ni har kvar efter diskussionen kan du välja delar från resten av lektionsmaterialet för att hjälpa eleverna bättre förstå de här principerna.
Vad gjorde den unge mannen?
Du kan be klassdeltagarna hitta en partner och ge varje par en kopia av resten av berättelsen som äldste Holland återgav. Be dem stryka under bevis på hur den här unge mannen och andra tillämpade principerna för att förvärva andlig insikt.
Visa sedan gärna upp frågorna nedan så att paren kan diskutera dem.
Hans missionspresident, hans stavspresident och hans biskop tillbringade oräkneliga timmar med att söka, gråta och välsigna honom … [Hans mor] bar sitt vittnesbörd för sin son om Guds kraft, hans evangelium, hans kyrka, men särskilt om hans kärlek till det här barnet. I samma andetag vittnade hon också om sin egen kompromisslösa, odödliga kärlek till honom …
Den här [unge mannens] sexuella läggning förändrades inte genom ett under – ingen trodde heller att den skulle det. Men lite i taget förändrades hans hjärta.
Han började komma tillbaka till kyrkan. Han valde att ta del av sakramentet villigt och värdigt. Han fick återigen en tempelrekommendation och accepterade ett kall att vara lärare i morgonseminariet, där han hade underbar framgång. Och nu, efter fem år, har han på egen begäran och med kyrkans hjälp kommit tillbaka till missionsfältet för att fullgöra det tjänande han lovade Herren. Jag har gråtit över denne unge mannens … mod, integritet och beslutsamhet. (Se Jeffrey R. Holland, ”Se din mor”, Liahona, nov. 2015, s. 49.)
-
Hur visar valen som den unge mannen gjorde hans tro på Jesus Kristus? Hur tror ni att hans val påverkade hans relation till vår himmelske Fader?
-
Varför tror ni att det är viktigt att hans mamma valde att vittna för honom om Guds kärlek till honom?
-
Vad ser ni för bevis på att han vände sig till gudagivna källor? Hur tror ni att hans val av källor kan ha påverkat hans tro på Jesus Kristus?
-
Anta att den här unge mannen inte kan hitta svar på en del av sina frågor eller funderingar. Vad vet ni om vår himmelske Fader och hans plan som kan vara till hjälp för honom att komma ihåg?
Fyll i luckan
Till den här övningen kan du skriva de tre ofullständiga påståendena nedan på tavlan.
Välj ett av följande citat från Grundmaterial om nyckelläror och försök komma ihåg hur det slutar. Kontrollera sedan ditt svar med hjälp av stycke 5–12 i avsnittet ”Förvärva andlig insikt”.
-
”Vid tillfällen då vi inte omedelbart hittar svar på våra frågor …”
-
”Vi söker den Helige Andens hjälp för att kunna …”
-
”Genom att lära oss känna igen och undvika otillförlitliga källor kan vi …”
Fundera över varför det är viktigt att den unge mannen och hans vänner och familj förstår principerna i det citat du valde.
Be eleverna gå runt i rummet och dela sina insikter med varandra. Du kan uppmuntra dem att fortsätta söka efter nya kamrater tills de har delat sina tankar med åtminstone en person som valde alternativ 1, en som valde alternativ 2 och en som valde alternativ 3.
Gudagivna källor
Visa gärna följande frågor. Ge sedan eleverna tillräckligt med tid till att leta efter skriftställen och citat innan du ber dem att svara högt.
Om det behövs kan du ge eleverna de föreslagna resurserna i avsnittet ”Övriga resurser”.
-
Vilka nyckelskriftställen i Läran och förbunden (eller andra böcker i skrifterna) tror du kan hjälpa den här unge mannen?
-
Vilka citat från kyrkans ledare skulle vara till hjälp för honom eller hans närstående att studera?