Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

Sisukord
Tiitelleht
Sissejuhatus käsiraamatusse „Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat”
Õpetuse ja Lepingute raamatu õppetunnid
- Taastamise läkitus
- Õpetus ja Lepingud 1
- Joseph Smith – ajalugu 1:1–26
- Õpetus ja Lepingud 2; Joseph Smith – ajalugu 1:27–65
- Õpetus ja Lepingud 3–5
- Õpetus ja Lepingud 6–9
- Õpetus ja Lepingud 10–11
- Õpetus ja Lepingud 12–17; Joseph Smith – ajalugu 1:66–75
- Õpetus ja Lepingud 18
- Õpetus ja Lepingud 19
- Õpetus ja Lepingud 20–22
- Õpetus ja Lepingud 23–26
- Õpetus ja Lepingud 27–28
- Õpetus ja Lepingud 29
- Õpetus ja Lepingud 30–36
- Õpetus ja Lepingud 37–40
- Õpetus ja Lepingud 41–44
- Õpetus ja Lepingud 45
- Õpetus ja Lepingud 46–48
- Õpetus ja Lepingud 49–50
- Õpetus ja Lepingud 51–57
- Õpetus ja Lepingud 58–59
- Õpetus ja Lepingud 60–63
- Õpetus ja Lepingud 64–66
- Õpetus ja Lepingud 67–70
- Õpetus ja Lepingud 71–75
- Õpetus ja Lepingud 76
- Õpetus ja Lepingud 77–80
- Õpetus ja Lepingud 81–83
- Õpetus ja Lepingud 84
- Õpetus ja Lepingud 85–87
- Õpetus ja Lepingud 88
- Õpetus ja Lepingud 89–92
- Õpetus ja Lepingud 93
- Õpetus ja Lepingud 94–97
- Õpetus ja Lepingud 98–101
- Õpetus ja Lepingud 102–105
- Õpetus ja Lepingud 106–108
- Õpetus ja Lepingud 109–110
- Õpetus ja Lepingud 111–114
- Õpetus ja Lepingud 115–120
- Õpetus ja Lepingud 121–123
- Õpetus ja Lepingud 124
- Õpetus ja Lepingud 125–128
- Õpetus ja Lepingud 129–132
- Õpetus ja Lepingud 133–134
- Õpetus ja Lepingud 135–136
- Õpetus ja Lepingud 137–138
- Usuartiklid ning ametlikud teadaanded nr 1 ja nr 2
- Perekond: läkitus maailmale
- Elav Kristus
Eluks ettevalmistumise õppetunnid
- Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine
- Pühakirjauurimise oskused
- Sulle, noor: valikute tegemine
- Enesega toimetuleku tugevdamine
- Füüsiline ja emotsionaalne tervis
- Tulevaseks hariduse omandamiseks ja tööks valmistumine
- Edu koolitöös
- Misjonäride ettevalmistus
- Templiks valmistumine
- Kiriku juhtide õpetused
Lisa

166. õppetund: usus tegutsemine vastuste leidmiseks

„166. õppetund: usus tegutsemine vastuste leidmiseks”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat (2025)

„Usus tegutsemine vastuste leidmiseks”, Õpetus ja Lepingud: seminariõpetaja käsiraamat

166. õppetund. Kuldõpetus: küsimustele vastuste leidmine

Usus tegutsemine vastuste leidmiseks

Vaimsete teadmiste omandamine, 2. osa

Jeesus Kristus kutsub meid üles vaatama Tema poole ja tegutsema usus kogu oma elu jooksul. On ülioluline, et me keskenduksime Päästjale, eriti siis, kui me ei suuda küsimusi või olukordi lihtsalt lahendada. See õppetund aitab õpilastel mõista, kuidas tegutseda usus Jeesusesse Kristusesse, kui nad otsivad vastuseid oma küsimustele.

Võimalikud õpitegevused

Küsimuste esitamise olulisus

Enne tundi võiksite kirjutada tahvlile järgneva küsimuse president Dieter F. Uchtdorfilt. Kui õpilased sisenevad, paluge neil mõelda, kuidas nad võiksid vastata tema küsimusele ja miks nad nii vastaksid. Kui õpilastel on olnud aega mõtiskleda, paluge neil oma vastuseid jagada.

President Dieter F. Uchtdorf, tollane Esimese Presidentkonna liige, esitas järgmise küsimuse:

„Kas on normaalne, kui tekivad küsimused Kiriku ja selle õpetuse kohta?” (Dieter F. Uchtdorf. The Reflection in the Water. – Kiriku haridussüsteemi pühalik koosolek noortele täiskasvanutele, 1. nov 2009, thechurchnews.com)

Kuidas te sellele küsimusele vastaksite? Miks te sel viisil vastaksite?

Kui loete president Uchtdorfi ülejäänud avaldust, vaadake, kuidas teie vastused on võrreldavad tema vastustega.

„Mu kallid noored sõbrad! Me oleme küsimusi esitavad inimesed, sest me teame, et uurimine viib tõeni. Just sellest sai Kirik kunagi alguse – ühest noorest mehest, kellel olid küsimused. Tegelikult ei tea ma, kuidas saab avastada tõde ilma küsimusi esitamata. ‥

Uurimisest sünnib tunnistus. ‥ Küsimuste esitamine pole nõrkuse märk. See on märk arengust.” (Dieter F. Uchtdorf. The Reflection in the Water. – Kiriku haridussüsteemi pühalik koosolek noortele täiskasvanutele, 1. nov 2009, thechurchnews.com)

Milliseid näiteid olete näinud pühakirjades, Kiriku ajaloos või oma elus, mis näitavad, et Taevane Isa ja Jeesus Kristus tahavad, et me küsiksime küsimusi?

Mõnikord võime avastada uut teavet Kiriku õpetuse, tavade või ajaloo kohta, mis tundub raskesti mõistetav. Meil võivad tekkida küsimused, millele on raske vastata. Küsimuste esitamine ei ole sama mis kahtlemine. Usus küsimuste esitamine võib suurendada meie arusaamist ja tunnistust Jeesusest Kristusest. Kahtluse õhutamine võib negatiivselt mõjutada meie usku Temasse (vaadake evangeeliumiteemat „Answering Gospel Questions” – Gospel Topics, topics.ChurchofJesusChrist.org).

Paluge õpilastel mõelda küsimustele, mis neil võivad olla Kiriku või selle õpetuse kohta, millele nad ei oska kergesti vastata. Võiksite paluda õpilastel kirjutada need küsimused oma pühakirjapäevikusse. Kutsuge neid üles otsima sellest õppetunnist tõdesid, mis võivad aidata neid raskete küsimuste tekkimisel.

Rasketele küsimustele vastamine

Küsimuste esitamise tähtsuse näitlikustamiseks ja selleks, et näidata eeskuju, kuidas tegutseda usus, esitage klassile üks näide. Kasutage järgnevalt toodud kirjeldust või näidake videot „Vaimsete teadmiste omandamine: Madisoni lugu”, mis on saadaval aadressil ChurchofJesusChrist.org, ajakoodist 0:00 kuni 1:44.

Seminaris sai Madison teada, et Joseph Smith harrastas mitmikabielu. Pärast seda tekkisid tal mõned küsimused.

8:35

Selleks, et aidata õpilastel arutada järgnevaid küsimusi, võite jagada õpilased paaridesse või väikestesse rühmadesse. Pärast selle küsimuste arutamist võiksid õpilased oma vastuseid klassiga jagada.

Millised on mõned negatiivsed ja positiivsed lähenemisviisid, mida Madison võiks oma küsimusele vastamiseks kasutada?
Miks te arvate, et need lähenemisviisid oleksid negatiivsed või positiivsed?

Kui puutume kokku keeruliste küsimustega, võib olla hea kasutada vaimsete teadmiste omandamise põhimõtteid.

Mõnel õpilasel võib olla varasem kogemus vaimsete teadmiste omandamise põhimõtete õppimise kohta seminaris. Kui see on nii, siis küsige õpilastelt, kas nad oskavad öelda kolme vaimsete teadmiste omandamise põhimõtet. Vajaduse korral paluge neil lugeda 4. lõiku „Vaimsete teadmiste omandamise” jaotisest „Kuldõpetuse põhidokumendis” (2023). Võite need põhimõtted tahvlile kirjutada:

Tegutsege usus.
Uurige mõisteid ja küsimusi igavikulisest vaatenurgast.
Otsige suuremat mõistmist jumalikult määratud allikate kaudu.

Tegutsege usus

Tänane õpikogemus keskendub usus tegutsemise põhimõttele.

Lugege pühakirjakohta Õpetus ja Lepingud 6:36. Tehke kindlaks, kuidas see Päästja üleskutse aitab meil usus tegutseda.

Millised sõnad või laused selles salmis võiksid aidata Madisoni või teisi, kellel on küsimusi evangeeliumi või Kiriku kohta?
Kuidas võivad need sõnad või fraasid meid aidata?

Kui õpilased jagavad oma vastuseid, aidake neil leida järgmine tõde: kui meil on vastamata küsimusi, võime vaadata Jeesuse Kristuse poole ja mitte kahelda.

Selgitage õpilastele, et palju näiteid sellest, kuidas me saame Jeesuse Kristuse poole vaadata, võib leida „Kuldõpetuse põhidokumendist”.

Lugege lõike 5–7 osast „Vaimsete teadmiste omandamine” „Kuldõpetuse põhidokumendis”, otsides viise, kuidas te võiksite tegutseda usus, kui teil on vaimseid küsimusi.

Millistest avaldustest nendes lõikudes oleks teie arvates kõige rohkem kasu kellelegi, kellel on keeruline küsimus? Miks?

Soovi korral kutsuge õpilasi üles leidma pühakirjakohti, mis toetavad nende vastuseid. Näiteks, kui õpilased mainivad palvet, siis võiksid nad viidata pühakirjakohtadele 2. Nefi 32:8–9 või Jaakobuse 1:5–6. Kui nad mainivad pühakirjade uurimist, siis võiksid nad viidata pühakirjakohtadele 2. Nefi 32:3 või 2. Timoteosele 3:15–17.

Leidke loomulikke võimalusi, et tuletada õpilastele meelde, kui tähtis on neid tegevusi tehes Jeesusele Kristusele keskenduda. Võiksite kutsuda õpilasi üles mõtlema, kuidas nende leitud tegevused võiksid olla eeskujuks Jeesuse Kristuse poole vaatamisest.

Usus tegutsemise näited

Jagage Madisoni näite järeldust. Paluge õpilastel välja selgitada, kuidas Madison otsustas tegutseda usus oma küsimustega tegelemisel. Te võiksite näidata videot „Vaimsete teadmiste omandamine: Madisoni lugu” ajakoodist 1:44 kuni 8:35; kui video ei ole saadaval, lugege järgnevat lõiku.

8:35

Pärast tundi pöördus Madison oma õpetaja poole ja küsis, miks harrastas Joseph Smith mitmikabielu. Tema õpetaja julgustas teda jätkama evangeeliumi järgi elamist ja vastuseid otsides siiralt palvetama. Kui Madison palvetas ja pühakirju uuris, sai ta õhutuse, et ta leiab aja jooksul vastuse. Madison jätkas usus tegutsemist ja toetus tunnistusele, mis tal oli Taevasest Isast ja Tema plaanist, ning hakkas ajapikku leidma vastuseid, mis aitasid tal rahu tunda. Kogu selle protsessi jooksul tundis Madison, kuidas tema suhe Taevase Isa ja Jeesuse Kristusega kasvas. Ta õppis, et kui me tegutseme usus, annab Jumal meile vastused või rahu, mida me otsime.

Paluge õpilastel järgneva küsimuse arutamise käigus tuua välja, millised Madisoni tegevused on seotud sellega, mida nad õppisid „Kuldõpetuse põhidokumendist”.

Kuidas näitasid Madisoni teod tema usku Jeesusesse Kristusesse?
Mida saame Madisoni kogemusest õppida Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse kohta?

Kutsuge õpilasi üles mõtlema ja rääkima sellest, millal neid on õnnistatud, sest nad on keeruliste küsimuste korral usus tegutsenud. Seejärel kutsuge õpilasi üles mõtlema sellele, mida nad täna õppisid ja tundsid, mis võiks neid aidata isiklikes olukordades ja küsimuste puhul. Soovi korral andke neile aega, et kirjutada oma vastused pühakirjapäevikusse.

Lõpetuseks jagage oma tunnistust selle kohta, kui oluline on tegutseda usus, keskendudes Jeesusele Kristusele, kui me otsime vastuseid oma küsimustele.

Lisamaterjalid

Kuidas me saame suurendada oma usku Jeesusesse Kristusesse?

President Russell M. Nelson on õpetanud:

16:22

„Tegutsege usus. Mida te teeksite, kui teil oleks rohkem usku? Mõelge sellele! Kirjutage see üles! Seejärel saage rohkem usku, tehes midagi, mis nõuab rohkem usku.” (Russell M. Nelson. Kristus on üles tõusnud; usk Temasse liigutab mägesid. – 2021. a kevadine üldkonverents)

Vanem Dale G. Renlund Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on õpetanud:

2:3

„Ainus viis, kuidas usk kasvab, on see, kui inimene usus tegutseb. Neid tegusid ajendavad sageli teiste üleskutsed, kuid me ei saa kasvatada kellegi teise usku ega toetuda enda usu tugevdamisel ainuüksi teistele. Et meie usk kasvaks, peame valima usku suurendavaid tegevusi, nagu palvetamine, pühakirjade uurimine, sakramendi võtmine, käskude pidamine ja teiste teenimine.” (Dale G. Renlund. Vankumatu pühendumine Jeesusele Kristusele. – 2019. a sügisene üldkonverents)

Mis siis, kui meil on küsimus, millele me ei leia vastust?

President M. Russell Ballard Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist jagas järgmist:

14:23

„Kui te elate nii kaua, kui mina olen elanud, jõuate teadmisele, et asjad lahenevad iseenesest. Inspireeritud arusaam või ilmutus võib heita asjale uut valgust. Pidage meeles, et taastamine ei ole pelgalt üks sündmus, vaid see kestab edasi.

Ärge kunagi hüljake prohvet Joseph Smithi kaudu ilmutatud suuri tõdesid. Ärge kunagi jätke Mormoni Raamatus kirjas oleva Kristuse õpetuse lugemist, selle üle mõtisklemist ja selle rakendamist.

Andke Issandale alati võrdväärselt aega, et tõsiste püüdluste kaudu mõista, mida Issand on ilmutanud. Nagu mu kallis sõber ja endine kolleeg vanem Neal A. Maxwell kord ütles: „Me ei peaks eeldama ‥, et lihtsalt seepärast, et miski on arusaamatu meie jaoks, on see arusaamatu” [Not My Will, but Thine (1988), lk 124].

Seega, enne kui te teete selle vaimselt ohtliku otsuse, et lahkute, ma õhutan teid peatuma ja enne allaandmist hoolikalt mõtlema sellele, mis tõi teile kunagi tunnistuse taastatud Jeesuse Kristuse Kirikust. Peatuge ja mõelge, mida olete siin tundnud ja miks te seda tundsite. Mõelge ajale, mil Püha Vaim teile igavese tõe kohta tunnistas.” (M. Russell Ballard. Kelle juurde me läheme?. – 2016. a sügisene üldkonverents)

Täiendavad õpitegevused

Teised võimalikud näited

Teiste võimalike näidetena võite kasutada õppetunnis ühte järgnevatest.

Pühakirjad: Kutsuge õpilasi üles uurima pühakirjanäiteid inimestest, kes tegutsesid usus, kui neil olid küsimused või keerulised olukorrad. Näiteks Joseph Smith (vt Joseph Smith – ajalugu 1:8–18), Nefi (vt 1. Nefi 3:31, 4:7), Lehhi ja Saaria (vt 1. Nefi 5:1–8) või Peetrus ja apostlid (vt Johannese 6:59–69).
Kiriku ajalugu: Kasutage näidet Kiriku ajaloost, mis illustreerib usus tegutsemise põhimõtteid. Üks selline näide võib olla Brigham Youngi ja tema venna Josephi reaktsioon, kui nad püüdsid mõista Joseph Smithi ilmutust kolme auhiilguse kohta, mis on kirjas pühakirjakohas Õpetus ja Lepingud 76. (Vt „The Vision”, Revelations in Context, mille leiate aadressil ChurchofJesusChrist.org.)
Müüriladuja: Vaadake videot „Act in Faith: The Stonemason” (4:57). Aidake õpilastel näha, kuidas nad saavad hoida kinni tõdedest, mida nad juba teavad, kui püüavad mõista evangeeliumi küsimusi, mis neil on.

4:56
Liahoona: Kui õpilastel on digiseadmed, siis paluge neil valida viimane ajakirja Liahoona number ja leida artikkel „Usuportreed”. Juhendage neid, et nad valiksid lehekülje lõpus lingi „Ülejäänud lugu” (ainult digitaalselt) ja loeksid terve loo. Kui õpilased on lõpetanud, võiksid nad loetut oma pinginaabri või klassiga jagada ning leida, millise väljakutsega inimene silmitsi seisis ja kuidas ta rakendas usus tegutsemise põhimõtteid.