Bài Học 166: Thông Thạo Giáo Lý: Tìm Câu Trả Lời cho Các Câu Hỏi của Tôi

Hành Động với Đức Tin để Tìm Câu Trả Lời

Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh, Phần 2

người phụ nữ chạm vào viền áo choàng của Đấng Ky Tô

Chúa Giê Su Ky Tô mời gọi chúng ta tìm đến Ngài và hành động với đức tin trong suốt cuộc đời của mình. Điều quan trọng là chúng ta tập trung vào Đấng Cứu Rỗi, đặc biệt là khi chúng ta không thể dễ dàng giải quyết các câu hỏi hoặc tình huống. Bài học này có thể giúp học viên hiểu cách hành động theo đức tin nơi Chúa Giê Su Ky Tô khi tìm kiếm câu trả lời cho câu hỏi của các em.

Những Sinh Hoạt Học Tập Có Thể Thực Hiện

Tầm quan trọng của việc đặt ra những câu hỏi

Trước giờ học, anh chị em có thể muốn viết câu hỏi sau đây từ Chủ Tịch Dieter F. Uchtdorf lên trên bảng. Khi học viên bước vào, hãy mời các em suy ngẫm về cách để trả lời câu hỏi của ông và tại sao các em sẽ trả lời theo cách đó. Sau khi học viên đã có thời gian để suy ngẫm, hãy mời các em chia sẻ câu trả lời của mình.

Chủ Tịch Dieter F. Uchtdorf, khi ấy thuộc Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn, đã đặt ra câu hỏi sau đây:

Chủ Tịch Dieter F. Uchtdorf

Những thắc mắc về Giáo Hội hoặc giáo lý của Giáo Hội thì có được chấp nhận không? (Dieter F. Uchtdorf, “The Reflection in the Water” [Buổi họp đặc biệt devotional của Hệ Thống Giáo Dục của Giáo Hội, ngày 1 tháng Mười Một năm 2009], thechurchnews.com)

• Các em sẽ trả lời câu hỏi này như thế nào? Tại sao các em lại trả lời như vậy?

Khi đọc phần còn lại lời phát biểu của Chủ Tịch Uchtdorf, hãy so sánh câu trả lời của các em với câu trả lời của ông.

Chủ Tịch Dieter F. Uchtdorf

Các bạn trẻ thân mến, chúng ta là những người thích đặt câu hỏi, vì chúng ta biết rằng câu hỏi đưa đến lẽ thật. Đó là cách mà Giáo Hội bắt đầu—từ một thiếu niên có những câu hỏi. Thật ra, tôi không chắc một người có thể khám phá ra lẽ thật như thế nào nếu không đặt ra câu hỏi. …

… Việc đặt ra câu hỏi là điểm khởi đầu của chứng ngôn. … Việc đặt ra câu hỏi không phải là một dấu hiệu non kém mà là tiền thân của sự tăng trưởng. (Dieter F. Uchtdorf, “The Reflection in the Water” [Buổi họp đặc biệt devotional của Hệ Thống Giáo Dục của Giáo Hội, ngày 1 tháng Mười Một năm 2009], thechurchnews.com)

• Các em đã thấy những ví dụ nào trong thánh thư, lịch sử Giáo Hội hoặc cuộc sống của chính mình minh họa rằng Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô muốn chúng ta đặt ra các câu hỏi?

Đôi khi chúng ta có thể khám phá ra những thông tin mới về giáo lý, lối thực hành, hoặc lịch sử của Giáo Hội mà dường như khó để hiểu được. Chúng ta cũng có thể có những câu hỏi khó có thể trả lời. Việc đặt ra những câu hỏi không giống như nghi ngờ. Việc đặt ra các câu hỏi một cách thành tín có thể làm gia tăng sự hiểu biết và chứng ngôn của chúng ta về Chúa Giê Su Ky Tô. Việc nuôi dưỡng nỗi nghi ngờ có thể ảnh hưởng tiêu cực đến đức tin của chúng ta nơi Ngài (xin xem Các Đề Tài và Câu Hỏi, “Tìm Kiếm Câu Trả Lời cho Những Câu Hỏi,” topics.ChurchofJesusChrist.org).

Hãy yêu cầu học viên suy nghĩ về những câu hỏi các em có thể có về Giáo Hội hoặc giáo lý của Giáo Hội mà các em không thể dễ dàng trả lời. Anh chị em có thể mời học viên viết những câu hỏi này vào nhật ký học tập. Hãy mời các em tìm kiếm những lẽ thật trong bài học này mà có thể giúp ích cho các em khi gặp những câu hỏi khó.

Trả lời các câu hỏi khó

Để minh họa tầm quan trọng của việc đặt ra những câu hỏi và làm mẫu cách để hành động với đức tin, hãy trình bày một tình huống cho cả lớp. Sử dụng mô tả bên dưới.

Trong Lớp Giáo Lý, Madison biết rằng Joseph Smith đã thực hành tục đa hôn. Sau khi nghe điều này, một số câu hỏi xuất hiện trong tâm trí của em ấy.

Để giúp học viên thảo luận về các câu hỏi sau đây, anh chị em có thể chia lớp thành các cặp hoặc các nhóm nhỏ. Sau khi thảo luận các câu hỏi, học viên có thể nói câu trả lời của mình cho cả lớp.

• Một số cách tiêu cực và tích cực mà Madison có thể thực hiện để giải quyết các câu hỏi của mình là gì?

• Các em cảm thấy tại sao những cách này sẽ tiêu cực hoặc tích cực?

Khi chúng ta gặp phải những câu hỏi khó, có thể là hữu ích khi sử dụng các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh.

Một số học viên có thể có kinh nghiệm trước đó về việc nghiên cứu các nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh trong Lớp Giáo Lý. Nếu vậy, hãy hỏi các học viên trong lớp xem các em có thể đọc thuộc lòng ba nguyên tắc để đạt được sự hiểu biết thuộc linh không. Nếu cần, hãy mời các em đọc đoạn 4 của phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý (năm 2023). Cân nhắc viết những nguyên tắc này lên trên bảng:

• Hành động với đức tin.

• Xem xét các khái niệm và câu hỏi với một quan điểm vĩnh cửu.

• Tìm kiếm thêm sự hiểu biết qua các nguồn phương tiện đã được Chúa quy định.

Hành động với đức tin

Kinh nghiệm học hỏi hôm nay sẽ tập trung vào nguyên tắc hành động với đức tin.

Hãy đọc Giáo Lý và Giao Ước 6:36. Xác định cách mà lời mời gọi này từ Đấng Cứu Rỗi có thể giúp chúng ta hành động với đức tin.

• Những từ hoặc cụm từ nào trong câu này có thể giúp Madison hoặc những người khác có câu hỏi về phúc âm hoặc Giáo Hội?

• Tại sao những từ hoặc cụm từ đó sẽ hữu ích?

Khi học viên chia sẻ câu trả lời của các em, hãy giúp các em nhận ra lẽ thật sau đây: Khi chúng ta có những câu hỏi chưa được giải đáp thì chúng ta có thể tìm đến Chúa Giê Su Ky Tô và không nghi ngờ gì.

Giải thích cho các học viên rằng nhiều ví dụ về cách chúng ta có thể tìm đến Chúa Giê Su Ky Tô có trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý .

Hãy đọc các đoạn 5–7 trong phần “Đạt Được Sự Hiểu Biết Thuộc Linh” của Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý, tìm những cách thức mà các em có thể hành động với đức tin khi có câu hỏi thuộc linh.

• Các em cảm thấy câu nào từ những đoạn này có thể hữu ích nhất cho người nào đó đang có một câu hỏi khó? Tại sao?

Cân nhắc mời học viên tìm các câu thánh thư minh chứng cho câu trả lời của các em. Ví dụ, nếu học viên đề cập đến lời cầu nguyện, các em có thể tham khảo 2 Nê Phi 32:8–9 hoặc Gia Cơ 1:5–6. Nếu các em đề cập đến việc học tập thánh thư, các em có thể tham khảo 2 Nê Phi 32:3 hoặc 2 Ti Mô Thê 3:15–17.

Hãy tìm các cơ hội tự nhiên để nhắc học viên về tầm quan trọng của việc thực hiện những hành động này với sự tập trung vào Chúa Giê Su Ky Tô. Anh chị em có thể mời học viên suy ngẫm xem làm thế nào mà các hành động mà các em nhận ra có thể là ví dụ về việc tìm đến Chúa Giê Su Ky Tô.

Tấm gương của việc hành động với đức tin

Chia sẻ kết luận cho tình huống về Madison. Mời học viên xác định cách Madison đã chọn để hành động với đức tin khi em ấy giải quyết các câu hỏi của mình. Hãy đọc đoạn sau.

Sau giờ học, Madison đến gặp giảng viên của mình và hỏi tại sao Joseph Smith lại thực hành tục đa hôn. Giảng viên của em ấy khuyến khích em ấy tiếp tục sống theo phúc âm và chân thành cầu nguyện khi tìm kiếm câu trả lời. Khi Madison cầu nguyện và tra cứu thánh thư của mình, em ấy đã nhận được một sự thúc giục rằng mình sẽ nhận được câu trả lời vào đúng lúc. Madison tiếp tục hành động với đức tin và dựa vào chứng ngôn của mình về Cha Thiên Thượng và kế hoạch của Ngài, và dần dần bắt đầu tìm ra câu trả lời giúp em ấy cảm thấy bình yên. Trong suốt quá trình này, Madison cảm thấy mối quan hệ của mình với Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô phát triển. Em ấy tiến đến việc biết rằng khi chúng ta hành động với đức tin, Chúa sẽ cung cấp câu trả lời hoặc sự bình an mà chúng ta đang tìm kiếm.

Là một phần của cuộc thảo luận về câu hỏi sau đây, hãy yêu cầu học viên chỉ ra những hành động nào của Madison liên quan đến những điều các em đã học trong Tài Liệu Chính Yếu cho Phần Thông Thạo Giáo Lý .

• Những hành động của Madison đã thể hiện đức tin của em ấy nơi Chúa Giê Su Ky Tô như thế nào?

• Chúng ta có thể học được gì về Cha Thiên Thượng và Chúa Giê Su Ky Tô từ kinh nghiệm của Madison?

Cân nhắc mời học viên suy nghĩ và chia sẻ về những lần các em đã được ban phước vì hành động với đức tin khi đối mặt với những câu hỏi khó. Sau đó, mời học viên suy nghĩ về những điều các em đã học và cảm nhận được ngày hôm nay mà có thể giúp ích cho những hoàn cảnh và câu hỏi cá nhân của các em. Cân nhắc cho các em thời gian để viết những suy nghĩ và ấn tượng của mình vào nhật ký học tập.

Hãy kết thúc với chứng ngôn của anh chị em về tầm quan trọng của việc hành động với đức tin với sự tập trung vào Chúa Giê Su Ky Tô khi chúng ta tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi của mình.

Các Nguồn Tài Liệu Bổ Sung

Làm thế nào tôi có thể gia tăng đức tin của mình nơi Chúa Giê Su Ky Tô?

Chủ Tịch Russell M. Nelson đã dạy:

Chủ Tịch Russell M. Nelson

Hành động với đức tin. Anh chị em sẽ làm gì nếu anh chị em có nhiều đức tin hơn? Hãy nghĩ về điều đó. Hãy viết về điều đó. Vậy thì hãy nhận nhiều đức tin hơn bằng cách làm một điều gì đó mà đòi hỏi nhiều đức tin hơn. (Russell M. Nelson, “Đấng Ky Tô Đã Sống Lại; Đức Tin nơi Ngài Sẽ Dời Được Núi”, Liahona, tháng Năm năm 2021, trang 103)

Anh Cả Dale G. Renlund thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã dạy:

Anh Cả Dale G. Renlund

Cách duy nhất mà đức tin tăng trưởng là một cá nhân phải hành động với đức tin. Những hành động này thường được thúc đẩy bởi những lời mời mọc của những người khác, nhưng chúng ta không thể “phát triển” đức tin của một người khác hoặc chỉ dựa vào người khác để củng cố đức tin của mình. Để đức tin của mình tăng trưởng, chúng ta phải chọn các hành động xây đắp đức tin, chẳng hạn như cầu nguyện, học thánh thư, dự phần Tiệc Thánh, tuân giữ các giáo lệnh và phục vụ người khác. (Dale G. Renlund, “Sự Cam Kết Không Lay Chuyển đối với Chúa Giê Su Ky Tô”, Liahona, tháng Mười Một năm 2019, trang 23)

Nếu tôi có một câu hỏi dường như không thể trả lời được thì sao?

Chủ Tịch M. Russell Ballard thuộc Nhóm Túc Số Mười Hai Vị Sứ Đồ đã chia sẻ như sau:

Chủ Tịch M. Russell Ballard

Nếu anh chị em sống lâu như tôi thì anh chị em sẽ tiến đến việc biết rằng những sự việc đều có một cách để tự [chúng] giải quyết. Một sự hiểu biết sâu sắc đầy soi dẫn hoặc sự mặc khải đều có thể giúp làm sáng tỏ một vấn đề. Hãy nhớ rằng, Sự Phục Hồi không phải là một sự kiện, mà vẫn tiếp tục phát triển.

Đừng bao giờ từ bỏ những lẽ thật lớn lao đã được mặc khải qua Tiên Tri Joseph Smith. Đừng bao giờ ngừng đọc, suy ngẫm, và áp dụng giáo lý của Đấng Ky Tô đã được ghi trong Sách Mặc Môn.

Đừng bao giờ quên dâng lên Chúa đồng đều thời gian của mình qua những nỗ lực chân thành để hiểu điều Chúa đã mặc khải. Anh Cả Neal A. Maxwell, một người bạn thân và đồng nghiệp cũ của tôi, đã từng nói: “Chúng ta đừng nên giả sử … rằng một điều gì đó không thể giải thích được, chỉ vì chúng ta không thể giải thích được điều đó”, [Not My Will, but Thine (năm 1988), trang 124].

Vậy, trước khi anh chị em đưa ra sự lựa chọn nguy hiểm về phần thuộc linh để bỏ đi, thì tôi khuyên anh chị em nên ngừng lại và suy nghĩ kỹ trước khi từ bỏ bất cứ điều gì mà trước tiên đã mang anh chị em đến việc có được chứng ngôn của mình về Giáo Hội phục hồi của Chúa Giê Su Ky Tô. Hãy ngừng lại và suy nghĩ về cảm nghĩ của anh chị em ở đây và tại sao anh chị em cảm thấy như vậy. Hãy suy nghĩ về những lúc Đức Thánh Linh đã làm chứng với anh chị em về lẽ thật vĩnh cửu. (M. Russell Ballard, “Chúng Tôi Đi theo Ai?”, Liahona, tháng 11 năm 2016, trang 91)

Những Sinh Hoạt Học Tập Bổ Sung

Các tình huống thay thế

Để thay thế cho tình huống trong bài học, anh chị em có thể sử dụng một trong những cách sau:

1. Thánh Thư: Mời học viên nghiên cứu một ví dụ từ thánh thư về những người hành động với đức tin khi họ có câu hỏi hoặc đang ở trong tình huống khó khăn. Các ví dụ có thể bao gồm Joseph Smith (xin xem Joseph Smith—Lịch Sử 1:8–18), Nê Phi (xin xem 1 Nê Phi 3:31, 4:7), Lê Hi và Sa Ri A (xin xem 1 Nê Phi 5:1–8), hoặc Phi E Rơ và Các Sứ Đồ (xin xem Giăng 6:59–69).

2. Lịch sử Giáo Hội: Sử dụng một ví dụ từ lịch sử Giáo Hội minh họa các nguyên tắc hành động với đức tin. Một câu chuyện như vậy có thể là câu trả lời của Brigham Young và anh trai Joseph của ông khi họ chật vật để hiểu được điều mặc khải của Joseph Smith về ba cấp độ vinh quang, hiện có trong Giáo Lý và Giao Ước 76.

3. Hãy giúp học viên nhận thấy cách các em có thể bám chặt vào những lẽ thật mà các em biết khi tìm cách để hiểu các câu hỏi phúc âm của mình.

4. Liahona: Nếu học viên có thiết bị kỹ thuật số, hãy mời các em chọn một vài số gần đây của tạp chí Liahona và tìm bài viết “Những Tấm Gương về Đức Tin”. Hướng dẫn các em chọn “Phần còn lại của câu chuyện” (chỉ dành cho phiên bản kỹ thuật số) ở cuối trang và đọc câu chuyện đó. Khi học viên làm xong, các em có thể chia sẻ câu chuyện các em tìm thấy với bạn bè xung quanh hoặc với cả lớp và nhận ra thử thách mà cá nhân đó đã gặp phải và cách họ áp dụng các nguyên tắc để hành động với đức tin.