« Leçon 167 : Examiner les sujets de l’Évangile et les questions avec une perspective éternelle », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire, 2025
« Examiner les sujets de l’Évangile et les questions avec une perspective éternelle », Doctrine et Alliances, manuel de l’instructeur du séminaire
Leçon 167 – Maîtrise de la doctrine : Trouver des réponses à mes questions
Examiner les sujets de l’Évangile et les questions avec une perspective éternelle
Acquérir la connaissance spirituelle, 3e partie
L’un des objectifs de la maîtrise de la doctrine est de faire connaître aux apprenants les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle afin qu’ils puissent les utiliser tout au long de leur vie. Cette leçon leur permettra d’examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle, plus semblable à celle du Sauveur.
Activités pédagogiques suggérées
L’œil de la foi
Montrez l’image ci-dessous et demandez aux apprenants d’imaginer la situation.
Imaginez que vous entrez dans un musée et voyez une exposition comme celle-ci. Comment décririez-vous ce que vous voyez ?
-
Que penseriez-vous si quelqu’un qui observe la même exposition vous disait qu’il voit la forme d’un œil humain ?
Expliquez que sous un angle différent, les points s’alignent pour révéler l’image d’un œil humain. Affichez l’image suivante. Vous pourriez aussi passer la vidéo qui montre le changement de perspective jusqu’à ce que l’œil devienne visible.
-
Qu’est-ce que cette œuvre d’art nous apprend sur la perspective ?
-
Quelles leçons spirituelles en tirons-nous ?
Une fois que les apprenants ont fait part de leurs idées, étudiez les enseignements de la citation ci-après de Neil L. Andersen, du Collège des douze apôtres.
Regardez cette œuvre d’art de Michael Murphy. De ce point de vue, il est difficile de croire qu’il s’agisse d’une représentation artistique d’un œil humain. Cependant, en regardant les points depuis un angle différent, on voit la beauté de ce qu’a créé l’artiste.
De même, nous voyons les vérités spirituelles de Dieu du point de vue de l’œil de la foi. (Neil L. Andersen, « L’œil de la foi », Le Liahona, mai 2019, p. 35)
-
À votre avis, que signifie voir les vérités spirituelles avec « l’œil de la foi » ?
-
Qu’est-ce qui nous empêche de voir les vérités spirituelles de cette façon ?
Voir les choses comme le Seigneur les voit
Lorsque nous avons besoin d’aide pour examiner la doctrine, les questions ou les problèmes sociaux du point de vue de la foi, nous pouvons utiliser les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle :
-
Agir avec foi.
-
Examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle.
-
Chercher à approfondir sa compréhension au moyen de sources divinement choisies.
Dans cette leçon, nous nous concentrerons sur le fait d’examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle.
Demandez aux apprenants d’expliquer ce que signifie examiner les concepts et les questions avec une perspective éternelle.
Lisez les paragraphes 8 à 10 de la section « Acquérir la connaissance spirituelle » de Maîtrise de la doctrine, document de référence, en cherchant comment avoir une perspective éternelle.
-
Qu’est-ce que ces paragraphes vous apprennent sur l’importance de garder une perspective éternelle ?
-
Qu’est-ce qui vous aide à avoir une perspective éternelle ?
Soulignez cette expression au paragraphe 8 : Nous recherchons l’aide du Saint-Esprit afin de voir les choses comme le Seigneur les voit.
-
À votre avis, quels sont les avantages d’essayer de voir nos questions ou nos préoccupations spirituelles comme le Seigneur les voit ?
Trouvez deux ou trois Écritures qui soulignent l’importance de la perspective du Seigneur.
Les apprenants commenceront par chercher des Écritures sur la connaissance de Dieu à la rubrique « Omniscience » dans le Guide des Écritures.
Voici quelques versets à étudier :
Pour amener les apprenants à réfléchir à ce qu’ils ont lu, demandez-leur d’écrire un résumé de ce qu’ils ont appris au sujet de Dieu. Invitez quelques-uns d’entre eux à faire part de ce qu’ils ont écrit au reste de la classe ou demandez-leur de le faire en binômes.
-
Qu’enseignent ces versets au sujet de Dieu qui nous incite à voir les choses de son point de vue ?
Perspectives différentes
L’activité suivante permettra aux apprenants de s’exercer à comparer la perspective du monde à la perspective éternelle. Présentez la situation fictive suivante et aidez les apprenants à réfléchir aux deux points de vue.
Ryan vient d’obtenir son diplôme de fin d’études secondaires. Il a commencé à sortir avec une fille qui n’est pas membre de l’Église de Jésus-Christ des Saints des Derniers Jours. Alors que leur relation devient plus sérieuse, elle a récemment évoqué l’idée qu’ils pourraient vivre ensemble au lieu de se marier.
Demandez aux apprenants de discuter de la question qui suit et notez leurs réponses au tableau sous l’intitulé « Perspective du monde ». Rappelez aux apprenants l’œuvre d’art présentée au début de la leçon. Vous pourriez afficher la vue latérale de l’œuvre d’art représentant un œil pendant cette discussion.
-
Si Ryan avait une perspective limitée ou du monde, pourquoi cela pourrait-il lui sembler une bonne idée ?
Si les apprenants ont besoin d’aide pour trouver des raisons, lisez le paragraphe suivant.
Si Ryan considérait cette décision avec une perspective du monde, il pourrait voir certains avantages à vivre avec sa petite amie au lieu de se marier. Il verrait peut-être l’intérêt d’économiser de l’argent en évitant l’achat d’une bague et les dépenses liées à un mariage coûteux. Il pourrait se dire que cela éviterait le stress d’être marié et l’engagement complet que cela exigerait. Si tout se passait bien, ils pourraient toujours se marier plus tard.
Maintenant que les apprenants ont examiné cette situation avec une perspective du monde, invitez-les à adopter une perspective éternelle. Si vous avez affiché la vue latérale de l’œil lors de la dernière discussion, montrez maintenant l’image où l’œil est visible.
Écrivez au tableau l’intitulé « Perspective éternelle » et demandez aux apprenants de noter au-dessous les réponses à la question ci-après. Les apprenants pourraient s’inspirer de la documentation suivante : « La famille : Déclaration au monde » ou Jeunes, soyez forts : Un guide pour faire les bons choix, 2022.
-
Avec une perspective éternelle, pourquoi Ryan choisira-t-il de ne pas emménager avec sa petite amie ?
Si les apprenants ont besoin d’aide pour répondre à la question, lisez le paragraphe suivant. Idéalement, les apprenants trouveront leurs propres réponses en prenant part à la discussion.
Si Ryan aborde cette décision avec une perspective éternelle, il pensera aux choses suivantes : On obtient le bonheur en suivant Jésus-Christ et ses enseignements. Ryan ne veut pas « pécher contre Dieu » (Genèse 39:9) en enfreignant la loi de chasteté du Seigneur, qui consiste à ne pas avoir de relations sexuelles avant le mariage. L’Évangile de Jésus-Christ enseigne aussi que les enfants ont le droit de naître dans une famille où le père et la mère sont mariés et ont pris des engagements à leur égard et l’un envers l’autre. Ryan comprend qu’il peut contracter des alliances avec Dieu dans le temple afin que ses relations soient éternelles.
La vidéo suivante démontre la clarté avec laquelle nous prenons des décisions lorsque nous examinons les questions et les problèmes sociaux avec une perspective éternelle.
Maintenant que les apprenants ont travaillé sur une situation fictive, invitez-les à discuter d’autres situations seuls ou en petits groupes. Ils peuvent aborder une question ou un problème social du point de vue du monde et du point de vue éternel.
Pour inviter les apprenants à discuter de l’importance de comparer les perspectives du monde et de l’éternité, posez-leur des questions telles que :
-
Qu’avez-vous appris en comparant une perspective du monde et une perspective éternelle ?
-
Quels avantages y a-t-il à avoir une perspective éternelle ?
-
Quelles bénédictions avez-vous observées en abordant les choses avec une perspective éternelle ?
Rendez témoignage des vérités dont vous avez parlé aujourd’hui. Encouragez les apprenants à continuer de mettre en pratique les principes d’acquisition de la connaissance spirituelle tandis qu’ils cherchent la réponse à leurs questions.