Pelajaran 167: Penguasaan Doktrin: Menemukan Jawaban terhadap Pertanyaan-Pertanyaan Saya

Meneliti Topik dan Pertanyaan Injil dengan Perspektif Kekal

Memperoleh Pengetahuan Rohani, Bagian 3

Salah satu tujuan dari penguasaan doktrin adalah untuk membantu siswa mengenali asas-asas dalam memperoleh pengetahuan rohani agar mereka dapat menggunakannya sepanjang hidup mereka. Pelajaran ini dapat membantu siswa meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal serta memandangnya lebih seperti yang dilakukan Yesus Kristus.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Mata Iman

Perlihatkan gambar di bawah dan ajaklah siswa untuk membayangkan situasinya.

Bayangkan Anda berjalan ke dalam museum dan melihat sebuah pameran seperti ini. Bagaimana Anda menggambarkan apa yang Anda lihat?

• Apa yang mungkin Anda pikirkan jika seseorang yang melihat pameran yang sama memberi tahu Anda bahwa mereka melihat bentuk mata manusia?

Jelaskan bahwa dari sudut yang berbeda, titik-titik itu berjajar untuk mengungkapkan gambar mata manusia. Perlihatkan gambar berikut. Anda mungkin juga ingin memutar video, yang memperlihatkan perubahan perspektif tersebut sampai mata itu menjadi terlihat.

• Apa yang dapat kita pelajari tentang perspektif dari karya seni ini?

• Apa pelajaran-pelajaran rohani yang dapat membantu kita untuk paham?

Setelah siswa berbagi wawasan mereka, bantulah mereka belajar dari Penatua Neil L. Andersen dari Kuorum Dua Belas Rasul.

Lihatlah karya seni ini oleh Michael Murphy. Dari perspektif ini, Anda akan sulit memercayai bahwa ini adalah tampilan artistik dari mata manusia. Namun, sewaktu Anda melihat titik-titik itu dari perspektif yang berbeda, Anda melihat kreasi yang indah dari sang artis.

Demikian juga, kita melihat kebenaran-kebenaran rohani dari Allah melalui perspektif mata iman. (Neil L. Andersen, “Mata Iman,” Liahona, Mei 2019, 35)

• Menurut Anda, apa artinya melihat kebenaran rohani dengan “mata iman”?

• Apa yang terkadang dapat menyulitkan kita untuk melihat kebenaran rohani dengan cara ini?

Melihat sebagaimana Tuhan melihatnya

Ketika kita memerlukan bantuan untuk melihat doktrin, pertanyaan, atau masalah sosial dari perspektif iman, kita dapat menggunakan asas-asas dalam memperoleh pengetahuan rohani:

1. Bertindak dengan iman.

2. Meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal.

3. Mengupayakan pemahaman lebih lanjut melalui sumber-sumber yang ditetapkan secara ilahi.

Dalam pelajaran ini, kita akan berfokus untuk meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal.

Undanglah siswa untuk menjelaskan pemahaman mereka mengenai arti meneliti konsep dan pertanyaan dengan perspektif kekal.

Bacalah paragraf 8–10 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2023) untuk melihat apa yang dapat kita lakukan untuk memiliki perspektif kekal.

• Apa yang Anda pelajari dari paragraf-paragraf ini mengenai pentingnya mempertahankan perspektif kekal?

• Apa yang dapat membantu Anda memiliki perspektif kekal?

Pertimbangkan untuk menandai frasa ini di paragraf 8: Kita mengupayakan bantuan Roh Kudus untuk melihat segala sesuatu sebagaimana Tuhan melihatnya.

• Menurut Anda, apa saja manfaat dari mencoba memandang pertanyaan atau kekhawatiran rohani kita dengan cara Tuhan memandangnya?

Carilah dua atau tiga tulisan suci yang dapat membantu Anda memahami nilai dari perspektif Tuhan.

Siswa dapat mulai dengan mencari tulisan suci mengenai pengetahuan Allah pada “God, Omniscience of” di Topical Guide.

Berikut adalah beberapa ayat untuk dipertimbangkan:

• Yesaya 55:8–9

• 2 Nefi 9:20

• Ajaran dan Perjanjian 38:1–2

• Ajaran dan Perjanjian 88:6, 41

Untuk membantu siswa memikirkan apa yang mereka baca, mintalah mereka untuk menuliskan ringkasan dari apa yang mereka pelajari mengenai Allah. Anda dapat mengajak beberapa siswa untuk berbagi apa yang mereka tuliskan atau meminta siswa untuk berbagi dengan seorang rekan.

• Apa yang ayat-ayat ini ajarkan mengenai Allah yang dapat memotivasi kita untuk melihat segala sesuatu dari perspektif-Nya?

Perspektif yang berbeda

Kegiatan berikut dapat membantu siswa berlatih membuat perbandingan antara perspektif duniawi dengan perspektif kekal. Pertimbangkan untuk memperkenalkan skenario seperti yang berikut dan membantu siswa mempertimbangkan kedua sudut pandang.

Ryan baru-baru ini lulus SMA. Dia telah mulai berkencan dengan seorang gadis yang bukan anggota Gereja Yesus Kristus dari Orang-Orang Suci Zaman Akhir. Sewaktu hubungan mereka telah menjadi lebih serius, baru-baru ini pacarnya berkata bahwa dia ingin mereka tinggal bersama alih-alih menikah.

Ajaklah anggota kelas untuk membahas pertanyaan berikut dan membuat daftar jawaban pada papan tulis di bawah judul “Perspektif duniawi.” Pertimbangkan untuk mengingatkan siswa akan karya seni yang disajikan di awal pelajaran. Anda dapat memperlihatkan tampilan samping karya seni mata tadi selama pembahasan ini.

• Jika Ryan memiliki perspektif yang duniawi atau yang terbatas, mengapa ini mungkin terdengar seperti ide yang bagus baginya?

Jika para siswa membutuhkan bantuan untuk menyebutkan alasan, Anda dapat berbagi paragraf berikut.

Jika Ryan melihat keputusan ini dari perspektif duniawi, dia mungkin melihat sejumlah manfaat untuk tinggal bersama kekasihnya alih-alih menikah. Dia mungkin berpikir bisa menabung uang dengan tidak menghabiskannya untuk cincin dan pernikahan yang mahal. Dia mungkin berpikir itu akan mengurangi stres dari pernikahan yang akan menuntut komitmen penuh darinya. Jika segalanya berjalan lancar, nantinya mereka masih bisa menikah kelak.

Setelah siswa melihat situasi ini dengan perspektif duniawi, bantulah mereka melihatnya dengan perspektif kekal. Jika tadi Anda memperlihatkan tampilan samping dari mata selama pembahasan tadi, sekarang perlihatkan gambar di mana matanya terlihat.

Di papan tulis, tuliskan judul “Perspektif kekal,” dan ajaklah siswa untuk membuat daftar jawaban bagi pertanyaan berikut di bawah judul ini. Pertimbangkan untuk mengarahkan siswa pada sumber daya seperti “Keluarga: Pernyataan kepada Dunia”, atau Untuk Kekuatan Remaja: Penuntun untuk Membuat Pilihan (2022).

• Jika Ryan memiliki perspektif kekal, mengapa dia akan memilih untuk tidak tinggal bersama pacarnya?

Jika siswa membutuhkan bantuan untuk menjawab pertanyaan tersebut, Anda dapat berbagi paragraf berikut. Idealnya, siswa akan menemukan jawaban mereka sendiri sewaktu mereka terlibat dalam pembahasan.

Jika Ryan melihat keputusan ini dengan perspektif kekal, dia dapat mempertimbangkan beberapa hal berikut: Kebahagiaan datang dari mengikuti Yesus Kristus dan mengamalkan ajaran-ajaran-Nya. Ryan tidak akan ingin “berbuat dosa terhadap Allah” (Kejadian 39:9) dengan melanggar hukum kesucian Tuhan, yang mencakup menghindari hubungan seksual sebelum pernikahan. Injil Yesus Kristus juga mengajarkan bahwa anak-anak berhak untuk dilahirkan ke dalam keluarga di mana ayah dan ibunya menikah serta berkomitmen terhadap mereka dan satu sama lain. Ryan paham bahwa dia dapat membuat perjanjian dengan Allah di bait suci untuk memperkenankan hubungannya menjadi kekal.

Video singkat berikut dapat memperlihatkan kejelasan yang dapat kita miliki dalam membuat keputusan saat kita melihat pertanyaan dan masalah sosial dari perspektif kekal.

Setelah siswa mengerjakan skenario, Anda dapat mengajak mereka untuk membahas sendiri situasi lainnya atau dalam kelompok-kelompok kecil. Mereka dapat melihat pertanyaan atau isu sosial yang berbeda baik dari perspektif duniawi maupun kekal.

Untuk membantu siswa membahas pentingnya membandingkan perspektif duniawi dan kekal, Anda dapat mengajukan pertanyaan seperti berikut:

• Apa yang Anda pelajari dengan membandingkan perspektif duniawi dengan perspektif kekal?

• Apa manfaat yang dapat Anda rasakan dari memandang pilihan atau pertanyaan kita dari perspektif kekal?

• Kapan Anda pernah mengamati berkat dari memandang segala sesuatu dengan perspektif kekal?

Bersaksilah tentang kebenaran-kebenaran yang telah Anda bahas hari ini. Imbaulah siswa untuk terus menerapkan asas-asas memperoleh pengetahuan rohani sewaktu mereka mencari jawaban atas pertanyaan mereka.

Sumber Daya Tambahan

Bagaimana saya dapat berbicara kepada orang lain ketika perspektif saya berbeda dari perspektif mereka?

Presiden Dallin H. Oaks dari Presidensi Utama menuturkan:

Saya menyarankan bahwa mungkin lebih baik bagi orang muda kita untuk mengekang diri dari berdebat dengan rekan-rekan mereka. … Mereka sering kali akan lebih baik jika menanggapi dengan mengidentifikasi pendapat atau asumsi duniawi dalam pernyataan-pernyataan yang mereka hadapi dan kemudian dengan mengidentifikasi asumsi serta pendapat yang berbeda yang menuntun pikiran para Orang Suci Zaman Akhir. Orang-orang yang tidak seiman dengan kita tidak akan sepakat, tetapi itu dapat mengalihkan pembahasan dari perdebatan. (Dallin H. Oaks, “As He Thinketh in His Heart” [malam bersama Pembesar Umum, 8 Februari 2013], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Bagaimana memahami rencana keselamatan dapat memengaruhi perspektif saya?

Presiden M. Russell Ballard dari Kuorum Dua Belas Rasul mengajarkan:

Melalui Nabi Joseph Smith, Allah memberikan Kitab Mormon, Ajaran dan Perjanjian, serta banyak ajaran tambahan kepada Gereja. Ini mencakup pengetahuan mengenai rencana keselamatan, yang adalah peta mengenai dari mana kita berasal, tujuan kita di bumi, dan ke mana kita pergi ketika kita mati. Rencana ini juga memberikan kepada kita perspektif unik dan kekal bahwa kita adalah anak-anak roh Allah. Dengan memahami siapa Bapa Surgawi kita itu dan hubungan kita dengan Dia dan dengan Putra Terkasih-Nya, Yesus Kristus, kita akan menerima perintah-perintah Mereka dan membuat perjanjian dengan Mereka yang akan menuntun kita kembali ke hadirat kekal Mereka. (M. Russell Ballard, “Allah Berada di Kemudi,” Liahona, November 2015, 25)

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Perspektif kekal Yesus Kristus

Akan dapat mengilhami bagi siswa untuk memahami bahwa Yesus Kristus mempertahankan perspektif kekal selama kehidupan fana-Nya. Pertimbangkan untuk membacakan contoh-contoh dalam tulisan suci di mana Yesus Kristus menanggapi pertanyaan atau isu berdasarkan pemahaman-Nya tentang rencana keselamatan Allah. Contohnya mencakup Lukas 2:49; Yohanes 6:35, 38, 42, 51; Yohanes 18:36; dan banyak tulisan suci lainnya. Mungkin akan bermanfaat untuk membaca beberapa ayat sebelum atau setelahnya, atau menyediakan konteks bagi apa yang siswa baca. Siswa juga dapat memperoleh manfaat dari membahas mengapa mereka bersyukur bahwa Yesus Kristus mempertahankan perspektif kekal untuk menyelesaikan misi ilahi-Nya.

Menelaah sejarah Gereja

Bantulah siswa memahami perbedaan budaya yang ada antara adat istiadat dan tradisi kita dengan yang di masa lalu. Satu cara untuk melakukannya adalah dengan menunjukkan peta dunia dan mengajak siswa untuk secara singkat berbagi apa yang mereka ketahui tentang negara-negara berbeda di seluruh dunia. Siswa dapat membahas apa yang dapat kita pelajari dari mengunjungi negara-negara yang berbeda dan apa yang bisa menjadi sulit. Ajaklah siswa untuk menelaah paragraf 9 dan 10 di bagian “Memperoleh Pengetahuan Rohani” dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2023), mencari apa yang harus dilakukan ketika memiliki pertanyaan mengenai sejarah. Anda juga dapat menayangkan video ini, di mana sejarawan Gereja Matthew Grow memberikan nasihat tentang cara memahami sejarah Gereja.

Menyusun ulang masalah dan pertanyaan

Menurut paragraf 8 di bagian Memperoleh Pengetahuan Rohani dari Dokumen Inti Penguasaan Doktrin (2023), melihat hal-hal sebagaimana Tuhan lakukan memperkenankan kita menyusun ulang konsep doktrin, pertanyaan, dan masalah sosial. Bantulah siswa belajar bagaimana mereka bisa menyusun ulang, lalu biarkan mereka berlatih. Tiga langkah berikut dapat menjadi petunjuk yang bermanfaat untuk siswa ikuti. Mereka dapat menggunakan selebaran Menyusun Ulang Pertanyaan untuk menuliskan pertanyaan dan asumsi mereka. Anda mungkin juga ingin menayangkan video untuk menunjukkan caranya menyusun ulang pertanyaan-pertanyaan sulit.

1. Pilihlah sebuah pertanyaan atau isu sosial.

2. Pikirkan dan tulislah berbagai asumsi yang mereka atau seseorang dengan perspektif dunia mungkin miliki mengenai topik tersebut.

3. Cermati pertanyaan atau isu sosial yang sama dengan perspektif kekal. Renungkan pertanyaan seperti, “Apa yang telah saya ketahui tentang Bapa Surgawi, rencana-Nya, dan cara Dia berurusan dengan anak-anak-Nya?” dan “Apa ajaran Injil yang berhubungan dengan atau yang memperjelas konsep atau isu ini?”